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《第3選擇》讀后感5篇（熱門(mén)）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《第3選擇》讀后感，歡迎大家分享。
《第3選擇》讀后感1
《第3選擇》是史蒂芬柯維寫(xiě)的最后一本書(shū)，根據(jù)他“永遠(yuǎn)活在高潮”的理念，這本書(shū)也可以被認(rèn)為他寫(xiě)得最好的一本書(shū)。他把之前的7個(gè)習(xí)慣濃縮成一件事，那就是隨時(shí)隨地能夠做出“第3選擇”�！兜�3選擇》可以幫助你解決人生中的任何難題，是放下執(zhí)念與他人共同創(chuàng)造無(wú)限可能的最完美的.方法。
什么是第3選擇呢？第1選擇是我打敗你，第2選擇是你打敗我，第3選擇是我們協(xié)同，一起達(dá)成另一個(gè)更好的結(jié)局。任何事情都有第3選擇，一起合作總能創(chuàng)造出更好的選擇。
創(chuàng)造協(xié)同有四個(gè)步驟——詢(xún)問(wèn)界定創(chuàng)造達(dá)成，無(wú)論第3選擇能不能解決所有的問(wèn)題，但是如果可以耐心傾聽(tīng)對(duì)方，看到自己，看到對(duì)方，雙方都愿意去創(chuàng)造第3選擇的話(huà)，很多事情都是可以避免的。我們永遠(yuǎn)都有選擇的權(quán)力，永遠(yuǎn)都有選擇第3種選擇的權(quán)力。
可以說(shuō)《第3選擇》集結(jié)了史蒂芬柯維所有書(shū)的精華，說(shuō)它可以解決生活工作中遇到的任何難題，我準(zhǔn)備試試第3選擇，就是在打或逃，反抗或忍耐，成功或失敗，支持或反對(duì)，你贏或我贏之外的選擇，就是我們一起攜手創(chuàng)造另一個(gè)叫共贏的結(jié)果。
《第3選擇》讀后感2
《第3選擇》是美國(guó)著名的管理大師史蒂芬·柯維的一本著作，史蒂芬·柯維開(kāi)創(chuàng)的七個(gè)習(xí)慣讓世界受益，而這本書(shū)的閱讀也讓我在假期收獲頗多，書(shū)中傳達(dá)的觀點(diǎn)讓我受益匪淺。上了大學(xué)之后，我們慢慢的開(kāi)始有了成年人的社交活動(dòng)，不再只局限于書(shū)本之中。人生是無(wú)數(shù)個(gè)選擇交匯而成，大學(xué)里的新生活其實(shí)就是第一步，我們一直活在自己的固定模式里，而這本書(shū)的確打開(kāi)了大門(mén)讓我認(rèn)識(shí)到了更多可能。
這本書(shū)教給了我們另一個(gè)原則，我們每個(gè)人都會(huì)遭遇逆境，如果你能學(xué)會(huì)應(yīng)用這一原則，那么我們將會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。這個(gè)原則是作者在高效能人士的七個(gè)習(xí)慣中也介紹過(guò)的：要解決最棘手的問(wèn)題，我們必須徹底改變思路。大家都認(rèn)同非此即彼的選擇。于是有了各種各樣的對(duì)立。每種選擇都深深根植于某種思維定勢(shì)中。我們的思維模式和文化條件決定了我們的生活方式。為了更好的解決沖突，我們通過(guò)一種被稱(chēng)為協(xié)同的原則，達(dá)成第三選擇。尋找第3種選擇是我們改變思維方式，停止無(wú)謂爭(zhēng)端，敞開(kāi)心扉，傾聽(tīng)彼此，為自己創(chuàng)造新生活和獲得喜悅的最好機(jī)會(huì)。
我們要嘗試用第3種選擇的思維模式來(lái)經(jīng)營(yíng)家庭。當(dāng)然首先要從自己開(kāi)始，我審視自我，我就會(huì)用獨(dú)立的判斷和選擇，就會(huì)選擇自己的回應(yīng)，我就能用寬容的言辭回答不友好的言辭，我就會(huì)用微笑代替生氣。這一見(jiàn)解可以拯救大多數(shù)被困擾的`家庭。就能在選擇中打破充滿(mǎn)怨恨的循環(huán)。我們謹(jǐn)慎的選擇，協(xié)同思維來(lái)打造，第三選擇的家庭。這是一種更好的方法，去幫助我們平衡家庭和事業(yè)，促進(jìn)親密關(guān)系。
