讀后感的作文7篇（必備）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
《想飛的喬琪》這本書講了“大雁王子”與喬琪之間發(fā)生的一些感人的故事。最讓我難忘的是大雁墜地死亡的那一刻，我淚流不止，心里久久不能平靜。
文中的主人公喬琪是一個(gè)活潑可愛、天真無(wú)邪、追求自由的小女孩。她很瘦，腿細(xì)得像豆芽菜，似乎風(fēng)一吹，她就可以被吹跑了。但她卻有一個(gè)小小的夢(mèng)想——飛上藍(lán)天。人怎么能飛上天呢？這是不可能實(shí)現(xiàn)的，所有人都覺得她挺傻的。然而喬琪卻遇到了大雁王子，大雁教會(huì)了她如何在天空中飛翔，幫她實(shí)現(xiàn)了單純又奢侈的夢(mèng)想。她們成了很好的朋友。當(dāng)大雁王子被普瑞克射殺墜地的那一刻，喬琪悲痛欲絕！那一刻我想起了我養(yǎng)的小雞，雖然我們屬于不同的物種，卻成了好朋友。只要我在家里，小雞總是跟著我跑前跑后，“唧唧”地歡叫個(gè)不停�？珊镁安婚L(zhǎng)，小雞被一只野貓吃了。媽媽見我傷心不已，又幫我養(yǎng)了一只小鳥，誰(shuí)知又被貪婪的貓吃了。那時(shí)的我多么像書中的喬琪吧！更何況大雁王子是喬琪最好的朋友，當(dāng)時(shí)的她一定比我更加難過吧。
其實(shí)普瑞克也是出于好心，他射殺大雁是因?yàn)樗麓笱銜?huì)傷害鎮(zhèn)子里的人。不過他太沖動(dòng)了，做事欠思考，好心釀成了大錯(cuò)，讓一個(gè)美好的生命消失了。
讀完了這本書，我感慨萬(wàn)千：一個(gè)人有夢(mèng)想，并努力堅(jiān)持，就會(huì)取得成就的.。學(xué)習(xí)也是一樣的，只要我們肯努力，就會(huì)有所進(jìn)步。這本書還倡導(dǎo)我們要保護(hù)動(dòng)物，不要肆意捕殺動(dòng)物，讓和諧成為人與動(dòng)物共同譜寫的一首贊歌，一道美麗的風(fēng)景!同學(xué)們，咱們一起加油吧!為美麗和諧的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀后感的作文 篇2
今年寒假，我在父母的推薦下，買了日本著名作家——島田洋七的《佐賀的超級(jí)阿嬤》。一回到家，我就如饑似渴的讀了起來，才看了一個(gè)開頭，我就被“超級(jí)阿嬤”樂觀開朗的生活態(tài)度給吸引了�，F(xiàn)在我就把這本書的內(nèi)容向你們介紹一下吧！
廣島原子彈爆炸后，昭廣的父親只身回到廣島，卻因受核輻射而死去 。因無(wú)力撫養(yǎng)幼小的孩子，母親將年僅8歲的昭廣寄養(yǎng)在佐賀的外婆家。雖然生活極度艱苦，但樂觀的外婆總是有辦法讓日子過下去。外婆在屋后清澈見底的小河中間插了一塊木板，用來攔截從上游被水沖下來的食品；走路的時(shí)候在身后綁上一塊吸鐵石，用來吸路上的廢鐵賣錢，阿嬤說：“只有可以撿來的東西，沒有應(yīng)該扔掉的`東西�！�
每當(dāng)昭廣說：“我們太窮，買不起好吃的�！卑呔蜁�(huì)說： “窮分為兩種，一種是窮的開朗，另一種是窮的消沉，而我們是第一種�！痹谛W(xué)三年級(jí)時(shí)，昭廣想要學(xué)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可因?yàn)槭裁炊家X，阿嬤推薦他練習(xí)跑步，從此以后昭廣每天早上都早早的起來跑步，后來他當(dāng)上棒球隊(duì)隊(duì)員，非常感謝阿嬤在小時(shí)候幫他打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀了這本書我非常感動(dòng)，雖然阿嬤很窮，但是她活得很快樂。鄰里之間互幫互助，互相團(tuán)結(jié)，過著幸福的日子。
讀后感的作文 篇3
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱�！睹藗鳌穼懙氖秦惗喾�，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹�，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自我的聽力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊�。〉麉s能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)�，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了期望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的'生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無(wú)法表達(dá)自我的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去期望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不一樣的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服！