命運(yùn)讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的命運(yùn)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命運(yùn)讀后感1
每個(gè)人的性格都不同，也決定了每個(gè)人的命運(yùn)的不同。但是，性格是不是決定命運(yùn)的全部要素呢？《性格決定命運(yùn)》這本書(shū)里的三位名人，最令我敬佩的，就是比爾蓋茨了。
比爾蓋茨，這位締造微軟公司奇跡的偉大人物。他為什么能締造如此大的奇跡呢？他的性格使他愛(ài)上了電腦，他天生愛(ài)動(dòng)腦，有很強(qiáng)的思維力，這些都為他以后的事業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。但比爾蓋茨不僅僅因?yàn)槿绱顺蔀橄s聯(lián)十三年福布斯榜榜首的偉人，還有他那毫不氣餒的'精神。他在經(jīng)營(yíng)微軟公司時(shí)犯下了十大錯(cuò)誤，但他每一次，都不會(huì)氣餒，而是更加努力的去經(jīng)營(yíng)公司。如果他遇到一點(diǎn)挫折就放棄，微軟公司就不可能變得如此強(qiáng)大，不是嗎？
當(dāng)然，決定命運(yùn)的，也不是只有性格和精神，還要有一位知心朋友。比爾蓋茨的妻子梅琳達(dá)和比爾蓋茨志趣相同。比如說(shuō)他們看書(shū)都會(huì)看同一本，所以他們的家庭圖書(shū)館每次購(gòu)書(shū)都購(gòu)進(jìn)兩本同樣的書(shū)。在工作上，梅琳達(dá)能夠幫到比爾蓋茨很多地方，也能聽(tīng)比爾蓋茨訴說(shuō)工作上的困難，這給比爾蓋茨莫大的鼓勵(lì)。
決定命運(yùn)的，不僅是性格。比爾蓋茨的事例充分表現(xiàn)了這點(diǎn)。那么，讓我們一起培養(yǎng)起好的性格，鍛煉起好的精神，交一個(gè)知心朋友，成為下一個(gè)像比爾蓋茨一樣偉人吧！
決定命運(yùn)的，不只是性格，讓我們一起加油吧！
命運(yùn)讀后感2
讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章，我受益匪淺�；艚鸬囊懔Τ醭Ｈ�，一個(gè)患有絕癥的人，還抱著如此樂(lè)觀的態(tài)度看待人生，真讓人震驚。
這篇文章寫(xiě)了科學(xué)家霍金被醫(yī)生診斷出患有絕癥后,他勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn),不僅活著,還不斷的進(jìn)行科學(xué)研究,成為了偉大的天體物理學(xué)家.
當(dāng)我讀到“一個(gè)人有了聰明的才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)，要取得相應(yīng)的成就，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神�！蔽覐闹畜w會(huì)到：誠(chéng)然，一個(gè)人的聰明才智是很重要的，但光有這一點(diǎn)是不夠的，要讓聰明才智發(fā)揮出來(lái)，取得相應(yīng)的成就，就需要奮力拼搏，百折不饒的精神，無(wú)論在什么條件下，無(wú)論遇到什么搓折，都堅(jiān)持不懈，始終如一的奮斗，不達(dá)目的誓不罷休。還有我讀到：“他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞�！边@句話(huà)寫(xiě)出了霍金的身體條件極端惡劣，但是他仍進(jìn)行科學(xué)探索，與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗，從霍金的身上我看到了一種精神，一種不向命運(yùn)屈服的精神，這種不向命運(yùn)屈服的精神，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。如果我們有了如此崇高的精神，還有什么困難阻擋得了我們的呢？這不正是《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎？我又想到我們現(xiàn)在的`人，如果得了絕癥，一定忙著寫(xiě)遺囑，分遺產(chǎn)，交代后事，忙著向萬(wàn)能的主祈禱，忙著回顧像電影那樣一生中精彩的瞬間；忙著要求醫(yī)生用最好的藥�；艚饏s在這樣的生活中不斷的發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，研究問(wèn)題。我們一定要向霍金一樣，有毅力，要不怕失敗、困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
