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傅雷家書讀后感

時(shí)間:2024-06-18 17:48:43 讀后感 我要投稿

傅雷家書讀后感精選15篇

  讀完某一作品后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編為大家收集的傅雷家書讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

傅雷家書讀后感精選15篇

傅雷家書讀后感1

  父親是個(gè)嚴(yán)父,他極力地對(duì)我的種種缺點(diǎn)抹平,極力地讓我成為一個(gè)楷模式的人物;蛟S是望子成龍,他讓我成為那優(yōu)秀到失真的人物。和傅雷一樣,他是一個(gè)易于發(fā)怒的人,就像太平洋的中心,平行式的波浪下又不知有多少暗流涌動(dòng)。我只好對(duì)他尊敬,尊敬中還裹挾著恐懼,就像是欣賞高峻的山峰,不猶得望而生畏。

  我的童年從此擱淺在六歲。然而,在傅雷家書的字里行間,我卻看到了另一個(gè)父親。

  昔日的嚴(yán)父,在信中,卻寫出了綿綿細(xì)語。叮囑著,就像是最有耐心的老師,讓人動(dòng)容。方正的楷書中,每一個(gè)鈍筆,都像是一只滿懷深切的眼睛,永遠(yuǎn)地凝視著大洋彼岸的子女,寫著寫著,便掉下感動(dòng)的.淚,化作一個(gè)個(gè)句號(hào)。

  傅雷的文字,似和煦的春風(fēng)拂面,似深秋的露水晶瑩,似夏天的烈陽感動(dòng),似冬日的火爐溫暖,似初升的太陽溫和,似深夜的月亮親切。他的文字,無時(shí)不刻讓世界上的所有讀者掉淚,無時(shí)不刻讓世界上的所有讀者受到這諄諄教誨。

  我忽然恍然大悟,世界上的父親就像是蚌殼類生物一樣,在看似堅(jiān)硬的外殼下卻隱藏著一顆流動(dòng)的心。多少的望子成龍,多少的嚴(yán)苛要求,多少的逼迫,多少的教導(dǎo),多少的如水一般的父愛啊。父愛像是一口心田上的井,看似是一根針留下的疤痕,可是悄然中,這口井又在滋潤(rùn)這片心田。

  無聲無言的父愛……

  有人說,父愛如山,而我認(rèn)為父愛更如水。傅雷,朱自清的父親,天下的父親,都是用水做的心啊。而通過《傅雷家書》,我才認(rèn)識(shí)到,一個(gè)真實(shí)的父親。

  父親如山,父愛更如水。

傅雷家書讀后感2

  感謝讀書會(huì)這次活動(dòng),讓我讀到了這本書。袁枚說“書非借不能讀也!”對(duì)我來說,借來的書很多時(shí)候放到期限到或者過期還沒去翻,這次有任務(wù)了就逼著自己一點(diǎn)一點(diǎn)看,結(jié)果竟然看完了。我借到的版本是由付敏所編,由三聯(lián)書店出版的。說實(shí)話,看了一遍,我還想再看一遍,正如傅雷的朋友樓適夷說的:這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。它涉及到的不僅僅是音樂、美術(shù)、學(xué)習(xí),感情,還有做人、做事乃至甚至于兒子寫錯(cuò)字,父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。

  傅聰剛離開國(guó)家,傅雷就很細(xì)心地跟他講:長(zhǎng)篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的:第一,我的確是把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信鍛煉你的——不但是文筆而尤其是你的思想;第四,我時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面“忠實(shí)的鏡子”,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏方面。他想要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。

  讀他們的書信,我們可以想到得到這樣一個(gè)場(chǎng)景,兒子在數(shù)萬里之外,正準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演奏,父親卻好似對(duì)即將赴考的身邊的`孩子一般殷切地注視著他的每一次心臟的律動(dòng),設(shè)身處地預(yù)想他在要走的路上會(huì)遇到的各種可能的情景,并替她設(shè)計(jì)應(yīng)該如何對(duì)待。說實(shí)話,合起書來,我常常自我反。何覍(duì)孩子有沒有這種耐心,有沒有這么全面地去考慮過他要面對(duì)的事情。

