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小河男孩讀后感7篇(推薦)
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的小河男孩讀后感，希望能夠幫助到大家。
小河男孩讀后感1
如今看來(lái)它已然是一本成書(shū)的散文，卻斷斷續(xù)續(xù)讀了一年有余，終在一個(gè)午后將它悉數(shù)品讀完，我料想不到的是它如此豐富的內(nèi)涵與感人至深的情節(jié)片段，我更不想不到一條河竟成了生命的代名詞，人生最好的隱喻。
我總愿把生活中所聽(tīng)過(guò)的、所看到的好故事分享給你聽(tīng)，這一次也不例外。
因?yàn)榭偸菚r(shí)隔多時(shí)才再次將它拿來(lái)讀上幾頁(yè)，當(dāng)看到下頁(yè)卻忘了先前情節(jié)的“斷檔時(shí)間”也就不例外了。但當(dāng)我讀到后半本時(shí)，當(dāng)我通過(guò)作者娓娓道來(lái)的筆調(diào)得知了這龐大的隱喻與撼動(dòng)人心的力量后，我對(duì)前文的內(nèi)容充滿(mǎn)了好奇，就干脆的將先前零零碎碎的記憶拋之腦后，我用盡一個(gè)下午，完成了小河男孩的一生，懂得了太多需要無(wú)數(shù)個(gè)午后才能想明白的道理。
那深?lèi)?ài)著爺爺?shù)男」媚锱阒顾赖睦先嘶氐焦枢l(xiāng)土地上寫(xiě)生，就在那短短的一個(gè)假期里，她經(jīng)歷了生命中最大的痛苦、最好的幸福，最真誠(chéng)的聆聽(tīng)，最豐碩的成果。她就順著那條爺爺兒時(shí)曾希望游到盡頭的河順流而下，她到最后才明白那名為《小河男孩》的畫(huà)作里，叮咚作響的河便是爺爺?shù)纳切『永镉心泻⒊纬旱难凵�、高挺的鼻梁、碧藍(lán)的眸子、矯健的身軀，她仿若是看到了爺爺在生命盡頭的最后一搏，她多幸福，能陪伴爺爺走完生命的最后一段旅程，能看著爺爺?shù)纳绾恿鲄R入江海
——生命永不停歇。生命不過(guò)是從一個(gè)起點(diǎn)到另一個(gè)起點(diǎn)的過(guò)程。
這故事太短，相比較而言薄薄一冊(cè)卻蘊(yùn)含了千字文都難以承載的生命道理。當(dāng)如今的我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)找回昔日祖籍上寫(xiě)下的.“故鄉(xiāng)”當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)的步伐穩(wěn)健當(dāng)中帶著些許無(wú)情，死掉的人被扔進(jìn)高溫，他們沒(méi)能讓世界看到生命的另一個(gè)起點(diǎn)，他們就真真切切的匯入大海，一起不再?gòu)?fù)返。
你要相信，這球狀的世界便是為了讓走生死兩條路的人們，一圈又一圈，最終在原點(diǎn)匯合。
不可否認(rèn)的，是它改變了我對(duì)“死亡”的看法，撼動(dòng)了我心間那曾經(jīng)搖曳著的“生命”的旗幟，原來(lái)并不是能書(shū)寫(xiě)、能話(huà)語(yǔ)的靈魂才算作是生命，那一條清澈的河流，那一汩汩溫?zé)岬男∠�，還有那胸納百川的海洋，它們無(wú)疑都承載著生命。最后的生命，融化在清瑩里、雪水中，它看到的，是不死不滅的宇宙。
生命如水，細(xì)水長(zhǎng)流。
讓我們，下個(gè)路口見(jiàn)。
小河男孩讀后感2
小河男孩是誰(shuí)？我們會(huì)帶著疑問(wèn)打開(kāi)書(shū)，而書(shū)中那個(gè)酷愛(ài)游泳的女孩——杰西，也帶著她的疑問(wèn)游向了大海。
杰西的爺爺患了心臟病，但他堅(jiān)持回到故鄉(xiāng)完成畫(huà)作《小河男孩》，杰西在擔(dān)心爺爺病情的同時(shí)，時(shí)常會(huì)見(jiàn)到一個(gè)神秘的“小河男孩”，他鼓勵(lì)杰西幫助爺爺，還請(qǐng)求她陪自己游向大海。
