讀《魯濱遜漂流記》有感(10篇)
讀《魯濱遜漂流記》有感1
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品，主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難，僥幸逃生到一個(gè)荒島上，在島上生活了數(shù)十年的故事，人物刻畫生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫逼真，不得不說是一篇不可多得的佳作。
讀了這本書后，我想到了教育中的嚴(yán)肅的問題，那就是“高分低能”問題，笛福筆下的魯賓遜不過是個(gè)二十來歲的年輕人，頭腦機(jī)敏，技能嫻熟，在人跡罕至的'荒島上，展現(xiàn)出令人嘆服的生存能力，給我留下了深刻的印象，贊嘆之余，不妨思考一下，二十來歲的中國青年都在干什么？名義上是忙于學(xué)業(yè)，稍不如意就和父母爭(zhēng)吵，房間臟亂，更有甚者：外賣盒子堆了滿屋，我想至少有一部分都是這樣的。
我承認(rèn)，中國的孩子一度被稱為“解題能手”，這真是一個(gè)“美稱”嗎？三角函數(shù)無法幫人們?cè)谝巴馊』穑赫壤R(shí)也不能使果子從地里長(zhǎng)出，這并不是宣揚(yáng)學(xué)習(xí)無用論，而是在辯駁一個(gè)嚴(yán)肅的問題：什么最重要，活著最重要，生存即是王道。
在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時(shí)候，有些外國的學(xué)校則讓孩子學(xué)習(xí)木工、維修、種植等基本技能；當(dāng)中國孩子過早地埋頭于計(jì)算和拼寫的時(shí)候，有些國外的孩子已在經(jīng)歷野外生存訓(xùn)練。并一直把動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維貫穿成長(zhǎng)的始終。
的確，對(duì)于科技的發(fā)展，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)也是絕對(duì)必要的。梁?jiǎn)⒊壬f：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年乃國家的未來，國家的希望，只有“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候才能當(dāng)機(jī)立斷，才不至于手忙腳亂。任何時(shí)候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足夠的能力，才能保證國家足夠強(qiáng)大，素質(zhì)教育的推行也是中國教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。所謂素質(zhì)教育，就是教育出“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，就是在現(xiàn)有的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生生存技能訓(xùn)練，注重強(qiáng)身健體，在生活的實(shí)踐中體會(huì)老師的良苦用心，家長(zhǎng)的諸多不易，才能從根本上更有效地提升自主學(xué)習(xí)的能力。
近幾年來，教育的改革大家有目共睹，學(xué)習(xí)之余增加了不少課外活動(dòng)，比如一些文藝演出、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)活動(dòng)，一定程度上增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，鍛煉了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質(zhì)教育還有一定的距離，可謂是任重道遠(yuǎn)，這還需要我們家校攜手，共同努力！
讀《魯濱遜漂流記》有感2
《魯濱遜漂流記》中，主人公魯濱遜憑著他驚人的毅力，樂觀向上的精神，堅(jiān)持了27年。
