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讀《社會心理學(xué)》有感
細細品味一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的讀《社會心理學(xué)》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀《社會心理學(xué)》有感1
理學(xué)領(lǐng)域有哪些事實,是人們不愿相信的。
1.焦點效應(yīng)與透明度錯覺:我們往往把自己看做一切的中心,并且直覺地高估別人對我們的關(guān)注程度。
這可能造成對于他人行為的過分解讀,而理解這一點可以幫助自己緩解不利情緒,要清楚你所表現(xiàn)出來的尷尬或緊張別人很可能并未察覺。
2.預(yù)測誤差:我們常常低估我們完成一項任務(wù)的時間;也常常高估情緒事件的持續(xù)性影響。
這意味著我們對自我的'認識是有局限性的,想要準確預(yù)測行為最好參考過去在相似情境下的行為,不能僅憑臆想。我們有較完善的心理免疫機制,使得重大事件帶給我們情緒的影響很可能比我們曾以為的要輕微得多。
3.自我服務(wù)歸因:把好的結(jié)果歸因于自己,而把壞的結(jié)果歸因于其他。
就像當我們獲得成功的時候,我們常會將原因歸于我們超乎尋常的才智和品德;但當我們失敗時,我們會覺得自己的失誤是普遍發(fā)生在其他人身上的。
這能夠保護人們免受抑郁,幫助緩解壓力,并讓我們認為自己比真實的更優(yōu)秀,激發(fā)我們努力去自我實現(xiàn)。但過分地高看自己就顯得狂妄和傲慢了,而與之所對應(yīng)的謙卑,并不是看輕自己,而更像是不太在意自己,一方面讓人們?yōu)樽约旱膶iL而欣喜,另一方面也真誠地認可他人的專長。
4.自我妨礙:我們會通過設(shè)置障礙來阻撓自己獲得成功。這個行為看上去是自己拆自己的臺,但其實自我妨礙并不是為了破壞自我而是保護自我。
因為害怕失敗,我們可能在任務(wù)剛開始時不好好干,以此不讓自己產(chǎn)生過高的期望;因為害怕失敗,我們在關(guān)系到自己形象的困難任務(wù)中不盡全力。盡全力失敗了比因耽擱而失敗更令人泄氣,如果在重重阻礙下我們竟然成功了,那對自己的信任會更加堅固;而如果失敗了也不會因此懷疑自己的天賦和能力,自己的自尊也不會受到損害。
5.錯覺思維:我們常常在隨機事件中找規(guī)律,當我們期待發(fā)現(xiàn)某種重要聯(lián)系時,我們很容易將隨機事件聯(lián)系起來,以此來支持自己的信念。
假如我們相信事件相互關(guān)聯(lián),我們更可能會更注意某些支持性的證據(jù)。就像答主高中時每當體育課因為下雨取消就會記憶深刻,那時候我甚至總結(jié)出了體育課那天多半會下雨的經(jīng)驗,現(xiàn)在想想體育課和下雨之間當然沒什么聯(lián)系。
而這種將隨機事件建立聯(lián)系的行為往往容易讓我們產(chǎn)生一種控制錯覺,認為各種隨機事件受我們的影響。這種控制感會讓人很爽,但它也能讓你沉迷在小概率事件的謎之自信中,比如賭博。
我認為,這些內(nèi)隱的思維習(xí)慣是中性的,沒有好壞之說,能適應(yīng)當時的環(huán)境就是有利的,能在進化中被篩選出來就說明它有它存在的生物意義。很多時候用自我意識去干涉這些習(xí)慣并不一定有利,但能了解這些習(xí)慣確實能幫助我們提升生活體驗。
讀《社會心理學(xué)》有感2
心理學(xué)的流派非常之多,除了因為是一門流行且有用的學(xué)科外,也跟心理學(xué)自身太過復(fù)雜,可驗證性的標準較難清晰有關(guān)。社會心理學(xué)就是其中的一門學(xué)科。讀這本書最常用的表情就是瞪大眼睛,因為忽然發(fā)現(xiàn)某個現(xiàn)象原來并不是表面那樣簡單,而是有深層次的原因,就像我們雖然可以熟練操作并使用電腦,但對電路板、硬件、操作系統(tǒng)之間的互動往往一竅不通。
這本書提供的概念非常多,每一個都能帶人走進一扇新的大門,認識一個全新的自己。列舉概念是個好方法,但活學(xué)活用或許更有趣,下面就試著用案例來分析一下,不一定準確,但至少有了思考,就是一點點進步吧。
情景概述:
鬧鐘響第一次,這是前一晚小紅特意怕遲到提早設(shè)置的鬧鐘,稍微早了些。然而她按掉鬧鐘后并沒有及時起來,她想,第一遍就起完全不是我的風(fēng)格嘛,再重復(fù)響鈴時候起床也還來得及。于是她睡著了,第二遍響鈴重復(fù)了第一次。第三次的時候,忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)比平時晚了20分鐘,鐵定會遲到了。于是她坐起來又躺下了,反正也遲到了,干脆請假不要去了,好好在家休息一下。
于是她發(fā)微信給領(lǐng)導(dǎo)編了個謊言說自己有點難受,想要請假,領(lǐng)導(dǎo)過了一陣子回了一句好。但她忽然發(fā)現(xiàn)自己真的有點難受,她感覺自己請假請的非常正確。她看了一會兒宮斗劇,半道單位有同事打電話問一些公事,她忽然非常生氣,認為對方在刺探自己是不是真的生病了,于是很不爽。
她明天會參加一個小考試,今天空出一天來,正好應(yīng)該背書。但她覺得時間還早,所以開始追劇刷手機。到了晚上她發(fā)現(xiàn)時間過去了,感覺很懊惱,但想了想,算了還不如安安心心的玩,省的玩一半學(xué)一半也沒有什么用處。于是整整一天一眼書都沒有看。
第二天她去上班,總覺得別人在用異樣的眼光看著她,所以她開始做出一副忙碌并且理直氣壯的樣子開始工作,并且在與別人溝通的時候使用特別斬釘截鐵的態(tài)度。于是在一個項目風(fēng)險預(yù)判中,她做了一個魯莽的判斷認為自己可以HOLD住。當團隊成員對此提出異議的時候,她堅信自己是對的并且認為對方挑戰(zhàn)了她的權(quán)威,所以態(tài)度很不好。但一個小時后,小紅意識到自己行為的問題,向同事道歉。
下午她參加了考試,有一些題不會,她想,果然不出所料,肯定過不了,即使看書也不會看到這些題目的。
分析與思考:
1、小紅沒有起床,是因為她自己非常懶惰。這個判斷對嗎?