小河男孩，一個(gè)神秘而又獨(dú)特的存在，他或許是杰西爺爺那個(gè)不可捉摸的化身，或許是杰西生命中那個(gè)必不可少的存在。但無(wú)論如何，有一點(diǎn)是不會(huì)變的：他，打開(kāi)了杰西內(nèi)心深處的繩結(jié)，撫平了杰西那不敢面對(duì)、不愿正視的事實(shí)—爺爺即將離她而去，并給予她新的希望，讓杰西重拾那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己，回歸大自然的懷抱，游向遠(yuǎn)方的大海，游向黎明的曙光。
最終，杰西摯愛(ài)的爺爺去世了，可他給杰西留下了不可磨滅的印記。“要一直游下去”，爺爺?shù)脑?huà)一直在她的耳邊回蕩。杰西把爺爺?shù)墓腔胰鱿蛄怂窒蛲拇蠛：�，一切都將結(jié)束。過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，將來(lái)卻依舊不可預(yù)測(cè)，悲痛或許會(huì)漸漸淡忘，嶄新的生活還將繼續(xù)，陽(yáng)光依舊會(huì)普照大地，月光依舊會(huì)撒滿(mǎn)人間。它終究成了生命中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，留在每一個(gè)愛(ài)著他的人心中。
書(shū)后的一句話(huà)讓我記憶深刻：“每個(gè)孩子都要度過(guò)逆流的河，每個(gè)孩子都需要一個(gè)小河男孩�！痹诿總�(gè)人的生活中，總避免不了讓人無(wú)法忘記的事情。內(nèi)心的失望、痛苦，無(wú)數(shù)的挫折，我們或許會(huì)迷茫、彷徨，在一層又一層迷宮之中，停下前進(jìn)的腳步，失去自我的方向，不知所措。但這樣一個(gè)小河男孩，或許就會(huì)出現(xiàn)，他是對(duì)你不離不棄的'老師，是從未對(duì)你失去信心的家人，是與你同行的朋友……他會(huì)陪伴你重啟希望，拉著你邁開(kāi)已經(jīng)麻木的雙腿，邁向未知而又充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
我曾對(duì)那些滿(mǎn)是數(shù)字的數(shù)學(xué)題“避而遠(yuǎn)之”，是一位才教我們不久的老師把我從那個(gè)“無(wú)底的深淵”拉上來(lái)，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，都足以勉勵(lì)到他人，那個(gè)曾經(jīng)黑不見(jiàn)底的世界，一下變得光芒萬(wàn)丈，絢麗多彩。她，就是我的“小河男孩”。
對(duì)于我們每個(gè)人，過(guò)去已成定局，現(xiàn)實(shí)不可改變，但將來(lái)還有無(wú)限的可能。不管我們的生活、學(xué)習(xí)遇到多大的困難，我們一定要堅(jiān)定自己的信念，勇往直前。那個(gè)小河男孩必將與你攜手一起，共同努力，走出迷路的十字路口，一起描繪那個(gè)五彩斑斕的未來(lái)。
小河男孩讀后感3
在開(kāi)學(xué)后的這兩個(gè)星期里，我讀了英國(guó)著名作家蒂姆·鮑勒所寫(xiě)的《小河男孩》，這本書(shū)讓我印象很深，因?yàn)檫@本書(shū)講述了一個(gè)非常神奇的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永锼龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與些同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以?xún)敚麖男『拥陌l(fā)源地游向了大海。
