- 相關(guān)推薦
《給青年詩(shī)人的信》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的《給青年詩(shī)人的信》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《給青年詩(shī)人的信》讀后感1
有個(gè)愛(ài)好寫(xiě)詩(shī)的人寄給里爾克一封信，向他訴說(shuō)自己的不解和哀怨，詢問(wèn)他如何才能寫(xiě)出讓別人認(rèn)可的詩(shī)作。上面這段文字，就摘自里爾克在《寫(xiě)給青年詩(shī)人的信》中的回信。
沒(méi)有什么比聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音更重要的了，也沒(méi)有什么比活成別人認(rèn)為的樣子更可悲的了。
主流不代表正確，小眾不等同異端。
在外界影響下放棄自己的聲音，就像逼布魯諾在刑場(chǎng)上喊出“地球是宇宙中心”、塞住瞿秋白唱著國(guó)際歌的嘴一般可惡。
心理學(xué)家榮格在自傳中感嘆道“人生中最重要的事，其實(shí)和你日常的瑣碎沒(méi)有多大關(guān)系。”為了證明這句話的正確性，我就曾像喬布斯一樣問(wèn)過(guò)自己：“如果今天是你生命中的最后一天，你會(huì)去做那些事情？”答案出乎意料——我寫(xiě)下的事和前一天晚上做出的計(jì)劃沒(méi)有幾處是相同的，于是我就不禁感嘆起榮格——這個(gè)弗洛伊德門生的智慧了。
而生命里的最后一天或許就是里爾克在回信中提到的那種【蘊(yùn)藏著最深情感的最微妙的時(shí)刻】吧。
對(duì)我而言，不因外界輕易改變內(nèi)心，是對(duì)自己的尊重。一個(gè)人如果連自己都不尊重，還有什么理由去獲得他人的尊重呢？
人不可不向外看，否則從何體驗(yàn)人生的曼妙；亦不可只向外看，看到別人某些方面做的比自己好就心生自卑，這樣自卑的人生不光寫(xiě)不出詩(shī)，就連美麗的遠(yuǎn)方都到不了。
如果你面前擺著兩片樹(shù)葉，除非給一個(gè)既定的.標(biāo)準(zhǔn)，你一定說(shuō)不出哪個(gè)樹(shù)葉更漂亮。就像這世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也不可能有兩個(gè)完全相同的人（至少現(xiàn)在沒(méi)有），所以在沒(méi)有既定標(biāo)準(zhǔn)的前提下，誰(shuí)都沒(méi)有資格說(shuō)【哪個(gè)人比你更加優(yōu)秀】。
這就是我的人生哲學(xué)——沒(méi)有一個(gè)人可以全方位碾壓我，我總能找到自己更閃光的地方，所以我就沒(méi)理由去妄自菲薄。
今天，我的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)老師在課上講起了王陽(yáng)明的一件趣事，說(shuō)在【學(xué)而優(yōu)則仕】的明代，人們皆以考取功名為榮，而為名落松山羞恥，王陽(yáng)明就是“高考”中的“失敗者”，可他卻說(shuō)了這樣一句話“世人皆以不得第為恥，吾以不得第動(dòng)心為恥”。
寫(xiě)到最后，我想里爾克也是想勸告這位青年詩(shī)人——“勿以不得賞識(shí)而動(dòng)心”吧。
《給青年詩(shī)人的信》讀后感2
《給青年詩(shī)人的信》是里爾克對(duì)創(chuàng)作的思考，更是對(duì)艱難、寂寞、愛(ài)等人生問(wèn)題的解答，是給予青年人的真正的精神指導(dǎo)。
《給青年詩(shī)人的信》的第一封就打動(dòng)了我。一個(gè)陌生青年詩(shī)人的來(lái)信，里克爾卻用了極大的謙遜、熱情與愛(ài)回復(fù)了，其中談到創(chuàng)作的部分，極大鼓舞與安慰了我。
第一封信提到“你在信里問(wèn)你的詩(shī)好不好。你問(wèn)我。你從前也問(wèn)過(guò)別人。你把它們寄給雜志。你把你的詩(shī)跟別人的比較;若是某些編輯部退回了你的試作，你就不安。那么（因?yàn)槟阍试S我向你勸告），我請(qǐng)你，把這一切放棄吧!你向外看，是你現(xiàn)在最不應(yīng)該做的事。沒(méi)有人能給你出主意，沒(méi)有人能夠幫助你。只有一個(gè)唯一的方法。請(qǐng)你走向內(nèi)心。這是最重要的∶在你夜深最寂靜的時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己∶我必須寫(xiě)嗎?”
