[優(yōu)秀]小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感15篇

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感1

　　放寒假了，我在家讀了一本《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)是意大利著名作家作家埃。德。阿米琪斯寫(xiě)的有關(guān)愛(ài)的方面著名的一部小說(shuō)!

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)是發(fā)一個(gè)小男孩安利柯的筆觸來(lái)寫(xiě)的，一則發(fā)生在恩利科身邊的'各式各樣的平凡的小故事，一篇篇父母給他寫(xiě)在日記本上的勸誡啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上講的精彩的“每月故事”，無(wú)不蘊(yùn)含闐深刻的大道理-----那就是“愛(ài)”，親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……，人世間最偉大、最高尚、最誠(chéng)摯的感情流淌在字里行間，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人，小石匠，鐵匠的兒子，少年鼓手，帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡，實(shí)則真實(shí)的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)上受到教育!這本書(shū)充滿了愛(ài)，充滿了讓人羨慕的愛(ài)!希望兒子通過(guò)這本書(shū)的閱讀，能讓自己的小心靈充滿著愛(ài)!

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感2

　　《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)，愛(ài)的教育讀后感 振宇。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的`一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……

　　掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛(ài)媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見(jiàn)不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒(méi)有放棄，依舊沒(méi)有拋開(kāi)母親，真叫人感動(dòng)。

　　我有時(shí)和馬爾克一樣愛(ài)母親：每當(dāng)母親吩咐我時(shí)，我總會(huì)去做。在母親生日那天，我還給她寫(xiě)了一封信，洗了一次腳呢！當(dāng)然，我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候，我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤�；叵肫饋�(lái)真不應(yīng)該。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感3

　　《愛(ài)的教育》是以小學(xué)生安利柯的角度書(shū)寫(xiě)的發(fā)生在他身邊的一系列小故事。它反映了中下層人民貧困的生活以及他們淳樸、友愛(ài)的品質(zhì)。他們提倡寬容博愛(ài)的精神，以實(shí)現(xiàn)各階級(jí)情感的融合及地位的平等。

　　平時(shí)，我總愛(ài)與別人生氣�？墒亲x完這本書(shū)之后，我下定決心——當(dāng)我對(duì)他人有不耐的情緒時(shí)，我要“忍”。這里的“忍”是指以寬容、平和的心去對(duì)待事物。因?yàn)樗�能讓你獲得更多的友誼、更多的快樂(lè)、更寬大的心胸!

　　在此之前，我總想著“愛(ài)”是什么。當(dāng)我讀完這100篇文章，讀完那么多感人肺腑的小故事，我終于懂了。愛(ài)像空氣，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，又不可或缺。因其無(wú)影無(wú)形，我們總將它忽略。但它卻滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們不會(huì)因此孤單。它已融入到我們的生命當(dāng)中。就如父母的愛(ài)，是細(xì)微的。有時(shí)是放在桌上的一杯牛奶，為我們消除疲憊;有時(shí)是生病時(shí)一句心疼的呼喚，為我們驅(qū)散恐懼;有時(shí)是臨睡前一個(gè)關(guān)懷的.眼神，為我們安定心靈。這就是愛(ài)，需要我們張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。

　　最簡(jiǎn)單的東西總最容易被我們忽略，正如這父母對(duì)孩子的深沉的愛(ài)，許多人都沒(méi)有用心去感受!