我們要嘗試用第三種選擇的思維模式來(lái)經(jīng)營(yíng)校園關(guān)系。第三選擇的教育是學(xué)會(huì)做內(nèi)心的領(lǐng)導(dǎo)者，不是身居高位的領(lǐng)導(dǎo)者，而是做一個(gè)可以支配自己的人。如果孩子們可以領(lǐng)導(dǎo)自己的人生，那么他們收獲的便不是短期的成功，而是由內(nèi)而外的，自我發(fā)展，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，獲得極大的滿(mǎn)足。大學(xué)里的學(xué)生們就像是花一樣的朵兒們，學(xué)校教育四年，讓他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，然后把這些學(xué)生送入社會(huì)，利用這些知識(shí)去工作。可是如果只是學(xué)好課程，得到好的成績(jī)就好，那么這部分學(xué)生就會(huì)取得次要成功。一個(gè)第三選擇思維者的成功是由內(nèi)而外的。
通過(guò)這本書(shū)我們要學(xué)會(huì)不要與他人比較，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，永遠(yuǎn)不要忽視第三種選擇，每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，我們要做好自己，從自身完善，這個(gè)世界就會(huì)變得簡(jiǎn)單而又多彩。讀一本好書(shū)，可以從書(shū)中學(xué)到一些道理，一些處事的方法和思維很難得，很感謝史蒂芬·柯維先生的《第3選擇》給我的啟發(fā)，讓我受益良多。
《第3選擇》讀后感3
這本書(shū)的作者是史蒂芬.柯維，他最成功的著作是《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，《第三選擇》是柯維去世前最后的一本書(shū)，也是寫(xiě)得最好的一本書(shū)。第3選擇是一種信仰，也可以看作是一種解決問(wèn)題的方法。
什么是第3選擇？面對(duì)任何問(wèn)題，普通人都會(huì)產(chǎn)生兩種選擇。打或者逃的策略。就是因?yàn)檫@種模式導(dǎo)致整個(gè)世界很多的沖突和紛爭(zhēng)，為什么不選擇第3選擇呢？第3選擇就是我們一起協(xié)同，一起創(chuàng)造一個(gè)更好的結(jié)局。
第3選擇是一種思維模式，尋求協(xié)同的思維模式。
思維模式一，我看到自己。把自己看成是一個(gè)有獨(dú)立判斷和人格的個(gè)體。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很容易，但是實(shí)際上我們往往只能看到自己的身份和所代表的派別，常常覺(jué)得自己的所作所為都是身不由己。所以，遇到難題就會(huì)告訴自己“沒(méi)辦法，只能這樣了”。這種輕易放棄選擇自己的權(quán)利，你是無(wú)法看到自己的。你不是你自己，你是被情緒或者被外在的事物所主宰，你只是一個(gè)傀儡。例如，法國(guó)大文豪雨果，對(duì)于英法聯(lián)軍侵略圓明園盜取的財(cái)物的.看法，并不是站在法國(guó)人的角度來(lái)看問(wèn)題，而在站在良知角度看問(wèn)題，所以是有獨(dú)立人格和獨(dú)立判斷的。無(wú)良癥的人是典型的不能看到自己的人。
思維模式二，我看到你。視他人為人而非物。我們很多時(shí)候善于給他人貼標(biāo)簽，例如“他是一個(gè)富二代”、“他很官僚”、“他沒(méi)什么文化”，我們看到的不是一個(gè)人，而是一個(gè)身份，一種定義，包含著仇恨和偏見(jiàn)。當(dāng)你無(wú)法感知到對(duì)方和你一樣是個(gè)人的時(shí)候，你永遠(yuǎn)不會(huì)想要和他探索第3選擇。
