優(yōu)秀讀后感匯編15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀讀后感1
天，我去圖書館借了一本書，書名叫斑羚飛渡�？赐甑谝黄恼录t奶羊，我有了很多的感觸。故事的大致內(nèi)容是這樣的：
大狼黑寶的狼妻蓓蓓前不久產(chǎn)下一黃一黑兩只小狼崽，可不幸的是蓓蓓因產(chǎn)后流血不止斷氣了。黑寶心急如焚，因?yàn)樗鼪](méi)有奶喂狼崽。最好的辦法當(dāng)然是找只也在哺乳期的母狼代替蓓蓓哺乳，但狼的社會(huì)沒(méi)有奶媽這個(gè)角色，脾氣暴躁的母狼會(huì)毫不憐憫地把別“人”的寶貝吞吃掉的。今早，那只黃毛狼崽已經(jīng)餓死了，如果再?zèng)]有奶，那只黑毛狼崽不久后也會(huì)餓死的。沒(méi)辦法，黑寶只好去喀納斯紅崖羊群捉了一只母羊做小狼崽的“奶羊”，這頭母羊名叫茜露兒。前不久生下一只小羊羔，只可惜是死胎。當(dāng)它被迫給小狼崽哺乳時(shí)，對(duì)小狼崽的厭惡和第一次哺乳的快感混雜在一起。時(shí)間久了，它竟與小狼崽有了感情。小狼崽在它充足的奶水的哺乳下長(zhǎng)得胖嘟嘟的，像只肉球。于是它給小狼崽取名“黑球”。當(dāng)黑球即將斷奶時(shí)，不幸的事發(fā)生了。一個(gè)獵人和一條獵狗來(lái)到了他們的洞口。黑寶為了讓黑球活下去，義無(wú)反顧地沖出了洞口把獵人引開(kāi)了。黑球活了下來(lái)，黑寶卻死在了獵人的槍口下。
看來(lái)不只是人類社會(huì)有父愛(ài)，動(dòng)物世界也有很深的父愛(ài)��！偉大的父愛(ài)！
黑寶死了，茜露兒一看逃跑的機(jī)會(huì)來(lái)了，高興得忘乎所以�？墒蔷驮谲缏秲簻�(zhǔn)備逃跑時(shí)，黑球擋在它的面前，它的心軟了，它決定帶黑球一起走。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月過(guò)去了。黑球已長(zhǎng)成一匹半大幼狼了。茜露兒決心把黑球培養(yǎng)成一只羊，它努力磨滅黑球身上狼的本性；甚至讓黑球?qū)W它“咩咩”叫。但黑球無(wú)論如何也不愿吃草。這也沒(méi)什么，只要它不吃肉就行了。又過(guò)了兩個(gè)月，秋天來(lái)了。食物貧乏，茜露兒產(chǎn)奶量明顯下降，直到流不出一滴奶。黑球餓極了，居然吃了一只小綿羊！茜露兒沮喪極了，它明白自己的辛苦白費(fèi)了。正如一句俗話所說(shuō)“江山易改，本性難移”，縱使茜露兒付出了再多的心血，但黑球畢竟是一匹狼�。±怯欣堑奶煨园。≤缏秲簺Q定趁黑球熟睡時(shí)將它推下懸崖。正在它準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，又來(lái)了一只豺，豺也是羊的'天敵。黑球驚醒了，為了保護(hù)它的奶羊，黑球不顧自己幼小的身軀向強(qiáng)壯的豺沖了過(guò)去把豺打死了，但它身上也負(fù)了很多傷，肩膀上還被咬下了一塊肉。
黑球真是一匹懂得感激的狼，在生死關(guān)頭它忘不了茜露兒對(duì)他的“母愛(ài)”，奮不顧身地與比自己強(qiáng)大的敵人勇敢地搏斗，盡自己最大的能力保護(hù)自己的“奶媽”，回報(bào)“奶媽”的哺育之恩。
優(yōu)秀讀后感2
寒假回家重新拿起了《目送》，想起當(dāng)初是不是太衝動(dòng)，將它買回家卻沒(méi)怎麼仔細(xì)去看看，或者是看了一點(diǎn)覺(jué)得乏味，擱置一邊；又或是看過(guò)之后記得不清，又忘記了。都有可能吧！再次翻開(kāi)這本書，不知道為什麼突然有種說(shuō)不出的傷感，一種悲涼又帶著無(wú)波的感覺(jué)�；蛟S我已經(jīng)開(kāi)始明白龍應(yīng)臺(tái)在書中寫的一話了吧。像是：“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！庇H身經(jīng)歷過(guò)一遍了。那天的我不正是這洋送走爸爸；那天的媽媽不正是這洋送我離開(kāi)。拿起一支筆，想了想，在書的扉頁(yè)上寫下：“雖然記不住什麼，但是會(huì)好好的去看�！笨赡苤皇且粫r(shí)的感觸讓我一時(shí)興起。
昨天，我，回家了。在學(xué)校的最后幾天，一直在想，回去之后，怎麼和隔開(kāi)很久的同學(xué)，朋友見(jiàn)見(jiàn)，聚聚；怎麼玩好；怎麼開(kāi)開(kāi)心心把所有的心情都給這個(gè)假期。在回家的車上，很無(wú)聊，很難耐，不知道是我在失望什麼。終于在四個(gè)小時(shí)之后，我打開(kāi)了那扇隔別數(shù)月的門，看看沒(méi)什麼變化的家，原本激動(dòng)的心情像是被什麼輕輕的'靜靜地?fù)崞搅艘话�，很平靜�？粗鴭寢屔蟻�(lái)問(wèn)了句“吃點(diǎn)什麼”，拎過(guò)行李，原本想了很多的我，卻只想好好吃點(diǎn)媽媽燒的東西，好好在自己的浴室洗個(gè)澡，好好地在椅子上坐著和媽媽聊聊天。
或許洗過(guò)澡之后，人變得清醒許多，我有點(diǎn)失落，有點(diǎn)后悔，有點(diǎn)不開(kāi)心。只是對(duì)自己的不滿。果然，家才是自己最好的歸宿，爸爸媽媽才是自己最好的依靠。沒(méi)有特別的歡迎會(huì)，沒(méi)有特別的熱情似火，就像是平常地一件小事，真的很平常。
龍應(yīng)臺(tái)曾陪著母親聊天，其實(shí)不算聊天吧，只能算是回答母親的問(wèn)題，一遍一遍又一遍，好像很幸福。她也曾和兒子在英國(guó)游玩，不是嶄露頑態(tài)，和兒子一起走過(guò)，讓兒子說(shuō)說(shuō)自己，好像很幸福。讓人羨慕，其實(shí)不必。我，我們不都已經(jīng)在幸福之中!不想什麼偉大，盛容，繁華，驚心的才是幸福，幸福一直就在這洋平凡地呆在你我的身邊。
將《目送》輕輕放下，看著封面上的那對(duì)母子，想著想著，是不是有很多感覺(jué)，卻又表達(dá)不了。
以下摘錄一些句段：
她曾經(jīng)是個(gè)多麼沉溺于美的女人啊。六十歲的她和三十歲的我，曾經(jīng)一起站在梳妝鏡前，她說(shuō)：“小晶，女人，就是要漂亮�！�。
當(dāng)他垂老時(shí)，他可以回鄉(xiāng)了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳在太深太深的草里，老年僵硬的膝蓋無(wú)法跪拜。鄉(xiāng)里，已無(wú)故人。
才子當(dāng)然心里冰雪般的透撤：有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人闖；有些路，只能一個(gè)人走。
有時(shí)候，我們用眼睛看得見(jiàn)的“壞”去量時(shí)間。
三四個(gè)人。開(kāi)始談起自己親身碰觸的經(jīng)驗(yàn)。沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影，死亡至深處不無(wú)魂魄。