傅雷家書讀后感3

  “我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,無論在做人方面,演奏姿態(tài)方面。”這句話源自《傅雷家書》。這句話,表現(xiàn)了傅雷先生對(duì)他兒子無聲的愛,與兒子真正成為了朋友,成為了兒子良師益友。這是父親對(duì)待孩子最高的愛——成為孩子“忠實(shí)的鏡子”。

  所謂最高的愛,不過是知道對(duì)方在想些什么,在他無助時(shí)幫他,在他迷茫時(shí)開導(dǎo)他,在他悲傷時(shí)安慰他,在他快樂時(shí)分享他。所謂忠實(shí),不過是知道對(duì)方的'優(yōu)缺點(diǎn),在他做錯(cuò)時(shí),敢于直訴;在他進(jìn)步時(shí),先于贊賞;在他成功時(shí),勇于評(píng)論;在他失敗時(shí);指出誤區(qū)。所謂鏡子,不過是懂得對(duì)方的特點(diǎn)弱點(diǎn),在他狂妄自大時(shí),告誡他重新認(rèn)識(shí)自己;在他一蹶不振時(shí),激勵(lì)他反思自己;在他超越自我時(shí),提醒他正視自己。方為真正濃濃的父愛,傅雷先生便是如此。

  任何父母都想望子成龍,在這一點(diǎn)上,我的父親和傅雷先生是一樣的,傅雷先生希望他的兒子做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家。”我父親要求我做一個(gè)“學(xué)習(xí)第一,游戲第二的學(xué)生!比魏我粋(gè)父親都深愛著兒子,而在這一點(diǎn)上,我父親與傅雷先生又完全一致,傅雷先生通過書信來當(dāng)兒子的“忠實(shí)之鏡”,我父親則是通過點(diǎn)滴小事的時(shí)時(shí)提醒來當(dāng)作我的“忠實(shí)之鏡”的,也許你會(huì)說我父親怎能和傅雷先生相提并論呢?沒錯(cuò),我父親沒有那么高的藝術(shù)造詣,但在父愛這一方面,恐怕所有父母都是一樣吧?

  最后,我想用《傅雷家書》中的一句話來結(jié)束文章:“當(dāng)你淚光閃爍時(shí),記住,我是你最好最好的——鏡子!

傅雷家書讀后感4

  這絕不是普通的家書,它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。

  人的自愛其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無盡頭。通過親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),為祖國(guó),為人類所能盡的力量。因此,培育兒女也正是對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó),對(duì)人類世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子,從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬,這樣說:“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種作用的。

  第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手。

  第二,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。

  第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想。

  第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論在做人方面還是其他各方面!必灤┤考視那檎x,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的.態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。

  傅聰在異國(guó)漂流的生活中,從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛祖國(guó),信賴祖國(guó)的精神,與傅雷在數(shù)萬里之外對(duì)他殷切的教育,是不能分開的。

  再看看這些書信的背景,傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

  優(yōu)秀的父親,出色的兒子,不平凡的家書。

傅雷家書讀后感5

  “烽火連三月,家書抵萬金”。自古以來,一封封雪片似的家書都飽含著親人間的濃濃情感,在戰(zhàn)場(chǎng)之間來回穿梭。而這本厚厚的《傅雷家書》,又包含著傅雷對(duì)兒子的哪些情感呢?

