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《成長(zhǎng)的翅膀》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《成長(zhǎng)的翅膀》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《成長(zhǎng)的翅膀》讀后感1
本學(xué)期，老師發(fā)了一本書(shū)，名叫《成長(zhǎng)的翅膀》。我挺高興的，于是，我就興致勃勃的翻了起來(lái)，我一翻就翻到了第103頁(yè)，是第十五講“尊老愛(ài)幼”中的一個(gè)小故事——《張良尊老得兵書(shū)》，看到這個(gè)題目，我非常好奇，張良這個(gè)人我雖然聞所未聞，但是他尊敬老人就能得到兵書(shū)，這是我感到奇怪。為此，我又津津有味的讀了起來(lái)。
讀完了之后，我才知道張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。這個(gè)故事主要講了：張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。他年輕時(shí)，有過(guò)這樣的一段小故事。
那時(shí)張良只是一個(gè)普通的人。一天，他在橋上散步，迎面走來(lái)了一個(gè)陌生的老頭。他走到張良身邊時(shí)，把鞋子脫下來(lái)扔到橋下，又對(duì)張良說(shuō)：“給我撿回來(lái)！”張良當(dāng)時(shí)很生氣，但見(jiàn)他是個(gè)老人，只好撿了回來(lái)。誰(shuí)知張良把鞋撿回來(lái)之后，那老頭還得寸進(jìn)尺，把腳一伸，吩咐張良把鞋給他穿上。看到這里，我非常生氣，覺(jué)得那老頭有病，無(wú)緣無(wú)故就叫別人幫他穿鞋子、撿鞋子。于是，我繼續(xù)讀了起來(lái)，張良想：要幫忙便幫到底。于是，他便給老頭穿好了鞋。老頭哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。忽然又回過(guò)頭來(lái)對(duì)張良說(shuō)：“小伙子，你有深造的價(jià)值，五天后，到這兒來(lái)等我�！睆埩颊f(shuō)：“謝謝老先生，愿聽(tīng)老先生指教。”
五天后的一大早，張良來(lái)到橋頭，只見(jiàn)老頭已經(jīng)先到橋頭在等候張良。結(jié)果張良被老頭罵了一頓：“同老年人約會(huì)還遲到，這像什么話呢？”說(shuō)完他就走了，走出幾步，又回頭對(duì)張良說(shuō)：“過(guò)五天再會(huì)吧�！睆埩加行┌没�，可以只能這樣。又到第五天，天剛蒙蒙亮，張良就到了橋頭�？墒鞘剂衔醇暗氖抢项^又比張良先到。結(jié)果一樣，張良又被老頭訓(xùn)訴了：“為什么遲到的呢實(shí)在是太不像話了！”說(shuō)完，就走了。臨走時(shí)依然說(shuō)：“再過(guò)五天再來(lái)�！弊x到這里，我又生氣起來(lái)：“這人怎么這樣啊，把人家好好的張良折磨得死去活來(lái)�！钡业暮闷嫘挠幸龑�(dǎo)我讀了下去：又過(guò)了五天，張良在三更時(shí)就到了橋頭等老頭。過(guò)了一會(huì)兒，老頭來(lái)了�？匆�(jiàn)張良在橋頭等他，便笑容可掬地向張良走去，說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛！”然后，老頭從懷里掏出一本書(shū)，對(duì)張良說(shuō)：“讀了這部書(shū)，就可以幫助君王治理國(guó)家，平定天下�！闭f(shuō)完就走了。天亮?xí)r，張良大吃一驚，發(fā)現(xiàn)老人給自己的書(shū)竟然是失傳已久又極其珍貴的《太公兵法》。之后，張良日雕月琢這部書(shū)，終于成為了有名的人。
讀了這個(gè)故事，我知道了：尊老愛(ài)幼，歷來(lái)是我們中國(guó)人的一種高尚美德，也是一個(gè)講文明、懂禮儀的`孩子具備的基本素養(yǎng)。從此，我便時(shí)時(shí)刻刻記住這高尚美德。在家做個(gè)孝順的孩子。我做完作業(yè)后，就去幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事，常常受的鄰居的好評(píng)。在學(xué)校做個(gè)懂禮貌的學(xué)生。我經(jīng)常協(xié)助老師做好班級(jí)工作，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，深受老師、同學(xué)們的夸贊，我還被評(píng)為五星好少年呢！總之書(shū)中的人物對(duì)我影響特大。
《成長(zhǎng)的翅膀》讀后感2
在這寒冷的冬天里，我一人靜靜的坐在火爐旁。取暖，閑著沒(méi)事做，便從書(shū)架上拿起一本書(shū)，書(shū)名叫《成長(zhǎng)的翅膀》。我打開(kāi)書(shū)一看，原來(lái)是一本小學(xué)生禮儀讀本。于是，我翻到第二頁(yè)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。 首先，我看的第一篇文章叫《國(guó)國(guó)上學(xué)》，覺(jué)得好奇，讀了兩遍。當(dāng)我讀到：很快，國(guó)國(guó)就走到了一個(gè)十字路口。雖然公路上車來(lái)車往，信號(hào)燈也是紅色，但他一點(diǎn)也不在乎，埋頭就往前沖······這讓我想到了，如果，國(guó)國(guó)突然沖過(guò)去，后面又來(lái)了一輛車，國(guó)國(guó)就會(huì)被撞了。這樣太危險(xiǎn)了，心想，我要教育小朋友可不能像國(guó)國(guó)那樣闖紅燈哦！一定要遵守交通規(guī)則哦！還好再過(guò)過(guò)準(zhǔn)備闖紅燈的一瞬間，一位叔叔拉住了國(guó)國(guó)，只見(jiàn)，一輛轎車飛馳而過(guò)。叔叔對(duì)國(guó)國(guó)說(shuō)：“小朋友，過(guò)馬路怎么不看紅綠燈呢？多危險(xiǎn)啊”·······你們看，如果不是那位叔叔，國(guó)國(guó)可能已經(jīng)被撞死了。