　　我親愛(ài)的朋友，靜下心來(lái)讀這一本書(shū)，你將沐浴在這無(wú)邊的愛(ài)中。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感4

　　讀了《愛(ài)的教育》這一本書(shū)，我覺(jué)得里面寫(xiě)的最好的一課是雪球事件。

　　今天下了一場(chǎng)雪，卻因?yàn)檠┌l(fā)生了一件不幸的事情。今天放學(xué)后，同學(xué)到馬路上去打雪仗。同學(xué)們?nèi)觼?lái)扔去，玩兒的'高興極了。不過(guò)街上的人很多，雪球不停地砸到行人身上，許多人都說(shuō)：“不要再玩了，這樣很危險(xiǎn)�！钡�同學(xué)們都不聽(tīng)，雪球還是不停的飛來(lái)飛去，忽然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲慘叫，只見(jiàn)一位老人捂著臉慢慢倒下�！安灰�再扔了！來(lái)人啊，有人受傷了，快救人哪！”他旁邊的一個(gè)小男孩兒大聲叫道。此時(shí)，卡洛斐正站在我的身邊，只見(jiàn)他臉色蒼白，渾身發(fā)抖�！翱�洛斐，難道是你扔的雪球？”我小聲的問(wèn)。此時(shí)卡隆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“趕快去承認(rèn)錯(cuò)誤吧！”卡洛斐就去承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　雪球事件這一課讓我明白了犯了錯(cuò)誤就要勇敢承認(rèn)。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感5

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契的一部著作。這部書(shū)是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了很多的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。

　　《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

　　如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切。自然。在《我們的`老師》一文中，作者用一種非�？谡Z(yǔ)化的文字描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的狀態(tài)，關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作，批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！段业艿艿睦蠋煛芬晃乃�描寫(xiě)的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。

　　《倫巴底的小哨兵》是一則故事，故事講述了一個(gè)流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)少兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢的爬上樹(shù)梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心。

　　讀了這本書(shū)，讓我感受到了偉大的愛(ài)國(guó)情意。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感6

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的.，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感7

　　你們一定做過(guò)一些苦事，比如：寫(xiě)兩面卷子，每天寫(xiě)篇口算冊(cè)......。但你們知道嗎？一個(gè)小孩還當(dāng)過(guò)抄寫(xiě)員呢。這個(gè)小孩就是朱里奧。

　　朱里奧為什么要當(dāng)抄寫(xiě)員呢？因?yàn)樗�的父親要填寫(xiě)一份定單，要寫(xiě)清訂戶的姓和住址，而且要用大大的楷體字寫(xiě)，填寫(xiě)五百?gòu)埡竽懿攀杖肴齻�(gè)銅板。父親非常非常累，所以朱里奧趁父親回床睡覺(jué)的時(shí)間，照著父親的字體拼命地寫(xiě)，寫(xiě)到值一個(gè)銅板后，朱里奧便上床睡覺(jué)了。第二天下午，朱里奧寫(xiě)作業(yè)時(shí)竟然睡起覺(jué)來(lái)！這可是第一次啊�！捌饋�(lái)認(rèn)真做作業(yè)�！备赣H一邊說(shuō)一邊拍手。朱里奧打了打精神，繼續(xù)寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。心想：“白天的功課只好在用點(diǎn)心了�！敝炖飱W仍舊每天抄寫(xiě)訂單。課朱里奧每天的睡眠情況越來(lái)越差，只有五小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間。寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常打瞌睡，寫(xiě)一次作業(yè)至少要睡兩~三次。因此父親經(jīng)常罵他，而今天父親卻開(kāi)心的說(shuō)：“這月又比上月多賺了六元四角�！钡�老師卻對(duì)朱里奧的.父親說(shuō)：“以前朱里奧學(xué)習(xí)好的不得了，可現(xiàn)在卻變得很差。”父親依然罵著朱里奧。一天晚上，母親見(jiàn)朱里奧臉色有一點(diǎn)壞，便對(duì)父親說(shuō)：“朱里奧好像有一點(diǎn)發(fā)燒�！备赣H卻說(shuō)：“有病也是他自作自受�！蹦赣H說(shuō)：“那怎么辦？”父親說(shuō)：“我早就不愛(ài)朱里奧了。”這句話被朱里奧聽(tīng)見(jiàn)了，心里仿佛被刀割了一樣痛。但他晚上還是抄了起來(lái)。他一不小心碰掉了一本書(shū)，父親被驚醒了，他披著外衣，看見(jiàn)了朱里奧，還看見(jiàn)了一堆的訂單。父親頓時(shí)感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)，父親把手放到朱里奧頭上，親切的說(shuō)：“兒子，回床上睡覺(jué)吧！”……