邁開(kāi)大步，與成功平行！克服一切困難，才能看到困難后面的寶藏！《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》在激勵(lì)我，不斷告訴我：“風(fēng)雨后的彩虹才是最絢麗的！”
命運(yùn)讀后感3
“向命運(yùn)挑戰(zhàn)”這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)的感人肺腑的故事，我從中受到了許多的教益。
這篇課文記敘了21歲的霍金換上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說(shuō)他最多只能活兩年半，就像正要開(kāi)放的花朵，遭到嚴(yán)霜的打擊�？珊髞�(lái)他居然成為.天體物理學(xué)家。一個(gè)身患絕癥的人取得這樣的成就是何等的令人驚訝��！如果霍金屈服于命運(yùn)，那么他將可憐的生活，或早早的離開(kāi)了人世，然而他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走出了一條自己的人身道路，為人民服務(wù)。我常常問(wèn)自己：霍金不屈不撓的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對(duì)我們健康人就沒(méi)有啟發(fā)嗎？不，不是的�！皶r(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的'事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌”霍金說(shuō)得多么深刻。我想;我們健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，珍惜幸福生活。
從課文中，我深刻的意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以為條件差，困難多，作為沒(méi)有取得成就的理由。但是，和霍金相比，這些困難是多么的微不足道��！一個(gè)人只在胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，才能有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，能夠發(fā)揮發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，自己主宰自己的命運(yùn)。
命運(yùn)讀后感4
《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這篇文章主要寫(xiě)了，一個(gè)孩子想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)孩子想的美術(shù)家，當(dāng)音樂(lè)家的孩子，耳朵聾了。當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了。剛好有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，就上去跟耳朵聾了的孩子說(shuō)：“你的耳朵雖說(shuō)壞了，但你的眼睛還是好好的，你為什么就不改成繪畫(huà)呢？”然后老人又上前給眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛壞了，但你的耳朵還是很靈敏的那你為什么就不改彈琴呢”孩子們聽(tīng)了以后，趕緊把淚水擦干了，開(kāi)始了新的追求。改學(xué)繪畫(huà)的孩子慢慢的感到耳聾了更好，可以避免一切雜音的.干擾，讓精力高度專(zhuān)注在繪畫(huà)上，到時(shí)候就不會(huì)出錯(cuò)了。改學(xué)彈琴的孩子，漸漸地感到眼睛瞎了反倒有利。因?yàn)樗鼙苊庑闹性S多無(wú)謂的煩惱是思想，心思全部多無(wú)比集中。出乎預(yù)料的是，耳朵聾了的孩子成為了美術(shù)家，名揚(yáng)四海。眼睛瞎了的孩子成為了音樂(lè)家，譽(yù)滿(mǎn)天下。美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，連忙跟那位老人說(shuō)：謝謝，謝謝……老人說(shuō)：不用謝我，應(yīng)該要感謝你們的努力才會(huì)有今天的成果。