優(yōu)秀讀后感3
星星，為世人所贊嘆，是文人的寵兒，代表著夢(mèng)想，像黑暗中的明燈……星星女孩，一本書的名字，也是書中那位主人公，她似真似幻，卻讓我久久難忘。
一所學(xué)校，轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)奇特的女孩。她的一切，在旁人眼里，總是古怪而新奇。她會(huì)在課桌上鋪上桌布，每天放上一盆新鮮的水養(yǎng)植物；她會(huì)在食堂就餐時(shí)，彈著尤克里里，為當(dāng)天生日的孩子唱生日歌，至于那天是誰(shuí)的生日，從沒(méi)人告訴她，她卻似乎天生就知道。
她無(wú)疑是個(gè)異類，在那所古板的學(xué)校里，在那些古板的學(xué)生的認(rèn)識(shí)里。向來(lái)，他們都只是自掃門前雪，不管他人瓦上霜。每一天的降臨對(duì)他們而言，都是同樣的。他們既不表現(xiàn)出厭煩，也不抱什么期待。全城的人都是如此，心中只有單調(diào)的白、陰郁的.灰。
任何人都不能要求別人作出改變，這是人性的準(zhǔn)則；而一個(gè)人又總想改變別人，這是人性的特點(diǎn)。到處都充滿了矛盾。
星星女孩是熱情洋溢的，甚至可以說(shuō)是瘋狂的。與學(xué)校的冷淡相對(duì)比，還真是諷刺。每當(dāng)球賽開(kāi)始，啦啦隊(duì)員有氣無(wú)力地加油時(shí)，她總會(huì)躥出來(lái)，在球場(chǎng)上奔跑、跳躍，自顧自地做起體操，一會(huì)兒一個(gè)側(cè)手翻，一會(huì)兒又來(lái)一個(gè)金雞獨(dú)立，全場(chǎng)的注意力都被她吸引，直到全體裁判都出來(lái)，準(zhǔn)備把這個(gè)“瘋了的星星”抓出去。
大家一度是喜歡過(guò)她的，似乎不可避免受她感染。她知道她的老鄰居害怕孤單，她知道“我”想要一條豪豬領(lǐng)帶。但是，終究，她是星星的使者，而“我們”都只是凡夫俗子，不曾擁有她那天使般純潔的心靈，不會(huì)在比賽時(shí)為對(duì)手也加油，更不會(huì)在“我們”慶幸對(duì)手受傷時(shí)，還快速跑去幫助治療。
星星女孩，她讓我意外，讓我吃驚，讓我一時(shí)歡笑、一時(shí)淚下。她總能牽動(dòng)我的心。在她的眼里，一切都是美好的，她能從空無(wú)一物的地方看到奇跡。她那么純真善良，像個(gè)嬰兒，世界里不曾有謊言、邪惡、欺騙。她想幫人們打開(kāi)那扇緊閉的、能通向五彩斑斕的世界的門。
在這沉悶的社會(huì)，太需要星星女孩了。只有她，能夠讓人重回純真，開(kāi)懷大笑。這世界只是枯燥。看上去一切正常，但人們的內(nèi)心早已封閉，對(duì)于新奇的事物不再睜大眼睛，甚至對(duì)于可怕的東西也不發(fā)出聲音。
麻木了，無(wú)情了，世界開(kāi)始下雪了，心里結(jié)上了冰。
星星女孩，我想像你一樣看待世界，讓自己放松地坐在月光下的沙漠中，閉上雙眼，全憑心靈去感受世界，任它在太空中飛翔。當(dāng)所有人的心靈都變小，如同嬰兒一樣，安心地躺在媽媽的懷抱，該是怎樣一種美好的享受，會(huì)看到怎樣一個(gè)燦爛的星空。
優(yōu)秀讀后感4
“泛愛(ài)眾”，在《弟子規(guī)》中是這樣解釋的：“以廣泛的愛(ài)心對(duì)待社會(huì)大眾……每個(gè)人在為自己的同時(shí)能夠兼顧到他人、家國(guó)、天下……用心去感受別人的需要……待人謙和、有禮貌。”盡管《弟子規(guī)》只是給學(xué)生寫的，但是，作為教師，我從中也學(xué)到了很多東西。下面介紹如下：
一、自身提高道德修養(yǎng)，做到對(duì)人謙和、有禮貌。
能夠說(shuō)我們上莊中學(xué)的全體同仁的目標(biāo)是一致的，我們每一天所作的一切都是為了教學(xué)，都是為了教好我們每一天應(yīng)對(duì)的學(xué)生，所以每個(gè)人的思想都是崇高的。我們沒(méi)有理由對(duì)任何一個(gè)同事不謙和、不禮貌。
這就要首先想到別人的長(zhǎng)處，想到從別人那里學(xué)到點(diǎn)東西。
我認(rèn)為我能夠?qū)W到很多。從劉老師那學(xué)到慈悲、仁愛(ài)，從慶華那學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、寬容，從小林那學(xué)到機(jī)智、嚴(yán)格，從小蘇那學(xué)到端正的態(tài)度，從新穎那學(xué)到謙恭的品質(zhì)，從小曹那學(xué)到步步深入的教學(xué)思路，從小朱那里學(xué)到一板一眼的工作方式，從楊光那學(xué)到良好的心態(tài)。從李蘭那學(xué)到務(wù)實(shí)的風(fēng)格。
我們的每個(gè)同志都有自己的優(yōu)點(diǎn)、特色，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
二、不自私，互相幫忙
《弟子規(guī)》中說(shuō)：“己有能，勿自私”，意思是說(shuō)“一個(gè)人有才能和本事，不要保守自私、舍不得付出，要時(shí)刻想著服務(wù)大眾、回報(bào)社會(huì)�！蔽覀兌际菑母咝．厴I(yè)的，都有較高的文化素質(zhì)，工作就是把知識(shí)、潛力拿出來(lái)，回報(bào)給社會(huì)。不自私，同學(xué)科教師就能夠在教學(xué)中暢所欲言，把自己的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)帶給給大家，就會(huì)互相提出批評(píng)指正意見(jiàn)。不自私，同班教師才會(huì)不記得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作管理好我們的班級(jí)。不自私，才會(huì)給他人帶給方便。我們上莊中學(xué)才會(huì)是團(tuán)結(jié)的群眾。
孔子也說(shuō)：“君子周而不比�！币馑际钦f(shuō)，君子在處理人際關(guān)系中，能夠與多數(shù)人聯(lián)合，為公共利益，為多數(shù)人利益而團(tuán)結(jié)在一齊。我們不必須能成為君子，但是我們能夠用君子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
三、不干擾他人的工作
“人不閑，事勿擾;人不安，勿話擾�！迸c人相處，我們就應(yīng)隨時(shí)注意自己的'言行不要影響到別人的正常生活與工作，這是一種做人的美德。
我想的是：在很多學(xué)校的走廊里都有這樣幾個(gè)字“慢步輕聲”，目的是讓教學(xué)環(huán)境持續(xù)安靜，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還有的教室里貼出“入門即靜，入靜即學(xué)”，為的是所有學(xué)生能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，彼此間學(xué)習(xí)不受打擾。
