《科學(xué)》讀后感大全15篇
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《科學(xué)》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《科學(xué)》讀后感1
科學(xué)的短暫歷史記錄了許多名人的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 里面所有的名人都對科學(xué)有強(qiáng)烈的欲望和好奇心。 雖然我不是名人，但我也非常熱愛科學(xué)，對科學(xué)有強(qiáng)烈的好奇心。
“科學(xué)簡史”有這么多，我很欣賞的名人，比如我們的漢代天文學(xué)家張衡，他了解到，他在天文學(xué)，他是宇宙天球儀的結(jié)構(gòu)的'中國古代理論的最杰出的成就，說代表。他的發(fā)明在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了重要作用，如渾天儀，地動儀，引導(dǎo)車......我被他對科學(xué)和誠實(shí)正直的品質(zhì)方面留下深刻印象。達(dá)爾文也是一個(gè)方式讓我佩服英國生物學(xué)家，他的進(jìn)化論成為人類人類的生物進(jìn)化規(guī)律的研究的有力工具做出了非常大的貢獻(xiàn)。
我們都知道，紙是知識和信息的載體傳播的媒介，發(fā)揮社會的發(fā)展具有重要作用。作為我國四大造紙發(fā)明之一，是中國民族的驕傲，人的寫作課的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。造紙是東漢蔡倫的創(chuàng)新者發(fā)明了紙......
以前我沒有一個(gè)堅(jiān)韌不拔的毅力，做什么事都半途而廢，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折便放棄。在上個(gè)學(xué)期中，有一段工作時(shí)間進(jìn)行表現(xiàn)很不好，常常被作為老師通過批評，同學(xué)們也不愛和我玩了！我心里想：再這樣發(fā)展下去我們老師和同學(xué)們都會對我很失望，還有我的親人。如果我現(xiàn)在中國重新振作起來分析的話，說不定還可以直接受到影響老師以及同學(xué)們的原諒和表揚(yáng)，心里打那一刻起，想起他們自己對科學(xué)的熱愛，如果企業(yè)還不能夠好好努力讀書活動的話我長大后肯定不會后悔。
自從我讀了《科學(xué)發(fā)展簡史》內(nèi)心深受啟發(fā)，我要向這些科學(xué)家們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以及他們的精神和毅力，遇到一些問題勤加思考，多動腦筋，學(xué)會細(xì)心觀察，善于分析總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，這樣企業(yè)才能得到不斷努力提高管理自己的學(xué)習(xí)生活能力和成績，將來做一個(gè)對國家和中國社會有用的人。
《科學(xué)》讀后感2
長期以來不斷尋找學(xué)習(xí)方法，并且實(shí)踐其中一些方法�！犊荚嚹X科學(xué)》講述的學(xué)習(xí)方法實(shí)用且全面。對于學(xué)習(xí)來說，長期規(guī)劃很重要，另外就是專心致志的努力，保持好奇心，主動學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)的要點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，先把握大的發(fā)展脈絡(luò)，再去理解細(xì)微的差別。“學(xué)習(xí)不要一開始挑戰(zhàn)高難度的問題，而應(yīng)該先夯實(shí)基礎(chǔ)，然后再逐漸提高難度。”太高的難度會產(chǎn)生畏難的抵觸情緒，應(yīng)該先從基礎(chǔ)開始建立信心。
二、保持充足的.睡眠對于學(xué)習(xí)很重要，良好的睡眠可以幫助恢復(fù)精力。一般而言，人在早上的精力最為充沛，隨著一天活動的增加，精力逐漸消耗，其次運(yùn)動也可以恢復(fù)精力。
三、堅(jiān)持每天勤勉的學(xué)習(xí)，分散的學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)的效果更好。“休息日也應(yīng)該和平日一樣，盡量在相同的時(shí)間起床�！�。
四、設(shè)定目標(biāo)要小，每天設(shè)定的目標(biāo)要能實(shí)現(xiàn)，會帶給自己滿足感和成就感。
五、五分鐘起步法是應(yīng)付拖延癥常見的方法，先開始做五分鐘；這本書提供了理論依據(jù)，“行動興奮”一旦開始行動，狀態(tài)就能漸入佳境，注意力也能集中。
六、選擇參考書不在于多而在于選定一本參考書反復(fù)看，在考證的經(jīng)歷中學(xué)會了重復(fù)做一套參考書，并且重復(fù)做錯題。
記憶分為短時(shí)記憶和長時(shí)記憶，短時(shí)記憶的容量小，長時(shí)記憶的容量大，只有不斷重復(fù)，短時(shí)記憶才能變成長時(shí)記憶。記憶又分為方法記憶、知識記憶、經(jīng)驗(yàn)記憶；人比較容易會想起來的是經(jīng)驗(yàn)記憶，知識記憶需要努力去回憶，方法記憶已經(jīng)形成了條件反射，不需要占用額外的認(rèn)知資源。提高記憶力的方法有：