我想許多人對(duì)于創(chuàng)作，最經(jīng)常尋找的就是對(duì)外的評(píng)價(jià)，無(wú)論是編輯部的回饋，還是其他人的欣賞，常常都讓一個(gè)人感到自己是否值得、應(yīng)該去寫(xiě)作。但是里克爾卻說(shuō)，這些都不是需要的，最重要的是，我們的內(nèi)心是否有一股催促的力量，催逼著我們要寫(xiě)作，要表達(dá)，要?jiǎng)?chuàng)作。這對(duì)于我是一個(gè)很大的'安慰，是因?yàn)樗屛抑懒嗽瓉?lái)尋求外界對(duì)自己的認(rèn)同與理解，在絕大部分的人身上是一樣的，為此我不再為此感到?jīng)]來(lái)由的羞愧。
接著，我也明白了，我需要的不應(yīng)該是認(rèn)同，而是我要問(wèn)問(wèn)我內(nèi)心的渴望，這種渴望，“像一個(gè)原人似的練習(xí)去說(shuō)你所見(jiàn)、所體驗(yàn)、所愛(ài)、以及所遺失的事物。……而歸依于你自己日常生活呈現(xiàn)給你的事物;你描寫(xiě)你的悲哀與愿望，流逝的思想與對(duì)于某一種美的信念—用深幽、寂靜、謙虛的真誠(chéng)描寫(xiě)這一切、用你周圍的事物、夢(mèng)中的圖影、回憶中的對(duì)象表現(xiàn)自己�！边@樣的創(chuàng)作渴望，是寫(xiě)作的原動(dòng)力，也是創(chuàng)作真正的緣由。也就是說(shuō)，創(chuàng)作是出于我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)以及我們表達(dá)的渴望，而不是出于外界的評(píng)價(jià)或者認(rèn)可。我想起中學(xué)時(shí)，老師說(shuō)，我手寫(xiě)我心，大概是這樣的意思吧。
另外，我為作者這種“素昧平生”的溫和的愛(ài)所震動(dòng)，讓我體會(huì)到了，封面所說(shuō)的——愛(ài)是最高的工作。
《給青年詩(shī)人的信》讀后感3
詩(shī)人里爾克在書(shū)中展示了他所認(rèn)知的精神世界，表達(dá)了對(duì)世界和自我的看法，并深入挖掘恐懼、孤獨(dú)和愛(ài)在他生命中扮演的角色�？謶质抢餇柨松凶钪匾捏w驗(yàn)之一，長(zhǎng)久地侵占他的內(nèi)心，卻又成就了他的詩(shī)歌；孤獨(dú)是里爾克生活和創(chuàng)作所固有的情感狀態(tài)，也是他以本然自我面對(duì)世界的重要前提；而愛(ài)在他看來(lái),則是需要終其一生去學(xué)習(xí)的最為重大的工作。
里爾克在信中告訴我們，人到世上來(lái)，是艱難而孤單的。人每每為了無(wú)謂的喧囂，忘卻了生命的根蒂，不能在寂寞中、在對(duì)于草木鳥(niǎo)獸的觀察中，體驗(yàn)一些生的意義。人若要真實(shí)地生活，就必須脫離習(xí)俗，獨(dú)立成為一個(gè)生存者，擔(dān)當(dāng)起生活中種種的問(wèn)題，不逃避自己的責(zé)任和義務(wù)。
在品讀此書(shū)時(shí)，我印象最為深刻的莫過(guò)于里爾克的走向內(nèi)心、居于寂寞的`觀點(diǎn)，像木頭似的等待成熟，在寂寞中起始練習(xí)將來(lái)許多人或能做到的事情，去為那最后、最高、最艱難的工作做好準(zhǔn)備。
《給青年詩(shī)人的信》讀后感4