事實(shí)證明，命運(yùn)堵塞一條道路時(shí)，它會(huì)給你留下另外一條道路。比如說(shuō)：有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們回去做一張?jiān)嚲�，然后我考�?00+10分。老師表?yè)P(yáng)我了，但是我一點(diǎn)兒也不驕傲，因?yàn)檫@次考試多虧媽媽和老師在旁邊細(xì)心的指導(dǎo)我，才會(huì)有這樣的成績(jī)，我的感受是，不管你是眼瞎還是耳聾了，總會(huì)有你成功和出色的時(shí)候，一定要相信自己，不要服輸。這就是我的感受。
命運(yùn)讀后感5
今天，我讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇文章。它主要寫(xiě)了霍金向命運(yùn)挑戰(zhàn)的故事。17歲時(shí)，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲的時(shí)候卻患上了絕癥，醫(yī)生說(shuō)他至多活兩年半。但是，霍金并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最后他終于成了偉大的天體物理學(xué)家。
這篇文章還讓我想起了許多向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人。笛福筆下的`魯濱遜，如果說(shuō)他能獨(dú)自在孤島上生存下來(lái)，是有賴(lài)于食物的話(huà)，不如說(shuō)是靠他頑強(qiáng)的毅力；杰克·倫敦《熱愛(ài)生命》中的淘金者，如果說(shuō)他能夠戰(zhàn)勝惡浪是由于人類(lèi)生存的本能的話(huà)，不如說(shuō)堅(jiān)韌的毅力給他希望；海倫·凱勒是那樣吸引著我，一位美國(guó)傳記家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“她的毅力比她的驚人的事業(yè)更加難能可貴�！闭强恳懔�，海倫戰(zhàn)勝了殘疾，做出了驚人的業(yè)績(jī)，成為全世界歷史上最偉大的女性之一；命運(yùn)之神為張海迪也設(shè)置了許多障礙，正是憑著理想、信念和毅力，張海迪戰(zhàn)勝了困難；彌爾頓、貝多芬和帕格尼尼被稱(chēng)為世界文藝史上的三大怪杰，竟然是一個(gè)瞎子一個(gè)聾子一個(gè)啞巴。他們?nèi)〉贸晒﹄y道不也是靠著理想、信念和毅力嗎？
讀了這篇文章，我掩卷深思。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些偉大的人物，他們身殘志不殘，向著自己的目標(biāo)不懈努力，戰(zhàn)斗到底！就像凱麗說(shuō)的一樣：每個(gè)人都有一雙看不見(jiàn)的翅膀，我對(duì)這個(gè)世界只希望一件事，那就是——所有人都能用翅膀飛行。是的，霍金用他的翅膀，飛入了自己金色的太陽(yáng)。我們?cè)趺床荒芡瓿蓜P麗的心愿呢？
命運(yùn)讀后感6
讀完《與企業(yè)共命運(yùn)》這本書(shū)的每一個(gè)章節(jié)，我頗為震動(dòng)和感慨，企業(yè)是船，員工就是船上的海員，讓船乘風(fēng)破浪、安全行駛是所有員工不可推卸的責(zé)任，更是一個(gè)優(yōu)秀員工最基本的職業(yè)道德。
在企業(yè)這條大船上，我們有著共同的方向，有著共同的命運(yùn)。船一旦遭遇風(fēng)暴、暗礁等種種風(fēng)險(xiǎn)，我們無(wú)法逃避，更不能逃避，我們唯一的抉擇是：風(fēng)雨同舟，共度難關(guān)，讓船安全靠岸。廠興我興，與企業(yè)同舟共濟(jì)。企業(yè)的命運(yùn)就是你的命運(yùn)，做企業(yè)的`主人，無(wú)論遇到什么困難永不后退。只有與企業(yè)同患難，才可能與企業(yè)同成長(zhǎng)。不要在企業(yè)困難時(shí)當(dāng)逃兵，與企業(yè)共命運(yùn)是員工責(zé)任的體現(xiàn)，更應(yīng)該成為每一個(gè)企業(yè)職員的工作箴言。來(lái)鄒電工作已快到 12 個(gè)年頭了，一直以自己在鄒電工作為榮，鄒電的輝煌國(guó)人矚目，作為鄒電的每一員都深感自豪。