一六五九年九月三十日，魯濱遜與同伴航行時(shí)遇到了恐怖的風(fēng)浪。魯濱遜卻歷經(jīng)艱險(xiǎn)流落到了孤島上。
在這座充滿危險(xiǎn)，陰森恐怖的“絕望島”上，魯賓遜開始了他的新生活。他勤奮，他勞動(dòng)，他堅(jiān)毅，他偉大。就是這樣一個(gè)人，用自我的雙手開辟了一個(gè)新天地。
讀完這本書，我不禁地問我自我：“如果我遇到這種情景，我會(huì)怎樣辦?”魯濱遜會(huì)打獵做飯，會(huì)種田洗衣，會(huì)勤奮勞動(dòng)。但這些我會(huì)嗎?我不會(huì)做飯，不會(huì)打獵，不會(huì)種田。就連自我的衣服也洗不好�！�
如果我流落到了荒無人煙的孤島上，我不會(huì)像魯濱遜那樣樂觀向上。在荒島上時(shí)時(shí)還要自言自語，因?yàn)槿绻L(zhǎng)期不說話會(huì)成啞巴或忘記如何說話。同時(shí)還要堅(jiān)持衛(wèi)生，這樣健康就有了保證。所以魯濱遜要面臨兩個(gè)困難：1
�；膷u上的`惡劣的環(huán)境。2。自身的健康，可是他卻沒有放棄，可見魯濱遜是多么堅(jiān)強(qiáng)呀!而我半天都熬可是去呀!遇到困難我鐵定壓可是它。但他卻從不灰心，從不失望，雖然也經(jīng)歷了幾次失敗，可是他卻永不放棄。
這本書教會(huì)了我僅有堅(jiān)持才能成功，僅有對(duì)自我有信心，才有期望。蘇聯(lián)的肖洛霍夫說過：人是為自我的期望才活著的。所以不能對(duì)自我喪失信心，樂觀向上，用雙手創(chuàng)造，用大腦思考，才能得到一片藍(lán)天。
讀《魯濱遜漂流記》有感3
讀《魯濱遜漂流記》有感利用放寒假的時(shí)間，我看完了《魯濱遜漂流記》這本書。魯濱遜是一個(gè)很喜歡周游世界的人，但他的.父母不同意他周游世界，然而他并不放棄，最終堅(jiān)定信念達(dá)成了心愿。
魯濱遜一個(gè)人不幸流落荒島，這個(gè)荒島與世隔絕，沒有名字，荒無人煙，有的只是亂石野林，雨季中的狂風(fēng)暴雨、旱季中的烈日暴曬，甚至還有地震的威脅和食人族的侵襲。而他孤獨(dú)無助，身邊只有有限的食物和用品，再加上幾支槍，在這樣惡劣的環(huán)境和生活條件中，要想生存下去該有多難��！然而他整整堅(jiān)持了28年，靠著自己的雙手蓋起了房屋、開墾了良田、畜育了羊群、造起了小船、教化了野人，這個(gè)充滿了勇氣和智慧，意念堅(jiān)強(qiáng)，百折不饒的人，就是魯濱遜。
通過閱讀這本書，我明白了無論在什么地方，遇到任何困難，都要利用自己的智慧獲得勇氣，才能戰(zhàn)勝一切困難和挫折！
讀《魯濱遜漂流記》有感4
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》。這本書主要講述了年少時(shí)的魯濱遜不聽父母的勸解，私自逃出了家， 夢(mèng)想出海做生意撈一筆錢，但沒想到船在加勒比海岸遇難了，只剩下他一個(gè)人在孤島上孤單地過了二十八年。在這二十八年里，他充分利用自己的頭腦和雙手，不惜勞苦，不怕艱難，在島上建住所、種糧食、養(yǎng)家畜、造器具，以百折不撓的毅力改善生存環(huán)境。
其中最令我難忘的是魯濱遜為了儲(chǔ)存更多的水要做兩個(gè)缸，結(jié)果都失敗了，但他沒有放棄，通過日常生活中的啟發(fā)，運(yùn)用自己的智慧，一次又一次地反復(fù)試驗(yàn)，上天不負(fù)有心人，通過不懈的努力，他終于成功地制作了兩個(gè)缸。
這讓我想起了一年事。在我八歲那一年，奶奶給我買了一盒“機(jī)動(dòng)戰(zhàn)士”積木。我開始拼合時(shí)，發(fā)現(xiàn)這盒積木的零配件實(shí)在太多太細(xì)了，看得我頭暈眼花的，當(dāng)時(shí)我就不想再拼了。后來想起魯濱遜制缸的`事，想到這里，我就先清理一下頭緒，把這些零配件按顏色和形狀歸類分開，再把圖紙攤開，仔細(xì)研究。半小時(shí)過去了……一小時(shí)過去了……兩小時(shí)過去了……終于一個(gè)“機(jī)動(dòng)戰(zhàn)士”的模型擺在了我的面前，太有成就感了。
現(xiàn)在，我明白了無論什么事情，不能懷著僥幸的心理去躲避，要積極去面對(duì)，積極去解決問題，才能取得成功。生活如此，做人如此，學(xué)習(xí)亦如此!