看來(lái)，這個(gè)小女孩——游泳健將杰西，還幫了大家不少忙呢！雖然她還是一個(gè)小孩子，但她卻愿意照顧爺爺。如果讓我這樣做的話(huà)，我肯定會(huì)先想到出去溜達(dá)，幾乎不可能留下來(lái)照顧爺爺。但爺爺卻一直無(wú)微不至的照顧著我。記得有一次，我正要開(kāi)始吃飯了，剛要把一大塊糖醋排骨塞進(jìn)嘴里，就被媽媽攔住了：“李慧賢，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)桌子上少了一個(gè)人嗎？”我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)爺爺沒(méi)在，我卻若無(wú)其事地說(shuō)：“爺爺好像還沒(méi)來(lái)。”媽媽聽(tīng)了便生氣地說(shuō)讓我去叫一下?tīng)敔�。我戀戀不舍地離開(kāi)了飯桌，極不情愿地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，快去吃飯吧！”但他卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的.，繼續(xù)玩他那條狗狗。我又放大了嗓門(mén)，對(duì)他叫了一聲，爺爺這才頭也不抬的說(shuō)了一聲：“哦！”我這才發(fā)覺(jué)，好像我比狗還不如。從此我就總是不理爺爺，直到有一天。爺爺說(shuō)要叫我學(xué)自行車(chē)，但我卻很奇怪，沒(méi)有自行車(chē)該怎么學(xué)呀。這時(shí)，爺爺從倉(cāng)庫(kù)里推出一輛嶄新的自行車(chē)。我立刻愛(ài)不釋手，這里看看，那里瞧瞧。沒(méi)過(guò)多久，我就已經(jīng)歪歪扭扭地坐在歪歪扭扭的車(chē)上了。過(guò)了幾天，我就一直這么騎啊騎啊。終于，我可以獨(dú)自騎一小段了。因?yàn)闋敔斀虝?huì)我騎自行車(chē)，所以我不再像以前一樣對(duì)爺爺這么不理不會(huì)，而且我現(xiàn)在又讀了這本書(shū)，我跟爺爺?shù)母星榫透昧恕?/p>
看來(lái)多讀書(shū)還是有好處的，每本書(shū)就像一個(gè)個(gè)小仙子一樣，而書(shū)帶給我們的知識(shí)，就像是小仙子教我們的魔法一樣神奇。
小河男孩讀后感4
這條河流真美，由陡峭的山坡吸取能量，轉(zhuǎn)化為永不止歇的速度前進(jìn)�！�
這條河流淌在杰西的爺爺?shù)募亦l(xiāng)，正是在這條河前，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)的爺爺完成了他的畫(huà)作——《小河男孩》，那關(guān)心著爺爺?shù)哪泻倪@條河的發(fā)源地游向了那廣闊而美麗的大海。在河的發(fā)源地，河流的生命在這里誕生，直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方，有時(shí)快，有時(shí)慢；有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲；有時(shí)平靜、有時(shí)激烈。一直不停地向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。不論河流在它的`旅程中遭遇到什么，到最后，一定會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)局。
爺爺?shù)纳�，不正像這條小河嗎？不論遭受病魔怎樣的威脅，不論有著多大的困難，都要達(dá)到自己的目標(biāo)，永不停息！
在杰西心中，爺爺是一位精神的斗士，一個(gè)掌握生命，與生命賽跑，而將一切投注于生命的人，即使生命將要完結(jié)，但他還是有一種祈求的意志力。這股意志力，使他撐到了現(xiàn)在，也是讓他完成最后挑戰(zhàn)的唯一力量。
爺爺?shù)纳拖裥『�，在旅途中不斷地遇到各種難關(guān)，但它依然不停地向前，因?yàn)樗仨毲斑M(jìn)。即使它已抵達(dá)了終點(diǎn)，也不說(shuō)明就此結(jié)束了，而是意味著它將在此獲得重生，這就是生命的全貌。