與企業(yè)共命運(yùn)要做到堅(jiān)守你的責(zé)任， 堅(jiān)守責(zé)任就是堅(jiān)守我們自己最根本的人生義務(wù)。一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感、勇于承擔(dān)責(zé)任的人，會(huì)因?yàn)檫@份承擔(dān)而讓生命更有分量。如果一個(gè)人不努力，他是無(wú)法從人生中得到好處的。不管你是在做一份普通員工的工作，還是身?yè)?dān)重任，都需要有責(zé)任心，凡事盡力而為。社會(huì)在發(fā)展，企業(yè)在成長(zhǎng)，個(gè)人的職責(zé)范圍也隨之?dāng)U大。作為職工，不要總是以 “ 這不是我份內(nèi)的工作 ” 為由來(lái)逃避責(zé)任，當(dāng)工作指派給自己時(shí)，不妨視之…
命運(yùn)讀后感7
周末，我隨意翻開(kāi)一本書(shū)。一篇題為《命運(yùn)》的文章映入我的眼簾。受于好奇心的驅(qū)使，我細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。
威爾遜先生是一位成功的企業(yè)家。一天，一位盲人為了得到他的施舍，便把自己的遭遇添油加醋的講述了出來(lái)。什么發(fā)生火災(zāi)，什么在逃生時(shí)一個(gè)壯漢推到自己，從自己的身上踏了過(guò)去，導(dǎo)致自己失明……料想，威爾遜先生卻說(shuō)他的復(fù)述有誤，那個(gè)壯漢其實(shí)就是盲人自己，當(dāng)時(shí)是盲人殘忍地把威爾遜先生推倒，然后從它的身上踏了過(guò)去。
盲人驚呆了，沒(méi)想到自己的謊言會(huì)被當(dāng)眾說(shuō)穿。可是他還是埋怨命運(yùn)的不公。這時(shí)，威爾遜先生卻說(shuō)出了更讓他震驚的話(huà)：“你知道嗎？我也是一個(gè)瞎子。你相信命運(yùn)，可是我不信�！痹瓉�(lái)，威爾遜也是在那場(chǎng)火災(zāi)中失明的！
讀到威爾遜先生說(shuō)到有關(guān)命運(yùn)的一番話(huà)時(shí)，我的`心靈被震撼了。也許命運(yùn)，真的不可信。
假如人人都相信命運(yùn)，相信命運(yùn)能給自己帶來(lái)好運(yùn)，能帶來(lái)不勞而獲的豐收，那么世界上還會(huì)有人用自己的力量來(lái)養(yǎng)活自己?jiǎn)�？還會(huì)再辛勤工作嗎？
可是，路邊的一些乞丐，街頭的一些無(wú)業(yè)青年，正說(shuō)明了他們的命運(yùn)觀。也許，他們完全可以通過(guò)自己的勞動(dòng)賺取生活費(fèi)，也許，他們家中的親人們正等著他們浪子回頭，可是他們是怎么做的呢？能夠支撐他們低三下四的乞討，無(wú)所事事的四處游蕩的信念是什么呢？是因?yàn)椤啊\(yùn)’的阻攔”還是相信不勞而獲也能養(yǎng)活自己呢？
我為他們悲哀，更為他們的家人，以及他們的“命運(yùn)”悲哀！
命運(yùn)，在我看來(lái)僅僅是一個(gè)可有可無(wú)的渺小詞匯。我想，那些商業(yè)大亨、偉大名人的成功，正是因?yàn)樗麄儾幌嘈琶\(yùn)！不相信命運(yùn)，而是敢于拼搏，才會(huì)取得成功，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才能呼吸到自由的空氣！
命運(yùn)讀后感8
《習(xí)慣決定命運(yùn)》這本書(shū)共介紹了可以受益終身的14個(gè)好習(xí)慣，我對(duì)其中三個(gè)有較深的感觸，它們就是勤儉的習(xí)慣、積極主動(dòng)的習(xí)慣和參與的習(xí)慣。
養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣隋文帝楊堅(jiān)在稱(chēng)帝后曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我什么都不擔(dān)心，唯恐重蹈因朝廷不清廉而被百姓推翻的覆轍，所以我必須時(shí)刻提醒自己處處注意節(jié)儉，把國(guó)家治理好，百姓才會(huì)擁護(hù)我。勤能興家，廉可富國(guó)，隋文帝以身作則。相反，隋煬帝的生活是很奢華的，導(dǎo)致其坐吃山空，成為亡國(guó)之君。
