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《神筆馬良》讀后感（大全15篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《神筆馬良》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《神筆馬良》讀后感1
今天，我讀了《神筆馬良》，這個(gè)故事里面講的是馬良買不起筆，一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……
有一個(gè)窮孩子馬良非常喜歡畫畫，可他連一支筆都買不起，只能用木棒在地上畫些花花草草。一天，馬良向畫館的'畫師借畫筆用，畫師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開始用心學(xué)畫畫。后來，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說：“要好好用它給窮人畫畫兒呀！”馬良有了神筆，天天給窮人畫畫，誰家缺什么，他就幫著畫一個(gè)。窮人們得到馬良的幫助，生活也比以前好多了。
縣太爺知道了，就將馬良抓來讓他畫金山，馬良在海中央畫了一座金山，縣太爺又讓馬良畫了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運(yùn)金子。馬良畫了幾筆風(fēng)，船順著風(fēng)向海中央駛?cè)�。馬良又畫了幾筆粗風(fēng)，一個(gè)大浪將縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應(yīng)有的懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫畫……
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做事用心動(dòng)腦，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。還要做一個(gè)善良的人，去幫助有困難的人。
《神筆馬良》讀后感2
在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生�？墒撬B一支好用的筆都沒有！
每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯，他就用樹枝畫畫，他畫的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒有，連村民也為他而著急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么！
但是，馬良不給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X和聚寶盆！
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會(huì)給貪圖錢財(cái)?shù)腵人畫錢，我會(huì)給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來，能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個(gè)小故事，說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書！
《神筆馬良》讀后感3
我看過許許多多的書，尤其喜歡其中一本叫《神筆馬良》的書。
書中講了一個(gè)叫馬良的窮孩子，住在破窯里，很早父親、母親就死了。他很想有一支筆，卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)。在夢中，他得到了一支神仙給的神筆。有錢人、官府為得到了神筆，想抓馬良，卻讓馬良識破了。最后，馬良用神筆讓一切罪惡葬身于大海之中。
每當(dāng)我看到馬良為大家挺身而出，大家也為了掩護(hù)馬良，告訴惡人：“我們都是馬良”時(shí)，我十分感動(dòng)，多么好的一個(gè)人呀！為了他，大伙都會(huì)挺身而出的！
而每當(dāng)我看到畫師落井下石、阿諛奉承時(shí)，我的心中便十分厭惡。尤其是當(dāng)他巴結(jié)官府時(shí)，我更是氣憤不已：“他到底有沒有良心？”
我也要像馬良一樣做一個(gè)善良、不怕困難的孩子。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)想起馬良。記得有一次，美術(shù)老師布置我們做手工——用橡皮泥做圣誕樹。手工可是我的弱點(diǎn)，笨手笨腳的我，總是控制不好自己的手。明明要做一個(gè)樹干的，可是弄好了卻怎么看都像大象腿！做了半天，失敗了無數(shù)次，我都想放棄了，可是這時(shí)候，馬良堅(jiān)定的眼神頓時(shí)浮現(xiàn)在我的.腦海中，我羞愧了，怎么能這么輕易就認(rèn)輸？后來，我請媽媽幫我，費(fèi)了九牛二虎之力，終于順利完成了。沒想到，第二天我的圣誕樹作品竟然還獲得了班級二等獎(jiǎng)。那一刻，我的心中充滿了自豪。
愿世界上有更多的馬良，愿所有的人都能幸福地生活！
《神筆馬良》讀后感4
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個(gè)肯吃苦的好孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。
馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。
在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞�，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的'想做的事。那大家生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告訴大家：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功！馬良告訴大家：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！
《神筆馬良》真是篇好文章，它讓大家學(xué)到了很多東西！
《神筆馬良》讀后感5
瀠瀠讀了《一年級讀名著－神筆馬良》這本書，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個(gè)老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過這篇課文，但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的'，其實(shí)作者是借神筆的作用說明三個(gè)問題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng)；二是擁有了神筆該如何使用；三是過度的貪婪會(huì)帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個(gè)神話故事，但通過讀這個(gè)故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆，獲得神筆應(yīng)為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约海约安荒茇澬�，就已�?jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的了。
當(dāng)然，除了這個(gè)故事之外，這本書里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋，對于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說，她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。
但是，這本書也反映了我國幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn)，就是對兒童的說教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開心，使他們更有幽默感，用更快樂的心態(tài)來看待這個(gè)世界和未來。
《神筆馬良》讀后感6
今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)人名叫馬良，他喜愛畫畫，很想擁有自己的畫筆。一天晚上，馬良做了一個(gè)好夢，那個(gè)夢里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻(xiàn)�！钡锐R良醒來，他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑�，為人民做了一件又一件好事�?/p>
我有一個(gè)好朋友，她很像馬良，樂于助人。有一次，我的語文書沒帶，她知道后，立馬把她的語文書給了我。我說：“你上午有語文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系，我還有一本語文教材全解�！�
要是我身邊的'人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒有戰(zhàn)爭，擁有和平。
神筆馬良的讀后感200字2
我讀了《神筆馬良》這本課外書，里面有一個(gè)小孩叫馬良，馬良以打柴、割草為生。馬良小的時(shí)候他父母就去世了，馬良喜歡畫畫。可是馬良一支筆也沒有。村子里的都是窮人，沒有一家是有筆的，他們過的都是苦日子。有一天晚上，在夢中有一個(gè)老人給馬良一只神筆，馬良只給窮人畫畫，不給富有的人畫。
我讀了這篇神話故事，我一定要向神話里的馬良學(xué)習(xí)，助人為樂幫助窮人們，不要像那些大官那么喜歡錢，看不起窮人，我要是有一只馬量的神筆那該都好��！我也可以給窮人的孩子畫些學(xué)習(xí)用品出來，那該有多好啊！
《神筆馬良》讀后感7
今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學(xué)畫畫，可是因?yàn)榧依锖芨F，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個(gè)夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫�！瘪R良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫什么。假如我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的.裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來；我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，可是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂于助人。