讀《魯濱遜漂流記》有感5
我這個(gè)人天生有冒險(xiǎn)的基因，所以對(duì)于《魯濱遜漂流記》這樣探險(xiǎn)類的小說特別愛不釋手。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾。笛福的一部小說，主要講述了主人公魯濱遜特別喜歡冒險(xiǎn)，放棄了家里舒適的生活，告別父母與朋友，出海冒險(xiǎn)。但是在一次航海途中，發(fā)生了意外，船上其他人全死了，只有魯濱遜一個(gè)人漂流到了一個(gè)荒島上�？恐却系囊稽c(diǎn)零星的工具，魯濱遜開始自食其力在荒島上生活，他在島上養(yǎng)羊種麥、造小屋，又收養(yǎng)了一個(gè)野人——取名叫“星期五”。慢慢的，在歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)以及辛勤的勞動(dòng)下，他們的生活漸漸好了起來，經(jīng)過二十八年之后，終于碰到一艘商船，一起回歸故鄉(xiāng)英國的故事。
初讀這本書之時(shí)，只是被書中千奇百怪的現(xiàn)象以及激動(dòng)人心的歷險(xiǎn)場(chǎng)面所震撼，但是細(xì)細(xì)品味起來，故事背后卻隱含著人類共同面臨的問題，也隱藏著人們所普通渴望和夢(mèng)想的東西，如向往的自由、英雄的夢(mèng)想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任等等。特別是從魯濱遜的身上，讓我們看到了一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情、堅(jiān)毅勇敢的精神面貌。在荒無人煙的荒島上生活28年，對(duì)于一般人來講根本是無法想象的`，但是我們的主人公缺最終戰(zhàn)勝了艱苦的環(huán)境，創(chuàng)造出了精彩的人生。在一次次坎坷曲折的磨難中，他的自信、善良、樂觀、堅(jiān)忍不拔的性格得到了一次次得升華。
這本小說也同樣啟迪我們：沒有冒險(xiǎn)就沒有成功，只有那些不畏艱險(xiǎn)的人，才能享受冒險(xiǎn)的樂趣。雖然我是一個(gè)女孩子，但是也同樣被小說中自始至終充盈著的勇敢無畏、堅(jiān)忍不拔的男子漢的陽剛之氣所折服。
讀《魯濱遜漂流記》有感6
我小時(shí)候就知道《魯賓遜漂流記》是本很好玩的書,可是當(dāng)我看到厚厚的書本和密密麻麻的字時(shí),我卻膽怯了,我最討厭這樣的書了,但我還是看了.內(nèi)容非常有趣,引人入勝.我給大家說說大概內(nèi)容吧!
出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯賓遜一個(gè)人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光.除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的'地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島,也決不氣餒.在荒無人煙,缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包。在島上的第24年，他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。面對(duì)人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色.