我們的工作也很繁忙，如果充分利用時(shí)間是完全能夠完成所有的教學(xué)任務(wù)、聯(lián)查任務(wù)的，就不會(huì)出現(xiàn)抱怨的情形。
總之，盡可能地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，我們的心境好了，工作效率就會(huì)提高。做到互相幫忙，我們的任務(wù)就會(huì)減輕，會(huì)從中體會(huì)到快樂(lè)。
優(yōu)秀讀后感5
故事很簡(jiǎn)單，沒(méi)有騎士披荊斬棘的驚險(xiǎn)畫面，沒(méi)有女巫對(duì)公主的種種刁難，沒(méi)有愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛，有的只是一片干凈的純白，埋葬在那廣袤無(wú)垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語(yǔ)氣去描述這個(gè)故事，描述那個(gè)略帶憂傷的小人，他有著棕色的頭發(fā)和細(xì)碎的奇妙的聲音。就像，就像是從童話里走出來(lái)的一樣。他來(lái)自一個(gè)很小的星球，在偶然的機(jī)會(huì)與一個(gè)飛行員相遇，那個(gè)飛行員因?yàn)轱w機(jī)失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，相遇就那么簡(jiǎn)單，對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇上對(duì)的人。
飛行員給小王子看被拋開(kāi)肚子的`蟒蛇，它吃掉了一只大象。小王子看懂了，也許這就是所謂的“對(duì)的人”。別的被稱為“大人”的人一點(diǎn)都看不懂，他們只會(huì)奇怪你為什么拿出一頂帽子。這很奇怪吧，作者用近乎單純的語(yǔ)調(diào)，模仿的小小孩的說(shuō)話方式，給我們構(gòu)造出一個(gè)認(rèn)真執(zhí)著，卻無(wú)比幼稚的世界，這不就是小孩的世界么？
小王子給飛行員講馴養(yǎng)的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛(ài)那朵玫瑰，因?yàn)樗悄菢拥拿�，那樣的�?dú)一無(wú)二啊。因?yàn)槊倒宓尿湴�，小王子離開(kāi)了她出去旅行。在一個(gè)叫地球的星球上，他看到了無(wú)數(shù)朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵，他覺(jué)得很悲傷。就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一只狐貍，它是這樣對(duì)小王子說(shuō)的：“如果你馴養(yǎng)了那朵玫瑰，你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時(shí)間，是你的玫瑰變得更重要了�！焙偢嬖V他，“馴養(yǎng)”就是互相需要，就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任？這是大人才懂的事，我們學(xué)會(huì)了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門。童年，終于被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方。
每一個(gè)優(yōu)美的童話都有一個(gè)悲傷的結(jié)局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動(dòng)。他沒(méi)有叫喊。過(guò)了好一會(huì)，他像大樹(shù)似的倒下。因?yàn)檫@是沙地，他倒下去的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有�！本瓦@樣，死了么？那時(shí)我冒出了這樣一個(gè)悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇，在朝霞初露的時(shí)候，一個(gè)細(xì)細(xì)的奇妙的聲音打開(kāi)了這篇童話的序幕；想起他請(qǐng)飛行員幫忙畫一張綿羊，卻怕綿羊吃了他的玫瑰；想起他去過(guò)六個(gè)星球，遇見(jiàn)了一些所謂“大人”的生物；想起他馴養(yǎng)的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍，它們使他懂得了愛(ài)與責(zé)任。這是一個(gè)多好的小孩，我多舍不得他��！
合上書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我從小王子身上看見(jiàn)了自己的影子，以前的自己和他一樣的幼稚、異想天開(kāi)，卻無(wú)比懷念。我們現(xiàn)在的社會(huì)速度太快，我們追尋很久的干凈純白，終于在沙漠里找到，只是它早已結(jié)束，留給我們的只是漫天紛飛的黃沙和無(wú)盡的深思。
優(yōu)秀讀后感6
最近閑暇時(shí)，讀完了趙文明先生《用心才能優(yōu)秀》這本書，有些感悟跟大家分享一下。
書中通過(guò)大量的正反事例和至理名言，為我們揭示了這樣一個(gè)道理：“從平凡到優(yōu)秀其實(shí)只有一個(gè)秘訣，那就是工作上要用心一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)。只要用心去做，每個(gè)人都能成為最優(yōu)秀的職業(yè)人！書中指出了工作者的三個(gè)層次——“無(wú)心”工作、“用力”工作、“用心”工作，這三種工作狀態(tài)將直接導(dǎo)致三個(gè)完全不同的人生境界：“無(wú)心”工作的人，似乎是在做事，但這樣的工作狀態(tài)，只會(huì)帶給別人一堆的麻煩甚至是事故，他們是低效率、低質(zhì)量的代名詞；“用力”工作的`人，從主觀上是努力工作著，但做事不講究方法，只是埋頭苦干，進(jìn)步緩慢，個(gè)人的發(fā)展空間有限；“用心”工作的人，從不以外界環(huán)境為理由，善于從平凡中找問(wèn)題、從問(wèn)題中找方法、從主動(dòng)中求解決。本書更多地從員工的角度出發(fā)，讓員工從內(nèi)心深處意識(shí)到用心工作的重要性，是培養(yǎng)員工責(zé)任心，提升企業(yè)凝聚力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工雙贏的指導(dǎo)手冊(cè)和員工培訓(xùn)讀本。
