- 相關(guān)推薦
《安德魯畫(huà)啊畫(huà)》讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《安德魯畫(huà)啊畫(huà)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《安德魯畫(huà)啊畫(huà)》讀后感1
那一年寒冬比以往更加地肅殺，白色的雪地變得鮮紅，那一刻是埋葬“我”童年的墳?zāi)�。在我們還是孩子的時(shí)候，“我”曾經(jīng)無(wú)限地希望未來(lái)的到來(lái)�！拔摇痹释焐系娘L(fēng)箏和父親的愛(ài)。廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈。哈桑伴“我”長(zhǎng)大的.人，“我”也許愛(ài)著他，卻也一直蔑視他，“我”很自私，希望得到他人的認(rèn)可，也只是希望自己得到認(rèn)可。嫉妒和懦弱，燒盡了“我”與他的友誼，“我”趕走了他！“我”懦弱到了逃離現(xiàn)實(shí)，“我”的心中有一絲幻覺(jué)。
“我”慢慢長(zhǎng)大了，破開(kāi)了心中的混亂，錯(cuò)過(guò)悔過(guò)，才能懂得珍惜守候。友誼是一棵樹(shù)，只可以用真誠(chéng)澆灌才能開(kāi)出美麗的花。
“我是狠心地忽視了他的付出，我慢慢成熟了，老了，開(kāi)始想念他了，可是我等來(lái)的只有一個(gè)墓碑，一別成永別，留下的只有悔恨�！边@是來(lái)自一個(gè)阿富汗老漢的話語(yǔ)。讓我們靜等那一朵花開(kāi)，不要錯(cuò)過(guò)。
《安德魯畫(huà)啊畫(huà)》讀后感2
曾經(jīng)看到過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)好處多。其中幾點(diǎn)是愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子專(zhuān)注力好、觀察力強(qiáng)、想象力突出。沖著這幾點(diǎn)，就有很多家長(zhǎng)愿意送孩子去學(xué)畫(huà)畫(huà)。但是我卻也有個(gè)擔(dān)心，擔(dān)心一旦畫(huà)畫(huà)成為一種任務(wù)，反而打擊了孩子的畫(huà)畫(huà)的積極性、阻礙了孩子的自由發(fā)揮。
不如趁孩子還小的時(shí)候，就讓他們自由地發(fā)揮，拿起畫(huà)筆，隨意地畫(huà)，不一定有畫(huà)紙，也不需要規(guī)則繪畫(huà)的主題、內(nèi)容，沒(méi)有線條的約束，沒(méi)有色彩的必需，就像《安德魯畫(huà)啊畫(huà)》里面的小男孩安德魯一樣。
孩子天生是畫(huà)家，幾乎每個(gè)孩子成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷喜歡涂雅的階段。我家孩子也是，拿著筆就喜歡在紙上、墻上畫(huà)線條、畫(huà)圓圈，然后告訴我他畫(huà)的是什么，雖然很抽象，但是只要我們也用孩子的視角去看去想象，就能理解孩子的“作品”，聽(tīng)到那些美麗的“畫(huà)作”里的有趣故事。
1.線條簡(jiǎn)潔、大量留白
線條簡(jiǎn)單的這本《安德魯畫(huà)啊畫(huà)》，講的只是安德魯畫(huà)畫(huà)這件事，他畫(huà)啊畫(huà)，一直畫(huà)，在他的畫(huà)筆下，線條變幻成各種各樣的物體，書(shū)中大量的留白也留給我們想象的空間。
畫(huà)中除了安德魯和他手中的鉛筆是彩色的，他畫(huà)的作品都是黑色線條構(gòu)成的。安德魯就是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的孩子，他畫(huà)畫(huà)沒(méi)有局限，一支筆畫(huà)出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，這線條越拉越遠(yuǎn)，畫(huà)出一副眼鏡，畫(huà)出怪物，畫(huà)出階梯，階梯又連接著恐龍。他畫(huà)一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏又變成了火箭，他還畫(huà)了很多魔術(shù)帽，帽子里鉆出一只只的小兔子，……在安德魯看來(lái)，畫(huà)畫(huà)就像是變魔術(shù)。每一頁(yè)的大塊留白，留給了孩子自己去想象的空間。
2．巧妙的折頁(yè)
這本書(shū)里每頁(yè)又額外設(shè)計(jì)了折頁(yè)，折頁(yè)像個(gè)信封殼，翻開(kāi)以后，會(huì)看到折頁(yè)后面的畫(huà)帶來(lái)的驚喜，起初安德魯?shù)漠?huà)還是比較簡(jiǎn)單，所以畫(huà)在折頁(yè)表面上的畫(huà)看上去也是比較簡(jiǎn)單的線條，但是他一邊畫(huà)一邊想，得到翻過(guò)折頁(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的內(nèi)容變豐富了，線條飽滿了，有了一個(gè)具體的'生物。
折頁(yè)上的線條還巧妙地能相互銜接起來(lái)，即使沒(méi)有翻到折頁(yè)后面，就看表面，也是一幅完整的畫(huà)，而任一邊的折頁(yè)上的線條也都可以和折頁(yè)后面的畫(huà)上的線條連接起來(lái)。
樸素而簡(jiǎn)單的線條畫(huà)，表達(dá)了創(chuàng)作的起起落落，有了作品以后，也會(huì)有斷檔的時(shí)候，因?yàn)橐伎夹碌膭?chuàng)意，于是，又有了新的作品。加入了折頁(yè)的巧妙設(shè)計(jì)，更好地詮釋了這一點(diǎn)。既不會(huì)顯得突兀，又給孩子以期待和新鮮感。
所以，不要限制孩子的創(chuàng)作，讓他自由地去想，自由地去發(fā)揮，他會(huì)創(chuàng)作出讓我們意想不到的作品。就像這位可愛(ài)的安德魯，看他把鉛筆別在耳朵上，像個(gè)藝術(shù)家一樣托腮思考的樣子，真是可愛(ài)極了，有更多的靈感在他的腦海里迸發(fā)。
【《安德魯畫(huà)啊畫(huà)》讀后感】相關(guān)文章：
《畫(huà)》說(shuō)課稿04-08
《畫(huà)》說(shuō)課稿05-23
畫(huà)鼻子06-09
畫(huà)車(chē)04-19
畫(huà)石頭05-15
吹畫(huà)05-15
畫(huà)迷宮05-15
《畫(huà)》教案03-20
春天的畫(huà)教案04-22