  輕輕翻開嶄新的封面,細(xì)細(xì)品讀,字里行間都流露出傅雷夫婦對(duì)兩個(gè)兒子的愛和期望。不管是對(duì)他們藝術(shù)方面的諄諄教誨,還是生活上的千叮萬囑,從中我都品味出了濃濃的親情。

  傅聰出國(guó)多年,為了避免他忘記中國(guó)的文化傳統(tǒng),傅雷不間斷地為他寄去一本本中國(guó)名著。

  從《詩經(jīng)》到《世說新語選》,從《楚辭》到《唐五代宋詞》;他建議兒子每天寫一些中文日記,并堅(jiān)持要他用中文與自己寫信,就是為了不讓他忘記祖國(guó)的漢字;為了讓兒子更好地理解東方和西方的文化差異,他用文字耐心地引導(dǎo)兒子,一步一步……

  每位父親、母親都有對(duì)自己孩子的一套教育方法和期望,然而并非所有子女都能體會(huì)到父母的苦心與期盼。讀《傅雷家書》,我感受到父親對(duì)孩子的另一番教誨。

  品讀一封封家書,正如聆聽傅雷先生父子一次次溫馨的'對(duì)話。他對(duì)愛子傅聰?shù)慕逃齾s沒有要求其博學(xué)多才,僅僅讓其在音樂上深造。因?yàn)楦道紫壬羁潭,要在一個(gè)到達(dá)一片領(lǐng)域的巔峰,是需要全身心地投入。

  兼之學(xué)海無涯,憑借一顆赤子之心,才能不斷開拓出新的天地。

  金句摘抄

  人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般。

  不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)。

  得失成敗盡量置之度外,只求竭其所能,無愧于心。

傅雷家書讀后感6

  《傅雷家書》是一部嘔心瀝血的教子書,那一張張信紙,都是父母給孩子的愛凝聚而成的,那一句句話語,都是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)孩子的關(guān)心。

  每個(gè)人都有父母,也都和父母有過交流,《傅雷家書》卻給我們做了個(gè)生動(dòng)的示范,體現(xiàn)父母和孩子之間最誠(chéng)摯的`感情。書信是最好的溝通方式,有見面說不出來的話,都可以在書信中展現(xiàn)。傅雷可以在信中剖析自己,承認(rèn)自己之前的錯(cuò)誤,并把自己一生的經(jīng)驗(yàn)都傾注于孩子身上,傅雷無疑是傅聰最好的良師益友。

  讀《傅雷家書》,我對(duì)傅雷先生對(duì)人生的思考和對(duì)子女的關(guān)愛程度感到吃驚和敬佩。從書信中可以看出他為兒子傅聰操碎了心,大到事業(yè)、人生和藝術(shù),小到吃飯、穿衣和花錢,關(guān)懷備至。書信中不僅有父親嚴(yán)厲的語調(diào),還有來自朋友的關(guān)心和建議,以及作為人生導(dǎo)師的諄諄教誨。許多種身份情感交織在一起,構(gòu)成了這一封封珍貴的書信。

  從信的只言片語中,我們能感受到傅雷先生是一位非常嚴(yán)厲和追求完美的父親,甚至可以到了刻薄的程度。他對(duì)兒子高要求高標(biāo)準(zhǔn),對(duì)兒子的愛國(guó)之心培養(yǎng)得尤其認(rèn)真。他曾經(jīng)想讓兒子把所學(xué)告訴其他中國(guó)的孩子:“一個(gè)人對(duì)一個(gè)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是作什么驚天動(dòng)地的大事業(yè),隨時(shí)隨地,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家,無形中就是替國(guó)家播種、墾植。”多么無私!我對(duì)傅雷先生有著無法言語的敬佩。

  《傅雷家書》是傅雷先生愛對(duì)孩子的體現(xiàn),也展現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的大愛以及身為文學(xué)工作者的情懷,是一部頗有良益的書,值得深讀。

傅雷家書讀后感7

  身邊一直有人給我推薦這本書,但我一直沒有去了解。今日一看,確是讓我印象深刻。

  讓我得到這樣感受的原因——傅雷先生有著別樣的人格魅力。

  “真正的光明絕不是永沒有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕沒有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所折服罷了!边@是傅雷先生對(duì)我們?nèi)烁裆系墓膭?lì),字里行間流露出他人格的高貴。就好如他批判八股文,認(rèn)為八股文是使人思想懶惰,感覺麻痹,遇事不認(rèn)真負(fù)責(zé)的產(chǎn)物。

