讀《祖父》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的讀《祖父》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《祖父》有感1
這個(gè)暑假，我讀了《馬提與祖父》，這是一本虛構(gòu)帶點(diǎn)科幻的家庭小說(shuō)，它讓我深受感觸。
這篇文章，主要寫了：馬蹄的祖父生命垂危，全家人都守在祖父身邊。祖父的靈魂跟馬提說(shuō)想要出去走走，馬提和祖父出去了。他們?nèi)ニ斂达L(fēng)景；到了市場(chǎng)祖父有領(lǐng)帶換了一個(gè)蘋果和一個(gè)玉米；他們用蘋果引驢子來(lái)；用馬提和祖父兩只守手并在一起的地圖，根據(jù)一只蚊子在手上停留的地方挖了一枚金幣；被強(qiáng)盜抓到后，用太陽(yáng)光、放大鏡和玉米作爆米花……但是祖父卻越變?cè)叫�，最后被馬提吸進(jìn)鼻子里去�；氐搅思遥笕藗�，把祖父埋了，都很傷心，馬提也很傷心，可馬提身體里的祖父一直講笑話，來(lái)逗馬提這個(gè)孫子高興。
讀了這本書(shū)，我的'心被深深地觸動(dòng)了，被書(shū)中的主人公所震撼了！雖然這個(gè)感人的故事時(shí)虛構(gòu)的，但是，它充分的表現(xiàn)了平常人家的愛(ài)，對(duì)待親人那種純真無(wú)邪的愛(ài)。還有親人的快樂(lè)，有親人也是最快樂(lè)的、最幸福的了。我們應(yīng)該好好珍惜這份愛(ài)，而不要失去之后才后悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜。記住，一定要珍惜住現(xiàn)在自身的美好景象！
……
讀《祖父》有感2
想必大家都知道蕭紅吧？今天我就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》。蕭紅是一位女作家，她從13歲開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。寫了許多書(shū)�！蹲娓傅膱@子》主要寫的是蕭紅兒時(shí)在她祖父園中玩耍，她祖父的園子中有各種各樣的植物。她經(jīng)常幫祖父干活。祖父栽花，蕭紅也栽花，祖父鏟地，蕭紅也鏟地�？煽偸晴P不好，把野草當(dāng)韭菜留著，把狗尾草當(dāng)谷穗留著。干完“活"后，她又去采倭瓜花，吃黃瓜，玩螞蝦，消法自在。只要累了，找一個(gè)陰涼的地方就可以睡了。
《祖父的園子》主要反映了蕭紅追求自由的信念，園子里的每一處都留著她美好的回憶，文中的每一處都展現(xiàn)出她的無(wú)拘無(wú)束。在這中南上句話是這樣說(shuō)的：“玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)人管�！边@寫出了玉米的'自由，而蕭紅也想像玉米一樣自由自在的生活，可是那個(gè)年代，女子是大門不出，二門不邁的，哪里像我們？我們想玩就玩，想出門就出門，天天學(xué)習(xí)也是理所當(dāng)然的。每天都可以學(xué)到知識(shí)。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，這樣美好的世界，珍惜每一天，金子般寶貴的每一天。
大家也快拿起書(shū)讀一讀吧！
讀《祖父》有感3
讀了《祖父的園子》，讓我深深的感到童年的多姿多彩，童年的美好與快樂(lè)。
祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。不只是園子，還有慈愛(ài)的祖父，他給了作者心靈的自由，他的愛(ài)放飛了作者的天性。在作者心目中，祖父的園子是游戲的天堂，是自由的樂(lè)園。她把白菜種踢飛，她將谷穗當(dāng)野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚(yáng)上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”她以天為幕，以地為席，悠然入睡……她在園子里“胡作非為"，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時(shí)的`樂(lè)園，它是那樣美好，那樣令人回味！你們還記得自己的童年的故事嗎？