人人都必須要注重勤儉節(jié)約，要知道，再多的東西也有被用完的時(shí)候。假如這個(gè)世界上所有的資源都被用光了，那會(huì)是什么樣子呢？若不想過(guò)上這樣的生活，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，立刻行動(dòng)，為國(guó)家節(jié)約一點(diǎn)資源，讓未來(lái)更加美好、更加繁榮。
養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng)積極主動(dòng)的習(xí)慣，精髓就在于承諾與責(zé)任，一個(gè)敢于承諾、敢于負(fù)起責(zé)任的人，強(qiáng)烈的自尊心和使命感就會(huì)驅(qū)使他采取積極主動(dòng)的方式去達(dá)成自己的.目標(biāo)。在不斷的承諾與達(dá)成的過(guò)程中，信用、信心以及影響圈都會(huì)持續(xù)擴(kuò)大，從而實(shí)現(xiàn)能力的不斷提升，最終可以將積極主動(dòng)吸收為自己的一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣，從中受益終身。
養(yǎng)成參與的習(xí)慣在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該重視在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性，把自己和團(tuán)隊(duì)結(jié)合得完美無(wú)缺，充分發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中參與的習(xí)慣。要知道社會(huì)就像一個(gè)大機(jī)器，必須把自己看做是一顆不可缺少的螺絲釘，在參與中獲得快樂(lè)。
通過(guò)這本書(shū)讓我體會(huì)到習(xí)慣的力量是無(wú)窮的，也發(fā)覺(jué)工作對(duì)我而言不僅僅只是體現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)方面，也是我對(duì)生活的一種表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己變得富有激情，更具效率，享受工作，享受生活。
命運(yùn)讀后感9
財(cái)富可以改變?nèi)说拿\(yùn)，機(jī)遇可以改變?nèi)说拿\(yùn)，勇敢也可以改變?nèi)说拿\(yùn)，今天，讓我懂得了真誠(chéng)與善良也可以改變?nèi)说拿\(yùn)。
今天我讀了一篇《一間改變命運(yùn)的房間》的小故事。在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，一對(duì)老夫婦走進(jìn)一家旅店訂房，不巧，房間滿(mǎn)了，服務(wù)員就讓老夫婦住到他的房間里，并且沒(méi)有要錢(qián)。幾年之后老先生在曼哈頓第五道街34號(hào)為服務(wù)員蓋了一座大飯店來(lái)回報(bào)他。
當(dāng)爺爺奶奶讓我干活的時(shí)候，我就會(huì)很煩，為什么要我干？而不是他們自己干呢？這時(shí)我的心里就會(huì)有一些不情愿，當(dāng)老師讓我送作業(yè)本的.時(shí)候，我的心里就會(huì)不是滋味，為什么老師讓我送呢？讀了這篇課文之后？我就明白了，真誠(chéng)去做事，真誠(chéng)地幫助別人就等于幫助自己。
讀完這篇課文，我忽然想到了家喻戶(hù)曉的文尼西斯在拍《中央車(chē)站》之前的故事。她以前是一個(gè)擦皮鞋維持生活的孩子。有一天，一個(gè)要拍《中央車(chē)站》的導(dǎo)演路過(guò)車(chē)站，看到了流浪的文尼西斯就對(duì)他說(shuō)：“你很像我想象中的男主角，你明天到我的工作室中來(lái)，不但有飯吃，還可以賺錢(qián)�！�
次日文尼西斯帶著所有火車(chē)站擦皮鞋的小伙伴們都來(lái)到了導(dǎo)演的工作室，導(dǎo)演看了說(shuō)：“你是一個(gè)好孩子，你與你的小伙伴真是‘有福同享，有難同當(dāng)’的好孩子，你的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，我認(rèn)準(zhǔn)你了�！�
是啊！真誠(chéng)的幫助別人就是對(duì)自己最大的回報(bào)。
命運(yùn)讀后感10