判斷小紅沒有起床上班,是由于懶惰,這是內(nèi)部歸因,也是人們通常最容易做出的判斷。但忽略了外部歸因,首先小紅因為要面對考試和項目管理,可能有很大壓力導(dǎo)致了失眠。其次小紅很久在長時間的壓力狀態(tài)下工作,連續(xù)幾個禮拜加班,身體和精神都已經(jīng)到了極限。所以在分析一件事的時候,不要輕易的給別人定性,要學(xué)會內(nèi)外因一同分析。
2、小紅撒謊后對同事正常電話溝通的抵觸情緒是哪里來的?
當時小紅是在看宮斗劇的中途發(fā)生,宮斗劇基本都是在各種陰謀,笑里藏刀,挖坑之類的情節(jié)中打轉(zhuǎn)。小紅本身請假就有一些心虛,對于同事的來電有本能的防御心態(tài)。而且環(huán)境對于她的判斷有很微妙的影響,這樣就讓小紅在當時的情形下,變的敏感多疑,把一通正常的電話想象成了一種試探。
3、小紅對于考試沒過認為看書也不行是什么心理現(xiàn)象?
這是一種認知失調(diào)。小紅由于沒有時間準備考試,對考試存在畏懼感。越畏懼,就越想逃避,以便后續(xù)失敗的時候可以給自己找到借口。對努力可以帶來成功的合理化的反面認識,就是不努力就會失敗,但不努力如果不是因為自身的原因,是客觀條件導(dǎo)致的,那么這種失敗就不是很難接受的事實。
4、小紅為什么撒完謊后真的感覺自己很不舒服?
也是認知失調(diào)的一種表現(xiàn)形式,因為小紅認為自己有積極正面的形象,但是撒謊這件事會讓她感受到自己沒有想象中那么積極正面,所以她的`身體開始自我覺知,試圖將行為合理化。生活中經(jīng)常見到這種現(xiàn)象,甚至有時候還會有比較神奇的情況發(fā)生。
5、小紅當時為什么激烈的堅持自己的觀點?
外顯態(tài)度是小紅與同事的判斷意見不同。但內(nèi)隱態(tài)度是小紅來上班后,由于耽誤了一天的工作,有著強自尊心態(tài)的她,開始用一種防衛(wèi)的姿態(tài)對待同事的意見,這屬于內(nèi)隱態(tài)度。所以本來是工作的討論,升級成為印象管理,小紅產(chǎn)生了固著心態(tài),就是我們常說的,對事和對人的分別。但小紅通過內(nèi)省調(diào)整了自我認知,及時的發(fā)現(xiàn)了自己的問題,調(diào)整了心態(tài)用客觀的角度來面對建議。也就是說,她意識到了自己對這個行為的基本歸因錯誤。
那么,做出了以上的分析,我們應(yīng)該可以給小紅提出一些建議:
1、正視自己的內(nèi)心,不要通過客觀原因去逃避。比如小紅不想去工作,那么完全可以正視自己的這個念頭,頭一天晚上就決定給自己放一天假休息,這樣能避免后續(xù)很多不妥當?shù)男袨榘l(fā)生。
2、在工作方面,保持對事不對人的客觀態(tài)度,避免因為高自尊對行為錯誤歸因,導(dǎo)致做出錯誤的判斷。
3、正確評價自己,不能因為休息了一天就對自己的工作能力產(chǎn)生不安全感,不要受外因影響太多,要維持自己基本的判斷和信念。懷疑時,仔細分析自己周圍是不是有什么隱性因素在影響自己的判斷,多用同理心去溝通。
最近事情太多,這篇讀書筆記質(zhì)量并不那么高。(這一句可以劃掉,因為這種原因的定義屬于外部歸因,其實應(yīng)該使用內(nèi)部歸因認識到自己就是有一定的松懈態(tài)度)。忽然感覺心理學(xué)是讓人無所遁形的照妖鏡,能逼出骨子里的小我來,真是痛并快樂著的一件事啊。
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