一個(gè)不能把心思用到工作上的人，永遠(yuǎn)只是個(gè)小角色；一個(gè)用力去做工作的人，只能說(shuō)他還稱職；而只有用心去工作的人才能達(dá)到優(yōu)秀。這里所說(shuō)的“用心”，不單要把心思全部放在工作上，而且還要積極主動(dòng)地去思考、去創(chuàng)造。任何公司、企業(yè)都需要用心工作的人，而這樣的人也能備受企業(yè)的青睞。思想決定成敗，頭腦決定前途，有思想有頭腦的員工是最有價(jià)值、最有發(fā)展前途的員工。
書中有這樣一個(gè)例子，有人問(wèn)三個(gè)砌墻工人，你在做什么？第一人說(shuō)沒(méi)看到我在砌墻嘛，第二個(gè)人說(shuō)我在為了今天的收入工作，第三個(gè)人說(shuō)我在建造一座最偉大的教堂。一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻可以看出他們對(duì)自己工作的態(tài)度，看到第三個(gè)人的回答沒(méi)有，雖然他現(xiàn)在是在砌墻，但他的夢(mèng)想和熱情絕不僅僅停留在此，因此，以后他可能靠自己的勤奮和努力變成承包商或者建筑師。所以應(yīng)該保持良好的心態(tài)，用心做好每一件事，讓自己朝著積極的方向前進(jìn)。
最后讓我再一次重溫書中的這些經(jīng)典警句吧：用心做好每件事，做每件事情都要用心！全力以赴是做好任何工作的前提，更是用心工作的最佳表現(xiàn)形式！用心工作，就要全身心地投入到工作中，在工作中多動(dòng)腦筋，多想辦法，以期找到最好的解決問(wèn)題的方案！
優(yōu)秀讀后感7
幽靜充滿甜美的鄉(xiāng)村田園里，昆蟲(chóng)植物隨處可見(jiàn)，但是在那兒奇妙的昆蟲(chóng)世界里，有無(wú)數(shù)的秘密我們?nèi)祟愡�沒(méi)解知。但十八世紀(jì)到十九世紀(jì)有一位著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，為我們打開(kāi)了那有趣、充滿神秘的昆蟲(chóng)世界的大門。他打破那時(shí)人們對(duì)昆蟲(chóng)的傳統(tǒng)看法，突破了人類對(duì)昆蟲(chóng)世界的遐想。他就是人類歷史上著名的昆蟲(chóng)學(xué)家—法布爾。
初次拿起《昆蟲(chóng)記》時(shí)，以為它就是那種平凡枯燥的科普書，但我翻開(kāi)第一頁(yè)，就發(fā)現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》不僅僅是一篇介紹大自然昆蟲(chóng)世界無(wú)窮神秘的科普書。而且還是一篇優(yōu)美、充滿詩(shī)意的優(yōu)秀文學(xué)作品。讀這本書時(shí)，就像在科普書籍和文學(xué)佳作中遨游。如同步入了大自然昆蟲(chóng)的世界里。它主要描寫介紹了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、生育和死亡等等自然知識(shí)。
金步甲是毛蟲(chóng)的天敵，所以他就成了花壇、菜地的“園丁”。這個(gè)很勇敢的“園丁”。卻有著人們無(wú)法了解的一點(diǎn)。那就是，在婚配后，雌蟲(chóng)要吃掉雄蟲(chóng)。認(rèn)真觀察的法布爾，觀察到了這一點(diǎn)，向人類詳細(xì)的闡述了這一點(diǎn)。原來(lái)金步蟲(chóng)和螳螂一樣，這就是他們的一種婚俗。雄蟲(chóng)為了滿足雌蟲(chóng)婚后的需要，才犧牲自己，在人們觀察不到的那一點(diǎn)，而法布爾卻那敏銳的眼神，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)觀察到了�？梢�(jiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的無(wú)比熱愛(ài)。
蟬是大自然的歌唱家，它在樹(shù)上為樹(shù)下乘涼的人高聲歌唱，可人們不喜歡它。法布爾他拋開(kāi)了一切人們對(duì)蟬的開(kāi)法，開(kāi)始潛力研究，不久，他發(fā)現(xiàn)蟬很勤勞，是一位自食其力的勞動(dòng)者。讓我懂得看人不能看表面，要像法布爾那樣細(xì)心觀察，像蟬一樣勤勞。
昆蟲(chóng)和人類一樣，有勤勞的人有懶惰的人，有聰明的人有伶俐的人，有老實(shí)憨厚的人，昆蟲(chóng)和人類息息相關(guān)，我們?nèi)祟悜?yīng)該愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，保護(hù)綠色家園，讓大家的`生活變得更加和諧美好，讓人類的生活充滿了樂(lè)趣。
法布爾用那熱愛(ài)科學(xué)，執(zhí)著追求，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察和探索精神去了解自然界，發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘，為我們講述了昆蟲(chóng)界的科學(xué)知識(shí)。他的那種精神令我折服，我要用這樣的精神去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活，對(duì)待身邊的一切。
我覺(jué)得這是一本關(guān)于昆蟲(chóng)的佳作——作者知識(shí)非常淵博，更可貴的是，法布爾把對(duì)昆蟲(chóng)的介紹簡(jiǎn)化成通俗易懂的語(yǔ)句，并且適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱挠^點(diǎn)，還為書中出現(xiàn)的昆蟲(chóng)們配上了精美的插圖，整本書像一本字典，又像一本童話書，讓我這樣的小讀者也能讀懂這些文章，幫助我走進(jìn)奇妙的昆蟲(chóng)世界。就像書中所說(shuō)的，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬�。看了這本書，讓我喜歡上了昆蟲(chóng)。
優(yōu)秀讀后感8
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。歌吟母親的詩(shī)文很多，相比之下，贊頌父親的篇章卻是很少。慈母嚴(yán)父像是一個(gè)定理模式，多年不變。在治理教育下一代時(shí)大多數(shù)是母親唱紅臉，父親唱黑臉。母愛(ài)如水，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，像楊柳風(fēng)，吹面不寒。父愛(ài)像山，巍峨穩(wěn)重，像樹(shù)遮風(fēng)擋雨卻寡言少語(yǔ)。