一、及時(shí)復(fù)習(xí)，利用記憶存在遺忘曲線來復(fù)習(xí)，作者建議第一次復(fù)習(xí)安排在學(xué)習(xí)后的第二天，第二次復(fù)習(xí)安排在復(fù)習(xí)后的第一周，第三次復(fù)習(xí)安排在第二次復(fù)習(xí)之后的第二周，第四次復(fù)習(xí)安排在第三次復(fù)習(xí)之后的一個(gè)月。學(xué)習(xí)的三個(gè)階段，預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的占比是1：4：16，可見復(fù)習(xí)的重要性。
二、可以借助情緒帶動記憶，好奇心有助于記憶，人對自己感興趣的內(nèi)容記的更深。
三、饑餓狀態(tài)下或走動更容易記住東西，環(huán)境也有助于記憶，存在白噪音的環(huán)境更適合記憶。學(xué)習(xí)時(shí)要動筆寫，出聲讀，通過反復(fù)輸出知識來加深記憶。
四、睡前的一到二個(gè)小時(shí)是記憶的黃金時(shí)期。
人腦更重視輸出，給別人講解也是一種輸出方式，用輸出幫助自己更好的理解和掌握，學(xué)到的方法并可能用在實(shí)踐中。學(xué)習(xí)遷移具有指數(shù)級增長效應(yīng)，這句話解答了我最近的疑惑，那就是為什么我的進(jìn)步如此緩慢？因?yàn)槲椰F(xiàn)在所處的學(xué)習(xí)階段跟其他人有很大的差距，所以做不到他們做到的事情。學(xué)習(xí)也是一件有付出就有回報(bào)的事情，“學(xué)習(xí)只有持續(xù)付出艱辛的努力，才能得到豐厚回報(bào)。只要繼續(xù)努力，就會看到效果�！�
《科學(xué)》讀后感3
剛剛揮手告別了那炎熱的夏日，秋日的氣息便彌漫在整個(gè)空氣中，以前總以為充滿寂寞與凄涼才是秋本應(yīng)有的姿態(tài)，可是，當(dāng)我合起《四季里的科學(xué)——秋天》這本書后，才發(fā)現(xiàn)，秋，亦有它的可愛之處！
秋天的世界，是一場音樂的盛宴。
蟪蛄“哧－哧”地叫個(gè)不停，法師蟬也“知了－知了”的來湊起了熱鬧，
蟋蟀更是趕過來伴起了奏，耳畔輕輕響起的風(fēng)聲，輕吻著枝頭上的樹葉，“沙沙－沙沙”地響著，鳥兒也忍不住高聲啼鳴了起來，多么美妙的聲音啊，昆蟲們正在演奏著秋天的音樂會呢。
秋天的世界，是一場視覺的盛宴。
紅色的野薔薇果實(shí)，黑色的女貞果實(shí)，黃澄澄的柿子，紅彤彤的蘋果，毛茸茸的狗尾巴草，尖尖的小竊衣種子……都構(gòu)成了秋日里最可愛的景色。當(dāng)然，那些經(jīng)過秋風(fēng)輕拂過的楓樹林，更是成了視覺的沖擊。千萬片葉子，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的成長，憑著內(nèi)心的熱烈追求，借助于秋的爆發(fā)，終于達(dá)到了生命中的沸點(diǎn)。金色的落葉鋪滿整個(gè)大地，乍一看，還以為是在地面鋪上了一層金子呢！好一個(gè)金秋時(shí)節(jié)啊，不也是個(gè)童話的世界么？給予人們無限的遐想。
秋天的世界，更是一場勞動的見證。
秋天果實(shí)累累，是一個(gè)大豐收的好時(shí)節(jié)，麥子黃了，果子熟了，勤勞的人們起早貪黑地收割麥子，儲存糧食，為下一個(gè)季節(jié)冬季的來臨做打算。其實(shí)，不僅僅是人在這個(gè)時(shí)候忙碌不息。動物們又何嘗不是呢？在《四季里的科學(xué)——秋天》這本書中，就為我們介紹了小螞蟻們此時(shí)的生活情景，為我們展示了一個(gè)我們?nèi)庋蹮o法看到的勤勞的小螞蟻王國，就讓我們跟隨著小螞蟻的腳步去看看吧，我們跟隨著來到它們的食物倉庫，倉庫里面存放滿了米飯粒、糖果顆粒、碎的面包屑……這是多么豐富�。∵@些可都是小螞蟻們?nèi)辗e月累才存下來的，當(dāng)然了，它們也不會去偷吃的`，因?yàn)樗鼈冎�，只有它們辛勤的勞動，才可以安然地度過那寒冷漫長的冬季。
金秋八月，一切都是如此美好，這本書以生動的圖片盡情地展示著秋天的美，帶我們走進(jìn)那神奇的大自然中，秋的世界里，天很藍(lán)，云很白，我們呼吸的空氣都飄滿了桂花的香味，面對如此愜意的風(fēng)景，你忍心說不么？
讀完這本書，不僅讓我改變了對秋的看法，更讓我愛上了這個(gè)美麗的季節(jié)，在四季的交替中，秋天的美是成熟的，她不像春天那么羞澀，夏天那么坦露。冬天那么內(nèi)向；秋天的美是理智的，她沒有春天那么的嫵媚，夏天那么火熱，冬天那么含蓄，她以自己獨(dú)特的姿態(tài)吸引著人們，就如同一場童話的到來那么神秘、可愛，分外的美，又分外的好……這本書，它不僅讓我學(xué)了很多秋天里的科學(xué)知識，讓我了解了秋日豐富多彩的植物世界，更讓我發(fā)現(xiàn)了如此可愛頑皮的動物世界。
秋天，并不是一片落葉飄零的終結(jié)，亦不是一朵殘花的最后姿態(tài)，她孕育著下個(gè)季節(jié)的輝煌與燦爛。讓我們避開文人騷客的悲秋情結(jié)，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去關(guān)注這個(gè)美麗的季節(jié)，愛上這個(gè)童話般的世界！
《科學(xué)》讀后感4
《我們愛科學(xué)》是一本非常好看的書，我很喜歡它。
今天，我看了《我們愛科學(xué)》里的《海底“潮蟲”》大現(xiàn)身，這種披甲殼的動物叫大王具足蟲，它一共有14條腳，它主要以死去的海洋生物為食，比如海參、海綿、線蟲、放射蟲等。
我看過毛茸茸的科斯戈?duì)柕膹岳侵肽兀∧銈兡�？聽說，這些狼蛛們舉辦了世界上獨(dú)一無二的狼蛛節(jié)，小朋友們?yōu)樗鼈兣e辦了狼蛛賽跑——蜘蛛爬管比賽，膽小鬼挑戰(zhàn)賽—尖叫比賽和男生的專利——毛腳比拼。
熱鬧的狼蛛節(jié)很快就結(jié)束了。這是因?yàn)橐坏┻M(jìn)入秋天，天氣變冷，我們狼蛛剩下的日子不多了。我們得趕快去尋找伴侶了。歡迎有機(jī)會來參加狼蛛節(jié)哦！
