讀《云朵上的學(xué)�！酚懈�10篇
讀《云朵上的學(xué)�！酚懈�1
《云朵上的學(xué)�！肥切ω埲沼浿械囊槐�。每當(dāng)看到笑貓，自然而然便會(huì)想起楊紅櫻阿姨。
這本書(shū)主要講述了蜜兒在云朵上有一所充滿(mǎn)魔力的學(xué)校，那些曾經(jīng)噩夢(mèng)連連的孩子都無(wú)比快樂(lè)。里面不再是無(wú)趣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)......，里面的飯菜不再是白米粥和芝麻......每天都讓人激動(dòng)而期待。
我最喜歡其中第6章：花樣早餐�！昂⒆觽兗娂娙×送斜P(pán)，來(lái)到桃樹(shù)下，伸手從樹(shù)上摘了一朵桃花和一個(gè)紅嘴兒的桃放在托盤(pán)里，然后端著托盤(pán)坐到小飯桌前。孩子們拍一下母雞的背，母雞便咯嗒地叫了一聲，然后生下一個(gè)雞蛋。孩子們又拿著杯子，放在花奶牛身下，杯子里立刻注滿(mǎn)了濃濃的牛奶。”看到這么豐富的早餐，我早就口水直流了！桃花其實(shí)是草莓醬花卷，紅嘴兒桃是米糕，而雞蛋也是熟的。如果我也可以吃上一口紅嘴兒桃樣的米糕，見(jiàn)一次能下熟雞蛋的母雞，那我的心里一定比喝蜜還要甜上一千倍，一萬(wàn)倍！
書(shū)中讓我最印象深刻的人是蜜兒�！耙�?yàn)樗蛣e的老師都差不多，但就是她的臉上多了親切地笑容，身上多了只可意會(huì)，不可言傳的`仙氣�！毙ω埵沁@么說(shuō)的。所以讓我感到她更加和藹可親，我好似看到了她彎彎的眉毛，微微上揚(yáng)的嘴角，隱約看到了一絲淡淡的紅暈。如果我的老師像蜜兒一樣那該多好��！
讀了這本書(shū)，我真想去云朵學(xué)校見(jiàn)識(shí)一番，大家也都千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)它哦！
讀《云朵上的學(xué)�！酚懈�2
一片片神秘又美麗的云朵上，有著一座房子，那，就是云朵上的學(xué)校。
舉止優(yōu)雅的貴婦狗小白；神秘的女老師蜜兒；神奇的'動(dòng)物花臉獸；翩翩起舞的仙鶴；愛(ài)笑愛(ài)觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠，都深深地印在了我的腦海中。
初夏，球球老老鼠的一個(gè)子孫，帶來(lái)了一個(gè)令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所學(xué)校，小白和他的女主人蜜兒就在這所學(xué)校里。
這是一所充滿(mǎn)魔力的學(xué)校。那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。
神秘的女老師蜜兒，讓孩子們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)，把大自然當(dāng)做教室，讓孩子們變得無(wú)比快樂(lè)。從古代穿越而來(lái)的花臉獸，陪伴孩子們尋找河流的源頭；長(zhǎng)生不老的仙鶴們，孩子們飛躍雪山穿過(guò)一朵又一朵的彩云，讓孩子們?cè)谔剿髦惺斋@著知識(shí)、自信與快樂(lè)。
我好羨慕那些孩子，我也想去云朵上的學(xué)校學(xué)習(xí)，在探索中收獲知識(shí)，收獲自信與快樂(lè)……
讀《云朵上的學(xué)校》有感3
假期里，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記——云朵上的學(xué)�！�。這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事。在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，這是一所充滿(mǎn)魔力的學(xué)校。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來(lái)的花臉獸，陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^；仙鶴帶領(lǐng)著孩子們飛越雪山，穿過(guò)一朵又一朵的云彩，讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@知識(shí)、自信與快樂(lè)……那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的.壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得蜜兒老師是個(gè)善良、愛(ài)孩子、有獨(dú)特教學(xué)方法的好老師。她把那些不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)壓力大的孩子從困境中解救出來(lái)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)，很好地激發(fā)孩子們的好奇心。在不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，求知欲得到了滿(mǎn)足的孩子們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的奧妙，從而慢慢地愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
