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《想別人沒(méi)想到的》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《想別人沒(méi)想到的》讀后感，歡迎大家分享。
《想別人沒(méi)想到的》讀后感1
大徒弟用細(xì)筆在紙上畫(huà)了密密麻麻的駱駝；二徒弟畫(huà)了許許多多的駱駝?lì)^；小徒弟卻在紙上畫(huà)了連綿不斷的山峰和一只駱駝，他收了三個(gè)徒弟，認(rèn)真的完成這件事情，找到最好的方法，做什么事情都要先思考，不要盲目去做。
看誰(shuí)畫(huà)得最多。
畫(huà)師看了之后沒(méi)有露出不滿的神情，有一位畫(huà)師。
達(dá)到最佳效果，畫(huà)師把三個(gè)徒弟召集在一起，而給了小徒弟不住的.稱贊， 。
浪費(fèi)時(shí)間，課文主要內(nèi)容是：從前，有一天。
這篇課文告訴我，。
今天，讓他們畫(huà)駱駝。
而是要在思考之后，我們學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》這篇課文。
《想別人沒(méi)想到的》讀后感2
讀了《想別人沒(méi)想到的》，我覺(jué)得小徒弟真聰明呀！這三個(gè)徒弟中只有他才明白動(dòng)動(dòng)腦筋，就能畫(huà)出與眾不同的駱駝。
想別人沒(méi)想到的，這是個(gè)很深刻的道理。這個(gè)道理告訴我們，做一件事，就要想別人想不到的方法，多想幾個(gè)辦法，再選一個(gè)最新穎的想法。勤動(dòng)腦子，腦子也會(huì)越用越靈活的。我們要向文中的小徒弟一樣，盡量跟別人想的'不一致，這樣，別人會(huì)感到你的想法很獨(dú)特、很別致，而且感到很神秘，更容易激發(fā)別人好奇心。
我們雖然還小，但是我們從今天開(kāi)始從現(xiàn)在開(kāi)始，多動(dòng)動(dòng)我們的小腦子，想別人沒(méi)想到的吧！只有想別人沒(méi)想到的，才能永遠(yuǎn)走在最前面。
《想別人沒(méi)想到的》讀后感3
今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫《想別人沒(méi)想到的》。
課文說(shuō)的是，有一個(gè)畫(huà)師，他收了三個(gè)徒弟，一天，畫(huà)師想考考他們，就對(duì)他們說(shuō)：“我給你們每人發(fā)一張同樣大小的畫(huà)紙，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多。”
大徒弟在畫(huà)紙上密密麻麻地畫(huà)了一些很小很小的駱駝;二徒弟則在畫(huà)紙上畫(huà)了許許多多的駱駝?lì)^。但畫(huà)師看了他們倆的畫(huà)后，沒(méi)有露出滿意的神情。當(dāng)畫(huà)師看了小徒弟的畫(huà)后，連聲稱贊。原來(lái)，小徒弟在畫(huà)紙上畫(huà)了一個(gè)山峰，有一只駱駝在前面走著，后面也走來(lái)了一只駱駝，只露出了半截脖子。大徒弟和二徒弟都很奇怪，畫(huà)師說(shuō)：“你們看，雖然，這里只有兩只駱駝，但它們?nèi)綦[若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清楚到底有多少只，這不恰好說(shuō)明說(shuō)數(shù)不盡的駱駝嗎?”
我們應(yīng)該像小徒弟學(xué)習(xí)，想別人沒(méi)想到的.。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也想過(guò)別人沒(méi)想過(guò)的事。有一次，我和媽媽去逛街。要回家的時(shí)候，媽媽忽然叫了起來(lái)：“呀!我不記得買(mǎi)口香糖了!”我聽(tīng)了，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“媽媽，在家里不是還有一瓶‘冰醒波蘿’味的口香糖嗎?”媽媽聽(tīng)了我的話，拍了一下腦袋，說(shuō)：“對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到呢?”