這本書對(duì)我的啟發(fā)非常大,希望大家也去讀讀看～
讀《魯濱遜漂流記》有感7
今天我讀了一本是丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》，講述 了 魯 濱 遜 在 一 次 航 海 探險(xiǎn)中，船撞到了巖石，船上10人淹死，魯濱遜用自己的勇敢和智慧，終于回到了英國。魯濱遜特別的勇敢。有一次，有十二個(gè)野人乘船從對(duì)面的.小島上過來，準(zhǔn)備吃人肉宴。其中有一個(gè)人質(zhì)，解開繩子，朝我在島上居住的地跑 來。 野人 發(fā)現(xiàn) 有人質(zhì)逃跑，有三個(gè)野人去 追人質(zhì)。四人從我家門口跑過，我用槍把三個(gè)野人打死，人質(zhì)十分想感謝我，我讓他做了我的仆人，我給他取名為星期五。魯濱遜很聰明。有一次我正在 捕捉獵物，獵物把我?guī)У搅艘粋�(gè)陌生的地方，這里很美 ，樹上水果特多，有滿樹葡萄，可口梨子。我又想了想葡萄吃多會(huì)的病死亡，我把他曬干成葡萄干，又好吃，又不會(huì)的病死亡。魯濱遜特別機(jī)智。我們的船只撞上了巖石 10人淹死，我上了島在巖洞里安了家。因?yàn)槲业臇|西太多，只能把洞擴(kuò)大。但沒有斧頭，我用刀從鐵樹上砍下來一塊木頭，做成了斧頭我把山洞挖，得的特別大有100平方米。
魯濱遜真的特別勇敢，很聰明，十分機(jī)智，令我欽佩。
讀《魯濱遜漂流記》有感8
今年暑假我閱讀了《魯濱遜漂流記》這本書�！遏敒I遜漂流記》這本書，大家都不陌生，幾乎每位同學(xué)都看過或者聽過。這本書寫的是真實(shí)的事情，它的詞藻不是很華麗，讀它的時(shí)候，內(nèi)容情節(jié)也不會(huì)讓你覺得很精彩，但是讀后再細(xì)細(xì)回味，我對(duì)魯濱遜的敬佩之情就會(huì)油然而生。
《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜在一次航海中，所乘的輪船遇難，只有魯濱遜一人幸存，海浪把魯濱遜卷到了一個(gè)荒島上。但他沒有被悲傷和絕望吞滅意志，而是用自己的雙手和智慧與大自然作斗爭(zhēng)，自力更生，自食其力的'過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈努力，他不僅有了住處，還有了文明家庭擁有的東西，和一般人沒什么兩樣。魯濱遜一直到返回英國的時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)達(dá)二十多年，這完全是憑借他自己的毅力和智慧創(chuàng)造出的奇跡。
和現(xiàn)在的大多數(shù)孩子一樣，長(zhǎng)期以來我都是過著衣來伸手，飯來張口的生活，除了在學(xué)校，其余時(shí)間身邊都不缺大人照顧，似乎離開大人自己就無法生存了，嚴(yán)重的依賴性是我們這一代人的通病。但是看完這本書以后，我被魯濱遜的精神激勵(lì)著，讓自己變得頑強(qiáng)一些。暑假中的有一天，奶奶去姑姑家了，爸爸媽媽工作忙只能早出晚歸，這一整天只能我獨(dú)自一人留在家里。媽媽為這事愁死了，既怕我自己不會(huì)料理自己，又怕我一個(gè)人在家里不安全。我咬咬牙跟爸媽說：“爸媽你們放心吧，我一個(gè)人在家，我能照顧好自己，我要像魯濱遜學(xué)習(xí)，自力更生。”爸媽實(shí)在想不出他們認(rèn)為更好的辦法，只好讓我一人留在家里。
其實(shí)那一天，雖然一開始我有點(diǎn)害怕，但是一想起魯濱遜漂流記，我又充滿了信心。早飯我吃了牛奶，雞蛋和面包，早飯過后我就把水果洗好了放到冰箱里。接下來就是彈古箏和做作業(yè)的時(shí)間。到了中午，我把飯和菜裝到盒子里用微波爐加熱，由于我缺乏經(jīng)驗(yàn)飯里沒加水，打出來的飯硬邦邦的，難以下咽，盡管這樣我還是把它們吃完了。嘿嘿，吃一塹長(zhǎng)一智，下次我就知道要加水了。下午就是午睡，吃水果和看書的時(shí)間。我把這一天的時(shí)間安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，爸媽下班回來后感嘆我長(zhǎng)大了。