“生活有時(shí)順?biāo)�，有時(shí)艱辛，有時(shí)順理成章，有時(shí)充滿疑惑，我們都要用心生活，品味每天生活的酸甜苦辣，用最單純的心，面對(duì)這一切，觀察世間萬(wàn)物與人事�！�
這是一本走向內(nèi)心的書(shū)，書(shū)中字里行間洋溢著里爾克對(duì)世事的睿智，對(duì)創(chuàng)作的執(zhí)著，對(duì)青年的謙遜與循循教導(dǎo)，也讓我獲益匪淺。十封信，字字珠璣，卻道出無(wú)數(shù)思考，適合寂寞時(shí)細(xì)細(xì)品讀。無(wú)怪乎，有人曾言，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話。
以下是我個(gè)人閱讀后的感想：
一、走向內(nèi)心，探索要寫(xiě)詩(shī)的起心動(dòng)念。
要接近自然，要好好練習(xí)說(shuō)出所見(jiàn)到的，所體會(huì)的，所愛(ài)的，還有，所遺失的事物。
里爾克還提到，躲開(kāi)普遍的題材，要?dú)w依日常生活呈現(xiàn)的事物。他還很坦誠(chéng)的說(shuō)，如果生活很貧乏，不要抱怨生活，而是要抱怨自己，因?yàn)�，�?duì)于創(chuàng)作的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該沒(méi)有貧乏，也沒(méi)有無(wú)關(guān)痛癢的地方。里爾克勸青年詩(shī)人，一切順其自然，走向內(nèi)心，探索生活發(fā)源深處，那時(shí)，就會(huì)有答案出現(xiàn)是不是“必須”創(chuàng)造。他提到件事。暗嘲。在創(chuàng)作力豐富的時(shí)候，可以當(dāng)作一種方法去理解人生；但，在創(chuàng)作力貧乏的時(shí)刻，要謹(jǐn)慎，不要被它支配。
二、要閱讀有深度的書(shū)籍
他提到他出行的行囊里，一定會(huì)帶兩本書(shū)，其中一本是《圣經(jīng)》，另一本是丹麥偉大詩(shī)人茵斯。彼得。雅闊布生的書(shū)。因?yàn)椋猩疃鹊臅?shū)，可以向我們展示世界，而我們也可以發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的事物，而且，這些都將成為自我成長(zhǎng)很重要的養(yǎng)分。他之前給予建議閱讀的書(shū)，青年詩(shī)人給予良性的回饋，他提示寄信人要閱讀，并且建議閱讀的順序。有深度的書(shū)，永遠(yuǎn)不會(huì)失掉其魅力，透過(guò)閱讀，我們觀察會(huì)更明確而單純。而且，在看書(shū)中序言時(shí)，不一定要照單全收，最好是有自己的理解。這樣判斷力會(huì)跟著慢慢進(jìn)步，這種累積，強(qiáng)求不來(lái)，也不好催促，都是時(shí)間到了才能累積。他提到了一個(gè)重點(diǎn)，要天天學(xué)習(xí)，特別在痛苦中，要“忍耐”！他另外評(píng)價(jià)了另位作者的書(shū)，其實(shí)，這個(gè)評(píng)論也提醒我們，在看書(shū)或?qū)懽鲿r(shí)要跳脫性別，別局限本身性別自帶的偏見(jiàn)，否則，自己的世界將容易充滿狹隘與粗糙。
三、年輕，要親身生活，體驗(yàn)生活，對(duì)于心里的疑問(wèn)，多多忍耐