  而這種獨(dú)特的人格魅力不僅體現(xiàn)在文學(xué)方面,還在于藝術(shù)和人生。他曾經(jīng)說過:“先做人,其次做藝術(shù)家,再次做音樂家,最后做鋼琴家!彼麑哟沃v的很清楚,也說明了沒有一步登天的事,沒件事都是要一步一步做起的,而這一切的基礎(chǔ)就是做好人。

  也正因如此,他對(duì)孩子們的教育也脫不開人格,甚至是著重于人格。這種教育方式令我著迷,我認(rèn)為這是一種很好的教育方式。這讓我知曉成績(jī)并不是處于第一位的',人格才是。只有擁有良好的人品,才會(huì)讓一個(gè)人的文化素養(yǎng)提升,才能使一個(gè)人取得更加優(yōu)異的成績(jī),才會(huì)懂得什么是感恩以及怎樣去感恩。

  我希望每個(gè)家庭都能懂得這個(gè),我希望他們不會(huì)再一味地追求孩子的好成績(jī),而忽視對(duì)他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),我希望那些因一些零碎小事而引發(fā)的弒親事件不會(huì)再出現(xiàn)在人們的視野中,希望當(dāng)今的社會(huì)越來越干凈。

  我相信這個(gè)社會(huì)會(huì)越來越陽光,每個(gè)家庭教育也會(huì)愈加明媚。我也會(huì)做好我的本職工作——學(xué)習(xí),真正做到從我開始,為后代做好的榜樣!

傅雷家書讀后感8

  我長(zhǎng)期和父母生活在一起,所以無法體會(huì)到那種互通家書時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺,因此我拜讀了這本《傅雷家書》。希望能有所體會(huì)。

  接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就體會(huì)到了,一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)的方法,但我不是很喜歡傅老師對(duì)兒子情感的宣泄,與劉庸相比,傅雷明顯得比較含蓄、保守。從書中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育,他們辛辛苦苦的`工作,為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí),用功努力,能為將來創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理,逆反的心理一天比一天強(qiáng)盛,置父母的苦口婆心于不顧,一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的還是我們!沒有才能、水平,以后如何面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?其實(shí),說白了就是沒有學(xué)問,哪能掙得鈔票?沒有鈔票又能從哪吃飯?我想,我們應(yīng)該理解父母的苦心,努力學(xué)習(xí),雖然說學(xué)習(xí)是為了自己,但也是為了父母在以后能住上好的生活!

  《傅雷家書》全書是一個(gè)父親在循循善誘,讀來很親切,既飽含了對(duì)兒子的深情,也有著父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán)。有時(shí)候我還會(huì)想,要是我能與父親通上幾封這樣的家書,那該是什么有滋味呢!

  傅雷家書給我們了解過去歷史,開啟了一扇窗戶,很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶,正是由于它的存在,才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來,它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育,也是我們立身行事的準(zhǔn)則。

傅雷家書讀后感9

  傅雷在一九五四年到一九六六年之間寫給兒子傅聰?shù)男牛瑑?nèi)容涉及生活、社會(huì)、音樂、婚姻、文學(xué)、藝術(shù)、宗教、歷史等各個(gè)方面。

  讀后感:

  每當(dāng)翻開這本書時(shí),腦海里就會(huì)自動(dòng)播放起許飛的那首《父親寫的散文詩》,不管是這些信還是那些日記,無不包含著父親們平日里那不輕易說出口的愛。信中的語氣殷殷切切,讀不盡的關(guān)懷和恨不能自己沖上前替孩子經(jīng)受槍林彈雨的熱切。

  原來不管他們的身份地位如何,兒女面前,父母總是卑微的,尤其是孩子長(zhǎng)大成人之后。他們不斷地小心試探,我親愛的孩子什么時(shí)候可以有空多回復(fù)我哪怕是一兩句。即使孩子長(zhǎng)大,生活方面,他們擔(dān)心的依舊是他們吃飽了沒、加衣沒,有錢花沒、遇到問題會(huì)解決沒。.。.。.仿佛他們還是自己掌心那個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子。.。.。.