那媽媽的口紅畫眉丶把一塊破瓦片當(dāng)古董，給小貓穿裙子，教小母雞學(xué)游泳……童年的我們可以想玩什么就玩什么；想玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候；想睡覺(jué)就睡覺(jué)；想看電視就看電視，一切都是無(wú)拘無(wú)束自由自在的。童年，是一朵芳香四溢的花；是一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒；又是一條清澈透明的小河；是一個(gè)色彩斑斕，蕩著歡笑的夢(mèng)。人們都說(shuō)，歲月就像無(wú)情的冷水，會(huì)把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事，永遠(yuǎn)像小鳥(niǎo)一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。
讀《祖父》有感4
給我的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，留下了許多美好的回憶。
童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩(shī)，耐人尋味；童年是一塊糖，糖里有我們的甜蜜和幸福；童年是一只風(fēng)箏，帶著我們的夢(mèng)想越飛越高。童年是那么美好，它五彩繽紛，給人生鋪下了美好的回憶。
我是多么想擁有這樣的樂(lè)園啊！擁有這樣的樂(lè)園，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，的確是值得炫耀的`，因?yàn)檫@是多么富有童話色彩的一切�。�
讀了這篇課文，我仿佛看到了一個(gè)小孩子正掰著手指頭，驕傲地給你展示她的富有，還仿佛看到一個(gè)小孩子正在她家的園子里無(wú)憂無(wú)慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段，讓我知道了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是自己做主，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的，它們的事情，人不會(huì)去干涉，太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn)。這種生活是我所向往的。如果可以的話，我愿變成里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶，做個(gè)自由的生靈。
童年的生活是那么美好，那么快樂(lè)，多么讓人留戀�。�
讀《祖父》有感5
讀了《祖父的園子》這篇課文以后，我對(duì)作者蕭紅的童年有了深刻的了解，她的童年是那么自由，是那么美好、快樂(lè)。
在蕭紅祖父的園子里,什么都有，什么都是自由的。園子里的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。我體會(huì)到那時(shí)的小蕭紅是自由的，無(wú)拘無(wú)束的。園子里任何的事物也都是自由的。玩兒膩了，“我”又跑到祖父那里亂鬧一陣，祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆菜，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢把水往空中一揚(yáng)，大聲喊道：“下雨嘍，下雨嘍�！弊娓负褪捈t一起種菜、鏟地都是那么的快樂(lè)，從中我又能感受到祖父對(duì)蕭紅的疼愛(ài)和蕭紅非常喜愛(ài)祖父的園子。
我和蕭紅有著同樣的快樂(lè)天地，那就是我奶奶家后院的小菜園。每到周六日，我就會(huì)去奶奶家玩兒，奶奶總是會(huì)給我做一大桌子美味的'飯菜，但是這些可口的飯菜不是外面買來(lái)的，而是奶奶種在小園里的純天然的綠色有機(jī)蔬菜。小菜園里，各種應(yīng)季蔬菜應(yīng)有盡有，在吃到美味的飯菜前，我總是興高采烈的和奶奶一起提著菜籃子來(lái)到菜園兒里摘菜。菜園里那片排列整齊的大白菜們，你擠我，我碰你，好像都在爭(zhēng)著搶著占地盤兒呢；一畦畦腰身挺拔的大蔥好像在開(kāi)選美大賽；一個(gè)個(gè)漲紅臉的西紅柿寶寶們爭(zhēng)著爭(zhēng)先恐后的要我去摘它們……我隨手摘下一個(gè)還沒(méi)有完全成熟的西紅柿，張大嘴巴咬下一口：“呀！酸死啦！酸得我的眼睛都睜不開(kāi)了�！蹦棠炭吹轿倚Φ煤喜粩n嘴，眼淚都流下來(lái)了。