通過《魯濱遜漂流記》這本書我也明白到：我們要像魯濱遜那樣勇敢的面對(duì)生活，克服困難，始終保持積極向上，從容樂觀的心態(tài)，只有這樣才能贏過生活，成為生活的勝利者。
讀《魯濱遜漂流記》有感9
在所有的文學(xué)作品中，我覺得最好看的是小說。并且，經(jīng)典小說在不同的年齡段讀，會(huì)有不一樣的收獲和感悟。
單從考試的角度，對(duì)于《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容和人物分析我早已爛熟于心，但本學(xué)期我下定決心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀，所以我重讀了這本書。不得不說，整本書閱讀給人帶來的收獲，真的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越應(yīng)試！如果能把這本書多讀幾遍的話，對(duì)人生的指導(dǎo)意義更是非同尋常！
有人說，《魯濱遜漂流記》之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)轸敒I遜一個(gè)人完成了人類由蠻荒走向文明的全過程，他在荒島獨(dú)自一個(gè)人無師自通，從制作桌凳到房屋，從種植糧食到做成面包，從晾曬葡萄干、釀葡萄酒到制作陶器，從教會(huì)鸚鵡說話到馴養(yǎng)山羊等，這可不就是人類的進(jìn)步發(fā)展歷程呢。而這個(gè)過程他只用了28年的時(shí)間！當(dāng)然他已經(jīng)掌握了現(xiàn)代文明，他只是把這些既成知識(shí)轉(zhuǎn)化成了實(shí)踐成果，相對(duì)于人類的幾千年的發(fā)展史要容易許多。
問題是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們誰又能把這么多的知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，來改善我們的生活呢？沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在掌握的知識(shí)越來越多了，但是更多的人僅僅是懂得知識(shí)，而不能很好的運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。只這一點(diǎn)，就讓我們?yōu)轸敒I遜如此全能地創(chuàng)造出來的奇跡而嘆為觀止了！
中國小說很多以曲折動(dòng)人、高潮迭起的故事情節(jié)取勝，如四大名著。但是外國小說的的敘述往往冗長(zhǎng)啰嗦，《魯濱遜漂流記》也是如此。以第一人稱講述父親對(duì)自己出海航行的百般勸阻，有兩個(gè)段落前后都有些重復(fù)，都是在寫父親強(qiáng)調(diào)中產(chǎn)階層最幸福，既不會(huì)像下層人民為生計(jì)而終日奔波勞碌，又不會(huì)像上層階級(jí)那樣腐化墮落。本書還有兩個(gè)視角，一個(gè)是魯濱遜當(dāng)時(shí)的視角，一個(gè)是他后來回憶這些往事的`現(xiàn)在的視角。他不時(shí)地評(píng)點(diǎn)著當(dāng)時(shí)沒有聽從父親的勸說，實(shí)在是一件愚蠢的事。
但開頭的這些內(nèi)容都不能算是精彩，直到他第四次航海遇難成為唯一的幸存者流落到孤島時(shí)，精彩才開始展開。尤其是他幾次冒險(xiǎn)去船上搬運(yùn)物品時(shí)，我的心開始為他擔(dān)憂起來，唯恐風(fēng)暴再來，讓他再次遇險(xiǎn)。這就是讀小說的妙處，你的心完全被帶到了書中的情境里，樂書中人物之所樂，憂書中人物之所憂。
為什么要提倡讓孩子多讀書�。繒卸际浅珜�(dǎo)真善美的，這種真善美的宣傳不像政治口號(hào)那樣直白生硬，而是富有感染力的，它就像潺潺流水流進(jìn)孩子們的心田，又像和煦的陽光照亮孩子們的世界。愛讀書的孩子自然內(nèi)心充滿真善美！這是書對(duì)孩子多么好的饋贈(zèng)��！