年輕，總會(huì)對(duì)生活有很多疑問(wèn)，也拼命去追尋答案，但有時(shí)并不能馬上得到答案，為什么呢？因?yàn)槭巧铙w驗(yàn)的不足，很多問(wèn)題的答案，是在生活中慢慢地領(lǐng)悟，也急不得。里爾克提到，我們就帶著這些疑問(wèn)生活，多多注意生命中出現(xiàn)的事物，像蜜蜂釀蜜，從萬(wàn)物中采取甜美的資料，生活會(huì)回饋你回答問(wèn)題的境地。另外，堅(jiān)持忍耐，不迷失在淺易與輕浮中，生活的體驗(yàn)有時(shí)不是件容易的事。留意情緒，是從內(nèi)在而生。里爾克提到，在悲傷的時(shí)候，在恐懼不安的時(shí)刻，安于寂寞，安于沉靜，安于忍耐，安于坦白，這樣，就會(huì)成為自己的命運(yùn)，他特別提到，要像病人一樣忍耐，又像康復(fù)者一樣的自信。
四、寫(xiě)作時(shí)，選擇幽靜寂寞與不太生疏的時(shí)刻
里爾克提到他在回信時(shí)，會(huì)選擇幽靜的環(huán)境，身心靜下來(lái)，不在繁華喧鬧，而在自己不陌生的時(shí)刻，可能是清晨，可能是夜晚，可能是深林里，他享受寂靜，自然，會(huì)有寫(xiě)作的靈感源源不絕的產(chǎn)生。其實(shí)，我們每個(gè)人在嘗試寫(xiě)作時(shí)，總會(huì)很急切的想要充分利用時(shí)間，但是，寫(xiě)作可能需要靈感，需要醞釀，有時(shí)早上源源不絕，有時(shí)卻一片空白，或者，也有可能，身處有輕音樂(lè)的咖啡館，聞著濃醇的`咖啡香，這樣的環(huán)境，說(shuō)不定是比安靜的房間面對(duì)電腦鍵盤、可是心里想著剛剛看的手機(jī)新聞來(lái)的強(qiáng)。所以，選擇合適的時(shí)機(jī)與心情，一個(gè)人安靜的寫(xiě)作是非常重要的。
五、順應(yīng)內(nèi)心
他提到自己的例子，就與卡卜斯的書(shū)信來(lái)往來(lái)書(shū)，他自己會(huì)先就“看信'這件事會(huì)帶來(lái)什么，而不去想“回信”是否可以帶來(lái)幫助。他希望讓我們體會(huì)到的是讓生活自然的進(jìn)展，再者，也希望我們了解，情感，可能有助我們集中向上，有可能也帶有傷害，希望我們體驗(yàn)的都是美好豐富的情感。另外，還有一個(gè)很重要的特質(zhì)，可以好好培養(yǎng)，就是“懷疑”，在培養(yǎng)的過(guò)程中，帶著理智與智慧，遇事有“批判”的精神，要求證，要考據(jù)，在這過(guò)程中要站穩(wěn)自己的立場(chǎng)。在這些回信之后，有篇里爾克的文章”論山水“，對(duì)于順應(yīng)內(nèi)心有很傳神的的描述。他說(shuō)，人畫(huà)山水，并不意味就是“山水”本身，恰恰是畫(huà)家自己。“山水“，就成為感情的寄托，這可能是畫(huà)家的歡悅，素樸，或稱是虔敬。
這本書(shū)，雖然篇幅不是很長(zhǎng)，但每每點(diǎn)醒大家，遵從自己的心。生活有時(shí)順?biāo)�，有時(shí)艱辛，有時(shí)順理成章，有時(shí)充滿疑惑，我們都要用心生活，品味每天生活的酸甜苦辣，用最單純的心，面對(duì)這一切，觀察世間萬(wàn)物與人事。也許，有一天，就瞬間了然。
《給青年詩(shī)人的信》讀后感5
如果不是心底孕育著一顆夢(mèng)想的種子，如果不是詩(shī)歌氤氳著古色古香的氣息，如果不是大一偶遇第一封《給青年詩(shī)人的信》，或許我永遠(yuǎn)不會(huì)去找尋那完整的十封《給青年詩(shī)人的信》，甚至，我永遠(yuǎn)不知道里爾克這位偉大文人的存在。