這時(shí)，我想到了一系列的學(xué)生自殺案。14歲的初中生麗麗由于受不了學(xué)習(xí)的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發(fā)現(xiàn)及時(shí)，經(jīng)搶救已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn)，但是她的精神狀態(tài)卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經(jīng)民警調(diào)查，在兩人的床上發(fā)現(xiàn)兩份遺書(shū)。遺書(shū)里提到他們因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大，自身學(xué)習(xí)成績(jī)與家長(zhǎng)、自己的期望值落差較大，產(chǎn)生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大留下遺書(shū)服毒自盡，遺書(shū)里說(shuō)到近兩次考試成績(jī)不太好，對(duì)不起父母，自感壓力大，因此放學(xué)回家后于晚上在鄰居墻角下服毒自盡�！�
這一個(gè)個(gè)血淋淋的事例警醒我們?nèi)シ此�，反思如何避免悲劇的發(fā)生。如果家長(zhǎng)能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，那么孩子們就不會(huì)被學(xué)習(xí)壓力“壓死”。對(duì)未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特征。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性就容易調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)主動(dòng)性的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，學(xué)生漸漸地就能感到學(xué)習(xí)是輕松的、有趣的，也會(huì)越學(xué)越自信，越學(xué)越快樂(lè)。如果作為學(xué)生的我們能夠正視學(xué)習(xí)上的壓力，變壓力為動(dòng)力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么學(xué)習(xí)也可以一段美好的歷程。只有家長(zhǎng)、老師和學(xué)生一起努力，我們這些祖國(guó)的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！
讀《云朵上的學(xué)�！酚懈�4
今天，我讀了了一本書(shū)名字叫《云朵上的學(xué)�！饭适聝�(nèi)容特別有趣。首先是笑貓和球球老老鼠不知道怎么回事走進(jìn)了一個(gè)奇幻的世界。它們看到了一座在云朵上的學(xué)校，那里的孩子們?nèi)际浅院芷婀值脑绮�，而且它們的老師還經(jīng)常帶它們?nèi)ネ嫠�，還不給它們布置作業(yè)。
這時(shí)，我在想“如果我的老師能這樣該多好呀！”那里的老師叫蜜兒，蜜兒老師有一把很奇怪的傘，那把傘能飛到任何地方。老師為什么會(huì)帶這么多孩子到云朵上的學(xué)校呢？因?yàn)楹⒆觽兊募议L(zhǎng)和老師每天就知道讓他們學(xué)習(xí)，上各種輔導(dǎo)班，天天都沒(méi)有玩的時(shí)間…..真的好累��！而蜜兒老師就很不忍心看到他們這么辛苦，這么累，所以就把他們帶到了云朵上的'學(xué)校。
如果我也能像在云朵上的學(xué)校上學(xué)該多好呀！如果老師也能溫柔的天天帶我們做游戲，帶著我們出去看看這個(gè)美麗的世界，領(lǐng)略一下如畫(huà)的風(fēng)景，感受一下各地的風(fēng)土人情，那該多好啊！如果每天沒(méi)有這么多的輔導(dǎo)班要上，還我們一個(gè)快樂(lè)的童年，就更好了！云朵上的學(xué)校真是太神奇！你們不想在云朵上的學(xué)校上學(xué)嗎？
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這個(gè)寒假里我看了很多書(shū)，其中讓我深有感觸的，那就是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《云朵上的學(xué)�！�。
我一看題目就一頭霧水，什么是“云朵上的學(xué)�！蹦�？云朵上怎么會(huì)有學(xué)校呢？為什么要建一個(gè)“云朵上的學(xué)�！蹦兀咳缓�，一連串的.問(wèn)題從我腦海中冒出。
但我讀了這本書(shū)以后，恍然大悟，原來(lái)是小白的主人，也就是蜜兒，她為了幫助噩夢(mèng)連連的孩子才建了這所學(xué)校。據(jù)說(shuō)：“進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，不管多么痛苦的孩子，只要一到這兒，都會(huì)變得快樂(lè)無(wú)比。我覺(jué)得蜜兒是一個(gè)善解人意，樂(lè)于助人的老師！
他們學(xué)校沒(méi)有課本，大家可能會(huì)問(wèn)：“沒(méi)有課本怎么上課？”他們上課不在教室，不在學(xué)校，而是在大自然中體驗(yàn)生活，吸收大自然中的知識(shí)。蜜兒老師發(fā)揮孩子的天性——玩，玩中學(xué)，學(xué)中玩。我覺(jué)得這個(gè)想法很不錯(cuò)。
這一個(gè)個(gè)小故事猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如“心情寶典”陪伴中我的身旁！
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在一片片神秘又美麗的云朵上，有著一座神奇的房子，那，就是云朵上的學(xué)校。學(xué)校里的一切，像一根魔力杖，深深打動(dòng)著孩子們的心，也深深打動(dòng)了我。因?yàn)�，它是最美的�?/p>