別致水母燈——不用電就能發(fā)光，水母是一種浮游生物，在大海里面，它們就像一把把張開的圓大的傘樣漂亮，它們的生命短暫，大多數(shù)壽命只有幾個(gè)星期，或者幾個(gè)月，最長的生命也不過一年。所以，我們要愛惜生命。
雞蛋撞地球？看了這個(gè)標(biāo)你們一定感到奇怪吧？其實(shí)，這是個(gè)實(shí)驗(yàn)。
今天中午，我剛吃完飯，我覺得沒事做，看到桌上爺爺剛買回來的雞蛋，突然想起了雞蛋撞地球，我偷偷地拿了兩個(gè)雞蛋，我想怎樣才能把雞蛋從4樓摔下去而不摔破呢？我拿了一張餐巾紙，把雞蛋包裹了起來再拿了一個(gè)塑料袋，然后把雞蛋拿到窗口，我把雞蛋往下一扔“砰”的一聲，我往下一看，呀，雞蛋碎了，我心想，我不再做這種實(shí)驗(yàn)了。
《我們愛科學(xué)》可以領(lǐng)我們遨游科學(xué)世界、好看、好玩、好讀，可以升級我們的生活！升級我們的智慧！升級我們的能力！知識智慧、時(shí)尚娛樂、生活啟迪，盡在悅讀中。
我的想法是我每天下午，都去圖書館里看書，長大變成一位教師。
在我心目中，科學(xué)總是披著神秘的面紗，等待我去揭開，又像是遠(yuǎn)方古老的城堡，等待著探索。在老師的指引下我訂閱了《我們愛科學(xué)》，我懷著著滿心的好奇翻開了他，這是一份有趣的科學(xué)雜志。每次閱讀，我都情不自禁的沉醉其中，廢寢忘食，他令我第一次接觸到了科學(xué)，真是受益匪淺。
他的肚子里裝有活潑的動物欄目、神秘的海洋欄目、賞心悅目的植物欄目，還有一些生動可愛的漫畫、神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他還告訴了我一些動植物的習(xí)性，以及宇宙中的奧秘。
我有時(shí)候也想親自動手試一試那些實(shí)驗(yàn)，但是我以前總是害怕失敗，便望而卻步。我深深知道這樣是不對的，我們不應(yīng)該害怕咱受挫折就什么也不做，而應(yīng)該努力克服困難。以后有機(jī)會的話，我一定要嘗試一番。
《我們愛科學(xué)》中，最吸引我的地方是植物的播種，他讓我知道了蒼耳竟然是靠野兔傳播種子的。讀到的`時(shí)候真是覺得不可思議，它先刺在它的毛皮上，時(shí)間長了，掉了下來，蒼耳的種子就在那里生根發(fā)芽，第二年春天就長出蒼耳來了。此時(shí)，我迫不及待地翻開了《十萬個(gè)為什么》，不僅證實(shí)了這一點(diǎn)，我還明白了椰子是靠大海傳播種子的，它先漂浮在大海上，椰子有外果皮和內(nèi)果皮，很堅(jiān)硬，不容易水腐蝕，里面包的就是種子，直到被沖在另一片岸上，外果皮開始腐爛，里面的種子再生根發(fā)芽。這真是我從未探索過的世界，每次暢游在科學(xué)的海洋中，我總是十分快樂。
閱讀《我們愛科學(xué)》對我來說是一次奇妙的旅行，在旅行的過程中，我懂得了很多關(guān)于科學(xué)的知識，開闊了視野，啟迪了智慧�？茖W(xué)讓我插上了幻想的翅膀，自由的在天空中飛翔，我非常喜歡《我們愛科學(xué)》。著名的昆蟲學(xué)家法布爾曾經(jīng)說過：“在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。”
生活中處處有科學(xué)，在以后的日子里，我會在心中播下科學(xué)的種子，不斷旅行下去，積極開動我的大腦，慢慢揭開科學(xué)的面紗，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，研究科學(xué)，用科學(xué)為大家造福。
《科學(xué)》讀后感5
不看不知道，一看嚇一跳。《小學(xué)科學(xué)》精彩紛呈的內(nèi)容展示著它神奇的面紗，讀來令人猶如徜徉在科學(xué)的沙灘，驚詫于自然的偉大。
大自然真是鬼斧神工！
西班牙安達(dá)盧西亞南部群山中有些石頭就像一枚枚棋子一個(gè)一個(gè)向上疊加卻不會倒下；美國科羅拉多州的一塊巨大石頭只有一點(diǎn)觸地卻巍然屹立；挪威的謝拉格山兩塊巨大石頭間騰空夾著一塊小石子，似乎輕輕一點(diǎn)就會砰然轟地，可一只山羊卻能悠然地站在上面“看”風(fēng)景……我驚嘆于那些搖搖欲墜的巨大石頭是怎么找到支撐點(diǎn)而保持平衡的呢？
大自然真是太神奇了！
科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，就算將海龜放在非常偏僻的'角落，它仍然能夠準(zhǔn)確無誤地找到家的方向。這是“路癡”（沒有方向感的人）的福音。
傳說，在南美洲亞馬遜河流域那茂密的原始森林里生長著一種令人望而生畏的“吃人植物”——日輪花；在巴拿馬的熱帶原始森林里生長著一種類似奠柏的“捕人藤”……
自然界蘊(yùn)藏著無數(shù)的奧秘，知道的，不知道的，像無數(shù)的小星星在我的腦�？M繞，我想抓住一個(gè)看看，可是抓不著，我癡癡地看著它們，想象著，渴望著！
我想到了人類自己，想到了《20xx》之世界末日，也許有一天因?yàn)榄h(huán)境危機(jī)、核戰(zhàn)爭、神秘生物的入侵等諸多棘手問題，我們的家園——美麗的地球而毀于一旦，可是生生不息的大自然依然會存在，他們以其存在的方式而存在，我們又該到哪里去追尋我們?nèi)祟惖嫩欅E呢！
保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@吧。
多植一顆樹，節(jié)約每一滴水，愛護(hù)身邊的一草一木，環(huán)保出行，減少“尾氣”。我們要做的太多太多，我們能做的俯手可及！保護(hù)環(huán)境，從我做起，大樹更綠，空氣更清，天空更藍(lán)，花兒更艷。
大自然如此美麗，大自然如此神奇，我們要與鬼斧神工的大自然同呼吸，共命運(yùn)。用我們的智慧發(fā)掘自然的奧秘，用我們的眼睛欣賞自然的奇特，用科學(xué)的態(tài)度看待，用科學(xué)的態(tài)度實(shí)踐。讓我們的家園永遠(yuǎn)鳥語花香，讓我們與科學(xué)一路同行！
《科學(xué)》讀后感6