而在背影中，朱自清先生撇開(kāi)一切模式，用自然樸素的文字展現(xiàn)了一個(gè)在生活中常見(jiàn)但卻輕易被人忽視的一個(gè)小細(xì)節(jié)，從背影處著手將父與子的情感描述的感人肺腑。從小的出口噴薄出滾燙情感總是能讓人心神激蕩。朱自清先生將情感透過(guò)買橘子這一小事而展現(xiàn)出來(lái)，有父親對(duì)兒子的關(guān)心憐愛(ài)，卻不明白如何表達(dá)，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子在路上解渴。有兒子對(duì)父親的愛(ài)惜與心疼，看著父親臃腫的身體穿越月臺(tái)時(shí)的艱難而掩面抹淚。有時(shí)愛(ài)真的會(huì)讓語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力，變得無(wú)力承載愛(ài)的重量。
從一個(gè)傻的冒氣的小伙得知將為人父的狂喜與激動(dòng)中，到產(chǎn)房外惴惴不安來(lái)往回到的身影，再到聽(tīng)到第一聲啼哭時(shí)的心酸與幸福，在我看來(lái)一個(gè)男人才剛剛蛻變成功。歷史與生活把男人鍛造成隱忍，內(nèi)斂的生物，有淚不輕彈，男兒膝下有黃金，有時(shí)更像枷鎖困住了情感的表達(dá)。曾看過(guò)很多的影視作品，父與子都是牛脾氣，犟的幾頭牛都拉不回來(lái)，在這時(shí)母親在旁邊焦慮的充當(dāng)和事老，與其說(shuō)給雙方找臺(tái)階下，不如說(shuō)給兩個(gè)不善于表達(dá)情感的大老爺么充當(dāng)感情的傳輸帶。
時(shí)光從眼前靜靜溜走，事物在一點(diǎn)一點(diǎn)的'變化。從依靠到脫離，從崇拜到看輕，對(duì)父親是一個(gè)痛苦的難以理解的過(guò)程。我的母親曾對(duì)我說(shuō)父親向他抱怨過(guò)以前我和他走在河邊，他總是用小手使勁把我往里邊拉，生怕我掉進(jìn)河里，此刻他怎樣變成這樣了那是我聽(tīng)了，有些觸動(dòng)，卻不以為然，長(zhǎng)大了嘛。二十歲左右，正是同樣的年齡，同樣的年少氣盛，同樣覺(jué)的父親迂，說(shuō)話不漂亮。父親的一雙無(wú)所不能的大手，以前曾把我高高的舉向天空，此刻變的粗糙皸裂，力氣也沒(méi)我的大了。身材漸漸發(fā)福，頭上白絲見(jiàn)多。老對(duì)女人是一個(gè)殘忍的字，對(duì)男人卻更刻薄殘忍些。
黑布小帽，黑布大馬褂，神青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊。買橘子一章沒(méi)有華麗的辭藻，只有樸素的文字，誠(chéng)摯的情感。感情不需要太多花哨的東西，只需一句天氣冷了，多穿點(diǎn)衣服就能激起心潮，潤(rùn)濕眼眶，而自己不需多言，只需在電話一旁，嗯嗯地應(yīng)著。
但他最后不放心。不放心，簡(jiǎn)單的三個(gè)字，包含的卻太多太多的。兒行千里母擔(dān)憂。不管你有多大，在父母的眼中，你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。
重讀，讀后感隨著生活閱歷增加也更深了。艱難的舉動(dòng)，臃腫的背影，不僅僅模糊了兒子的眼，也讓讀者的胸口發(fā)悶，像一個(gè)人抽悶煙時(shí)，看著漸漸纏繞上升的煙時(shí)一樣陷入了苦悶的發(fā)呆中。
優(yōu)秀讀后感9
什么樣的老師才是最好的老師呢？在李鎮(zhèn)西老師看來(lái)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。因此，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我所謂的‘做最好的教師，’不是與我所敬仰的于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏�！睆�(qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。
從某種意義上說(shuō)，（讀書筆記 ）《做最好的老師》就是李鎮(zhèn)西老師“自己和自己比”的真實(shí)記錄，是他不斷超越自己、不斷地向“最好的'老師”的境界靠攏的全程實(shí)錄。全書洋洋40余萬(wàn)字，分為10章：愛(ài)是永遠(yuǎn)的理念；提高教師的素養(yǎng)；育人之道；走出教育誤區(qū)；班主任工作；班級(jí)管理以學(xué)生為主體；鍛造卓越人格——“優(yōu)生的培養(yǎng)；學(xué)生思想改造工程；學(xué)生青春心理健康教育；語(yǔ)文教學(xué)。每一章、每一篇都是作者“自己和自己比”的實(shí)踐反思和不懈追求。比如第二章“提高教師的素養(yǎng)”，從“做有思想的教師”、“閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)”，到“從做學(xué)生的‘靈魂工程師’到‘向?qū)W生學(xué)習(xí)’”；從“學(xué)習(xí)陶行知偉大的師愛(ài)精神”、“追隨蘇霍姆林斯基”，到“青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)”；從“請(qǐng)尊重學(xué)生的選舉權(quán)”、“應(yīng)回答學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題”，到“勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤”，無(wú)不讓我們感受到李鎮(zhèn)西老師每天“自己和自己比”的成長(zhǎng)軌跡：踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)。
李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“‘做最好的教師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸�！边@段樸實(shí)的話，蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該成為每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！
優(yōu)秀讀后感10
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛(ài)做家長(zhǎng)的不僅要學(xué)會(huì)提高自己的修養(yǎng)，自身努力學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣給孩子正確的愛(ài)，只有愛(ài)的對(duì)了，才能給孩子好的成長(zhǎng)環(huán)境……
一本能改變你的家庭的書。第一次我如饑似渴的讀完這本書，感覺(jué)這么多年來(lái)我心靈的指導(dǎo)師終于出現(xiàn)了，書中提到的許多家長(zhǎng)所犯的錯(cuò)誤我?guī)缀跞高^(guò)，同樣的問(wèn)題王老師處理的結(jié)果令我茅塞頓開(kāi)，于是我第二次讀的時(shí)候認(rèn)真的做了筆記，把書中的案例及解決方法都整理出來(lái)，然后照著實(shí)施，效果果然不錯(cuò)，和孩子的溝通愉快了，孩子學(xué)習(xí)勁頭也變高了，一切都在往好的方向發(fā)展，感謝王老師的書，希望各位家長(zhǎng)都能拜讀一下，你會(huì)受益匪淺的！