初夏，球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來(lái)了一個(gè)令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一座云朵上的學(xué)校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學(xué)校里。這是一所充滿(mǎn)了魔力的學(xué)校。那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子們，在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到，這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密，讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@知識(shí)、自信與快樂(lè)……
這是多么不同于我的另一種生活��！沒(méi)有苦惱，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有大人的呵責(zé)，就像春風(fēng)中的.桃花葉，沐浴著陽(yáng)光，飛在自在美麗的天空下！�。∵@才是我心中想要的生活！最美的生活！
一、獨(dú)特的教育方法
書(shū)中，讓我為之動(dòng)心的，是蜜兒老師獨(dú)特的教育方法。在她的課上，教室無(wú)處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成為教室。晴天，她教孩子們用心感受陽(yáng)光；雨天，她教孩子們微笑面對(duì)人生的風(fēng)雨；雨過(guò)天晴，她與孩子們共探雨水的來(lái)源；雙休日，她與孩子們走進(jìn)深山，看日出，看日落，了解大自然，學(xué)會(huì)野外生存……
在那里，學(xué)生們愛(ài)作業(yè)，因?yàn)槟切┲R(shí)是自己發(fā)現(xiàn)的；也愛(ài)老師，因?yàn)槊蹆簺](méi)有給他們壓力，而是讓他們自己一點(diǎn)點(diǎn)探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過(guò)的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多么美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕松的環(huán)境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰(shuí)還會(huì)逃課呢？誰(shuí)還會(huì)感到壓力重重呢？
二、金子般的可貴品質(zhì)
書(shū)中，打動(dòng)我的心，同時(shí)帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質(zhì)。蜜兒的大膽創(chuàng)新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂(lè)觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三只小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書(shū)中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤后，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個(gè)城市都跑遍了，都還沒(méi)找到。在他極度沮喪失落時(shí)，從一只老鼠那里得知球球老鼠幾天前出現(xiàn)在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地里，強(qiáng)忍心中的恐懼，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才找到球球老鼠�？梢�(jiàn)，笑貓是多么的重情重義。這種重情義的精神已經(jīng)深入我的大腦，浸潤(rùn)我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！
三、對(duì)大自然的滿(mǎn)腔熱情
書(shū)中，最最打動(dòng)我心，也讓我覺(jué)得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對(duì)大自然的滿(mǎn)腔熱情。她懂得利用大自然教導(dǎo)孩子：體會(huì)風(fēng)雨雷電的形成、感受地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導(dǎo)孩子保護(hù)自然：幫助掉進(jìn)陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……
她一切以自然為起點(diǎn)，以自然為終點(diǎn)，讓孩子們與大自然融合為一體，在自然的狂歡盛宴中回歸自然。是啊，人是什么？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對(duì)自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來(lái)的恩惠與福澤！
源于心靈的，才是最打動(dòng)人心的！
最打動(dòng)人心的，才是最美的！
這，就是《云朵上的學(xué)校》給我的啟示！
蜜兒老師，這位從古代穿越而來(lái)的神秘女老師，穿梭在時(shí)光之中，下一站，她會(huì)到達(dá)哪里呢？我希望，她下一站到達(dá)的，是我的學(xué)�！�
讀《云朵上的學(xué)�！酚懈�7
今年暑假，我讀了一本書(shū)名叫《云朵上的學(xué)�！�，這本書(shū)的主人公叫笑貓，笑貓是一只懂人話(huà)的貓，喜歡用笑去表達(dá)。
故事講述了神秘的蜜兒是笑貓的朋友小白的`女主人，這位既神秘又友善的女主人，在云朵上建了一所學(xué)校，這所學(xué)校既是一個(gè)沒(méi)有快樂(lè)的孩子能獲得快樂(lè)的地方，也是快樂(lè)學(xué)到知識(shí)的地方。于是好奇的笑貓帶上他的朋友球球老鼠一起去探個(gè)究竟。