這不僅僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，我們的功課越來越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，應(yīng)對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛�！庇脠�(jiān)定的信念去應(yīng)對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想
讀后感的作文 篇4
書是花，美麗奔放、永不凋零；書是珠寶，華麗四射，奇妙無(wú)比；書是糖，甜蜜又美味。在我第一次接觸書時(shí)，我便深深地愛上書。歲歲月月、日日夜夜、歲月悠悠、泡沫聚散，只有讀書仍然是我的愛好�，F(xiàn)在我已是六年級(jí)的小學(xué)生，我已不記得曾看過多少本書，這一本本書都使我記憶猶新。
《克雷洛夫寓言》的作者叫克雷洛夫，他是與伊索、封拉丹齊名的三大寓言家之一，克雷洛夫的寓言短小又精悍、寓意深長(zhǎng)，充滿了詩(shī)情畫意，堪稱一部部寓言作品的經(jīng)典。它記錄了栩栩如生的一個(gè)個(gè)故事，每個(gè)故事都包含了許多人生哲理，就是這些道理，教會(huì)了我人與人之間如何相處；教會(huì)我如何做人；教會(huì)了我在社會(huì)中要學(xué)會(huì)自我生存，還教會(huì)了我許多許多�？死茁宸虻淖髌范家孕�(dòng)物為主角，層層展開，步步推進(jìn)，同時(shí)多數(shù)作品都有道德訓(xùn)誡點(diǎn)明作品本身的寓意主旨。而且便于兒童理解，有利于學(xué)生更高層、更深層的把握。讀《克雷洛夫寓言》讓我頗受啟發(fā)，受益終身。
讀書讓我明白了許多；知道了許多；懂得了許多，我愿與書一起度過一生，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥眩晃以冈跁膸椭鲁砷L(zhǎng)，因?yàn)樗俏易詈玫腵老師；我愿意在書的滋潤(rùn)下不斷進(jìn)步，因?yàn)樗俏易詈玫闹R(shí)。
讀后感的作文 篇5
在《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛，深深地打動(dòng)了我。。。。。。
這本書主要講述在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，小豬威爾伯未來的命運(yùn)卻是熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛欲絕地接受這個(gè)殘酷的命運(yùn)，而它的號(hào)朋友夏洛卻堅(jiān)信自已能夠救威爾伯，夏洛先在網(wǎng)上織了 ‘ 王牌豬 ’ ，之后織了 ‘ 了不起 ’ 再然后夏洛在網(wǎng)上織了 ‘ 謙卑 ’ ，因?yàn)樗X得 ‘ 謙 ’ 是 ‘ 不驕傲，不自大 ’‘ 卑 ’ 又有 ‘ 底下 ’ 的意思，它覺得 ‘ 謙卑 ’ 這兩個(gè)詞完全符合威爾伯。它吐的一根根絲在豬欄上織出了被人類視為網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，又成了一頭名豬，和一個(gè)安享天年的未來，小豬威爾伯得救了。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀了這本書，我十分感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更令我感動(dòng)。在我們生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是無(wú)數(shù)金錢也買不到的。正如培根說的： “ 缺乏真正的'朋友乃是純粹的最可憐的孤獨(dú)；沒有友誼不過是一片荒野。但是，威爾伯的一生是幸福的，因?yàn)橛幸粋�(gè)倍伴它，而且為了救它而犧牲自己的朋友 —— 夏洛，所以威爾伯一定不會(huì)孤單的。
夏洛的這種精神值得大家學(xué)習(xí)，連動(dòng)物之間都能創(chuàng)造友誼，互相幫助，難道我們?nèi)司筒恍枰ハ鄮椭鷨?? 在別人有困難時(shí)，你的朋友肯定也會(huì)幫助你的，不是嗎 ? 友誼真是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。
讀后感的作文 篇6
“一個(gè)有勇氣改變自己的家長(zhǎng)，才有能力改變孩子。”