　　讀了這個(gè)故事，我明白了做好事總是有一天會(huì)被看出來(lái)了的，相反，做壞事也會(huì)有一天會(huì)被查出來(lái)的。我們要像朱里奧學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感8

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩，我看的書(shū)有很多，比如《紅領(lǐng)巾》、《愛(ài)的'教育》和《365夜故事》等。其中，我最喜歡看《愛(ài)的教育》這本書(shū)。好了，讀者們，咱們一起去看看這本書(shū)吧！

　　作者寫(xiě)了同學(xué)之間互相碰撞、小主人安利柯、爸爸寫(xiě)給兒子的信、媽媽給兒子的信等很多篇感人的故事。其中，最能給我們講道理的是爸爸對(duì)兒子說(shuō)的話，爸爸說(shuō)：“你應(yīng)該主動(dòng)去向他道歉，而不應(yīng)該對(duì)一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺�！弊罡腥说氖且粋�(gè)剛幾歲的小哨兵，小哨兵為了保護(hù)國(guó)家而死去。

　　一篇篇感人文章映在我們心里，是《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我們知道了很多道理，還能教育孩子從小就要以身作則。

　　最后，我希望家長(zhǎng)能給孩子買(mǎi)這本書(shū)。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感9

　　有一個(gè)小男孩，他叫安利珂。在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人的故事。他把他們都用日記記錄了下來(lái)。這個(gè)日記里，還有父母寫(xiě)給他的勸誡啟發(fā)性的文字、老師在課堂上讀到的精彩的"每月故事”...... 我喜歡這本書(shū)的兩大原因是：1.這本書(shū)雖然是在敘述了十幾件事情，但是每件事情處處都充滿了愛(ài)。2.在父母寫(xiě)給他的勸誡啟發(fā)性的.文字里看到了父母對(duì)安利珂的希望，同時(shí)我們也學(xué)到了很多做人的道理。 讓我們一起體會(huì)生活中的愛(ài)吧

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感10

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的代表作。小說(shuō)以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式，記敘了從十月開(kāi)學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生的感人的小故事。全書(shū)把愛(ài)的主題表現(xiàn)得淋漓盡致，處處扣人心弦，感人肺腑，耐人尋味。讓人看了流連忘返，依依不舍。

　　這本書(shū)還教育了人們要愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)集體，不能自私自利，還教育小孩子要尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)他人，和詣共處。這本書(shū)而且描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言的描寫(xiě)也很適合小孩的習(xí)慣和口味，讓人百看不厭

　　在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了聰明伶俐的戴洛西，肆無(wú)忌憚的烏蘭蒂；“小泥瓦匠”安東尼奧；傲慢的“紳士”卡羅

　　諾琵斯等

　　他們共同上演了一幕幕愛(ài)的故事，感人的故事

　　讓人看了非常感動(dòng)。

　　我認(rèn)為《愛(ài)的教育》是我們?nèi)松�的老師，《�?ài)的.教育》是我們成長(zhǎng)路上的朋友。《愛(ài)的教育》真是我們的良師益友呀！讀一讀《愛(ài)的教育》吧！讓愛(ài)伴您一生，給您啟迪！伴您成長(zhǎng)！

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感11

　　這本書(shū)原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據(jù)自己兒子的日記改編的。通過(guò)一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯之口，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年的10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，反映了社會(huì)各階層的人以及他們對(duì)各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。 這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