思維模式三，我找到你。面對(duì)沖突不是回避或自衛(wèi)。當(dāng)遇到別人見(jiàn)解不同的時(shí)候，最好的方法是，需要傾聽(tīng)對(duì)方的想法，需要做情感反映和二級(jí)反饋，特別是對(duì)方的情緒水平高的時(shí)候，要降低對(duì)方的情緒水平，降低對(duì)方情緒水平最好的方式是情感反映，獲取到對(duì)方的認(rèn)同，例如“點(diǎn)頭”。需要同理心傾聽(tīng)，不要急于反駁和爭(zhēng)辯。
思維模式四，我和你協(xié)同。找到一種更好的從未想過(guò)的解決方案，而不是陷入相互攻擊的循環(huán)。在這一步中，需要更好的使用頭腦風(fēng)暴的工具，不要在創(chuàng)意的過(guò)程中過(guò)多的評(píng)判和爭(zhēng)執(zhí)，鼓勵(lì)大家想出盡可能多的方法，直到能滿(mǎn)足雙方的最基本需求。必須要相信能夠找到第3選擇，是一種信仰。
創(chuàng)造協(xié)同的4個(gè)步驟。
詢(xún)問(wèn)。你愿意尋找一種更好的解決方案嗎？這是一個(gè)革命性的問(wèn)題，可以讓對(duì)方減少防御，與你一同探索實(shí)驗(yàn)。
界定。雙方討論“什么是更好？”把雙方所需要的更好的基本條件都列舉出來(lái)。
創(chuàng)造。雙方共同努力去探索和創(chuàng)造一個(gè)可以達(dá)成條件的第3選擇。
達(dá)成。當(dāng)形成真正的第3選擇，最終達(dá)成了協(xié)同。
第3選擇可以應(yīng)用于職場(chǎng)、家庭、學(xué)校等各個(gè)場(chǎng)景。
第3選擇的人生。
第3選擇的最本質(zhì)的思想其實(shí)是佛教講的無(wú)分別心。我們通常把生活分成“工作”和“休息”，于是“不停地工作”和“退休后休息”成為兩種選擇模式。其實(shí)我們可以尋找第3選擇“做出貢獻(xiàn)，享受人生�！比绻阌幸粋�(gè)永久的使命，你就可以永遠(yuǎn)活在高潮中，選擇奮斗，同時(shí)也選擇了享受。
《第3選擇》讀后感4
人生何來(lái)所謂的贏?又何為共贏?靜靜的思考一下: 贏，很多人覺(jué)得把別人打敗就是贏。而我一直都不是這么認(rèn)為，就像我做的這份事業(yè)--崇正棋院，我從創(chuàng)業(yè)初期就一直引導(dǎo)我們團(tuán)隊(duì)調(diào)整好自己的心態(tài)--我們絕不把同行當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!如果同行需要幫忙我們將義無(wú)反顧的給予幫助，我們只需做好我們自己，讓自己不斷變得更強(qiáng)才是生存之道! 看完這本書(shū)回顧一下我們這個(gè)行業(yè)的同行們，大家墻角挖來(lái)挖去互相攻擊互相傷害，都是為了把對(duì)方“干掉”方得歡心，其實(shí)真的都是雙敗! 就是因?yàn)槲覀兺袀円恢痹谶@樣的狀況下痛苦的前行，才有了我們崇正快速的崛起!
有時(shí)候又是慶幸又覺(jué)得悲哀!慶幸的是自己，悲哀的.是我的“盟友”(我把同行都當(dāng)做盟友，之所以加引號(hào)是因?yàn)樗麄兌及盐耶?dāng)敵人)
為什么看完這本書(shū)我要感謝我的媽媽呢，因?yàn)槲覌寢屧谖倚r(shí)候成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)候一直引導(dǎo)我人要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，你只要學(xué)會(huì)不斷的去幫助別人，寫(xiě)到這我的眼眶都泛著淚花，現(xiàn)在才知道媽媽的真知遠(yuǎn)見(jiàn)。現(xiàn)在才知道為什么我一直在圈子里都是非常的受歡迎，現(xiàn)在才知道為什么我創(chuàng)業(yè)的時(shí)候這么多小伙伴頂著這么多壓力跟我一起奮斗，現(xiàn)在才知道為什么我們的事業(yè)能夠在同行中脫穎而出既然我們都是半路出家~~因?yàn)槲倚睦镆恢庇幸粋�(gè)共贏的理念，我所做的一切就是希望讓大家變得更好!