我家有一本“魔法書”。它的魔法是什么呢？那就是能悄聲無息地教會你很多科學(xué)知識。下面，我就來講一講它給我的一些“魔法”。
魔法一、土豆電池
上個(gè)月，我家的小臺燈壞了，沒有臺燈該怎么寫作業(yè)呢？我決定做個(gè)小臺燈，臺燈外殼做好了，可是找不到有用的電池，這可把我急壞了。我突然眼前一亮，“魔法書”上不是寫著可以用土豆做電池嗎？我把土豆接上導(dǎo)線，啪！臺燈果然亮了。原來，土豆細(xì)胞液中含有像電池一樣的化學(xué)物質(zhì)，由于鋅比銅活潑，鋅棒不斷變成鋅離子進(jìn)入土豆細(xì)胞液。而銅棒則接收鋅離子，于是在鋅棒和銅棒之間形成了電流。這可真是個(gè)不小的'收獲�。】磥�，我得對“魔法書”道聲謝了。
魔法二、人工催熟香蕉
上個(gè)星期二，外婆給我買了一些香蕉，可我看還沒熟透，一點(diǎn)兒也不好吃。怎么辦呢？我機(jī)靈一動，“魔法書”上還寫過可以“人工催熟香蕉”呢！我把這些香蕉放進(jìn)塑料袋里，用繩子扎緊。我美滋滋地想：馬上就可以吃香蕉了，馬上就可以吃香蕉了。想到這里，口水就忍不住流了下來。三天后，我打開袋子。呀！香蕉真成熟了�。≡瓉�，香蕉自身會產(chǎn)生乙烯氣體，把香蕉催熟。塑料袋里的香蕉產(chǎn)生的乙稀氣體被困在袋子里，濃度較大，可以使香蕉催熟的更快。哦，原來是這樣啊！我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳Х〞笨烧嫔衿姘�！
這本“魔法書”教會了我很多有用的科學(xué)知識，它真是我的良師益友！在暑假，我會把它再認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍，再去尋找那些還未掌握的“魔法”！
《科學(xué)》讀后感7
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中指出：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思 想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，朱永新的理解是：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育科 研的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)學(xué)校教育科研的成敗、好壞，很大程度上取決于 校長支持不支持，鼓勵不鼓勵，組織不組織，帶頭不帶頭。他在中國著名校長辦學(xué)思想 錄中也談到，盡管校長們的成功經(jīng)驗(yàn)精彩紛呈，但教育科學(xué)研究始終是他們共同要抓的 “牛鼻子”。
幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，要想獲得可持續(xù)發(fā)展的力量，開展教育 科研是惟一正確道路。有效地開展課題研究，不僅可以帶動教師的成長，而且可以極大 提高幼兒園的教科研整體水平，提高幼兒園的辦園檔次，所以作為幼兒園靈魂的園長必 須重視科研、參與科研、指導(dǎo)科研，才能為教師的成長提供寬闊的舞臺，才能為幼兒園 的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那么如何做一名科研型園長呢？通過學(xué)習(xí)朱永新有關(guān)教育科研的知識，我有了粗淺 的的認(rèn)識。我感到科研型園長必須掌握科研理論、樹立科研意識、提高科研管理水平。
（一）掌握相關(guān)理論是進(jìn)行教育科研的基礎(chǔ)。有專家指出，校長應(yīng)是首席教師，對 全校教師應(yīng)發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。幼兒園園長的 “專業(yè)引領(lǐng)”應(yīng)表現(xiàn)為教育科研的 引領(lǐng)，要想做到這點(diǎn)，掌握有關(guān)教育科研的理論是首要條件。園長必須學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué) 、心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育管理學(xué)、幼兒園管理等教育科研的基本理論 ，掌握觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等教育科研的基本方法，了解國 內(nèi)外教育科研動態(tài)信息，研讀教育科研雜志，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育科研經(jīng)驗(yàn)……使自己 具有較高的科研理論水平。另外還要掌握與教育科研相關(guān)的其他學(xué)科理論，如社會學(xué)、 文化學(xué)、美學(xué)等相關(guān)理論。只有這樣，園長才能更好地指導(dǎo)、參與教育科研實(shí)踐。
�。ǘ淞⒖蒲幸庾R是進(jìn)行教育科研的條件。教育科研意識就是對教育科研的意義 、地位及教育科研知識等方面的評價(jià)性認(rèn)識。有強(qiáng)烈的教育科研意識，對教育科研就有 了正確的認(rèn)識，也就有了從事教育科研的需要和動機(jī)�？陀^地說，目前不少園長對教育 科研的作用認(rèn)識不足，有的把它看成是一件可有可無的小事，有的視它為搞花拳繡腿， 有的把它簡單等同于聽幾節(jié)課或?qū)憥灼恼�，有的甚至將其看成是一種額外負(fù)擔(dān)。這些 都是教科研工作上的短視行為和低能化表現(xiàn)。