而當(dāng)魯濱遜在孤島用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡時(shí)，他的思想也在一次又一次的反省升華。他開始理解父親對(duì)他諄諄教導(dǎo)的良苦用心，他開始有了信仰，開始對(duì)上帝有了敬畏之心。"盡管我當(dāng)前的處境相當(dāng)困苦不幸，但我還是充滿了感激之情，因?yàn)�，假如造物主故意捉弄我的話，我的景況將會(huì)糟得多。"
我們常說"造化弄人"，命運(yùn)有時(shí)實(shí)在是我們無法掌控的東西，我們都無法阻止和回避不幸的突如其來，但是我們可以決定自己以怎樣的姿態(tài)去面對(duì)他。事實(shí)上，哭泣詛咒絕對(duì)不是對(duì)抗不幸的良方，磨難也并不能讓一個(gè)人成就偉業(yè)。而在磨難中一直向善，一直心懷感恩，一直奮斗拼搏，一直以積極向上的心態(tài)面對(duì)不幸，才能真正涅槃重生！
魯濱遜的這些懺悔，也讓我看到了世間不變的輪回。我們誰沒有對(duì)父母的諄諄教導(dǎo)不屑一顧過？但事過境遷，當(dāng)我們?yōu)槿烁改笗r(shí)，我們誰又不是在重復(fù)父母的苦口婆心？誰又不是在兒女的杵逆反叛中憂嘆神傷？
所以，魯濱遜的孤島獨(dú)行，是他用勇敢和堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造的英雄神話，也是他個(gè)人精神成長(zhǎng)的心靈修行！他在置之死地而后生的境遇里，給我們上了一節(jié)有關(guān)生存和心靈成長(zhǎng)的人生大課，這本書值得我們?cè)诓煌哪挲g段讀，在不同的人生境遇里讀。
讀《魯濱遜漂流記》有感10
假如我是魯濱遜，
當(dāng)我漂流到孤島上，
我不會(huì)哭泣，
我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，
因?yàn)槲乙钕氯ィ?/p>
生命是最寶貴的。
假如我是魯濱遜，
當(dāng)我漂流到孤島上，
我不會(huì)懦弱，
我會(huì)勇敢，
因?yàn)樯掷镉泻芏嘁矮F，
我要打敗他們。
假如我是魯濱遜，
當(dāng)我漂流到孤島上，
我不會(huì)愚蠢，
我會(huì)機(jī)智，
因?yàn)樵谏嬷袝?huì)遇到很多困難，
我要想辦法解決。
假如我是魯濱遜，
當(dāng)我漂流到孤島上，
我不會(huì)等待，
我會(huì)創(chuàng)造，
因?yàn)槲倚枰a(chǎn)食物、蓋房子、制造大船，
盡早離開這座孤島。
上面的這首小詩是我讀過《魯濱遜漂流記》這本書后所作，題目叫《假如》。因?yàn)槲医?jīng)常幻想自己有一天變成了魯濱遜，我會(huì)怎么做呢？
小說里描述了主人公魯濱遜喜歡航海，多次出海，在一次去往非洲的航行途中遭遇了海難，所有的同伴都不幸遇難，只有他一個(gè)人奇跡般地活了下來，流落到一座荒無人煙的孤島上。他在孤島上生活了28年，遇到了無數(shù)次風(fēng)暴、野獸襲擊和野人威脅。但他面對(duì)這些困難，從不氣餒，頑強(qiáng)地在孤島上開拓荒地，圈養(yǎng)山羊，種植小麥，最終得以脫險(xiǎn)，乘坐一艘英國輪船重返故鄉(xiāng)。
《魯濱遜漂流記》是我最喜歡的一本書，他是我最敬佩的勇士。自從我讀過這本書后，我就非常喜歡探險(xiǎn)，爸爸還介紹我看了電影《荒島余生》，也是講述一個(gè)人流落荒島生存的故事，他們都一樣的機(jī)智、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓我很是佩服。
我和爸爸媽媽還一起看了日本動(dòng)畫片《新魯濱遜漂流記》，講述的是一家五口人移居澳洲途中輪船失事流落荒島，他們沒有灰心，而是一家人互相鼓勵(lì)，互相幫助，不放棄，用聰明才智開始生產(chǎn)食物，搭建房屋，最終制造了一艘船離開了荒島。