《第3選擇》讀后感5
史蒂芬·柯維 在《第3選擇》中介紹了一種解決難題的“尋求協(xié)同”的思維，目標(biāo)不是勝利而是轉(zhuǎn)變。真正的難題是我們的認(rèn)知模式-慣有的“兩種選擇”的思維，只要轉(zhuǎn)換認(rèn)知，行為和結(jié)果就會(huì)相應(yīng)改變�！皡f(xié)同”就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人決定放棄成見(jiàn)、迎接挑戰(zhàn)的碩果。孩子天生具有協(xié)同的能力，協(xié)同不僅是解決人類(lèi)沖突的答案，還是創(chuàng)造新生事物的根本原因。
一、協(xié)同思維模式
協(xié)同思維模式可簡(jiǎn)要為:“我看到自己-我看到你-我找到你-我和你協(xié)同”。
1、“我看到自己”：我看到了“我這一方”的獨(dú)立自我，認(rèn)識(shí)到我的動(dòng)機(jī)、懷疑與偏見(jiàn)，已準(zhǔn)備好真誠(chéng)相對(duì)。而世人從不審視自己，只會(huì)責(zé)怪他人；
2、“我看到你”：我將你視為獨(dú)立的人，而不只是“你那一方”的'代表，我接受和贊賞你這個(gè)人；
3、“我找到你”：因?yàn)槟憧创挛锏慕嵌炔煌�，所以我要找到你，以同理心傾聽(tīng)，通過(guò)“發(fā)言權(quán)杖”真正理解你的看法。涉及人際關(guān)系時(shí)，同理心是最快的溝通方式，要理解情感和個(gè)人關(guān)系的重要性，真正解決沖突要從個(gè)人關(guān)系開(kāi)始�！鞍l(fā)言權(quán)杖”方法的基本規(guī)則是，你不能發(fā)表你的觀點(diǎn)，直到你能夠復(fù)述其他人的觀點(diǎn)并使對(duì)方滿(mǎn)意為止。這樣，其他人就會(huì)感覺(jué)獲得了理解。
4、“我和你協(xié)同”：我與你協(xié)同，我們共同創(chuàng)造一個(gè)超乎想象的不可思議的未來(lái)，達(dá)到“雙贏”。
二、協(xié)同的四個(gè)步驟
1、詢(xún)問(wèn)：你愿意尋找一種更好的解決方案嗎？表明尋找第3選擇的意愿。
2、界定：確定成功的標(biāo)準(zhǔn)，界定每個(gè)人心中成功的標(biāo)準(zhǔn)； 協(xié)同的箴言：盡可能早地了解盡可能多的人的想法。第3選擇思維必須超越公平原則，超越雙贏原則。
3、創(chuàng)造：第3選擇，尋找解決方案；協(xié)同法則認(rèn)為：永遠(yuǎn)有更好的辦法。
4、達(dá)成：達(dá)成協(xié)同或第3選擇，是雙方致力于共同發(fā)現(xiàn)而不是提供解決方案。協(xié)同不是妥協(xié)，妥協(xié)令人滿(mǎn)意，但并不讓人感到快樂(lè)，妥協(xié)意味著人人都有損失，而協(xié)同意味著人人都有贏的可能。真正的創(chuàng)新取決于協(xié)同，而協(xié)同需要多樣性，發(fā)現(xiàn)協(xié)同的最好地方是“邊緣地帶”。
協(xié)同的最大障礙就是驕傲，它是抑制人們創(chuàng)新活力的巨大障礙。通常人與人之間的高墻是因?yàn)楸惠p視、勢(shì)力范圍被侵犯以及人格沖突而起。歷史上最偉大的人是那些推動(dòng)世界走向第3選擇的人。
三、第3選擇的若干應(yīng)用
不要試圖讓你的配偶更完美，試著讓他或她更快樂(lè)。父母的真正職責(zé)是培養(yǎng)孩子想出自己的第3選擇。
工業(yè)時(shí)代將孩子視為商品的思維是教育挑戰(zhàn)的根源，抑制了人類(lèi)潛能的釋放，沒(méi)有教他們分辨在競(jìng)爭(zhēng)中取勝與在人生中作出有意義的貢獻(xiàn)兩者之間的區(qū)別。第3選擇的教育是學(xué)會(huì)做內(nèi)心的領(lǐng)導(dǎo)者，釋放主動(dòng)支配自己人生的潛能，讓學(xué)生獲得成就感而不是挫敗感。教育的首要目的是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，支配自己命運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)者（根據(jù)普遍原則，用于承擔(dān)責(zé)任，看重人的差異，自我增值，自我發(fā)展），次要目的是塑造一個(gè)有思想、有知識(shí)的公民，傳授繁榮經(jīng)濟(jì)所需的技能，培養(yǎng)對(duì)差異性的理解、尊重而不是迫害。
在這個(gè)世界上，缺的不是工作機(jī)會(huì)，而是第3選擇思維者。
人類(lèi)的偉大之處與其說(shuō)是能夠改造世界，不如說(shuō)是重塑自己。
能帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富的因素不會(huì)改變，它們是品性、教育、技能、長(zhǎng)時(shí)間積累的人際關(guān)系和耐性。
第3選擇的邏輯就是追求更高的人生目標(biāo)，擁有更好的生活。人生是一項(xiàng)使命，不是一種職業(yè)，也不是一個(gè)假期�；钤诟叱�！最重要的工作就在你前面。
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