學(xué)會(huì)溝通
以前我也很羨慕那些和孩子們打成一片的爸爸媽媽，也許是我個(gè)人的原因，總有做長(zhǎng)輩的威嚴(yán)，所以對(duì)孩子總是要求很嚴(yán)格，盡量以一個(gè)嚴(yán)父的角色來(lái)對(duì)待兒子，搞得我們之間的話題越來(lái)越少，孩子看見(jiàn)我就犯怵，有什么事情也是直接跟他媽媽說(shuō)。前一段時(shí)間經(jīng)朋友介紹，我才認(rèn)識(shí)了王金戰(zhàn)老師的教育方法，不得不承認(rèn)，在教育孩子這個(gè)方面，我還真的做的'很差勁。我現(xiàn)在也在按照王老師所說(shuō)的這些告訴我們家長(zhǎng)的招數(shù)里面來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，盡量去多表?yè)P(yáng)孩子，不再那么嚴(yán)肅地去和孩子交流，現(xiàn)在我們的父子關(guān)系也在慢慢改善，昨天晚飯的時(shí)候，兒子還竟然給我講起了在學(xué)校里的趣事，說(shuō)真的，我很感動(dòng)。在找自己的缺點(diǎn)的同時(shí)我也在嘗試慢慢改進(jìn)，就想王老師說(shuō)的那樣，我們既然把孩子帶到了人間，就有責(zé)任有義務(wù)把他教育好，給他一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望有一天我們也可以成為人人羨慕的父子兄弟。
從這本書我已經(jīng)知道孩子學(xué)習(xí)教育方應(yīng)該從什么地方著手
王老師真是一位懂得孩子心里的好老師，不知道未來(lái)我的孩子能否有幸也碰上這樣的好老師，起碼現(xiàn)在在幼兒園她的老師可不咋地，對(duì)孩子們兇神惡煞般，孩子老跟我要說(shuō)不想去幼兒園了，覺(jué)得沒(méi)意思，幼兒園沒(méi)意思那意味著什么？可見(jiàn)孩子們是多么沒(méi)有自由，多么受拘束。
看了這本書，我覺(jué)得未來(lái)在孩子學(xué)習(xí)教育方面應(yīng)該從什么地方著手了。孩子沒(méi)有所謂的好壞與優(yōu)差之分，人為的劃分，只會(huì)扼殺一個(gè)個(gè)有潛質(zhì)的孩子，了解孩子，欣賞孩子，從孩子的角度和立場(chǎng)與孩子溝通，就可以跨越隔代之間的鴻溝。就可以將“差”生在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。
優(yōu)秀讀后感11
正如余秋雨先生說(shuō)的，我心底中的山水并不完全是自然山水而是一種“人文山水”。雖然沒(méi)仔細(xì)去揣摩但確實(shí)讓我感觸很深，尤其是《風(fēng)雨天一閣》。
小時(shí)候，知道寧波有一座藏書樓——天一閣，感到無(wú)比驕傲，因?yàn)樗驮谖宜诘某鞘小獙幉�。上完初中，到寧波讀書，感覺(jué)離天一閣近了許多，但卻從未走近過(guò)它。記得讀師范的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師也曾向我們介紹過(guò)天一閣，當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)的特入迷�？戳擞嗲镉晗壬鹊娘L(fēng)雨天一閣，更是記憶猶新。
天一閣之所以叫天一閣，是創(chuàng)辦人取《易經(jīng)》中“天一生水”之義，想借水防火，來(lái)免去歷來(lái)藏書者最大的`憂患火災(zāi)。文中的這段文字，“只要是智者，就會(huì)為這個(gè)民族產(chǎn)生一種對(duì)書的企盼。他們懂得，只有書籍，才能讓這么悠遠(yuǎn)的歷史連成纜索，才能讓這么龐大的人種產(chǎn)生凝聚，才能讓這么廣闊的土地長(zhǎng)存文明的火種。”對(duì)我有極大的震動(dòng)。范欽不僅是一個(gè)真正的文化智者，而且還是一個(gè)人格健全之人，是他將我們斷殘零落的精神史攢聚起來(lái)，為我們建構(gòu)了一個(gè)精神的家園，雖然，不是很大，但已經(jīng)足夠了！
文中也提及了書法大師豐坊和他的侄子范大澈，他們也是藏書家，卻并未傳承下去。藏書僅憑一人之力，是不能久遠(yuǎn)的。范欽不僅僅把藏書作為愛(ài)好，更把藏書看成是一種使命，而且是整個(gè)家族的使命。這也是天一閣自明至今數(shù)百年，巋然獨(dú)存的原因了。
天一閣只是一個(gè)藏書樓，但它實(shí)際上已成為一種極端艱難、又極端悲愴的文化遺跡。那一種精神，堅(jiān)持不懈的精神，是值得我們深思的。就我自己而言，做事都是只有3分鐘熱度�？赐瑢W(xué)天天寫日記，覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣，也嘗試著每天寫點(diǎn)什么。結(jié)果寫了一個(gè)禮拜，沒(méi)有堅(jiān)持下去。我對(duì)寫作缺乏興趣是一原因，感覺(jué)象在給自己找借口。但最重要的是堅(jiān)持的決心不夠。
想看天一閣藏書而不得的錢繡蕓姑娘，惋惜之余令人敬佩。在婚姻很不自由的時(shí)代，既不看重錢也不看重勢(shì)，只想借著婚配來(lái)多看一點(diǎn)書，很是令人感動(dòng)。由于家族的規(guī)定，她還是沒(méi)能踏入藏書樓中看書。曾經(jīng)的我想，藏書樓，藏了那么多書，卻不準(zhǔn)人看，連家人都不能看，藏了這么多書是做什么用？現(xiàn)在的我，終于明白，不對(duì)外開(kāi)放是為了更好地傳承下去，只是，這些規(guī)矩只能防君子，卻不能防小人。
余秋雨先生在最后寫道：什么時(shí)候能把范氏家族和其他許多家族數(shù)百年來(lái)的靈魂史袒示給現(xiàn)代世界呢？現(xiàn)在，他們的靈魂和精神已深深的印刻在我的心中。
優(yōu)秀讀后感12
這是一個(gè)經(jīng)典的故事——《丑小鴨》。它只是一篇童話，卻帶給我們太多的思考。
粗心的天鵝媽媽把蛋生在了鴨窩里，小天鵝自打出世那天就被認(rèn)成鴨子。由于相貌太丑，它被冠以丑小鴨的名字。無(wú)論在媽媽身邊，沼澤地里，農(nóng)家小屋，還是在樵夫住宅，冰天雪地，都受到大家的嘲弄、譏笑、欺負(fù)和命運(yùn)的作弄。在一年的春天，倍受折磨的它終于變成了美麗的天鵝，受到了大家的.贊美。