看完了《國(guó)國(guó)上學(xué)》，我又接著往下看�？囱娇�，我看見(jiàn)了一篇有關(guān)乘車的文章叫《小薇讓座》，分享給大家》，說(shuō)：星期天，小薇和媽媽一起乘公交車，由于是星期天，人很多，車廂越來(lái)越擠。有一站上車的人特多，其中有一位老婆婆，售票員阿姨看見(jiàn)后，說(shuō)：“老婆婆當(dāng)心！”又說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)可以讓這位老婆婆坐一下！”售票員阿姨連叫了幾次都沒(méi)人回答。這時(shí)，小薇想起老師說(shuō)過(guò)要懂得禮貌讓座。于是，小薇連忙起身讓座給老婆婆。 大家看，這是一個(gè)多么可愛(ài)善良的`小薇啊！把自己的座位讓給了老婆婆，當(dāng)時(shí)我深受感動(dòng)，也暗暗下決心，在日常生活中我一定要學(xué)習(xí)小薇這樣善良。與此同時(shí)，我也要告訴大家一個(gè)小兒歌：
小汽車，嘀嘀嘀，今天我做小司機(jī)， 小朋友，快上車，上車下車不要擠。
老爺爺，您別急，我把座位讓給您， 開(kāi)車了，快坐好，今天我做小司機(jī)。
這首兒歌是不是很生動(dòng)呢！快記下來(lái)，做個(gè)像小薇那樣可愛(ài)善良有愛(ài)心的人吧！ 我讀著讀著，便看到四個(gè)大字，叫文明如廁。于是，我便想：難道上個(gè)廁所也有規(guī)則么？于是，我便帶著我的好奇心，往下讀了。當(dāng)我讀到：男孩認(rèn)為，自己用過(guò)的廁所如果沖不干凈，就對(duì)不起下一個(gè)用廁所的人，也有失自己的尊嚴(yán)。
當(dāng)我讀到這時(shí)，我心想：平時(shí)，我在公廁上廁所，從來(lái)都不沖。都是拎好褲子就走，從來(lái)都不沖。現(xiàn)在我知道，這也是一種規(guī)則和禮貌。我下一次，一定改。 讀完這一面，我又往下翻了一頁(yè)。有一篇小文章，叫做客時(shí)用衛(wèi)生間要和主人打招呼。其中一條禮儀讓我出乎意料。叫：如果不是特殊情況，最好不要在朋友衛(wèi)生間大便！這一條文明禮儀太厲害了。 于是，我又往下讀。這次是課堂紀(jì)律，有一首兒歌會(huì)叫你遵守：
上課鈴，叮鈴響，我們快步進(jìn)課堂。 課本文具擺整齊，靜等老師把課上。
用心聽(tīng)，細(xì)心想，身子坐正看前方。 上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘。
讀完了兒歌，我又細(xì)心地往下看了，我學(xué)到了不少禮儀和兒歌。這本書(shū)讓我懂得了許多。如果，大家想看的話，就去找找吧！
《成長(zhǎng)的翅膀》讀后感3
讀《成長(zhǎng)的翅膀》這本書(shū)中就講到了我們小學(xué)生的文明禮儀，共有二十四講，它們分別是自覺(jué)守交通規(guī)則、文明行人、尊重同學(xué)、寬容待事、換位思考等。在這些當(dāng)中，感覺(jué)我有很多沒(méi)有做到，尤其在尊重同學(xué)我更沒(méi)有做好。
有一次，我的同學(xué)借我的剪刀，她用完后就把剪刀放在我桌邊，別一同學(xué)向我借時(shí)，我隨手就把剪刀給別外一個(gè)同學(xué)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)剪刀不在，我就向我第一個(gè)借剪刀的同學(xué)要，
我那同學(xué)說(shuō)：“我還給你了”，
我氣呼呼的說(shuō)：“我沒(méi)有看到你還”，
那位同學(xué)含著眼淚的'說(shuō)：“可我真的還給你了”。
我說(shuō)：“反正我不管，你賠我錢或賠我剪刀”。
后來(lái)我就告狀到老師那兒，老師批評(píng)了她，現(xiàn)在想起來(lái)，讀《成長(zhǎng)的翅膀》后，我真是有些對(duì)不起那位同學(xué)。
我覺(jué)得同學(xué)交往要寬容與尊重，特別注意是，同學(xué)所說(shuō)的話，不能冒冒失失下結(jié)論或斤斤計(jì)較，這樣不對(duì)，應(yīng)把自己的心放寬廣些，無(wú)論同學(xué)做錯(cuò)了一件事，我們都應(yīng)寬容對(duì)待，這樣我們就少放錯(cuò)誤，也不會(huì)使我那位同學(xué)受委屈。
我國(guó)禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，素有“禮儀之邦”的美稱，古人云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不定�！蔽覀兪恰岸Y儀之邦”接班人。
本書(shū)中英國(guó)哲學(xué)家約翰——洛克也曾說(shuō)過(guò)：“禮儀是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事�！彼远Y儀和文明必須從小養(yǎng)起，不然長(zhǎng)大后，一出口就是臟話，不去寬容看待生活每件事，不去尊重每個(gè)人，那就不像一個(gè)中國(guó)的人民，我們應(yīng)養(yǎng)成好習(xí)慣。
愿禮儀伴我們這一生，走向未來(lái)，走向成功，擁有美好的人生。
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