奶奶的菜園子給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，就如蕭紅心中祖父的園子一樣，奶奶的菜園是我童年時(shí)快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)，她雖然很普通，但童年的我總是能在里面找到無(wú)盡的快樂(lè)。
讀《祖父》有感6
“園中一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣......”讀著這些文字，我仿佛也來(lái)到了《祖父的園子》，來(lái)到這自由的天地。
祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。不止是園子，還有慈祥的'祖父，他給作者心靈的自由，他的愛(ài)放飛了作者的天性。在作者心靈中，祖父的園子是游戲的天堂，自由的樂(lè)園。她把白菜踢飛；她將谷穗當(dāng)做野草割掉；她丟下黃瓜去追蜻蜓；她把水揚(yáng)上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”他以天為幕，以地為席，悠然入睡......他在院子里“胡作非為”是那樣坦然，那樣舒暢。
回想自己即將度過(guò)的童年，不也是一個(gè)自由而幸福的王國(guó)嗎？空閑時(shí)，我會(huì)站在窗臺(tái)上，瞭望挺立的大樹(shù)，在公路旁聽(tīng)著它們?cè)谶h(yuǎn)處竊竊私語(yǔ)；望地上綠茵茵的小草，看它們隨風(fēng)擺動(dòng)；望地上的花兒百花齊放�？此鼈冞@樣，我也非常開(kāi)心。有時(shí)我還會(huì)下樓跟它們玩耍，它們就是我的好朋友。
我們也要像蕭紅一樣，用自己的空閑時(shí)間，珍惜美好的童年吧！不要宅在家看電視了。同學(xué)們，我們現(xiàn)在可以像蕭紅一樣，去接近大自然，去放飛我們的天性。我們現(xiàn)在有大把時(shí)光，我們可以用這些時(shí)光去感受大自然��！
讀《祖父》有感7
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《祖父的園子》。這篇文章是由蕭紅寫的，它是選自《呼蘭河傳》！學(xué)完這篇課文我的心靈受到了觸動(dòng)。
蕭紅的童年里，每天和祖父在一起，在空氣清鮮、五彩斑斕的園子里玩耍嬉戲。文中的作者是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到她當(dāng)時(shí)是多么快樂(lè)！祖父對(duì)她是多么慈愛(ài)。作者在寫這篇文章時(shí)，把一切都寫活了，我在讀的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這園子里的小動(dòng)物、植物都是那么自由。
她把白菜種踢飛，她將韭菜當(dāng)野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚(yáng)上天空，喊道：下雨了！下雨了！她以天為幕，以地為席，悠然入睡她在園子里胡作非為，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。一切是那么美好，那么令人回味！是呀！在我們童年中一定有許多的有趣好玩的事情，奇思妙想把被子桌子搭成房子；洗襪子時(shí)用襪子灌水；拿媽媽的口紅畫眉毛；教小雞學(xué)游泳這些雖然很幼稚、很天真，但是這些事情也為我們留下了深刻的印象。不是嗎？童年的我們可以想玩什么就玩什么；想玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候；一切都是無(wú)拘無(wú)束，自由自在的。
新世紀(jì)的'我們呢？迎接我們的是寫不完的作業(yè)，上不完的補(bǔ)習(xí)班，考不完的試。我真希望像蕭紅一樣度過(guò)一個(gè)夢(mèng)幻的童年，我希望純真的童年可以一直與我們同在，所以現(xiàn)在請(qǐng)珍惜我們的童年吧！
童年是廣闊的天空，那么童年趣事則是天空中的一顆星星，它閃閃發(fā)光，為人們指引回家的道路。
讀《祖父》有感8
讀了典故《原谷教祖父敬有感》，我懂得了一個(gè)道理:你不同情那些那些跌倒在地的人，在你摔倒時(shí)也沒(méi)有人來(lái)扶住你。