　　書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的.女老師，她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。盡管老師非常辛苦，但是還有一些家長(zhǎng)常常為自己的孩子發(fā)出責(zé)備。我想讓這些母親想一想，如果你是這個(gè)老師，你到底會(huì)不會(huì)照顧得這么無(wú)微不至呢？你會(huì)不會(huì)把孩子們當(dāng)自己的孩子看待？你會(huì)不會(huì)進(jìn)到一個(gè)老師的職責(zé)呢？如果不能就不要再個(gè)老師添麻煩了。

　　這本書(shū)為我們介紹了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，如那個(gè)愛(ài)國(guó)的少年，卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數(shù)不勝數(shù)的的各種愛(ài)，總而言之這是一本好書(shū)，希望大家都找來(lái)看看。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感12

　　這幾天我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，其中有一篇“小石匠的來(lái)訪”使我記憶猶新。

　　故事是這樣的：有一天，小石匠到他的朋友安利柯家去玩，中午安利柯的媽媽做了豐盛的午餐，他倆吃的很高興。離開(kāi)餐桌的時(shí)候，安利柯發(fā)現(xiàn)小石匠的椅子上有一些石灰粉和碎屑，安利柯準(zhǔn)備去擦椅子的時(shí)候，他父親用了個(gè)眼神阻止了他，等小石匠走了之后，安利柯問(wèn)父親中午吃飯的`時(shí)候?yàn)槭裁床蛔尣�，父親告訴安利柯：“如果你當(dāng)著客人的面擦，客人會(huì)感到非常尷尬，而且這是他父親干活留下的灰塵，并不是骯臟的。”聽(tīng)了父親的話，安利柯明白了爸爸阻止他的原因。

　　他父親的話也使我懂得了一個(gè)道理，我們要學(xué)會(huì)尊重別人，盡量不要在無(wú)意間做一些讓別人尷尬的事情。小石匠穿的是他爸爸干活時(shí)穿的衣服，留下的那些石灰正是他的父親勞動(dòng)留下的痕跡，勞動(dòng)者身上灰塵并不是骯臟的。我想：今后當(dāng)我再看到馬路上清潔工身上的灰塵的時(shí)候，我會(huì)更加尊重他們;當(dāng)我再次看到媽媽做飯時(shí)的兩手油漬，我會(huì)更加心疼媽媽;當(dāng)我再看到老師為我們上課留下的滿手粉筆沫時(shí)，我會(huì)更加體會(huì)到老師的辛苦。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感13

　　那可愛(ài)的“小石匠”，傲慢的華梯尼，善良的卡洛斐，勇敢的卡隆……，一切都讓我難忘。而他們都是出自日記體小說(shuō)愛(ài)的教育。它的作者是亞米契斯，生于1846年，在1908年離世。

　　愛(ài)的教育采用日記體形式講述了意大利小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)記錄了安利柯在一學(xué)年10個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)校、在家里、在社會(huì)的所見(jiàn)所聞，穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話以及老師讓學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事，字里行間都洋溢著“愛(ài)”，對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)、對(duì)親人的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……其中最讓我感動(dòng)的'是“小英雄費(fèi)魯喬”，因?yàn)樗麨榱司饶棠�，永遠(yuǎn)醒不來(lái)了。這些所有的愛(ài)都是真摯的，都是濃厚的，也是美好的。

　　讀了這本書(shū)，我懂得了什么是真正的愛(ài)，什么是真正的友誼，也讓我明白了應(yīng)該怎么對(duì)待朋友、親人、老師和同學(xué)。同時(shí)，它讓我知道了勞動(dòng)是光榮的，打架是可恥的，友誼是長(zhǎng)久的，感謝是應(yīng)該的，寬容是必須的。

　　我告訴你，愛(ài)的教育可是意大利人必讀的小說(shuō)之一喲，同時(shí)，它也是世界公認(rèn)的最富有愛(ài)心和教育性的讀物。它自問(wèn)世以來(lái)被譯成了100多種文字出版發(fā)行，稱為迄今為止最受歡迎的讀物之一。

　　我愛(ài)愛(ài)的教育，因?yàn)樗�讓我懂得了許多。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感14