卡卜斯把他的詩(shī)的試作寄給里爾克，請(qǐng)里爾克批評(píng)。《給青年詩(shī)人的信》正是里爾克寫(xiě)給卡卜斯的回信，一共有十封。近日我閱讀了序言和前七封信，還剩三封信沒(méi)看。以下純屬我個(gè)人在看完這部分后的些許感想，沒(méi)有所謂的正誤。
里爾克以第一封《給青年詩(shī)人的信》震懾了我。閱讀了第一封信后，我喜歡上他的那些話語(yǔ)。一個(gè)著名的詩(shī)人會(huì)回一個(gè)青年的信，而且言語(yǔ)是如此的親切，完全沒(méi)有一點(diǎn)盛氣凌人。更重要的'是，看了第一封信，我似乎突然明白了一些事。
不知什么時(shí)候起，我暗自想象了我的未來(lái)。未來(lái)的某部分，是個(gè)很美的夢(mèng)，于我卻始終帶著些羞澀，不敢隨意說(shuō)出口。但同時(shí)，我又為這個(gè)羞澀的夢(mèng)感到迷茫，我不知道這條路到底該不該往下走。我想創(chuàng)作，寫(xiě)文章，寫(xiě)詩(shī)歌……所以，我感謝命運(yùn)如此的安排，讓我遇見(jiàn)了那些信，讓我在迷惘的時(shí)候找到了一點(diǎn)答案。
第一封信中有段話我反復(fù)咀嚼，在此引入其中兩句：“請(qǐng)你走向內(nèi)心。探索那叫你寫(xiě)的緣由，考察它的根是不是盤在你心的深處；你要坦白承認(rèn)，萬(wàn)一你寫(xiě)不出來(lái)，是不是必得因此而死去。這是最重要的：在你夜深最寂靜的時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己：我必須寫(xiě)嗎？”這些天，我三番五次地問(wèn)自己：我一定要寫(xiě)嗎？不寫(xiě)我會(huì)死去嗎？剛開(kāi)始的時(shí)候，我還找不到答案，我想我是不是要等到夜深人靜的時(shí)候再認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題呢？呵，不是的，那時(shí)我也睡著了。后來(lái)，我想通了。其實(shí)不會(huì)，我不寫(xiě)，不會(huì)死，一樣可以活下去，死不了。只是，如果生活不再有寫(xiě)作，或許會(huì)變得枯燥無(wú)味，只是或許。所以，我認(rèn)為，寫(xiě)作，還是一樣可以成為我規(guī)劃的未來(lái)的一部分，還是可以作為一個(gè)夢(mèng)而存在，只是，它不是工作，只是業(yè)余，它也不再羞澀。
另外，在第三封信中里爾克提到藝術(shù)品都是源于無(wú)窮的寂寞。藝術(shù)家：是不算、不數(shù)；像樹(shù)木似的成熟，不勉強(qiáng)擠它的汁液，滿懷信心地立在春日的暴風(fēng)雨中，也不擔(dān)心后邊沒(méi)有夏天的到來(lái)。我喜歡這段話。因?yàn)樗�，我不�?huì)再勉強(qiáng)自己在文思枯竭抑或大腦一片空白的時(shí)候?qū)懗鰝�(gè)什么曠世之理、千年之情。因?yàn)樗�，我也不�?huì)在迷惘中懷疑那無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)，我應(yīng)該更樂(lè)觀更堅(jiān)定地相信未來(lái)。