《孝子傳》中有這樣一個(gè)故事：原谷的祖父年老多病，父母厭惡得很，很想把它拋棄。原谷當(dāng)時(shí)十五歲，多次勸說(shuō)父母不要厭棄祖父，父母不聽(tīng)。父母做了一副肩擔(dān)(一種輕便的轎)裝起祖父。抬著丟棄在荒野里。隨后，原谷跟著把肩擔(dān)收回來(lái)。父親問(wèn)：“你為什么把這不吉利的東西收回來(lái)。”原谷回答說(shuō)：“將來(lái)等你們老了，我就不要再做這樣的工具了，所以我就把它拿回來(lái)了。”父母聽(tīng)了，終于醒悟，于是回到丟棄祖父的'地方。把老人抬了回來(lái)，好生奉養(yǎng)。
典故中的原谷用自己的行動(dòng)，自己的方式，來(lái)告訴父母，告訴大家，要贍養(yǎng)長(zhǎng)輩，報(bào)答養(yǎng)育之恩，誰(shuí)也不想成為下一個(gè)被丟棄的人。再聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的一則公益廣告：一對(duì)年輕夫婦帶著孩子面對(duì)大魚(yú)大肉津津有味的吃著，另一邊，年老的奶奶端著半碗豆腐吃。孩子問(wèn)：“奶奶怎么不吃魚(yú)不吃肉�！眿寢尵拐f(shuō)：“你奶奶年紀(jì)大，吃豆腐好�！碧煺鏌o(wú)邪的孩子聽(tīng)了以后說(shuō)：“媽媽，等你老了，我天天做豆腐給你吃�！眿寢屄�(tīng)了。瞠目結(jié)舌，與丈夫面面相覷。
每一位家長(zhǎng)，都是文明美德的直接傳播者。前往不要小瞧榜樣的力量，你是如何對(duì)待長(zhǎng)輩的，小備就是如何仿照你而怎樣對(duì)待你的。中華傳統(tǒng)美德綿延至今，亙古流傳，那是一代代長(zhǎng)輩身體力行，言傳身教的結(jié)果。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，以孝事親長(zhǎng)，不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際生活中。
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
讀《祖父》有感9
看到書(shū)的題目就知道這是寫爺孫之間的故事，腦海里就不時(shí)的浮現(xiàn)出孩子和自己的爺爺，姥爺一起玩耍的畫面，心里一陣陣暖意。這也就讓我很期待馬提和他的爺爺給我?guī)?lái)的愛(ài)的故事。
書(shū)的最后一頁(yè)畫面是爺爺牽著馬提的手沿著藍(lán)藍(lán)的大海邊走過(guò)，多么愜意，溫馨的一面。然而這本書(shū)卻寫的是祖父病得很嚴(yán)重，將要離開(kāi)人世了。每個(gè)人都傷心地哭著，只有七歲的孫子馬提沒(méi)有哭。他正在胡思亂想時(shí)，祖父突然對(duì)馬提說(shuō):我們?nèi)ド⒉胶脝幔坑谑�，馬提與祖父展開(kāi)了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經(jīng)歷中，祖父慢慢的縮小，從馬提得抬頭看，到被馬提吸入體內(nèi)。當(dāng)家人們圍繞著祖父的身軀哭泣時(shí)，馬提知道，祖父其實(shí)是在自己的心里的。
其實(shí)這是一篇寫離別的文章，但對(duì)于死亡大家都會(huì)恐懼，作者用這種方式寫，讓大家對(duì)生命的價(jià)值，和對(duì)生離死別有了新的認(rèn)識(shí)。
在這本書(shū)里寫了很多的小故事，用了現(xiàn)代穿越的手法，當(dāng)爺爺?shù)能|體還躺在病床上，而爺孫倆正在追憶著他們之間的美好故事，這些故事都是他們過(guò)去美好時(shí)光的回憶，每個(gè)小故事都那樣的有畫面感。
隨著爺爺一點(diǎn)點(diǎn)的變小，讓我們讀者心里為之一震，心里酸酸的，也知道故事的最終結(jié)果是祖父離開(kāi)親人，去了另外的'世界，然而面對(duì)這一切，馬提并不覺(jué)得可怕，他知道，祖父永遠(yuǎn)在他心中。
在我們的生活中也是這樣的，無(wú)論你遇到了什么困苦都不重要，只要你身邊有愛(ài)你的人，一切都會(huì)過(guò)去的。到這讓我想起了自己從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的爺爺，我們也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的愛(ài)的故事。我的孩子小時(shí)候，是爺爺奶奶看大的，現(xiàn)在他們的年齡也大了，孩子也長(zhǎng)大了，所以無(wú)論在忙，我們都會(huì)經(jīng)常帶孩子回去看看老人，讓他們感到溫暖和快樂(lè)。人們經(jīng)常說(shuō)隔輩人有不一樣的愛(ài)，今天我感受到了。