丑小鴨，它吃的苦是常人難以忍受的。它被哥哥姐姐們奚落，被獵人追捕，被貓和雞欺負(fù)，被冰凍昏，被女主人踢，被孩子們譏笑……可是，它挺過(guò)來(lái)了！經(jīng)過(guò)困難的考驗(yàn)，丑小鴨變成了天鵝，一只受到羨慕的天鵝。不過(guò)我想，它能夠變天鵝，還要感謝上天，是上天讓它營(yíng)養(yǎng)不良，才讓自己在沼澤地時(shí)不被獵狗當(dāng)獵物；感謝農(nóng)夫，是農(nóng)夫冒著生命危險(xiǎn)把它從冰上救了出來(lái)，否則它就會(huì)活活凍死在冰上。當(dāng)然，被當(dāng)獵物，被冰凍死之后，也就沒(méi)有變成天鵝的日子了。話又說(shuō)回來(lái)，丑小鴨經(jīng)歷了那么多困難，卻沒(méi)有退縮，也沒(méi)有做出自殺這類行為，而是勇敢地，好好地生活下去，這可太值得現(xiàn)在那些動(dòng)不動(dòng)就自殺，就跳樓的人學(xué)習(xí)了。
我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，只要努力了，丑小鴨也能變天鵝。說(shuō)到這句話，我就想起了今年《意林》十一月下半月刊中的一篇名為《艾伯特舅舅的香腸》一文。這篇文章講述的是一名叫艾伯特·霍布戴爾的英國(guó)人，他不會(huì)讀也不會(huì)寫，是一座小學(xué)的看門人。換校長(zhǎng)后，由于他不會(huì)讀也不會(huì)寫，被解雇了。艾伯特喜歡吃香腸，他想吃香腸解憂�？墒牵鼙槿嵌颊也坏揭患液闲囊獾�。于是，他靈感突發(fā)，自己開(kāi)了一家香腸店。因?yàn)榉⻊?wù)周到等原因，生意很好，不久他就成為了富翁。艾伯特，他沒(méi)有文化，卻通過(guò)自己的努力成了富翁，這不又是一個(gè)例子嗎？
努力就有機(jī)會(huì)！
我們是學(xué)生，我們學(xué)到了知識(shí)。不要為某一科的成績(jī)差而憂心仲仲，那只是學(xué)得好和不好而已。相信自己一定有出色的一面，也許你語(yǔ)文差，體育好；也許你語(yǔ)文好，美術(shù)差；也許你每一科都差，但你卻具有良好的組織能力，很熱心幫助別人。沒(méi)有人是十全十美的，畢加索是世界有名的畫家，但他卻行為古怪，喜歡惡作劇，人緣極差。愛(ài)因斯坦，他直到四五歲還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話，而比他小兩歲的妹妹卻早就開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)了；在他小學(xué)三年級(jí)時(shí)，由于智力遲鈍，他成了同學(xué)的笑柄，他的父親有一次向老師了解愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)情況，老師說(shuō)：“他智力遲鈍，話也說(shuō)不清楚，嘟嘟噥噥像夢(mèng)游一樣。他是成不了才的�！笨墒�，就是這樣一個(gè)智力有故障的孩子經(jīng)過(guò)他的努力卻成了一個(gè)對(duì)人類有重大影響的科學(xué)家。
只要朝著自己理想的方向去發(fā)展，去努力，你總會(huì)成為天鵝，成為明天耀眼的一顆星！
優(yōu)秀讀后感13
《飄》是美國(guó)著名作家瑪格麗特·米歇爾創(chuàng)作得意哦不具有浪漫主義色彩，反映南北戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)。其女主人公斯佳麗·奧哈拉巨大的勇氣和堅(jiān)定的決心讓我產(chǎn)生了深深的敬意。我愛(ài)她的勇氣，愛(ài)她的倔強(qiáng)。
剛讀《飄》時(shí)，我覺(jué)得斯佳麗·奧哈拉是一個(gè)美麗、自私并高傲的女生。她在塔拉的舞會(huì)上總想成為焦點(diǎn)，成為女王。她是那么喜歡男生圍在她身邊轉(zhuǎn)的的感覺(jué)，這讓我覺(jué)得她是一個(gè)很“炫”的女孩。但是，當(dāng)我讀完整本書時(shí)，我又深深地被斯佳麗的勇敢給震撼了，被她那種為愛(ài)可以犧牲一切的精神感動(dòng)了。一開(kāi)始，當(dāng)思佳麗知道自己深愛(ài)的阿什禮將要娶善良溫柔梅拉妮時(shí)，她很勇敢地對(duì)阿什禮說(shuō)：“你不可以娶梅拉妮，你愛(ài)著的人是我。”就是這樣一個(gè)勇敢愛(ài)的女孩，在那個(gè)時(shí)代被認(rèn)為是放肆的女孩，用她的勇氣和愛(ài)保住了塔拉。即使在面對(duì)情敵梅拉妮時(shí)，思佳麗還是不顧自己的安危堅(jiān)持留在亞特蘭大照顧待產(chǎn)的梅拉妮。她是如此的善良，盡管她從來(lái)不認(rèn)為自己是個(gè)善良的人。
在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)期，思佳麗沒(méi)有像其他女性一樣選擇被保護(hù)，而是勇敢地扛起了保全塔拉的重任，為了保住家她第一次開(kāi)槍殺了人，為了保全塔拉，她，一個(gè)奧哈拉小姐，塔拉的'女主人，像個(gè)奴隸一樣在地里干活。她臉上的青春、美麗和高貴的東西已蕩然無(wú)存，過(guò)去的總歸過(guò)去，死去的總歸死去了。往日悠閑奢侈的生活一去不復(fù)返，再也不會(huì)回來(lái)了，南方的許多女性或許會(huì)不斷地回憶往日的奢華，但她思佳麗永遠(yuǎn)也不會(huì)回首，她只能往前走。為了付清塔拉的300美元賦稅，他承受著亞特蘭大的人們的議論和唾棄嫁給了自己妹妹的未婚夫——弗蘭克·肯尼迪，為了保住那紅色的泥土——塔拉，她只能這么做。
然而，她的勇氣和決心保住了塔拉，保全了她的家人和朋友，卻沒(méi)有保住她的幸福。深愛(ài)著她的瑞特·巴特勒是那么了解思佳麗，瑞特說(shuō)得很正確，他們是同一類人，一樣的“自私”而堅(jiān)定的人。然而，瑞特最終還是選擇離開(kāi)了思佳麗，他不知道思佳麗已經(jīng)深深地愛(ài)上他了。瑞特的離開(kāi)讓思佳麗心痛，卻沒(méi)有讓她絕望。她只知道自己要的是什么，她不能讓幸福溜走，思佳麗告訴自己，不能讓他走，一定還有辦法吧瑞特留住，別忘了，明天又是一個(gè)新的一天！
她，思佳麗·奧哈拉就是這樣一個(gè)勇敢、樂(lè)觀而又有決心的人，她的勇敢讓我心疼，更讓我敬佩。
是的，明天又是一個(gè)新的開(kāi)始，不管過(guò)去有多么糟糕，怕什么，我們還有明天！
優(yōu)秀讀后感14
《邊城》讀后感暑假期間，我讀了許多中外名著，深深地開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。在眾多的名著中，尤其沈從文筆下的邊城讓我久久難以忘懷。感受先生帶給我們的他的邊城，一座沉默的城，一座質(zhì)樸的城，一座宿命的城，從開(kāi)始到結(jié)束似乎都在默默的隱忍著什么。
翠翠，這個(gè)象觀音一樣的女孩子，她就是這座城的化身，我深深地被打動(dòng)了。沈從文筆下的邊城就是湘西昨天，那里還積存著屬于那片土地的古老風(fēng)俗。這里汗苗雜處，但人們還遵循著“對(duì)歌求愛(ài)”的少數(shù)民族古老的婚嫁習(xí)俗;這里的陽(yáng)光與空氣決定了新一代與他們祖輩根連枝接;這里的男子勇敢、豪爽、誠(chéng)實(shí)、熱情;這里的女子美麗、淳樸、善良，都值得我們每一個(gè)人珍藏。作者筆下的邊城是一片充滿安靜和平的世外桃源，20世紀(jì)初葉還沒(méi)有卷入近代中國(guó)社會(huì)的變化，但卻逐漸受到外來(lái)風(fēng)氣的侵襲，原先的淳樸開(kāi)始消失。