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書(shū)，其中《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，開(kāi)導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫(huà)，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無(wú)謂的煩惱，心神更加專(zhuān)注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。
后來(lái)，美術(shù)家和音樂(lè)家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運(yùn)斷絕了一條道路的時(shí)候，他常常會(huì)留下另一條道路。只要努力，就能開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的'體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。作文
命運(yùn)讀后感11
小時(shí)候白巖松由于太貪玩，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很差，有一次他的考試成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第二，他一生氣，竟把成績(jī)的榜單撕掉了，班主任卻沒(méi)有責(zé)怪他，而是對(duì)他說(shuō)：“你撕掉成績(jī)榜，說(shuō)明你有上進(jìn)心，相信你一定能把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去的!”他問(wèn)：“我的基礎(chǔ)這么差，能行嗎?”“只要努力，命運(yùn)總會(huì)來(lái)敲門(mén)的!”這次談話(huà)對(duì)白巖松的鼓勵(lì)很大，從此，他變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。高三那年，為了讓成績(jī)提高得更快，他把所有學(xué)過(guò)的課本找出來(lái)裝訂成冊(cè)，歷史書(shū)600多頁(yè)，地理書(shū)700多頁(yè)，語(yǔ)文書(shū)1000多頁(yè)，白巖松每天每科看30多頁(yè)，高考中他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了北京廣播學(xué)院新聞系。
白巖松雖然很貪玩學(xué)習(xí)不好，但是他并沒(méi)有自暴自棄，而是在老師的'鼓勵(lì)下奮起直追，最后通過(guò)不斷的努力考上了好大學(xué)�！爸灰Γ\(yùn)總會(huì)來(lái)敲門(mén)。重要的是你是否聽(tīng)得到，是否已準(zhǔn)備好�！边@是白巖松在接受《中國(guó)青年報(bào)》記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。
回想一下，我有時(shí)候?qū)W習(xí)態(tài)度真是不太好，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候老是需要爸爸催促才會(huì)專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)爸爸老是苦口婆心的和我講道理，可是我還老嫌棄他廢話(huà)太多，沒(méi)時(shí)間聽(tīng)他講道理，打擾了我看課外書(shū)的時(shí)間。讀了這篇文章后，我也想要一個(gè)好的命運(yùn)之門(mén)，而不是差的，我要把白巖松的這句話(huà)作為自己的座右銘，不斷提醒自己并且努力學(xué)習(xí)，總有一天，我也會(huì)敲開(kāi)自己的命運(yùn)之門(mén)。
命運(yùn)讀后感12
一篇故事講的是一個(gè)冷酷無(wú)情的父親又喝酒，吸毒，他覺(jué)得人生就是喝酒，吸毒。對(duì)自己的兩個(gè)兒子視而不見(jiàn)，根本不放在心上。
終于有一天，這位父親在酒吧里看一位酒保不順眼，就動(dòng)手行兇而犯下了殺人罪，被判了終身監(jiān)禁。