園長只有充分認(rèn)識到教育科研的重要性， 才能使教育科研在幼兒園中占有統(tǒng)帥、導(dǎo)向的地位。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者本 人最重要的任務(wù)是使每個(gè)教師都成為善于思考、勤學(xué)好問的.研究者，如果校長能堅(jiān)持把 教育科研工作作為全部領(lǐng)導(dǎo)工作的一部分，親自參加教育科研實(shí)踐，在教育科研實(shí)踐中 提高自己的教育科研能力，做教育科研的帶頭人，用自己的科研、教學(xué)成就去影響教師 ，那他的教育視野和辦學(xué)成績就會高人一等，他帶領(lǐng)的教師隊(duì)伍就更敢于探索、勇于創(chuàng) 新。
一些在教育科研方面取得很大成績的學(xué)校，最大最突出的特點(diǎn)是校長帶頭進(jìn)行教育 科研。如北京五中，正是因?yàn)樾ｉL吳昌順同志科研意識強(qiáng)，科研能力高，所以全校每一 個(gè)教職工都有自己的科研課題，包括圖書管理員、食堂管理員都在搞科研。再如江蘇省 常州市花園中學(xué)校長萬小平同志就是通過自己搞科研，帶動了學(xué)校教育科研工作的開展 ，從而使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及知名度都有了很大提高。所以幼兒園園長必須對“科研 興教”、“科研興�！钡膽�(zhàn)略有比較深刻的認(rèn)識，必須有濃厚的科研興趣和進(jìn)行教育科 研的強(qiáng)烈欲望，必須具有對教育科研的成就需要和發(fā)表科研成果的需求，有研究教育科 研的動機(jī)和意向，對國內(nèi)外教育科研動態(tài)十分關(guān)注，從而確立從事教育科研的強(qiáng)烈意識 。
�。ㄈ┨岣呖蒲泄芾硭绞沁M(jìn)行教育科研的保證。一個(gè)幼兒園的科研管理水平，對 教育科研的質(zhì)量有著重要的影響，這就對園長的科研管理水平提出了挑戰(zhàn)。怎樣應(yīng)對這 種挑戰(zhàn)呢？
1、園長自己能主持一、二項(xiàng)科研課題研究。課題研究從申報(bào)、立項(xiàng)到實(shí)施到鑒定 的過程，從論證到實(shí)驗(yàn)結(jié)題評估，能對教師指導(dǎo)、咨詢，為教師作輔導(dǎo)講座。定期召開 課題工作會議。在課題的研究中人們的認(rèn)識不可能是一成不變的，要注意建立“變”的 觀點(diǎn)，更要有應(yīng)“變”的方略，園長要在課題研究的全過程中，引導(dǎo)教師不斷地反思自 己、檢討自己，不斷地調(diào)整自己、修訂自己。只有這樣，才能發(fā)展自己，以至提升自己 。
2、堅(jiān)持科研與日常教學(xué)工作相結(jié)合。在幼兒園教育科研方向上，園長要引導(dǎo)教師 以研究教育實(shí)際問題為主，從實(shí)際出發(fā)，從自己的教育實(shí)踐中找課題。注重應(yīng)用和實(shí)踐 ，使教育科研能見到實(shí)效，解決教育、教學(xué)中的實(shí)際問題，做到以教育教學(xué)工作帶動科 研工作，以科研促教育教學(xué)工作。選題還應(yīng)該從教職工的基礎(chǔ)和已有條件出發(fā)，從范圍 較小的、比較容易解決的問題開始，力所能及，逐步提高。最好是人人都有研究的課題 ，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作。既能讓教職工嘗到成功的喜悅，又有利 于教職工工作中問題的解決。每學(xué)期要對全校教育教學(xué)科研工作進(jìn)行整體規(guī)劃和定期檢 查指導(dǎo)，使得幼兒園形成全員參與，依靠科研求發(fā)展，借助科研求提高的良好氛圍。
3、重視情報(bào)信息資料“軟”、“硬件”的建設(shè)。對于教職工來說，要進(jìn)行教育科 研，沒有或缺少教育科研情報(bào)信息資料是不可能的。教職工長期工作在教育教學(xué)第一線 ，積累了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是進(jìn)行教育科研的第一手材料，但為什么進(jìn)行教育科研仍有 不少的困難呢？除了欠缺教育基礎(chǔ)理論和教育科研方法等方面的知識以及工作繁忙以外 ，更重要的一個(gè)原因就是缺乏對更宏觀的背景材料、情報(bào)信息的了解和占有，所以幼兒 園教育科研管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是重視教育科研情報(bào)信息資料“軟”、“硬件”的建 設(shè)�！坝病奔傅氖怯變簣@圖書館、資料室、檔案庫的建設(shè)及計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)，使教職 工有資料可查�！败洝奔傅氖且{(diào)動教職工查閱資料的積極性，并制定一些制度，為 教職工查閱資料提供便利條件。在“硬件”建設(shè)上，一方面要加大投入，想辦法購置與 收集新的書籍、報(bào)刊、情報(bào)資料，另一方面也要充分挖掘和利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料，使沉 睡于學(xué)校圖書館、資料室的文獻(xiàn)資料被激活，使保存于個(gè)人手中的文獻(xiàn)資料得到共享。 選擇稱職的圖書管理員和資料管理員，他們要負(fù)責(zé)宣傳最新信息、收集圖書與情報(bào)資料 ，推薦圖書。在“軟件”建設(shè)上，要建立相關(guān)制度和獎勵機(jī)制�？梢砸蠼搪毠け仨毝� 期去查閱資料，檢查教職工記錄的資料卡片，規(guī)定固定的學(xué)習(xí)、查閱時(shí)間，培訓(xùn)教職工 上網(wǎng)等等。
以上是我對如何做科研型園長的一些粗淺認(rèn)識，這樣的認(rèn)識使我在“科研興園“的 征途上邁步啟航，我知道要做的事還很多，要走的路也還很長，但我有決心，有信心， 在名校長工程的引領(lǐng)下，以教育科研為“先導(dǎo)”、為“動力”、為“支撐點(diǎn)”,讓幼兒 園、教師逐步形成正確的教育科研價(jià)值取向，促使全園上下形成以有研究課題為榮，以 談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚，也使自己發(fā)展成為一名科研型園長。