文中運(yùn)用了多處對(duì)比，如天保、儺送的住處、衣著和翠翠的對(duì)比，反映了中國(guó)貧富差距之大。天保、儺送是真正的男子漢，翠翠含羞少語(yǔ)。沈從文先生從人物的內(nèi)心深處，以簡(jiǎn)練而又細(xì)膩，散淡而又自然的筆法刻畫著人物的心理，使人不由自主的融入人物的內(nèi)心世界，融入湘西這片淳樸漂亮的土地，融入那群溫良率直的'人們中，他用詩(shī)一般的語(yǔ)言輕聲述說(shuō)著整個(gè)民族的悲哀，召喚我們炎黃子孫本性的良知，正是因?yàn)閻?ài)得這般深沉才孕育了這些悲哀，故事寫得這樣淡遠(yuǎn)，骨子里卻盡是悲涼。原來(lái)離散可以這樣迫近，原來(lái)一切曾經(jīng)的擁有可以瞬間成空。
然而，只要有希望，就總會(huì)有明天的曙光。大仲馬不是曾在《基督山伯爵》中如此總結(jié)：“請(qǐng)記�。旱却拖Ｍ�!”作者對(duì)這種田園牧歌的生活寄托了全部的情感，將生動(dòng)豐富的社會(huì)風(fēng)俗畫和優(yōu)美清新的風(fēng)情畫融于一爐，展示了少數(shù)民族地區(qū)人民的粗獷強(qiáng)悍和淳樸善良。創(chuàng)造了中國(guó)文學(xué)中一幅美妙動(dòng)人的畫卷。作者筆下的邊城和20世紀(jì)初中國(guó)許多其他地方十分相似，大部分的人民都誠(chéng)實(shí)、淳樸、善良，人與人相互信賴，人與自然和諧。
男女都對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng)，尊敬老人。20世紀(jì)初的中國(guó)樹(shù)木枝繁葉茂，河流清澈見(jiàn)底，鳥(niǎo)兒在每天的早晨和傍晚都會(huì)發(fā)出美妙的交響樂(lè)…….真可謂：山美、水美、人也美!我是21世紀(jì)的青少年，要向邊城的人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的淳樸善良、誠(chéng)實(shí)熱情、自尊自愛(ài)、尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。一百年過(guò)去了，現(xiàn)在幾乎看不到像邊城那樣的古樸小城。高樓大廈拔地而起，工廠的污水、廢氣肆意排放，樹(shù)木亂砍濫伐，許多綠洲變成了沙漠。
雖然人們的生活富裕了，但生存的環(huán)境污染日益嚴(yán)重，全球環(huán)境的惡化令人擔(dān)憂。我作為新一代的青少年，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)邊城人民的優(yōu)良品質(zhì)，留住心里的這座寧?kù)o而美好的邊城。
優(yōu)秀讀后感15
這是一個(gè)飽受磨練的父親寫下的關(guān)于孩子教育的書。作者的女兒天生耳聾，不能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)和生活，可作為父親的周弘，卻不言放棄，想盡各種辦法去教她，賞識(shí)她，鼓勵(lì)她，哪怕她有一絲長(zhǎng)進(jìn)，也予以莫大的贊賞。這位偉大的父親，以自己無(wú)限的父愛(ài)，幫助女兒走出了殘疾的陰影；這個(gè)雙耳全聾的女孩，不僅像正常孩子一樣學(xué)習(xí)，而且連跳兩級(jí)，成績(jī)好得驚人，曾被評(píng)為為全國(guó)十佳少年，后成為第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士，成為中國(guó)婦女十大時(shí)代人物等；這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過(guò)程中，找到了"賞識(shí)教育法"這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教充理念加以推廣，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名教育專家。
作者的教育之所以成功，源于對(duì)女兒深深的愛(ài)。這種愛(ài)一旦成為一種不懈的堅(jiān)持，對(duì)孩子的賞識(shí)也就水到渠成；而這種不懈的堅(jiān)持，終竟讓他成為了一名出色的教育家。在佩服之余，深感堅(jiān)持的磨力。那句老話不禁又想起在耳邊：書癡者文必工，藝癡者技必良，故世之落拓而無(wú)成者,皆自謂不癡者也！回頭瞧瞧自己，正是缺少這種堅(jiān)持，這種不改的癡心。
周弘所倡導(dǎo)的這種理念，若用于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，一定很有效果。后進(jìn)生最缺少的就是自信，我們以賞識(shí)的眼光看待他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)于他們定是莫大的鼓舞。書中說(shuō)，每位父母都曾是出色的教育家，只是他們對(duì)于孩子寄予了過(guò)高的期望值，往往揠苗助長(zhǎng)，損傷了孩子的自尊，讓孩子在過(guò)高的要求下變得越來(lái)越?jīng)]有了自信，從而喪失了學(xué)習(xí)激情。對(duì)于這類學(xué)生，我們要做的就是幫助他們找回自信，樹(shù)立信心，讓他們把從家里丟失的東西找回來(lái)。這是一個(gè)很難的課題，對(duì)于孩子的愛(ài)，我們不缺少，缺少的'，是像周老師那種不懈的堅(jiān)持。
末了，記幾句書中的話，分享一下吧：
賞識(shí)是欣賞、擁抱與贊美；
賞識(shí)是關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子覺(jué)得"我能行"；
賞識(shí)是關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快、舒展的成長(zhǎng)環(huán)境；
賞識(shí)是多肯定、少否定，多鼓勵(lì)，少泄氣；多贊揚(yáng)，少叱責(zé)；
賞識(shí)是優(yōu)點(diǎn)的放大，缺點(diǎn)的縮��；
賞識(shí)是承認(rèn)差異，允許失��；
賞識(shí)是愛(ài)，是尊重、理解、寬容前提下的愛(ài)，是包含信任和等待的愛(ài)，是和諧而平等的愛(ài)，是鼓勵(lì)孩子追求成功的愛(ài)，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛(ài)。
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