  當(dāng)然,這本書能夠收獲的不只是字里行間流露的愛,更多的是傅雷對(duì)兒子在生活處事、文學(xué)作品、藝術(shù)體味等方面的討論和教誨,比如,學(xué)習(xí)的時(shí)候不要求速度,天下沒有速成的學(xué)問。時(shí)刻牢記自我批判!八囆g(shù)家需兼有獨(dú)特的.個(gè)性和普遍的人性”。智慧使人醒悟,信仰易讓人偏執(zhí)。.。.。.

  讀的時(shí)候只感覺像多了一位拳拳關(guān)心問候你的老父親,不僅有滿滿的關(guān)愛,還有諄諄的教誨。里面提到的許多傅聰?shù)膯栴}我也有,許多年輕人也有,比如遇事容易感情用事,不會(huì)拒絕別人,對(duì)人沒有戒心。.。.傅聰都對(duì)傅雷提出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh。這是一位來自愛子的父親的忠告,自然不會(huì)有私心。他只會(huì)把他所經(jīng)歷的、所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地講給你聽,只為了你哪怕少走一點(diǎn)點(diǎn)的彎路。讀完以后許多問題豁然明朗。

  這是一本老少皆宜的書,當(dāng)然,初中生往上會(huì)更容易讀些。不一樣的年紀(jì)讀自然是不一樣的味道,上面是我讀出的東西,你呢?

傅雷家書讀后感10

  平常不經(jīng)常讀書,只因覺得書中內(nèi)容枯燥,無法激起我的閱讀興趣。而這本《傅雷家書》可以說不像是一本書,反倒是包含著父母親對(duì)兒子傅聰?shù)年P(guān)懷與期待,而傅雷對(duì)兒子語重心長(zhǎng)的話就像我的父親對(duì)我的悉心教導(dǎo)。

  “一切只有你自己用堅(jiān)定的意志與立場(chǎng),向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。”

  “從今以后,處處都要靠你個(gè)人的毅力。信念與意志——實(shí)踐的'意志!

  這是傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)亩,千叮嚀萬囑咐。父母的心放不住。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化該如何應(yīng)對(duì),作為父母百感交集。用自己走過的經(jīng)驗(yàn),提醒兒子少走彎路多踏捷徑,這是天下父母的想法,孩子是父母生命的延續(xù),是父母心中托起的希望。父母走的彎路,不希望重蹈覆轍,希望他們能比自己更上一層樓。

  細(xì)節(jié)中體現(xiàn)父親的愛,我認(rèn)為的父愛就像傅雷對(duì)傅聰那樣深沉,并不像母愛那樣直接。它可能就像一杯茶,平平淡淡中自有它獨(dú)特的醇,獨(dú)特的香。

  由于父親在外工作的關(guān)系,一年只有三四次見面的機(jī)會(huì)。但他每每回家,都對(duì)我有深刻的教育。這次的期末考差了,爸爸也并沒有對(duì)我多說什么,只是隔天買了本《我的成功可以復(fù)制》給我,這是本勵(lì)志書籍。爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)全凝聚在我的身上。在我讀完之后,爸爸還與我分享讀后感,他對(duì)我說道:

  “成功并不是意味著次次奪第一,而是努力加上真誠(chéng),比上次做得好就已經(jīng)足夠了,挑戰(zhàn)自己才是最重要的!