他的兩個(gè)孩子年齡僅差一歲，一歲!，就一歲!大兒子看到生活的處境，覺(jué)得活著沒(méi)什么意義了，就開(kāi)始自生自滅，打架斗毆。后來(lái)，受到父親的影響，也走上了犯罪的道路。
小兒子的處境就更不用說(shuō)了，爸爸和哥哥都對(duì)這個(gè)可憐的孩子視而不見(jiàn)，可憐的孩子開(kāi)始在家附近流浪，他想：難道我一生都要靠流浪來(lái)維持生計(jì)？過(guò)著恥辱的生活，走上犯罪的道路？不！不！不！我堅(jiān)決不相信命運(yùn)的安排，我要從貧窮的生活慢慢走向富裕，幸福。
有了這個(gè)信念，他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大了以后要靠自己的力量做工，攢錢(qián)，然后接受高等教育，逐漸提高自己的位置。最后。他擔(dān)任了一家大公司的.總經(jīng)理，有美滿(mǎn)的婚煙，養(yǎng)了三個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。
為什么同一個(gè)父親生下來(lái)的兩個(gè)孩子選擇的的道路卻千差萬(wàn)別呢？因?yàn)榇髢鹤訉?duì)自己的人沒(méi)有人生目標(biāo)，并且自暴自棄，自然也會(huì)走上犯罪的道路。
而小兒子呢？他的處境比他的哥哥還慘，但他沒(méi)有放棄，而是給自己定一個(gè)人生目標(biāo)，為自己的目標(biāo)去努力，去前進(jìn)，為自己闖出一條屬于自己的天地。
現(xiàn)在我知道怎樣為自己造建出一片屬于自己的天空了。
命運(yùn)讀后感13
一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人，后來(lái)竟然成為了偉大的天體物理學(xué)家。他就是霍金！霍金，一個(gè)生命的奇跡！一個(gè)人類(lèi)的奇跡！他讓我們每一個(gè)人都肅然起敬，不禁被他頑強(qiáng)的意志所震撼。
《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文主要講了霍金17歲時(shí)，考上了著名的牛津大學(xué)。21歲時(shí)卻患上了絕癥。但他沒(méi)有放棄生命，仍然頑強(qiáng)地生活著，并為科學(xué)做出了巨獻(xiàn)，成為偉大的天體物理學(xué)家。
比起霍金，我則顯得微不足道，不禁自嘆不如。記得有一次，我削蘋(píng)果時(shí)不小心削到了手指，鮮血汩汩的滲了出來(lái)。我一個(gè)勁兒地喊疼，媽媽帶我包扎好了之后，我卻還不依不饒：“疼死我了，哼！今天下午我不上學(xué)去了！”媽媽勸我：“你別因?yàn)檫@么點(diǎn)小傷而耽誤了學(xué)習(xí)呀！”可我卻說(shuō)：“這是小傷嗎？疼死我了，我不管，我反正不上學(xué)去！”我死纏爛打，硬是不去，最后媽媽只好依了我。
現(xiàn)在想起來(lái)，我真是太軟弱了！就像在大海中遨游的小船，遇到了一點(diǎn)小風(fēng)小浪就退縮了，將來(lái)怎么能長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢？然而霍金卻不同，他在面對(duì)死亡時(shí)，挑戰(zhàn)了命運(yùn)，有頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了命運(yùn)！的確，他的命運(yùn)比起我們常人來(lái)說(shuō)是悲慘的`，但是他面對(duì)著生活中的重重困難絲毫沒(méi)有膽怯，絲毫沒(méi)有退縮。一個(gè)永遠(yuǎn)被安放在輪椅上的人，更是一位偉大的科學(xué)家，雖然他的歸宿終究是這個(gè)狹小的輪椅，但是他的思維早已飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛向了更高更遠(yuǎn)的宇宙深處。他以頑強(qiáng)的精神征服了病魔，征服了命運(yùn)，更征服了世界！就是他，創(chuàng)造了一個(gè)歷史性的奇跡，使得他的意志與靈魂在萬(wàn)眾矚目中再度升華，使他的精神得以永久的保存！
霍金，以他的行為向人們證明人類(lèi)是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的！
命運(yùn)讀后感14