珍愛(ài)生命吧，生命只有一次，然而生命的價(jià)值還會(huì)延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在愛(ài)我們的人心中。這也是為什么在這這個(gè)故事中，爺爺?shù)奶炜湛偸乔缋实�，馬提的天空總是明亮的，因?yàn)闋敔數(shù)膼?ài)和精神永在。
讀《祖父》有感10
《祖父的園子》一文是蕭紅的《呼蘭河傳》中的一篇佳作。在這個(gè)承載著作者兒時(shí)美好回憶的園子里，有“我”慈祥的祖父，快樂(lè)的童年和多彩的景物。其中，最令我印象深刻的便是作者那無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)無(wú)比的童年生活了。
在祖父的大園子里，一個(gè)小姑娘跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。與其說(shuō)是在幫祖父的忙，不如說(shuō)是在給祖父添亂。踢飛菜種，割掉蔬菜，水不是往菜上澆，而是灑上天當(dāng)作下雨。盡管這樣瞎鬧，祖父也沒(méi)有責(zé)怪她，還慈愛(ài)地笑著，耐心地教她分辨谷子和狗尾巴草。小姑娘的臉上成天揚(yáng)著無(wú)比歡樂(lè)的笑容。這個(gè)充滿生機(jī)的園子就是她自由的.天地，也是她快樂(lè)的歸屬。
我特別喜歡文章的第十六自然段�！盎ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的�！痹谧髡哐劾铮瑘@中的這一切都像是一個(gè)個(gè)小精靈，它們都是有靈性的，自由自在，不受約束。正如她寫的：“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”
讀著這篇文章，我深切體會(huì)到了作者童年生活的情趣。這個(gè)園子就像是屬于她的大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上可以盡情地展示自己、釋放自己。她在園子里就是主角，她寫到：“看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……”她可以隨心所欲地玩耍，盡情地享受祖父的園子中的無(wú)限樂(lè)趣。
《祖父的園子》描繪了作者的兒時(shí)回憶，表達(dá)了她對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)祖父的深深懷念。茅盾先生也曾評(píng)價(jià)過(guò)：“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。”童年是短暫而美好的。冰心曾說(shuō)過(guò)：“童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真。”讓我們像作者一樣，好好珍惜自由童真、快樂(lè)美好的童年吧！
讀《祖父》有感11
同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章，那么你呢？先看看下面的概述，也許就有同感了吧！《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂(lè)的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個(gè)小城里，我們家有個(gè)大園子，園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有�！拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著。呵呵！可“我”并不是在忙乎，而是在到處瞎鬧！園子里的蔬菜都自由地成長(zhǎng)著，蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)也都自由地飛翔著，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子，找個(gè)陰涼的地方就睡著了……