人生亦是如此，每個(gè)人都有自己的生命，生命注定有一天會(huì)終結(jié)，在遇到困難時(shí)有的人會(huì)退縮，停在原地，一輩子平平淡淡，毫無(wú)趣味。但有的人卻會(huì)勇敢地一直向前。他們?cè)谂c困難搏斗的過(guò)程中收獲了毅力與智慧，給自己也給人類(lèi)留下了豐厚的人生財(cái)富。鄧稼先，隱姓埋名，長(zhǎng)駐沙漠，不知道遇到了多少常人無(wú)法想象的困苦磨難，但他始終樂(lè)觀(guān)地奮斗著，直到生命的最后一刻。無(wú)論面前有著多大的難題，他始終都努力著，拼搏著，直到克服一個(gè)困難，再去迎接下一個(gè)困難。他的一生如明鏡，不僅照出了偉人的崇高靈魂，而且也照出了一切蠅營(yíng)狗茍者的卑劣，人生的價(jià)值不在于此嗎？這種永不停歇，一直向前的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？
爺爺?shù)纳搅吮M頭，在病房里，一個(gè)如此偉大的生命，至少可以說(shuō)是一個(gè)具有如此偉大成就的生命，終結(jié)在了這狹小的地點(diǎn)。
這個(gè)美好而奇特的老人的臉龐上沒(méi)有一絲痛苦，沒(méi)有憤怒，也沒(méi)有失望，他的面容安詳，簡(jiǎn)直像一副畫(huà)，一副可能出自他手筆的畫(huà)，不是嗎？爺爺動(dòng)手畫(huà)每幅畫(huà)時(shí)都曾忘我地投入，廢寢忘食，直到他自己從畫(huà)中抽離出來(lái)為止。
爺爺?shù)纳c小河的生命是一體的，即使奔到了盡頭也不會(huì)停止，那生命是永不停歇的……
小河男孩讀后感5
生，如注海的河流，流著人生的跌宕；而那百川之海，是長(zhǎng)河的終點(diǎn)，也是波瀾的起點(diǎn)。
——題記
落日的光輝映在古色古香的書(shū)桌上，我合上書(shū)頁(yè)，抬起頭來(lái)。當(dāng)望著那天邊流動(dòng)著的、鑲著金邊的云時(shí)，我對(duì)鮑勒在書(shū)中對(duì)生死的詩(shī)意表達(dá)有了更深的體會(huì)。
這本《小河男孩》講述了一個(gè)引人深思的故事：女孩杰西的爺爺患了心臟病，在病情極不穩(wěn)定的情況下，堅(jiān)持回鄉(xiāng)，在河邊完成畫(huà)作《小河男孩》。杰西在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她遇�?jiàn)了小河邊的“男孩”�！澳泻ⅰ惫膭�(lì)杰西幫助爺爺完成畫(huà)作。他和杰西一起，游到河流的盡頭，讓杰西知道，即使?fàn)敔敳辉谏磉叄矔?huì)永遠(yuǎn)和她在一起。
小河男孩并不是一個(gè)真實(shí)的存在，而更像是爺爺意念的化身。他的'行動(dòng)代表了爺爺?shù)睦硐�，完成了爺爺未完成的心愿。小說(shuō)最后，爺爺走了，小河男孩也離開(kāi)了，但生命的信念，對(duì)未來(lái)的期待以及面對(duì)終結(jié)的坦然已經(jīng)深深種在了杰西心底，陪伴著她游完生命之河。
這本書(shū)故事不算太長(zhǎng)，卻蘊(yùn)含了百萬(wàn)字著作也難以說(shuō)明的生命道理。在河流的源頭，作者通過(guò)杰西告訴我們，生命就是長(zhǎng)河，“他在這里誕生，直奔他命中注定的遠(yuǎn)方，有時(shí)快，有時(shí)慢；有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲；有時(shí)平靜，有時(shí)激烈，一直不停的向前，直到抵達(dá)他的終點(diǎn)——海洋�！比松⒎且环L(fēng)順，有時(shí)也可能決堤，涌上岸邊；有時(shí)可能回環(huán)曲折，令人萌生退意；有可能進(jìn)入別的河道……但一切到最后都會(huì)撥云見(jiàn)日，一切都將寧?kù)o，注入了海洋。也許這是終結(jié)，但這也可以是新的開(kāi)始。