《科學(xué)》讀后感8
應(yīng)當(dāng)是每個(gè)人大學(xué)前必讀的書，論述了各門科學(xué)所采用的研究方法，反過來，也可用這種方法去檢驗(yàn)一個(gè)觀點(diǎn)的科學(xué)性。掌握了書里所談的推理，科學(xué)檢驗(yàn)，解釋的.一些原則和假設(shè)后，學(xué)習(xí)起新知識來才能更鞭辟入里，因?yàn)槟隳苷业揭粋�(gè)觀點(diǎn)的推理起源，從而從本質(zhì)上思考它依賴的假設(shè)與證據(jù)。我們所謂的批判性思考大抵如此。哲學(xué)果然是知識的知識呢。
《科學(xué)》讀后感9
何謂成功？在華羅庚教授眼里，創(chuàng)造出造福人民的東西便是成功；何為財(cái)富？在華羅庚教授眼里，那無邊無際的知識，那鍥而不舍的精神，便是他最大的財(cái)富�！笆∈浅晒χ浮背３？M繞他的耳邊。寒假里，我閱讀了《中國科學(xué)家華羅庚》收獲頗豐。
華羅庚于1910年出生于江蘇省一個(gè)名叫“金壇”的縣城里，他家境貧寒，但自打出生起就帶給了全家人歡樂和希望。他在初中學(xué)習(xí)時(shí)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣并被數(shù)學(xué)老師王維克發(fā)現(xiàn)，在王維克老師的指引下，開始刻苦鉆研數(shù)學(xué)。華羅庚的刻苦研究，終于有了成功，他的第一篇論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表，引起了國內(nèi)數(shù)學(xué)界的.轟動。于是，他被熊慶來教授邀請到清華大學(xué)工作。他的一生經(jīng)歷了許多挫折和坎坷，但他沒有被困難打倒，而是全心全意地投入科學(xué)研究中。他的一生為祖國作出的貢獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù)，他用畢生的精力追求事業(yè)，正如滾滾潮水一般奔涌不息！
我們也要像精勤不倦、自強(qiáng)不息的華羅庚一樣，失意時(shí)不抱怨命運(yùn)不公，而是和它斗到底；得意時(shí)不驕傲自滿，正如莎士比亞所說：“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”文章的開篇就詮釋了信仰的力量，而正是這種力量，才支撐著他一次次從“廢墟”里爬起。我們要自強(qiáng)不息，正如梁啟超所說：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”只有我們強(qiáng)大了，祖國才會繁榮昌盛；如果我們頹廢了，那國家必將走向衰敗，所以，為中華之崛起而讀書吧！
我們乘著新時(shí)代的東風(fēng)，不懼風(fēng)雨，奮勇向前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！
《科學(xué)》讀后感10
科學(xué)是人類進(jìn)步的源泉。人們在生活中，每天都離不開科學(xué)的指導(dǎo)。離開了科學(xué)，人類將會寸步難行。
在這段時(shí)間，我仔細(xì)閱讀《我們愛科學(xué)》這篇雜志，很快就喜歡上了它。這本雜志包羅萬象，精彩紛呈，讓我學(xué)到了好多的科學(xué)理論和各種社會知識，使我大開眼界。比如有一期《我們愛科學(xué)》的《神秘的神線》這一頁，講的是倫琴在研究陰極射線時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)了“X射線”，它告訴我們：我們可能在又一次研究某一個(gè)東西時(shí)發(fā)現(xiàn)另一種新的東西。再比如說那一頁《雷場生死線》講了地雷的`危害。戰(zhàn)爭結(jié)束后，留下的地雷常常會炸傷人，就因?yàn)檫@樣，掃雷器誕生了，一旦它探到了什么有金屬的東西就會發(fā)出警報(bào)，這樣就能避免很多的傷害。怎么樣，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)吧！
科學(xué)的奧妙是無窮無盡的，需要人們不斷地的探索，更需要我們一代代人的不斷地完善。我以后將認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，用科學(xué)武裝我的頭腦，為我們的祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
《科學(xué)》讀后感11
自從我們學(xué)校訂了《我們愛科學(xué)》叢書以后，我大腦里的“知識庫”又多了新的“成員”。
我從《我們愛科學(xué)》的其中一本上，得到了很多知識。那是20xx年7月上、下，一打開就出現(xiàn)了大標(biāo)題“WhoamI？”，我馬上看了起來這個(gè)大怪物。這本書里不僅有好玩的笑話，也有豐富的知識和彩圖。
我最喜歡看這一期中的“蟲蟲總動員”和“偵探訓(xùn)練營”，里面的“小D探長”特別力害，每次都能成功。而且還給小讀者自己當(dāng)偵探的`機(jī)會。
在這一期里有一幅中國內(nèi)蒙古地區(qū)白堊紀(jì)時(shí)期的恐龍生存狀態(tài)想象圖。
那時(shí)，內(nèi)蒙古有許多湖泊，植物豐富。圖中最大的一對恐龍叫查干諾爾龍，是內(nèi)蒙古目前發(fā)現(xiàn)的最大的恐龍，它身長26米，頭抬起來能夠到七八米高處的食物。
知道了這樣的小知識，對于女孩兒中很少喜歡恐龍的我有添上了一道絢麗的風(fēng)景。
我非常喜歡這本書，以后我一定繼續(xù)的看下去！