其實(shí)，在我們的生活中，你也會(huì)想出一些別人沒(méi)想到的事，主要是看你會(huì)不會(huì)思考，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
《想別人沒(méi)想到的》讀后感4
今天，我們學(xué)了第十二課《想別人沒(méi)想到的》，這篇課文講了一個(gè)小故事，卻告訴了我們一個(gè)大道理。
這篇課文講了這樣一個(gè)故事：畫(huà)師要考考他的三個(gè)徒弟，給了他們同樣大小的一張紙，讓他們?cè)谏厦娈?huà)盡可能多的駱駝。大徒弟在紙上畫(huà)滿了許多很小的駱駝。二徒弟畫(huà)了許多駱駝的頭。小徒弟畫(huà)了一些連綿不斷的山峰，畫(huà)了一只駱駝，后面一只駱駝只露出半截脖子和一個(gè)頭。畫(huà)師看了他們的畫(huà)，夸贊小徒弟畫(huà)的駱駝最多。并告訴了原因：畫(huà)上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的'群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不清的駱駝嗎？這個(gè)故事告訴我們要想別人沒(méi)想到的。
想別人沒(méi)想到的。你想到，別人沒(méi)有想到的時(shí)候，你總是最先使用你想到的那個(gè)事或物，你將成為這個(gè)物品的創(chuàng)造者。就像發(fā)明家一樣，他發(fā)明了一件東西，去申請(qǐng)專利的時(shí)候，如果別人這件東西已經(jīng)被別人發(fā)明過(guò)了，那他的發(fā)明就沒(méi)了價(jià)值。
《想別人沒(méi)想到的》讀后感5
課文講的是一位畫(huà)師考查三個(gè)小徒弟，看誰(shuí)能在一張同樣大小的紙上畫(huà)出的駱駝最多。
結(jié)果：大徒弟在紙上畫(huà)滿了許多的小駱駝；二徒弟畫(huà)的.是許許多多的駱駝的腦袋；小徒弟雖然只畫(huà)了二只駱駝，一只完美，一只卻只露出腦袋和半截脖子，他師傅說(shuō)：畫(huà)雖然只有兩只駱駝，卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情景，讓人拍案叫絕。
課文告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪�，要想別人沒(méi)想到的，也就是要有自己的創(chuàng)造和創(chuàng)新，只有這樣，才能做出別人做不到的事情，才有可能取得成功！
例如：同學(xué)們?cè)谂耪n本劇時(shí)，有些女同學(xué)就用紙做了許多的假銅錢(qián)，再用繩子穿起來(lái)，系在腰上，表示腰纏萬(wàn)貫的樣子，非常生動(dòng)！
事實(shí)證明：只要我們肯動(dòng)腦筋，多付出努力，我們就會(huì)得到更多的收獲！
《想別人沒(méi)想到的》讀后感6
這篇文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，篇幅短小，淺顯易懂，給人以啟迪。
文章開(kāi)頭交代：一位畫(huà)師要考考他的三個(gè)徒弟，用同樣大小的紙張，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多，大徒弟不假思索地在紙上畫(huà)了密密麻麻的許多小駱駝，二徒弟想了想，紙張只有那么大，在紙張上畫(huà)了許多小駱駝的頭，他心里很高興，認(rèn)為自己畫(huà)得最多。
小徒弟通過(guò)認(rèn)真的.思考后，在紙上畫(huà)了彎彎曲曲的幾條線，表示連綿不斷的山峰，在山谷中畫(huà)了一只正在行走的駱駝，在山凹畫(huà)了一只駱駝的半截脖子和頭，雖然畫(huà)面簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏著深刻的含意，讓讀者讀后會(huì)思緒萬(wàn)千，余味無(wú)窮，從表面看，小徒弟畫(huà)的駱駝最少，通過(guò)這幅面，縱深探索，小徒弟畫(huà)的駱駝若隱若現(xiàn)，在山谷中走出多少只駱駝，誰(shuí)又能說(shuō)的清呢？
通過(guò)小徒弟這幅畫(huà)的探究，給人以啟示，做任何事情，都要有新的思維方式，要有創(chuàng)新的意識(shí)，只有這樣，才能展示自己的聰明才智，才會(huì)有新的發(fā)明和創(chuàng)造。
《想別人沒(méi)想到的》讀后感7
三八婦女節(jié)到了，人們想出了五花八門(mén)的方式來(lái)孝敬母親：有人送給媽媽巧克力，有人給媽媽洗腳，有人送給媽媽賀卡……而我，則想別人沒(méi)想到的——-送給媽媽一個(gè)魔術(shù)表演。
由于媽媽不在本地而在太原出差，所以爸爸用錄像來(lái)將我精湛的'表演錄下來(lái)再發(fā)過(guò)去。我拿著一個(gè)上面寫(xiě)著“三八——-婦女節(jié)快樂(lè)”的一次性紙杯，說(shuō)：“三八————婦女節(jié)魔術(shù)表演開(kāi)始!”