鮑勒把生命比作河流，實(shí)是貼合。海洋是河流的終點(diǎn)，又是河流之水源，海納百川，又供給百川，水在大海里循環(huán)著，生與死也是如此。沒(méi)有海洋就沒(méi)有河流；沒(méi)有死也沒(méi)有生。在所有書(shū)中對(duì)永生的描寫(xiě)是什么：不生不滅，與日月同生，與天地共元。不死即不生，生死生死，生與死本就密不可分。若無(wú)死，世人怎知生的可貴，怎會(huì)珍惜時(shí)間，又怎能在這有限的河道中流出無(wú)限的精彩。這整本書(shū)宛如詩(shī)篇，也改變了我對(duì)死亡的看法。不能被書(shū)寫(xiě)記錄，不能被預(yù)測(cè)斷言的才是生命。它撼動(dòng)了我心中生死的旗幟，消除了我對(duì)死亡的恐懼。這本書(shū)讓我深刻意識(shí)到：生與死，不過(guò)是生命兩個(gè)端點(diǎn)。人注定要失去他最珍愛(ài)的人，明天的自己也會(huì)穿過(guò)那幽暗大門(mén)，但絕不能因此頹廢，而應(yīng)坦然看待，更珍惜時(shí)光，活在當(dāng)下。
不管怎樣，生與死都是珍貴的，我們應(yīng)帶著夢(mèng)想，以豁達(dá)穿越生死大限。現(xiàn)在我們不是在抉擇生命之河的長(zhǎng)度，而是決定它的寬度與深度。
小河男孩讀后感6
杰西是一個(gè)愛(ài)游泳的女孩。她活潑可愛(ài)，心地善良，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小姑娘。她有個(gè)令人敬重的爺爺，爺爺是一名優(yōu)秀的畫(huà)家，從小杰西就是和爺爺?shù)漠?huà)一起成長(zhǎng)，從爺爺?shù)漠?huà)中，杰西了解了生活的美好，童年的快樂(lè)和大自然的千奇百怪。可是爺爺?shù)昧撕車(chē)?yán)重的心臟病，隨時(shí)都有可能死亡。頑強(qiáng)的爺爺堅(jiān)持在身體還沒(méi)有痊愈的情況下回到自己的家鄉(xiāng)去，因?yàn)樗朐谏慕K點(diǎn)完成他一直想畫(huà)的畫(huà)——《小河男孩》。杰西非常愛(ài)她的爺爺，因此，她非常苦惱。
爺爺?shù)男呐K病越來(lái)越嚴(yán)重了，看著被病痛折磨的爺爺，杰西很傷心�？勺钭尳芪麟y過(guò)的是爺爺未了的心愿，而杰西也非常想看到這幅作品。憂(yōu)愁落在這個(gè)美麗的小女孩身上，杰西看上去整天悶悶不樂(lè)�？墒牵幸惶�，奇跡出現(xiàn)了，杰西真的在河中看到了一個(gè)神秘的男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，當(dāng)他們熟悉之后，杰西向他講述了許多關(guān)于她爺爺?shù)墓适隆Ｔ诮芪鳛闋敔數(shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的'日子里，男孩就像她最知心的朋友，給她以信心與鼓勵(lì)。與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作。而那個(gè)男孩也如愿以?xún)敚刂『佑蜗蛄藷o(wú)際的大海。
這本書(shū)中出現(xiàn)的小河男孩其實(shí)并不是一個(gè)真實(shí)的存在，而是杰西心中產(chǎn)生的幻象，是杰西即將去世的爺爺?shù)幕?杰西在心里和爺爺對(duì)比，一步步接近爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。爺爺就是融入整條生命長(zhǎng)河中的一朵細(xì)小的浪花，他在搏擊中游向大海，無(wú)所畏懼，贏得一生的精彩。當(dāng)他融入大海之后，杰西已經(jīng)分辨不出他，可是他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著杰西，繼續(xù)她的生命之旅。最觸動(dòng)我的是爺爺給杰西說(shuō)的一句話(huà)：生命在小河的源頭中誕生，直奔向他命中注定的遠(yuǎn)方，無(wú)論在路程中遇到什么，都將會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束。讓我明白了，生命不在于長(zhǎng)短，而在于你活得是否精彩。
這本書(shū)形象地用河流來(lái)表示生命與死亡，整本書(shū)宛如詩(shī)篇，感人至深，使我受益匪淺。它告訴我一個(gè)道理：人的一生不可能是一條直線(xiàn)，它是由許多高高低低，崎嶇不平的線(xiàn)條組成。高時(shí)別自大，低時(shí)也別難過(guò)。就算遇到再大的困難也不要悲觀(guān)。因?yàn)橹挥羞@樣你才能成長(zhǎng)，才能真正懂得生命的意義和價(jià)值。