我很喜歡讀書，在書中可以讀到很多有意思的故事，懂得很多道理，獲得很多知識(shí)，是一件很快樂的事情。
媽媽后記
我很欣慰?jī)鹤訉?duì)于這個(gè)留在"五一"假期里的征文沒有任何負(fù)擔(dān)感，他有很多想說一說的故事，最終選擇了《魯濱遜漂流記》。從現(xiàn)階段來看，這是一本對(duì)于他的成長(zhǎng)至關(guān)重要的書。
兒子身材瘦弱，個(gè)性善良。為了養(yǎng)成他的男子氣概，作為家長(zhǎng)我們有刻意為之的`設(shè)計(jì)引領(lǐng)，從讀書到活動(dòng)，其中也有他男孩子的本性使然，他喜歡探險(xiǎn)題材。從最早的翻翻看系列百科圖書讀起來，和我們一起追《侶行》、看《曉說》，看科幻、歷險(xiǎn)題材的電影，一直到上學(xué)后讀《神奇校車》、《福爾摩斯探案集》、《大中華尋寶記》、《丁曉可探險(xiǎn)記》、《少年冒險(xiǎn)王》、《呆萌土豆環(huán)球游記》，這些都是他百看不厭的圖書。
伴隨閱讀的展開，兒子讀書不再單一，他開始閱讀《DK生存手冊(cè)：英國皇家海軍陸戰(zhàn)隊(duì)絕境求生指南》、《我的自然筆記》、《24節(jié)氣》、《它們是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的》、凡爾納科幻經(jīng)典、《瘋狂的科學(xué)》，涉獵《物種起源》、《萬物簡(jiǎn)史》，我暗暗竊喜，這是他對(duì)未知世界的探索。
他或許不求甚解，或許一知半解，但是他畢竟感到了知識(shí)的無涯，世界的廣闊。他會(huì)在我們旅行的時(shí)候提前查看地圖路線做好功課，走在陌生的景區(qū)地域中也嘗試分辨東南西北；他會(huì)拿著書本到廚房里配比原料做"牙膏"，也會(huì)和爸爸一起動(dòng)手改造家庭用品，就在昨天還主動(dòng)潤(rùn)滑了家里的防盜門向我炫耀；他會(huì)質(zhì)疑卷子里的數(shù)學(xué)題不合邏輯，也會(huì)和我們一起幻想流落荒島上的生活，讓我們每一個(gè)家庭成員都收獲到彼此需要的親近。
一弛愛聽的臺(tái)灣故事《君偉上小學(xué)》里，君偉媽媽常說：愛讀書的孩子不會(huì)變壞！
圖書，使他推開那扇看世界的窗，由此開闊眼界，豐富想象，他像一塊小海綿，源源不斷地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分。
閱讀，讓孩子感覺未來具有無限可能，感覺到"吾生而有涯，而知也無涯"的謙虛，更要"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"的勤奮。讀書，真好！
雷夫老師說：閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。讓我們的孩子愛上讀書吧，他收獲的不僅僅是胸有成竹言之有物的文章，還有理性客觀不盲從的思考；不僅僅有放眼世界仰望星空的胸懷，還有腳踏實(shí)地的勤奮和堅(jiān)持。
一弛聽說這個(gè)征文可以用電腦打字不用手寫便很是興奮，看起來二年級(jí)的小同學(xué)困惑的不是無話可說而是因?qū)懽致闊⿴淼目鄲馈：⒆右贿呎f著我一邊打字到電腦上，有的字眼兒我也會(huì)給他建議或者來些糾正，可是極其認(rèn)真的小同學(xué)總是要求實(shí)事求是，并且給我分析邏輯，不允許我的虛構(gòu)和"加工"，還威脅我"那就成你寫的了，你自己寫吧……"于是文章由他口述完成。這個(gè)過程中他執(zhí)意要坐在我的腿上，雖然我打起字來很不得勁，但那一刻又讓我們?nèi)绱说挠H密。我在心里默默想著，他終有一天會(huì)疏遠(yuǎn)我的懷抱，甚至遠(yuǎn)游離開家，讓我們珍惜孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間吧，陪伴并深切地愛著。
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