  這時(shí)我已經(jīng)會(huì)做陳皮茶,帶著一絲絲的苦澀,但仔細(xì)品嘗還帶有淡淡的香甜。

  我有一杯喝不完的陳皮茶,清清淡淡。只要細(xì)細(xì)斟酌才會(huì)知其味。

  我有一個(gè)好父親,如茶般的愛我,永遠(yuǎn)都是默默的但無處不在地關(guān)心著我,鼓勵(lì)著我,感染著我。

傅雷家書讀后感11

  傅聰,世界著名鋼琴演奏家,只身馳聘國(guó)際樂壇五十年,有“鋼琴詩人”之美譽(yù)!陡道准視穫(cè)重于表現(xiàn)傅聰?shù)母赣H傅雷與傅聰?shù)哪赣H朱梅馥對(duì)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的關(guān)心。

  在《傅雷家書》中,傅雷夫婦關(guān)心的不僅僅是兒子所取得的成績(jī),而更多的是對(duì)兒子衣食住行的關(guān)心和對(duì)兒子性格的培養(yǎng)。當(dāng)傅聰因音樂會(huì)而影響他的學(xué)習(xí)與休息時(shí),父親傅雷會(huì)讓兒子注意身體,加強(qiáng)學(xué)習(xí),少受一些不太重要的.事情的影響;當(dāng)傅聰因兒時(shí)的初戀而困擾時(shí),傅雷會(huì)給兒子寄一些精神食糧,讓他在書中忘掉煩惱;當(dāng)傅聰將錄好的片子寄給父母時(shí),傅雷會(huì)聽一遍又一遍,記錄下優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),寄信給兒子;當(dāng)傅聰成家生子時(shí),傅雷夫婦滿心歡喜,只可惜見不到兒媳彌拉和孫子凌霄,只能通過照片認(rèn)識(shí)他們。

  讀《傅雷家書》,不像在讀一本本家書,而是腦海中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,每個(gè)場(chǎng)景好像都在生活中發(fā)生過。

  我小學(xué)時(shí)也練鋼琴,爸爸雖然不懂音樂,但他每天會(huì)催我練琴;爸爸單位離書店很近,他經(jīng)常去那里讀書,然后給我推薦。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)時(shí),他會(huì)很開心;當(dāng)我自暴自棄時(shí),他會(huì)生氣,但又要我堅(jiān)持。

  傅雷的母親朱梅馥和其他人的母親一樣比較關(guān)心孩子的吃穿。《傅雷家書》中母親給兒子的信不多,但字里行間,都流露出中國(guó)母親的慈愛。

  我的媽媽也一樣,每天辛勤工作,回到家里還要做飯、洗衣服,休息的時(shí)間幾乎沒有,她雖然很累,但為了孩子都心甘情愿。

  《傅雷家書》向我們?cè)忈尩木褪侵袊?guó)父親對(duì)孩子的嚴(yán)愛與母親對(duì)孩子的慈愛,我們一定要像傅聰一樣做一個(gè)孝順、上進(jìn)的人。

傅雷家書讀后感12

  家書,所謂就是家人間的來信。在《傅雷家書》中,傅雷在十幾年中給傅聰寫的一百多封信中,字里行間處處親情滿篇,還有對(duì)傅聰?shù)慕虒?dǎo),教他如何做人、做事。

  在這本書中,每一封家書都是精神上的財(cái)富。傅雷給傅聰寫的信中,大到祖國(guó)之事,小到傅聰家庭當(dāng)中的瑣碎之事。傅雷在給傅聰?shù)拿糠庑胖袔缀醵紩?huì)給他強(qiáng)調(diào)一些重要的事,例如:如何對(duì)待感情、如何理財(cái)、如何對(duì)待工作、如何勞逸結(jié)合……等等。

  在這本書中,可以看到傅雷對(duì)祖國(guó)的熱愛,祖國(guó)之事,他是必要給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的傅聰提到,讓他時(shí)時(shí)刻刻知道祖國(guó)發(fā)生了什么事。而傅聰也真是像極了傅雷,傅聰身在異國(guó)他鄉(xiāng),學(xué)習(xí)了很多語言,為國(guó)爭(zhēng)取了許許多多的榮譽(yù)。當(dāng)然,他也必不可能會(huì)忘記了自己的母語,反而他的母語卻越用越流暢。