《神筆馬良》讀后感8
今年9月22日，是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。
為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級童話大師，我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》，里面除了《神筆馬良》這個(gè)故事外，還收錄了許多珍貴的照片，以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個(gè)故事的一些花絮。
重溫這個(gè)經(jīng)典童話故事，讓我感慨萬端，尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧，再次深深地打動(dòng)了我。
故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的`智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個(gè)故事，我覺得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。
讀完這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣善良，像馬良那樣助人為樂。
讀完這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣勇敢，像馬良一樣臨危不懼。
讀完這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫金山時(shí)，他沒有一味拒絕，而是巧妙地將金山畫在了大海之中，從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋。
《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神，成為新時(shí)代的小馬良！
《神筆馬良》讀后感9
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛作畫，可因?yàn)榧依锓浅８F，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的`路上，看見畫師正給大官作畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進(jìn)去�？伤麄儏s把馬良趕了出來，馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)作畫？”。從此馬良下了決心想要學(xué)作畫。因?yàn)闆]有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人作畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了！
原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子�？神R良畫了個(gè)無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子�？神R良又畫起了很大很大的風(fēng)，風(fēng)越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人作畫。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。
《神筆馬良》讀后感10
今天我終于把《神筆馬良》這本書看完了，書的作者是洪汛濤爺爺，主要講了關(guān)于馬良的事情。
馬良從小喜歡畫畫，還在地上爬著的時(shí)候就愛拿著石頭或抓根木棍，在泥土上亂涂一氣。長大后，他很想學(xué)畫畫，可他沒有錢買筆。他只能在打柴時(shí)，折下一根樹枝，在地上學(xué)著畫飛鳥。他到河邊割草時(shí)，就用水草沾上河水，在岸石上學(xué)著畫游魚。晚上回到家里后，他就拿起一塊木炭，在窯洞璧上，把白天花畫過的東西，一件一件地再畫一遍。春、夏、秋、冬，一年過去了，馬良利用身邊的每一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)畫畫，如癡如醉。他的勤勞苦學(xué)練，終于感動(dòng)了神仙爺爺，得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫他們所需要的東西，卻從來不幫壞人畫金銀財(cái)寶。
讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。我覺得馬良是一個(gè)善良、勤勞、刻苦的孩子，所以才會(huì)得到這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人。而故事中的縣令是一個(gè)貪婪、自私，只懂得自己享樂，不管百姓死活的大壞蛋，最終得到了應(yīng)有的懲罰。
我要學(xué)習(xí)馬良誠實(shí)、刻苦的'精神不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，在遇到困難時(shí)，我們不能輕言放棄，要知道堅(jiān)持就是勝利。同時(shí)，我們也要做一個(gè)正直善良的人，盡自己的能力去幫助他人，讓我們身邊的人都生活地幸福快樂！
《神筆馬良》讀后感11
今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學(xué)畫畫，但是因?yàn)榧依锖芨F，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個(gè)夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來；我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的.大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂于助人。
《神筆馬良》讀后感12
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。
馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。
在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)作畫。正因?yàn)樗呐筒环艞�，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的`想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功！
馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！
《神筆馬良》讀后感13
《神筆馬良》是一篇童話故事。
《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，由于交不起學(xué)費(fèi)，因此上不起學(xué)，但他仍然畫畫，他把樹枝當(dāng)彩筆，把沙子當(dāng)畫板，被天上的神仙看見了，不但給了他畫板，還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。
馬良太棒了，那時(shí)候他沒有畫板，也沒有彩筆，可是他也不怕困難，拿樹枝當(dāng)畫筆，拿沙子當(dāng)畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。
現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，格式的畫筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰，無所作為。其實(shí)我畫得畫也不好，由于每遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就很煩惱，不想再去畫了，逐漸失去了信心，因此所有的畫才畫得很不好。
我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無阻，勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭，我們應(yīng)該要對自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。
同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己變得更完美。
我們還要學(xué)習(xí)馬良的`勇敢、樂于助人和他那不怕困難的精神。
人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。
《神筆馬良》讀后感14
暑假一天，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
故事的題目叫做《神筆馬良》，講的是：
從前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩，他的名子叫馬良。可是他家里很窮，連一枝筆也沒有。一天，小馬良路過學(xué)館，看見里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了。
從此，小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后，就把馬良抓來為他畫畫，但馬良不肯畫。于是大官就把他關(guān)了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺得馬良是個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的'這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
《神筆馬良》讀后感15
今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因?yàn)榧依锔F買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運(yùn)金子�！瘪R良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點(diǎn)風(fēng)�！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的.窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
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