第七封信中里爾克回答了卡卜斯先生關(guān)于愛(ài)與寂寞的一些問(wèn)題。在此不多說(shuō)，只摘抄其中一句話：愛(ài)，很好；因?yàn)閻?ài)是艱難的。每個(gè)人對(duì)這話都會(huì)有不同的體會(huì)。此外，里爾克詩(shī)人還把卡卜斯先生的十四行詩(shī)眷抄給他，因?yàn)槔餇柨擞X(jué)得在別人的筆下又看到自己的作品充滿新鮮的體驗(yàn)。他希望卡卜斯在讀這首詩(shī)時(shí)把它當(dāng)作別人的，在最深處感到它怎樣更像自己的。我覺(jué)得這也是一件很有意義的事。很多時(shí)候，我們都需要站在別人的角度去考慮問(wèn)題才能有新的發(fā)現(xiàn)。
好，就此打住。生活，容得下夢(mèng)想，卻不等于夢(mèng)想。夢(mèng)想只是生活的一部分，你可以有一個(gè)很美的夢(mèng)，卻不可以把它當(dāng)作你生活的全部。夢(mèng)想與理想不同。未來(lái)究竟會(huì)怎樣沒(méi)有人知道，但我們都要勇敢地微笑。
《給青年詩(shī)人的信》讀后感6
《給青年詩(shī)人的信》，輯錄里爾克在1903至1908年間寫(xiě)給渴望成為詩(shī)人的青年卡卜斯的十封信。這些信是里爾克對(duì)創(chuàng)作的思考，更是對(duì)艱難、寂寞、愛(ài)等人生問(wèn)題的解答，是給予青年人的真正的精神指導(dǎo)。
“我們必須認(rèn)定艱難；凡是生存者都認(rèn)定，自然界中一切都是按照自己的方式生長(zhǎng)，防御，表現(xiàn)出來(lái)自己，無(wú)論如何都要生存，抵抗一切反對(duì)的力量�！薄凹拍谏L(zhǎng)；它的生長(zhǎng)是痛苦的，像是男孩的發(fā)育，是悲哀的，像是春的開(kāi)始。你不要為此而迷惑。
我們最需要卻只是：寂寞，廣大的.內(nèi)心的寂寞。‘走向內(nèi)心’，長(zhǎng)期不遇一人——這我們必須能夠做到�！�
“愛(ài)，很好；因?yàn)閻?ài)是艱難的。以人去愛(ài)人：這也許是給與我們的最艱難、最重大的事，是最后的實(shí)驗(yàn)與考試，是最高的工作，別的工作都不過(guò)是為此而做的準(zhǔn)備�！�
這本書(shū)附錄譯者隨筆《里爾克》及其選譯里爾克斯文《論“山水”》、小說(shuō)片段《馬爾特·勞利茲·布里格隨筆》和詩(shī)歌等，是詩(shī)人創(chuàng)作的獨(dú)特展示。
這是一本很小的書(shū)，拿在手里一點(diǎn)也不沉，重量幾乎感覺(jué)不到，也就是說(shuō)閱讀的時(shí)候可以僅用一只手就能舉到眼前，而另一只手可以騰出來(lái)干點(diǎn)別的（也就是抽支煙）。
這本書(shū)的主體由十封信組成，每一封信如果用現(xiàn)在的通用信紙來(lái)寫(xiě)，也就是一頁(yè)兩頁(yè)的篇幅，因而讀起來(lái)一點(diǎn)也不累，非常輕松非常舒適。讀完一封雖然會(huì)有意猶未盡煙已燃盡的情形發(fā)生......
【《給青年詩(shī)人的信》讀后感】相關(guān)文章：
給青年的十二封信讀后感11-27
《給青年的十二封信》讀后感06-12
《給青年的十二封信》讀后感04-16
給青年的十二封信讀書(shū)筆記05-25
給青年的十二封信讀后感（優(yōu)秀）06-18
給青年的十二封信讀后感[范例15篇]06-24
《給青年的十二封信》讀后感15篇(推薦)06-13
《青年文摘》讀后感04-29
《青年文摘》讀后感06-24