《科學(xué)》讀后感12
【1】《科學(xué)的故事》讀后感
今天我看了一本書，那就是科學(xué)的故事。書里面藏著許多奧秘，對我們?nèi)粘Ｉ钣泻艽蟮膸椭�，下面就讓我�(guī)Т蠹胰グl(fā)現(xiàn)地震災(zāi)害的影響吧！
如果當(dāng)?shù)卣饋砼R前，地下的動物都會提前感應(yīng)到，就，如老鼠能第一個(gè)感應(yīng)到，就會逃出洞里。地上的動物會不停地叫。櫥柜里的碗筷也會叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憘�(gè)不停，床也會搖來搖去的。地下會發(fā)覺有轟隆的聲音，一會工夫，就好像沒發(fā)生一樣。
劇烈地震來臨時(shí)，經(jīng)常會從地下發(fā)出可怕的轟隆隆聲，地上動物出于本能會驚慌失措，到處亂叫。地面會凸起來又凹下去，來回?cái)[動，然后突然裂開，地表強(qiáng)烈的慌動，房屋倒塌，還沒反應(yīng)過來，人就會被埋在了廢墟當(dāng)中。有的人跑到海邊，可是也沒有逃脫災(zāi)難，海岸上會裂開一條大縫，把碼頭、船只和逃難的人都吞沒掉。隨著地面的晃動，裂縫又合攏在一起，幾分鐘就會把所有人埋在了地下。
這些就是我所揣摩道的，如果想要獲得更多的知識，就要多讀書，多看報(bào)，即能更好的表達(dá)水平能力，又能提高作文能力，讓我們能更多的懂得一些道理；在社會上更好的發(fā)展！
【2】《科學(xué)的故事》讀后感
今天，我讀了《科學(xué)家的故事》，這本書里寫了幾十位科學(xué)家小時(shí)候到長大的一件件勵志的故事，內(nèi)容豐富又精彩。
在十幾個(gè)故事中，哥白尼的故事我非常喜歡讀。這個(gè)故事主要內(nèi)容是這樣的：在哥白尼生活的年代，人們都十分信奉天主教，時(shí)常觀察天體的變化，只要出現(xiàn)了日全食，人們便會擔(dān)心禍從天降。有一年，瘟疫在他的家爆發(fā)了，而恰巧又發(fā)生了月食，教士和占星師都認(rèn)為是上帝要懲罰人們，而哥白尼的父親也因此失去了生命，后來哥白尼用盡幾十年的心血鉆研天文學(xué)，提出了“日心說”，把人們從神學(xué)的枷鎖中釋放了出來。
當(dāng)我讀完這篇文章后，我一邊職責(zé)社會的黑暗不公，一邊贊嘆科學(xué)的.偉大，什么是科學(xué)呢？科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法，并且可以對問題提出疑問，而哥白尼正用科學(xué)打到了所謂的權(quán)威們，把人們從神學(xué)的枷鎖中解放出來。要想在科學(xué)上取得成就，那就不要盲目的迷信權(quán)威，如果自己的觀點(diǎn)正確，你堅(jiān)持真理，總有一天，你會成功，成為第二個(gè)“哥白尼”。
科學(xué)可以推翻黑暗的舊社會，科學(xué)可以打到迷信的權(quán)威們。是科學(xué)為我們創(chuàng)造了美好的明天，是科學(xué)，構(gòu)造出美好的社會。我愛科學(xué)！
《科學(xué)》讀后感13
“科學(xué)”二字總會給我一種親切而又遙遠(yuǎn)的感覺。親切是因?yàn)槲椰F(xiàn)在所從事工作被稱作“科研”工作，而遙遠(yuǎn)是因?yàn)殡x阿基米德的福利定律、牛頓萬有引力定律等科學(xué)工作還離得太遠(yuǎn)，同時(shí)也因?yàn)閷?shí)際工作中所參與的是非常具體的工作，并沒有從宏觀上把握科學(xué)發(fā)展規(guī)律、內(nèi)涵以及歷史。
讀過《科學(xué)的歷程》后，首先讓我明白了了解科學(xué)發(fā)展歷史的重要性。了解科學(xué)史對于我們科研工作的創(chuàng)新性具有特別重要的作用。也許是文化傳統(tǒng)的關(guān)系，中國教育界盛行的依然是分?jǐn)?shù)教育、技能型教育，這種教育的一個(gè)消極后果是培育了不少科學(xué)神話，樹立了不正確的科學(xué)形象。首先是將科學(xué)理論靜止化、僵化，其次是將科學(xué)理論神圣化、教條化，再次是將科學(xué)技術(shù)化，最后是將科學(xué)實(shí)用化、工具化。在教科書中紛至沓來的新概念、新術(shù)語、新公式、新定律面前，容易讓人逐漸形成了這樣的觀念和習(xí)慣：這就是真理，學(xué)習(xí)它、記住它。久而久之，歷史性的、進(jìn)化著的科學(xué)理論被神圣化、教條化，人們不知道這個(gè)理論從何而來，為什么會是這樣，但我們還要相信它是真的。這種教條的態(tài)度明顯地與科學(xué)精神格格不入，將會嚴(yán)重的阻礙創(chuàng)新性工作的開展。
讀科學(xué)史，最有趣的莫過于看那一個(gè)又一個(gè)的偉人成功背后的故事了。偉人之所以是偉人，這與他本身善于思考的`品質(zhì)是密切相關(guān)的。自然界萬事萬物，我們可能也會像偉人一樣遇到過，可是最終，為什么我們卻做不出像他們一樣的成績呢？偉人背后的故事告訴我們，保持那一份好奇心，善于思考是成功的前提。
總之，了解科學(xué)發(fā)展歷史，了解偉人成功的足跡，對于科研工作具有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟示和激勵作用。
《科學(xué)》讀后感14
《四季里的科學(xué)》讀后感暑假是快樂的，給我快樂的當(dāng)然少不了我的最愛——書。