暑假里，我讀了N本書(shū)啊，如《草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)》《貝絲丫頭》《天藍(lán)色的彼岸》……。可是最讓人感動(dòng)的還是《草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)》
這本書(shū)主要講的是女孩柳鶯鶯出身在美麗的四月，她父母每年在那個(gè)時(shí)候都會(huì)為她送上不變的祝福�？墒怯幸惶�，一個(gè)小小的籃球把柳鶯鶯的.命運(yùn)從此改變。這個(gè)籃球打到柳鶯鶯的頭，使其血管滴血，壓迫她身體左邊的神經(jīng)，使她左邊全部癱瘓�？吹竭@里的時(shí)候，我想可憐的柳鶯鶯，她才多大啊，就遭受如此厄運(yùn)�？墒撬](méi)有放棄，她一直堅(jiān)信著自己能夠恢復(fù)，不停地做自己身體左部的鍛煉�？墒怯质钦l(shuí)把籃球砸在這個(gè)少女的頭上呢？原來(lái)是她的好友羅丹荔的表弟陳小勇�？蓱z的柳鶯鶯當(dāng)時(shí)還不知兇手是誰(shuí)，還好醫(yī)院里的一位病人張向峰以及小保姆給了她信心。張向峰這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩有著和柳鶯鶯一樣悲慘的命運(yùn)�？墒撬膱�(jiān)強(qiáng)感染了柳鶯鶯，使她不再對(duì)生活感到絕望。上天對(duì)人是很公平的，他關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì)給你留一扇窗。在生活中，又有多少人能和柳鶯鶯一眼很堅(jiān)強(qiáng)呢，每個(gè)人都有悲傷，都會(huì)經(jīng)歷挫折，如果你就這樣自暴自棄，你的父母，你的朋友該怎么辦，假如你微笑樂(lè)觀的面對(duì)它的話(huà)，也許就不會(huì)這樣了。我很喜歡作者后記里這樣一段話(huà)，他或許就是天天在你校外擺攤的煎餅大叔，或許就是剛剛還站在講臺(tái)上給你講課的老師。你感受他們到他們了嗎？他們或許卑微，甚至生活在社會(huì)的最下層，可是，如果你用心感受，在每一處細(xì)小的地方，你都能感受他們那堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生命氣息。
微笑去面對(duì)我們成長(zhǎng)道路上的挫折吧！
命運(yùn)讀后感15
豐子愷的散文很少記述驚天動(dòng)地的大事，更不堆砌華麗的辭藻。正如他的漫畫(huà)，寥寥數(shù)筆，情景全出�！栋⑦洹芬晃恼菍儆谶@樣的優(yōu)秀之作。
《阿咪》全文20xx字左右，對(duì)象便是作家中名叫“阿咪”的小貓。文中描繪了小貓的性格與常態(tài)�！俺X(jué)外，毫無(wú)片刻靜止。地上尚有一物，便是它的游戲伴侶，百玩不厭。人如理睬它一下，它就用姿態(tài)動(dòng)作代替語(yǔ)言和你大打交道。”讀到這里，我仿佛看到一只胖乎乎的小貓，伸出它的小爪和我“大打交道”�！昂猛妗保侨藗儗�(duì)小貓的共同印象。作家用傳神的筆法，勾畫(huà)了幾幅活潑好動(dòng)的小貓的“漫畫(huà)”。它一下子抓住了讀者的心，讀者讀阿咪的喜愛(ài)之情由然而升。
接著描寫(xiě)的是生活中的阿咪。作者采用“樂(lè)府詩(shī)”中描寫(xiě)羅敷美貌的方法，用客人對(duì)阿咪的態(tài)度襯托阿咪的'可愛(ài)。作者寫(xiě)到：“這貓很有趣。便欣賞它撫弄它。獲得片時(shí)休息與調(diào)節(jié)。”這段所采用的正是側(cè)面烘托的藝術(shù)手法，它比直言贊賞往往效果更好。該文最后描寫(xiě)的是已故去的一只黃貓。此時(shí)作者倒多寫(xiě)它的逗人有趣，而是白描了一個(gè)令人忍俊不禁的畫(huà)面：“此時(shí)，我看見(jiàn)貴客的天官賜福的面孔上方露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭。”近乎滑稽的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)淘氣的家伙由衷的喜愛(ài)。
我們從《阿咪》這篇便可以豐子凱散文的一些藝術(shù)風(fēng)格。豐子凱寫(xiě)散文決不會(huì)大喊大叫，他極善于從細(xì)小的生活中提煉出情趣盎然的意蘊(yùn)來(lái)，他的散文有思想，更有智慧，讀者往往能在輕松的狀態(tài)下領(lǐng)略生活的真諦，《阿貓》的藝術(shù)美感亦正在于此。
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