看了動(dòng)物、植物們的自由成長(zhǎng)和“我”無(wú)拘無(wú)束的.美好生活后，那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧！是啊，同他們相比，我們現(xiàn)在的童年時(shí)代雖然有豪華的房子住，吃得飽，穿得好，有良好的學(xué)習(xí)條件，但卻是一只“籠中之鳥(niǎo)”，沒(méi)有自己自由的空間，哪里有文中小女孩那樣快樂(lè)自由呢？再看看我們的一天是怎樣度過(guò)的吧：我們從早上7點(diǎn)開(kāi)始上學(xué)，一直到晚上9點(diǎn)多作業(yè)完成后才可能有自由的時(shí)間。好容易盼到周末，完成大量的家庭作業(yè)后已沒(méi)有多少自由支配的時(shí)間了，還要參加父母安排好的補(bǔ)習(xí)班、興趣班、培訓(xùn)班。假期兩天時(shí)間被安排得滿滿的。唉！你看教室里近視的占到一大半，并且總是弱不禁風(fēng)。而農(nóng)村的孩子們則不同，他們學(xué)習(xí)壓力小，雖然功課可能不如我們，但卻盡情地享受了快樂(lè)和自由。每當(dāng)清晨我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥(niǎo)，聽(tīng)到的是它們那快樂(lè)、清脆的歡叫。每當(dāng)這時(shí)，我多么想從“籠”中飛出，成為它們中間的一員啊！我想飛，想飛得更快樂(lè)、更自由！想飛得更高、更遠(yuǎn)！在天空中自由快樂(lè)地翱翔！
讀《祖父》有感12
幾天前，我讀了一篇文章，這篇文章寫的是祖父，名字也叫《祖父》。
有這樣一位爺爺，他的手很難看，手背黑褐色，像巖石的顏色，手指又短又粗，手上的老繭，有硬幣那么厚；也有這樣一個(gè)小女孩兒，一雙小手是黑紅色的，掌心厚實(shí)，手指短粗，皮膚粗糙，但卻靈巧有力。這個(gè)小姑娘叫莎莎，他的父母被壞人抓走了，坐了牢，她也在1歲時(shí)被爺爺抱到了鄉(xiāng)下生活。她的爺爺是個(gè)石匠。在鄉(xiāng)下，莎莎并不感到孤獨(dú)，因?yàn)樗梢耘吭跔敔攲挻蟮募贡成�，與山鳥(niǎo)和云雀說(shuō)話，看著大山，看著小河，看著田野上空飄動(dòng)著的變幻無(wú)常的云彩，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
一捆手套，一往情深。手套里飽含了多少祖孫間的親情�。∥闹�，爺爺在莎莎摔傷時(shí)常心疼地說(shuō)：莎莎不怕痛，莎莎不怕痛。后來(lái)，每當(dāng)爺爺手上裂出血口時(shí)，莎莎也像爺爺一般，輕撫爺爺?shù)氖�，說(shuō)道：爺爺不怕痛，爺爺不怕痛。一股暖流在這祖孫之間傳遞。
讀完這篇文章后，我也不禁想起了自己的.爺爺與外公，每當(dāng)過(guò)年回老家時(shí)，還沒(méi)到家門口，在遠(yuǎn)處，就能模模糊糊的看見(jiàn)他們站在門口眺望著，盼望我們能早點(diǎn)回來(lái)。人們常說(shuō)隔代親 ，也許爺爺與外公站在門口的盼望吧，或許爺爺與外公總是嘮叨啰嗦，這些事情或許早已讓我們不勝其煩，但這些事情的背后卻是一個(gè)不求任何回報(bào)的背影在默默付出，付出。為什么我們不能對(duì)祖父多一份理解呢？
親情如一條河，流淌在祖孫的心間，親情如一首歌，唱響在祖孫的耳邊。
讀《祖父》有感13
《馬提與祖父》是一本圍繞“死亡”話題的小說(shuō)，寫的就是生命的告別和離開(kāi)。也許你會(huì)以為它的文字沉重而晦暗無(wú)色，其實(shí)閱讀文字時(shí)，你會(huì)驚奇它文字中流逝出輕快與靈動(dòng)。
爺爺躺在病榻上，面色慘白，雙目緊閉，親友們?cè)跔敔數(shù)拇睬皽I流滿面，惟有七歲的馬提沒(méi)有哭泣，正在他胡思亂想之際，聽(tīng)見(jiàn)爺爺邀他散步。于是，在虛幻與現(xiàn)實(shí)的生死交界處，馬提與祖父展開(kāi)了一段奇異的別樣旅程，他們一同漫步田野，用褲子口袋抓魚(yú)，捕獲小馬小搗蛋，一起穿越金黃的向日葵林，尋找海盜的寶藏……在這次奇妙的旅途中，祖父慢慢縮小了，最后，他讓馬提把自己吸入體內(nèi)，和馬提一起回到了家。病榻上仍躺著爺爺?shù)纳碥|，但爺爺卻真的去世了，這便是書(shū)的結(jié)尾。最后一部分，馬提和爸爸的對(duì)話體現(xiàn)出了作者普密尼所想表達(dá)的：我們所愛(ài)的人并不會(huì)正真死去，他們永遠(yuǎn)活在我們心中！