他們來(lái)到云朵上的學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)這里的孩子都把大自然當(dāng)做課堂，真是不可思議。他們?cè)诖笞匀恢型ㄟ^(guò)發(fā)現(xiàn)，學(xué)到很多知識(shí)，這是讓笑貓與球球老鼠贊嘆不已的。他們倆也不甘落后，加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這里的知識(shí)是完完全全通過(guò)自己的勇敢、努力、探尋才能學(xué)到的。笑貓與球球，他們?yōu)榱四馨l(fā)現(xiàn)更多的事物，懂得更多的知識(shí)，勇敢地騎上仙鶴飛過(guò)山峰去探尋求知，獲得快樂(lè)。他們后來(lái)跟這里的孩子一樣，都變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的好孩子。
其實(shí)是否快樂(lè)在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果是主動(dòng)學(xué)習(xí)，那你就會(huì)像一條快樂(lè)的小魚(yú)，在知識(shí)的海洋中盡情地暢游，既獲得屬于自己的知識(shí)，又獲得了屬于自己的快樂(lè)。這兩樣?xùn)|西，都是別人拿不走的。
讀《云朵上的學(xué)�！酚懈�8
今天我看了《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)，那些在學(xué)習(xí)的壓力下，經(jīng)常做噩夢(mèng)的孩子們，在云朵上的學(xué)校，都變得快樂(lè)無(wú)比。
小白的女主人蜜兒是這所學(xué)校的老師，她讓學(xué)校里的孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)槊蹆翰幌駝e的學(xué)校老師，給學(xué)生硬灌知識(shí)，而是讓他們?cè)诖笞匀恢腥グl(fā)現(xiàn)，去探索。發(fā)現(xiàn)是快樂(lè)的源泉。以前寫(xiě)作文一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)的孩子，在蜜兒的帶領(lǐng)下，都能寫(xiě)論文、一本書(shū)，蜜兒帶著孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^，孩子們學(xué)會(huì)了用香瓜捉魚(yú)、太陽(yáng)照到清澈的水會(huì)發(fā)生散射，變得五顏六色······ 兩種教學(xué)方法的效率相差幾十倍！蜜兒還在中間夸獎(jiǎng)孩子，讓他們找到了自信。
我非常喜歡這本書(shū)。
假期里，我讀了《云朵上的學(xué)�！�。讀完這本書(shū)以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@一本書(shū)似乎不像是一本普通的書(shū)，而是一個(gè)打開(kāi)童心與幻想之路的大門(mén)。
這本書(shū)里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子，跟一位仙女來(lái)到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們?cè)诳鞓?lè)的生活中找回了自己的快樂(lè)。讀著讀著，我似乎感覺(jué)身臨其境，來(lái)到了那座云朵上的學(xué)校里，也在里面開(kāi)心的生活，玩耍。
一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢(mèng)。她往往會(huì)用粉紅色的袋子裝好夢(mèng)，用黑色的袋子裝噩夢(mèng)。她會(huì)把經(jīng)常作噩夢(mèng)的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因?yàn)槟切┖⒆佣际遣豢鞓?lè)的。她要把孩子們的快樂(lè)還給他們。我感覺(jué)，她這樣做一定是為了拯救那些不快樂(lè)的孩子們吧。她的心可真好！
這些孩子以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子，他們沒(méi)有想到，仙女竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺(jué)，這位仙女有著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快的原因吧。我讀了一本書(shū)，它的名字叫云朵上的學(xué)校。里面的人物有小白，蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。
它主要講的是小白的女主人是一個(gè)仙女，她有著獨(dú)特地教育方法。下雨天，她帶著孩子們?cè)谟曛刑瑁趟麄儤?lè)觀的面對(duì)生活；雨過(guò)天晴，換了衣服的.她和孩子們探究雨水從哪里來(lái)；她讓孩子們畫(huà)山，一點(diǎn)點(diǎn)不同的顏色也要畫(huà)出來(lái)，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍(lán)；她讓孩子們?cè)谝巴饴稜I(yíng)，學(xué)會(huì)野外生存，認(rèn)識(shí)和找尋野外能吃的東西，了解大自然……這些都是一般學(xué)校沒(méi)有的啊！云朵上的學(xué)校的學(xué)生愛(ài)作業(yè)，因?yàn)槟切┲R(shí)是自己發(fā)現(xiàn)的；也愛(ài)老師，因?yàn)槊蹆簺](méi)有給他們壓力。他們自己發(fā)現(xiàn)花臉獸吃花，喝露水，仙鶴喝的是大海源頭的水，可以長(zhǎng)生不老······