我把一次性紙杯倒過(guò)來(lái)放在右手上，而左手則拿著杯底，一會(huì)兒將杯子倒過(guò)來(lái)。我把右手伸到屏幕前，大聲說(shuō)：“看，沒(méi)東西吧?”然后我又把杯子倒過(guò)來(lái)，學(xué)著大名鼎鼎的魔術(shù)師——-劉謙的臺(tái)詞說(shuō)：“現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候——-”說(shuō)完把杯子拿開(kāi)，我的右手赫然出現(xiàn)了一張寫(xiě)著“Love”的紙。
媽媽在視頻那頭看了，激動(dòng)地說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了!”我心中像灌了蜜似的甜。
《想別人沒(méi)想到的》讀后感8
文中講了一位畫(huà)師要考考三個(gè)徒弟，給他們每人發(fā)了同樣大小的紙，讓他們畫(huà)駱駝，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多。
大徒弟拿起筆不加思索地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝；二徒弟在稍稍思考了一下，在紙上畫(huà)了許許多多的駱駝?lì)^，他畫(huà)的果然比大徒弟多；
小徒弟經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨就只畫(huà)了兩只駱駝，一只駱駝從連綿不斷的山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。
畫(huà)師看了三個(gè)徒弟的畫(huà)，對(duì)大徒弟和二徒弟的畫(huà)沒(méi)感覺(jué)，當(dāng)看到小徒弟的畫(huà)時(shí)，他禁不住點(diǎn)頭稱贊。原來(lái)小徒弟畫(huà)的雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，讓人有無(wú)盡的遐想，感覺(jué)有數(shù)不盡的駱駝從山谷里走出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)深刻的道理——想別人沒(méi)想到的，要敢于創(chuàng)新，大膽表達(dá)自己的想法，超出常人的思維方式。要想做到想別人沒(méi)想到的'，就要平時(shí)多讀書(shū)、勤動(dòng)腦、善于思考。無(wú)論做什么事都要?jiǎng)幽X思考，要向文中的小徒弟一樣，不但畫(huà)的與眾不同，而且達(dá)到了老師的要求，表達(dá)的自己的想法。真是太有思想了！
想別人沒(méi)想到的，這幅畫(huà)如果讓我來(lái)畫(huà)？我會(huì)畫(huà)許多駱駝的腳印，一只駱駝在走，在紙的盡頭畫(huà)駱駝的一條尾巴，表明有許許多多的駱駝在路在行走。
想別人沒(méi)想到的！我們要從今天開(kāi)始、從現(xiàn)在開(kāi)始，多動(dòng)腦、勤思考、勇于創(chuàng)新，就向我們學(xué)校的精品文化所提倡的——惟創(chuàng)新者才有未來(lái)，只有想別人沒(méi)想到的，才能永遠(yuǎn)走在別人的前面。
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