這不，《四季里的科學(xué)》就給我的暑假帶來了無限的快樂和知識。這套書共四本，即春.夏.秋.冬。這是一套描寫了大自然知識的書，只要是有土壤、有水的地方就是大自然。四季不停變換，樹木是否會變換模樣？什么果實(shí)又長在什么樹上？大自然中全都有，只要你細(xì)心地觀察，你一定會尋找到答案。春天，當(dāng)小草吐出嫩芽，當(dāng)花兒展開笑臉，你可曾見到什么奇異的花花草草？可曾見到什么稀有的小昆蟲？夏天，大地?zé)岬耐覆贿^氣來，花草都蔫了，可有些植物適合這種天氣，長得非常茂盛，果實(shí)很大、很飽滿，昆蟲們，和大家一起玩耍吧!秋天，是豐收的季節(jié)，大地金燦燦的一片，可有些小動物也忙得不得了，因?yàn)樗鼈円獪?zhǔn)備食物過冬啦！夏候鳥開始遷徙，這個(gè)季節(jié)是忙碌的`季節(jié)。冬天，大雪落下，大地白茫茫的，哎呀！冷死了！一些小動物開始了漫長的冬眠，大家都躲在家里不出來。
這套書分成四本，每一本又分為幾個(gè)單元，每個(gè)單元前面都有一個(gè)小謎語，而每一頁有一首小詩，還有小游戲呢!小謎語的答案需要你在讀書的過程當(dāng)中在內(nèi)容中尋找，并且不會明確地告訴你答案。小詩是這一頁的引導(dǎo)，而且大概概括了這一頁的內(nèi)容，記住了小詩，就等于記住了大概內(nèi)容。這套書讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩，給我的收益非常大，而且，你只要看一下，你就會愛不釋手，想了解大自然的小朋友可以看一看哦！很好玩哦！
《科學(xué)》讀后感15
從太空到地球，從宇宙到星系，人類已經(jīng)積累了那么多知識。但是．太空茫茫，無邊無際。歷史漫漫，永無休止，人類積累的那點(diǎn)知識，再多也只不過是滄海一粟，況且其中的絕大部分，人類都未親身見到，就如極地世界，在過去漫長的歲月里，兩極是很難到達(dá)的，它就像一個(gè)被遺忘的世界，人類對它幾乎不得而知，直到20世紀(jì)初，人類的足跡才真正延伸到了南極和北極的中心地區(qū)，主要是為了探險(xiǎn)，而對于兩極的真正含義，其實(shí)并不清楚。
兩極雖然人跡罕至，冰天雪地，但卻發(fā)揮著至關(guān)重要的制約作用。于是，人類向兩極進(jìn)軍，重新喚起對那個(gè)被遺忘世界的好奇心。
從這本書中，我對于南極的植物有一種敬意產(chǎn)生。在南極大陸只有兩種植物，一個(gè)是地衣，一個(gè)是苔蘚。長在石頭上的地衣，只有巴掌大，知道要多少年才能長成嗎？大約要一千年。一旦一腳踩下去，這一片地衣便沒有了，要一千年以后才能長出來，所以它那兒環(huán)境非常脆弱。它能在這片土壤中長出來在我看來已是個(gè)奇跡，但它竟還能生存，我不得不被它的毅力所折服，是什么讓它為成長的希望那般義無反顧？
再次讓我驚嘆的便是兩極的動物——海豹、企鵝和北極熊。
南極的海豹不怕人，北極的海豹，因?yàn)楸睒O熊吃海豹，愛斯基摩人打海豹，所以海豹警惕性很高，看見人一下就鉆到水里面。書中作者提到曾接近過一只小海豹，而小海豹的媽媽即使知道可能危險(xiǎn)也孤身逃跑，書中有一段文字讓我感觸頗深“如果天敵來的時(shí)候，它跟孩子呆在一塊兒，惟一的結(jié)果就是同歸于盡。所以海豹媽媽就想，我與其與我孩子同歸于盡，還不如我跑掉算了，以后我還可以再生一個(gè)。大自然不相信眼淚，大自然有它非常嚴(yán)格的規(guī)律�！睒O地是冰冷的，但并不意味動物的心是冷的，我想是自然與人類使它不得不這樣放棄。
看到在極地僅存的動物如此膽戰(zhàn)心驚生活，我們是否需要為他們少做一些事呢？
通過這本書我了解到我們地球上之所以有現(xiàn)在的氣候，是因?yàn)槲覀冇袃蓸O存在的結(jié)果，如果沒有兩極，那么地球上熱的地方會熱到零上幾百度，冷的地方冷到零下幾百度，人類難以生存。兩極就相當(dāng)于地球的冷卻器，但隨著好奇心與冒險(xiǎn)精神的一次次開啟，書中也提到了兩極的變化——溫室效應(yīng)和臭氧空洞。書中有一個(gè)可怕的數(shù)據(jù)：
“同1979年比，20xx年北冰洋的冰蓋已經(jīng)有42％的冰化掉了，按照這個(gè)速度，到20xx年，北冰洋就沒有冰了，如果按照這樣的速度下去的話，大概再有幾十年，不會有幾百年，兩極的冰蓋就會化掉。到時(shí)我們寶貴的淡水資源沒有了，變成咸水了。更重要的是海平面會上升60—70米，現(xiàn)在我們沿海所有的大城市，都到海里面去了，而且世界上82％的耕地都在海邊的沖積平原上，這些平原都會淹掉。”
想想，我們?nèi)绻ゴ蟪鞘�，失去了種糧食的平原，我們怎么生存？而這只是結(jié)果之一�！�
再者就是臭氧空洞的問題。我們之所以能夠生存下來，包括現(xiàn)在的生物，是因?yàn)槲覀兊厍蛏厦嬗幸粚映粞鯇�，這個(gè)臭氧層可以把太陽來的紫外線擋掉。可是我們?nèi)祟悶榱耸娣�，為了安逸，我們用冰箱，用空調(diào)，放出大量的氟里昂，那么這個(gè)氟里昂就會不斷地破壞臭氧。首先出現(xiàn)在南極，如果南極臭氧空洞漸漸擴(kuò)大，那人的皮膚癌發(fā)病率大大上升，白內(nèi)障的發(fā)病率大大上升。這就會非常嚴(yán)重地威脅著我們?nèi)祟惖纳�。這也是我們?nèi)祟惐仨毭媾R的。
讀完位夢華的《兩極科學(xué)之謎》，我從中領(lǐng)會的不只是極地的小知識，更多了一份人類對現(xiàn)在環(huán)境所做的事的`擔(dān)憂。兩極曾經(jīng)就像是同一個(gè)母體，隨著時(shí)間及海洋擴(kuò)張使二者分離，逐漸演化在原始環(huán)境中伴隨溫度的改變，最終在兩極形成了許多的干谷，冰川等自然奇觀，而人類的出現(xiàn)，打破了應(yīng)有的靜謐與安詳。
如果人類只是為了自己的利益，任意去破壞那個(gè)純潔干凈的世界，我更希望兩極仍然是被人類遺忘的世界，否則也許在人類還沒探索出極地的奧秘時(shí)，那鉆頭的油漬已污濁了那冰雪世界，如此，人類又將何處去？我懷著激動和感恩的心讀完這本書，因?yàn)樗屛业膬?nèi)心對環(huán)境方面有了很大震撼，作為后輩，我們對兩極的世界也許還沒有更多的探索能力，但至少我們應(yīng)該要盡責(zé)保護(hù)它，讓它盡量保持著自己的那一份原始，讓兩極能美好的留存腦海中。
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