  《傅雷家書》他教給我們的不僅僅只是那嚴(yán)厲的家規(guī)和那許許多多的禮儀,更多的`可能是展示給我們的是傅雷與傅聰?shù)挠H情。在我看來,傅雷和傅聰不像是一對(duì)父子,更像是一對(duì)兄弟,傅雷給傅聰?shù)男胖,除了把他是父親這一角色給傅聰展現(xiàn)出來,還有一個(gè)角色就是當(dāng)作兄弟這一角色。

  在看到傅雷與傅聰?shù)挠H情時(shí),我不由自主地想到了自己的父親、母親,他們總是為我的事而著想,有學(xué)習(xí)上的事,有生活上的事,以前的我作業(yè)總是拖拉,父母天天督促著我,現(xiàn)在想想真是后悔不已。還有許多事……

  現(xiàn)在我讀了這本書,更多是的對(duì)自己自身的一個(gè)評(píng)價(jià),以前的我總是對(duì)自己的父母不滿意,總是對(duì)他們大呼小叫,他們也是不停地包容著我,而現(xiàn)在,我已經(jīng)今非昔比了,不會(huì)再像以前這樣了。

  我感謝這本《傅雷家書》,他寫給傅聰?shù)男牛虒?dǎo)的不僅僅只是傅聰,更是我,更是讀這本書的每個(gè)人。

傅雷家書讀后感13

  在年味飄香的寒假里,同學(xué)們有的忘記了學(xué)習(xí)的緊張,早已放松了心情,好好地享受了一番;有的仍然堅(jiān)持不懈,沒有絲毫的怠慢。當(dāng)我讀完《傅雷家書》后,我也勵(lì)志要做一個(gè)持之以恒,面對(duì)困難不屈服,德藝俱備,人格卓越的人。

  在《傅雷家書》中令我深受感悟的還是傅雷寫給傅聰?shù)募視伴L(zhǎng)篇累牘的'給你寫信,不是空嘮叨,也不是莫名其妙地說長(zhǎng)道短,而是充滿哲理的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論的藝術(shù)品,討論音樂的對(duì)手;第二,我極想激出你一些青年人的感想,讓我父親做一些新鮮的養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給青年;第三,借通訓(xùn)練你的,不但是文筆,而是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏資態(tài)方面!备道淄ㄟ^給兒子不斷地寫家書并寄給兒子,是想讓傅聰明白,不管何時(shí),不管何地,我們都要做一個(gè)有尊嚴(yán),敢于拼搏,無私奉獻(xiàn),人格卓越的優(yōu)秀的藝術(shù)家。從中可看出傅雷的教子有方,對(duì)孩子嚴(yán)肅而又真誠(chéng)。

  在生活中,也有很多家長(zhǎng)極想讓自己的兒女早日望子成龍,望女成鳳,由于迫不及待的想讓他們?cè)缛粘晒,早日能獲得名氣,而不斷地給兒女增加負(fù)擔(dān),正是這一點(diǎn)點(diǎn)的負(fù)擔(dān),日積月累,積少成多,看似一些又一些微小的任務(wù),卻讓孩子們失去了學(xué)習(xí)的信心,甚至失去了生存的希望。而傅雷不是用打罵、不斷地給孩子增加負(fù)擔(dān)來培養(yǎng)孩子的,他通過自己不斷給孩子寫家書來告誡孩子,讓孩子在信中感受到濃濃的父愛,讓孩子也成為家長(zhǎng)們最知心的朋友。

  傅雷是家長(zhǎng)中的榜樣,家長(zhǎng)們也應(yīng)虛心學(xué)習(xí)傅雷的教育方法,而處于青少年的我們也應(yīng)該做一個(gè)人格卓越,德藝俱備,面對(duì)困難不屈的人,同時(shí)我們也不能辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,努力學(xué)習(xí),天天向上!