我喜歡孩子們的天真可愛(ài)，有豐富的想象力和無(wú)限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師為孩子們著想的心意，并懂得孩子內(nèi)心的世界。
讀《云朵上的學(xué)�！酚懈�9
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我讀過(guò)很多書(shū)，也喜歡很多的書(shū)，但我最喜歡的還是楊紅纓阿姨寫(xiě)的《笑貓日記之云朵上的學(xué)�！妨恕�
這本書(shū)非常有趣。它主要講了：當(dāng)初夏的地一縷陽(yáng)光將這座美麗的城市照l(shuí)亮的時(shí)候，球球老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來(lái)一個(gè)令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，一所云朵上的學(xué)校，小白和它的女主人-蜜兒，就在這所學(xué)校。這是一所充滿(mǎn)魔力的學(xué)校。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來(lái)的'花臉獸，陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^；仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山，穿過(guò)一朵又一朵云彩，讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@著知識(shí)、自信與快樂(lè)讓這些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都快樂(lè)無(wú)比。
讀了這本書(shū)我知道了一個(gè)很好寫(xiě)景的片段：已近黃昏，天邊的夕陽(yáng)漸漸西沉。山下的田野、山中的樹(shù)木和眼前的墓地，都被籠罩在蒼茫的暮色里，呈現(xiàn)出一中沉浸又有點(diǎn)兒神秘的美。以前，我非常討厭寫(xiě)景的作文，但是現(xiàn)在我正準(zhǔn)備把這段話(huà)摘抄下來(lái)寫(xiě)一篇景的作文呢！
讀《云朵上的學(xué)校》有感10
暑假我看了許多書(shū)，其中《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
這是一所充滿(mǎn)了魔力的學(xué)校。 蜜兒是一個(gè)像謎一樣的女老師，常常飄進(jìn)孩子們的房間，收集孩子們所做的夢(mèng)。她把時(shí)常做噩夢(mèng)的孩子送到她所創(chuàng)辦的云朵上的學(xué)校，帶著他們?cè)诖笞匀徽n堂中學(xué)習(xí)。討厭學(xué)習(xí)和害怕學(xué)習(xí)的'孩子，在密兒親切的鼓勵(lì)下，變得勇于去探索和發(fā)現(xiàn)，越學(xué)越自信，越學(xué)越快樂(lè)。
是啊，如果采取生硬灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極的，被動(dòng)的。他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常困難的事，他們的心理壓力很大，越學(xué)越?jīng)]有自信，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼和抵觸心理。我就是其中的一員。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們剛開(kāi)始學(xué)分?jǐn)?shù)，概念很多，我被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。老師要求我們必須一一過(guò)關(guān)，背不下來(lái)就得罰抄。我看著這些概念，頭都大了，暗暗叫苦:哎，如此之多啊！背得下來(lái)嗎？背不下來(lái)，也得背呀。我只好用“強(qiáng)行灌輸”的方式，一字一頓的、一遍一遍地記在腦門(mén)里。
過(guò)幾天，老師開(kāi)始抽查。第一個(gè)大獎(jiǎng)，“叭”的落在了鄭詩(shī)瑩的身上�！皩⒁粋�(gè)物體或圖形……”詩(shī)瑩順利過(guò)關(guān)。看著老師嚴(yán)肅的面孔，我的腦海一片空白。第二個(gè)大獎(jiǎng)又要花落誰(shuí)家，千萬(wàn)不要叫到我�！巴跣烙辍�.我一聽(tīng)，腳立刻軟了，咽了一口唾沫，咬著嘴唇，勉強(qiáng)站了起來(lái)。 “將一個(gè)物體或圖形的甚……”二句，三句，四句，要成功了，“分?jǐn)?shù)的—”突然之間大腦短路了，我怎么也想不起來(lái)。
“王欣雨，你回家是怎么讀書(shū)的？”暴風(fēng)雨來(lái)臨了，最終我得到了一個(gè)“禮包”——罰抄。雖然抄了幾十遍，但我還是今天背了明天忘，怎么也記不牢，為此我不知挨了多少批評(píng)，甚至得了概念恐懼癥，一碰到數(shù)學(xué)概念就兩腿發(fā)抖。
蜜兒身旁的孩子，為什么在原來(lái)的學(xué)校里都不愛(ài)學(xué)習(xí)呢？這是因?yàn)椴簧賹W(xué)校的老師用傳統(tǒng)的教學(xué)方式把知識(shí)強(qiáng)制灌輸給我們，這樣做的結(jié)果就是讓我們好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，失去學(xué)習(xí)的興趣，不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)與探索。
我多么希望能有一個(gè)像密兒老師這樣的教師教我們，讓我們?cè)綄W(xué)越自信，越學(xué)越快樂(lè) 。
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