小河男孩讀后感7
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！缎『幽泻ⅰ愤@本書(shū)中，英國(guó)作家蒂姆·鮑勃用了如詩(shī)如夢(mèng)的語(yǔ)言揭示了死亡的真諦。書(shū)中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅(jiān)持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫(huà)，但重病使?fàn)敔斶B手也抬不起來(lái)。從一開(kāi)始的氣惱，到后來(lái)的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫(huà)了。最后杰西在一個(gè)小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺?shù)氖�。完成�?huà)作后，爺爺也了結(jié)了心愿，安詳?shù)娜ナ懒恕?/p>
死亡是人人都不愿談到的話(huà)題，因?yàn)樗鼛?lái)痛苦、悲傷和永遠(yuǎn)的離別。如果無(wú)緣無(wú)故的談到死亡，往往認(rèn)為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？
不一定。就像小河男孩所說(shuō)：“生命就像河水一樣。從源頭出發(fā)，一路上經(jīng)歷各種困難、坎坷，最終到達(dá)大海，也就是生命的終點(diǎn)。同時(shí)它也化為了大海的`一部分，能在無(wú)邊的大海中遨游�！比私K有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無(wú)憾——死如秋葉之靜美。
這本書(shū)中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實(shí)是一個(gè)由出生于作者筆下的幻影，他只時(shí)有時(shí)無(wú)地存在于杰西眼前，同時(shí)也是爺爺小時(shí)候的投影，并且扮演著一位對(duì)于死亡理解非常透徹的人。作者通過(guò)這個(gè)幻影，將她所有的情感與思想呈獻(xiàn)給杰西，同時(shí)也呈現(xiàn)給讀者。作為一個(gè)幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時(shí)間出現(xiàn)，給予杰西啟迪。
生命因拼搏才美麗、豐滿(mǎn)。最好的事情，莫過(guò)于在生命的終點(diǎn)回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們?cè)谏拿總�(gè)時(shí)期都能做好當(dāng)前的事情，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……求學(xué)期間努力勤奮，工作時(shí)勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無(wú)憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個(gè)人最好的結(jié)局嗎？
爺爺走后，骨灰隨著風(fēng)，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說(shuō)不是流芳百世，卻也是了無(wú)遺憾。爺爺?shù)撵`魂完全融入小河，繼續(xù)著他的拼搏精神，直到?jīng)_入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。
愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！
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