　　曾經(jīng)高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”聽(tīng)到這句話，就想起以前讀過(guò)的好多書(shū)，比如：【森林報(bào)】、【三毛流浪記】、【紅樓夢(mèng)】、【小孩的夢(mèng)】、【愛(ài)的教育】、【笨笨熊】等許多書(shū)，其中我最喜歡看的是【愛(ài)的教育】。

　　【愛(ài)的`教育】這本書(shū)作家是意大利作家亞米鍥斯，里面主要內(nèi)容講的是：意大利小孩安利柯在個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

　　最令我感動(dòng)的是安利柯和同學(xué)們互相幫助、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的點(diǎn)滴小事。小個(gè)兒納利是個(gè)駝背，顯得面容憔悴、弱不禁風(fēng)，常常遭到調(diào)皮的同學(xué)戲弄，這些使他很怯弱，但他很善良，而且學(xué)習(xí)用功，在其他同學(xué)欺負(fù)納利的時(shí)候，卡納羅勇敢的站起來(lái)保護(hù)納利，從此納利在大家的鼓勵(lì)下，奮發(fā)圖強(qiáng)，在愛(ài)的世界中逐漸堅(jiān)強(qiáng)、自信起來(lái)。

　　是愛(ài)，使我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，是寬容的，愛(ài)予教育息息相關(guān)。多感受份愛(ài)，就多份溫暖；多奉獻(xiàn)份愛(ài)，就多份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同在愛(ài)的海洋里。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感15

　　書(shū)是人們進(jìn)步的泉源，書(shū)是人們的朋友，讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，利用寒假這短短的幾天時(shí)間，我讀了本【愛(ài)的教育】使我受益匪淺。

　　愛(ài)，是最美好的感情。有了愛(ài)，生活充滿甜蜜；有了愛(ài)，不幸化為幸福；有了愛(ài)，人與人之間沖滿和諧！在我們的生活中，處處洋溢著愛(ài)，無(wú)論是父母還是老師，是同學(xué)還是朋友，是認(rèn)識(shí)的人還是陌生人……都會(huì)給我們愛(ài)，讓我們感受到人間的友愛(ài)和溫暖，書(shū)中【意外事件】文講述了名叫羅伯蒂的三年級(jí)學(xué)生再過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)位年級(jí)學(xué)生從母親那兒跑開(kāi)，因?yàn)榕艿锰�快，摔倒在馬路中央，這時(shí)輛馬車(chē)正向他駛來(lái)，眼看就要遭殃了，羅伯蒂勇敢的`跑過(guò)去，把托開(kāi)這個(gè)孩子，孩子得救了，而羅伯蒂被車(chē)輪軋傷了只腳，這難道不是陌生人與陌生人之間的關(guān)愛(ài)嗎？【校長(zhǎng)】文講的是校長(zhǎng)原本是位和藹可親，說(shuō)話和顏悅色，見(jiàn)誰(shuí)都面帶笑容的人，自從他的妻子參加志愿者犧牲以后，就不見(jiàn)了笑容，桌上擺著妻子的照片，十分痛苦，辭職信都寫(xiě)好了，同學(xué)們都來(lái)勸告，看著孩子們張張可愛(ài)的臉，校長(zhǎng)不忍心走了，這難道不是老師和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)嗎？

　　現(xiàn)在都是初中生了，有的同學(xué)覺(jué)得上學(xué)太累，作業(yè)多，每天熬到深夜，完不成不但挨老師的批評(píng)還得聽(tīng)父母的嘮叨；快要過(guò)年了，成績(jī)考不好就過(guò)不好年，壓歲錢(qián)就分也收不到……認(rèn)為身邊沒(méi)有愛(ài)，只有張張嚴(yán)肅的臉。其實(shí)這些都是愛(ài)。

　　愛(ài)需要用心體會(huì)，睜大你的雙眼去發(fā)現(xiàn)愛(ài)吧！

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