傅雷家書讀后感14

  《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷以及其夫人從1954年至1966期間寫給孩子們傅聰,傅敏的家信摘要。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,是充滿父母之愛的教子名篇。他們教導(dǎo)孩子———傅聰(著名鋼琴大師),傅敏(英語特級(jí)教師),教他們先做人,后成“家”。因此,傅雷夫婦也成為中國(guó)父母的典范。

  《傅雷家書》中的一封封家書,凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó),對(duì)兒子深沉的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的.是一個(gè)年輕人如何做人,如何對(duì)待生活的問題。

  例如:“真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之,不知為不知。真誠(chéng)的‘不懂’,比不真誠(chéng)的‘懂’,還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是,自作解人。有了真誠(chéng),才會(huì)有虛心,有了虛心,才肯丟開自己去了解他人,也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛,才不是盲目的愛!北径蔚臅艃(nèi)容由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起,論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心,要真誠(chéng)。信中的父親還要求傅聰,在做小事時(shí)都要養(yǎng)成一種干凈的習(xí)慣。

  傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子做人要謙虛,嚴(yán)禁,面對(duì)困境不氣餒,面對(duì)順境不驕傲,禮儀要得體;對(duì)待藝術(shù)要真誠(chéng),有藝術(shù)尊嚴(yán),有民族榮譽(yù)感;在日常生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

  每個(gè)人都有父母,都體會(huì)過父母的慈愛與教誨。當(dāng)我讀到家書時(shí),感到的是另一番教誨,不是老師的教導(dǎo),不是長(zhǎng)者的叮囑,而是父母對(duì)兒女的關(guān)切。我似乎找到了另一種父母之愛,那是大多教孩子所體會(huì)不到的。那一封封家書就像一次珍貴的交談,拉近了我與書的距離,仿佛身臨其境,我如一個(gè)乖孩子在感受,聆聽著,感受著。

  《傅雷家書》,我成長(zhǎng)路上的一盞明燈!

傅雷家書讀后感15

  杜甫曾寫過這樣一句詩:“烽火連三月,家書抵萬金”。書信在古代是人們主要的通訊方式之一。而在現(xiàn)在眾多通訊方式中,書信可以很全面的向他人說出自己想說的話!陡道准視肪褪且粋(gè)很好的例子。

  《傅雷家書》摘自藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于一九五四年到一九六六年間寫給兒子傅聰和傅敏的書信。這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子書。

  傅雷是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛心的父親。對(duì)如何教育孩子,他有自己的獨(dú)特見解,他認(rèn)為無論從事什么職業(yè),做人都是最重要的,所以在家書中常常強(qiáng)調(diào)的便是如何做人這一問題。

  在傅雷去波蘭留學(xué),獲得國(guó)際大獎(jiǎng),后來赴世界各地演出,傅雷始終關(guān)注兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長(zhǎng),并不時(shí)給予指點(diǎn)。他常常在信中告誡自己的兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,遇到問題不氣餒,獲得大獎(jiǎng)不可以驕傲,要對(duì)國(guó)家和民族有榮辱感……在生活上,傅雷也是進(jìn)行了有益的引導(dǎo),比如如何勞逸結(jié)合,如何正確理財(cái)以及如何正確處理戀愛婚姻等問題。不管是在兒子生活工作還是做人方面,傅雷都十分關(guān)心,在這一百多封信中,每一封都可以看出傅雷對(duì)兒子的愛。

  傅雷是優(yōu)秀的,他在藝術(shù)方面很有造詣,而他在教育孩子方面更是擁有自己獨(dú)特的'方式。傅雷是中國(guó)父母的代表,他望子成龍,希望孩子成為自己理想中那樣的人,而傅雷又是中國(guó)父母的典范,在他的引導(dǎo)下,兩個(gè)孩子都十分的成功。

  在讀過《傅雷家書》后,我不禁感嘆傅雷對(duì)他兒子濃濃的愛,也不禁羨慕起傅聰及傅敏,因?yàn)閺男∥覍?duì)父愛的感受并沒有那么地深刻。有人說過,《傅雷家書》是一本充滿父愛的教子集,我認(rèn)為這句話很對(duì),《傅雷家書》告訴了我們?cè)谏钪刑幨碌姆绞椒椒,是一本寄托了人與人之間情感的傳送帶。

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