生如夏花之燦爛，可是最終誰(shuí)也無(wú)法阻止它走向凋零的腳步，人是血肉之軀，終會(huì)經(jīng)歷生老病死的過(guò)程，生命終會(huì)逝去，沒(méi)有人能活到永恒，逃避死亡，我們的親人也會(huì)逐一離開(kāi)人世，我們自己也要面對(duì)死亡。面對(duì)生命的結(jié)束，我們悲傷而無(wú)助，《馬提與祖父》教會(huì)我們的正是面對(duì)死亡的態(tài)度，那就是，人類軀體的生命是有限的，但靈魂的生命卻是永恒的。這不禁讓我想起了我逝去的'奶奶，她因患癌癥而于20xx年的冬季與世長(zhǎng)辭，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，而我們并沒(méi)有因她的逝去而忘記她，她那慈祥的面容永遠(yuǎn)印刻在我們心中，那溫柔的叮嚀時(shí)刻在耳際響起，奶奶的音容笑貌、慈愛(ài)、善良，會(huì)永遠(yuǎn)被愛(ài)她的人銘記在心，也許這就是“生命永恒”的定義吧。如果這一天不可避免來(lái)臨，深情送別逝去的親人從人間的住所中搬走，陽(yáng)光正好，陰霾散去，整理好心情，欣然迎接他們住進(jìn)我們的心靈空間。這，或許也是普密尼所想告訴我們的。
感謝《馬提與祖父》，它讓我更加深刻地體會(huì)到，生命——因愛(ài)而永恒。
讀《祖父》有感14
要寫讀后感，還得從這篇充滿了童趣的課文說(shuō)起！
前面幾段都是描述花園里面的景物，并非只是愛(ài)屋及烏地寫幾樣，而是全景式地介紹了花園里的各種東西，連小蟲(chóng)子都寫的生動(dòng)細(xì)致。后面一直到文章的結(jié)束，寫的都是作者和她祖父在花園里面的事。為讀者完整地勾勒出了一個(gè)淘氣、可愛(ài)的小女孩和一個(gè)勤勞、慈愛(ài)的老人的形象。
整篇文章，作者的筆風(fēng)沒(méi)有改過(guò)，都是站在孩子的角度，用富有孩子氣的語(yǔ)言寫的。我想作者寫的時(shí)候他的心一定是又回到了她的童年，回到了祖父的那個(gè)美麗的院子里面。她的心中一定是快活的、自由自在的。要不然，怎么能將孩子的天真幼稚寫的這般傳神！
之所以前面的描寫那么細(xì)致，是因?yàn)樽髡邔懙哪窭玻袅艘磺�，只�?tīng)見(jiàn)那雜亂而悅耳的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，腦海里浮現(xiàn)的全是花園里色彩斑斕樹(shù)木蝶蟲(chóng)。她又回到了她童年的花園里面！特別是第4、5、13自然段，仿佛說(shuō)的就是昨天發(fā)生的事。還有最后一段，與《牧童》是有異曲同工之妙的。假設(shè)將文章交給一個(gè)不知情的.人看，騙他說(shuō)是個(gè)孩子寫的，說(shuō)不定他也信呢！
總體來(lái)說(shuō)，這篇文章寫的很散，但每段都讀著很舒服，幽默風(fēng)趣，讓人會(huì)心一笑，又順其自然地落了筆。
讀到這里，我們應(yīng)該感覺(jué)到這就是有名的肖紅女士的文章了吧！
我想再說(shuō)說(shuō)為什么我這么喜歡讀這篇文章。那是因?yàn)檫@篇文章讓我也回憶起了我的多彩童年，快樂(lè)的時(shí)光，無(wú)憂無(wú)慮的生活。讀著讀著，我只看見(jiàn)幾個(gè)字與一幅畫卷，畫里面是作者在花園里玩耍，我也在玩耍。分別在畫的左右，落著幾個(gè)字：和諧、童真！
讀《祖父》有感15
祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿歡笑，也是那樣的令人回味。
課文重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子心靈的`自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的
祖父的園子很美麗，在這里，充滿了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來(lái)這里游玩，這里的一切都是擁有生命的，比如說(shuō)大樹(shù)，他會(huì)伸出自己的手臂為人們遮風(fēng)擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，作者歡快的度過(guò)了童年，因?yàn)樽娓傅膱@子還存在她的腦海中，所以，她現(xiàn)在回憶還認(rèn)為園子是充滿色彩的，是充滿快樂(lè)的，是充滿——活力的園子。
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