當(dāng)家庭、社會(huì)和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上，希望通過各種技巧來提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、拔高孩子的素質(zhì)和覺悟時(shí)，家教專家崔宇獨(dú)具慧眼，把目光投向了家長(zhǎng)。因?yàn)槭聦?shí)證明，家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，則孩子愛學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)正直，則孩子愛正義；家長(zhǎng)勤儉，則孩子愛樸實(shí)……
父母對(duì)自己的孩子的責(zé)任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育影響與關(guān)懷。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于愛的本能，觸于愛的藝術(shù)，明在系統(tǒng)科學(xué)，智在有效溝通，強(qiáng)自言傳身教，勝自堅(jiān)持不懈。
《家長(zhǎng)的革命》一書將家長(zhǎng)的心理和教育方式刻畫得入木三分，讓人讀來既真實(shí)又深刻，掩口苦笑，個(gè)中滋味只有家長(zhǎng)明了。同時(shí)總結(jié)出家長(zhǎng)在教育中出現(xiàn)的最有代表性的問題，分析這些問題對(duì)孩子的不良影響，并提出建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變自己的教育方式。希望通過對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念的革命來起到教育孩子、改變孩子的效果。我看了以后，非常認(rèn)同本書的主要理論，那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”的道理，每個(gè)孩子都有其個(gè)性，每個(gè)父母也有其個(gè)性，先提高自己的認(rèn)識(shí)，才可能因材施教，這可能是很多家庭教育書籍沒有著重強(qiáng)調(diào)，需要做父母的'自己慢慢體會(huì)的道理。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)已經(jīng)在不知不覺中開始了這種轉(zhuǎn)變，這也正是這些覺悟的家長(zhǎng)為什么能有所得的關(guān)鍵所在。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(zhǎng)，參與到不斷的改進(jìn)中，要切實(shí)體會(huì)一下完善自我、改變改變現(xiàn)狀的效果，嘗試和孩子一起成長(zhǎng)的樂趣和成就感，這樣才是真正的父母榜樣。
學(xué)習(xí)是一生的事情，有勇氣做出改變的不應(yīng)該僅僅是孩子，也要從家長(zhǎng)做起，開始家長(zhǎng)自己的革命。
讀后感的作文 篇7
一個(gè)月明星稀的夜，閑來無(wú)聊，只好翻開在校訂閱的書——《沒有紐扣的紅襯衫》，靜靜的讀了起來……
這本書中主要寫了《沒有紐扣的紅襯衫》和《哦，香雪》兩個(gè)故事。《沒有紐扣的紅襯衫》講了主人公安然因毫無(wú)顧忌的性格引來了一堆麻煩事兒，最后，為了姐姐安靜，安然用她的“平生之力”制止了一場(chǎng)突如其來的火災(zāi)。而那件姐姐送的沒有紐扣的.紅襯衫卻飛灰煙滅，自己也因此躺在了醫(yī)院；《哦，香雪》講了在一個(gè)名叫臺(tái)兒溝的小山村里，香雪在得到她夢(mèng)寐以求的自動(dòng)鉛筆盒后，不僅拒絕了別人的幫助，還憑借著自己的信念走過了那崎嶇的三十里山路的故事。
安然身上那件紅色的沒有紐扣的紅襯衫就像她的性格一樣，坦率而毫無(wú)顧忌，想說就說，想做就做。當(dāng)她覺得那家店的冰淇淋不好吃，不正宗時(shí)，她會(huì)直接去告訴那家店的老板；當(dāng)老師說了錯(cuò)別字，無(wú)論是哪個(gè)老師，她都會(huì)直接點(diǎn)明老師的錯(cuò)誤。在安然身上，我看到了現(xiàn)如今許多人沒有的東西，那就是毫無(wú)顧忌的說實(shí)話。
再說說另一位主人公香雪吧！香雪雖出生在貧困的小山村，但自尊孕育的覺醒，讓香雪不隨便接受別人的好意和幫助，而是憑借著自己的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
看到這兒，我覺得她們就是我的榜樣，可能是因?yàn)樗齻兩砩嫌刑辔宜痪哂械膬?yōu)點(diǎn)吧……
夜深了，我合上書，便沉沉地睡去了，可腦海里安然與香雪的影子還一直在我的腦海里揮之不去。
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