[熱門]世說新語讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的世說新語讀后感，歡迎大家分享。

世說新語讀后感1

　　閱讀《世說新語文學(xué)篇》，最大的感觸是古人的那種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　其中讓我感觸頗深的是一則關(guān)于鄭玄的故事�！班嵭�家奴婢皆讀書。嘗使一婢，不稱旨，將撻之。方自陳說，玄怒，使人曳箸泥中。須臾，復(fù)有一婢來，問曰：‘胡為乎泥中’?答曰：‘薄言往槊，逢彼之怒’”。

　　這段話的意思是說，鄭玄家的傭人都喜歡讀書。有一次，鄭玄覺得他的奴婢干事不稱心，準(zhǔn)備用“家法”懲罰。這位婢女認(rèn)為自己冤枉，想加以解釋說明;但恰逢此時鄭玄盛怒，于是就叫人把她拽到院中的泥地里。這時，恰好另外一位婢女走來，見此而問：你為什么站在泥地里?她問話時引用了《詩經(jīng)邶風(fēng)式微》中的“胡為乎泥中”一句。被斥責(zé)的這位回答時則引用了《詩經(jīng)邶風(fēng)柏舟》中的“薄言往槊，逢彼之怒”，用來解釋說：我本來是要向他(鄭玄)說明清楚的，誰知正好趕在他氣頭上。

　　這里且不說鄭玄的不論是非的火爆脾氣，單就他家里的學(xué)習(xí)氛圍就讓人嘆服，雖是“婢女”，卻能那么嫻熟地引經(jīng)據(jù)典，且詼諧雋永、恰如其分。說是“近朱者赤，近墨者黑”的緣故吧，但是想到更多文人的事跡時，又不盡然，這里讓人更多的是感受到鄭玄為學(xué)成就之高，連家里的傭人也極富文化修養(yǎng)，鄭玄的學(xué)術(shù)修養(yǎng)更是讓人欽佩。這又不禁讓人想到現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，中華文明源遠(yuǎn)流長，作為一名中國人，我們更應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚這筆寶貴的精神財富，將民族精神發(fā)揚光大，同時為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　根據(jù)《世說新語文學(xué)篇》的記載，古人自身所營造的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍真的讓后人為之慚愧不已。文人為了探討學(xué)術(shù)知識，競相辯論，互相學(xué)習(xí)，取長補短，這種胸襟和氣度也是后人鞭長莫及的，然而，這種涵養(yǎng)卻是我們現(xiàn)在做學(xué)問必不可少的一種精神，只有在互相努力的前提下，才能做到事半功倍，讓各自的研究做到飛躍性提升，也為我國強國之路的發(fā)展，伏下強有力的一筆。

　　未及弱冠的王弼前往吏部尚書何晏所設(shè)宴請有名望的賓客宴會，何晏把客人談?wù)撟罹�彩的部分告訴他，并問道：“此理仆以為極，可得復(fù)難不?”(我認(rèn)為這個道理講的很對，還可以提出質(zhì)疑嗎?)面對前輩，初生牛犢不怕虎的王弼依然提出質(zhì)疑，然而在座賓客無人能對答，王弼自問自答，反復(fù)論辯多次。何晏并沒有因為王弼的大膽質(zhì)疑而惱怒，王弼也博得了在座的欽佩和敬仰。可以說王弼的行為在現(xiàn)在看來就是出盡風(fēng)頭惹人嫉妒的，而何晏等老一輩的文人卻并沒有因此排斥王弼，而是忘記年齡，虛心學(xué)習(xí)，可以說這種思想將有利于更好地促進(jìn)學(xué)術(shù)的進(jìn)步，也更有利于培養(yǎng)新的文化傳承者，這樣的胸襟和氣度，這樣讓人折服的學(xué)術(shù)氣息，讓人向往，更應(yīng)值得我們每一個人的深思。

　　太尉王夷甫見阮宣子時問道：“老子、莊子與儒家的教化有什么異同?”回答說：“將無同?”太尉很滿意，便任命他為掾官，世人稱他為“三語援”。而衛(wèi)玠嘲笑他說：“一個字就可以調(diào)用了，為何用三字!”宣子說：“只要是眾望所歸，也可以不說話而調(diào)用，一個字都是多余的�！庇谑莾蓚�人成為了朋友。宣子沒有因為衛(wèi)玠的嘲笑而惱怒，而是用巧妙的語言說服了衛(wèi)玠，兩人在這一問題上進(jìn)行學(xué)術(shù)性探討，并沒有個人恩怨的糾紛，也更加體現(xiàn)了文人的學(xué)術(shù)氛圍和寬容的學(xué)術(shù)胸懷，這一點是尤為可貴的。

　　魏晉時期文人雅士的交往更多的是建立在學(xué)術(shù)、思想上的。博學(xué)多才的人更多的得到人們的尊敬，對當(dāng)時魏晉時期文化等各方面發(fā)展是一種促進(jìn)，也值得后人在這一點上效仿。特別是對于文人的學(xué)識修養(yǎng)方面，更多方面引人深思。有一次，殷浩、孫盛、王濛、謝尚這些名士，都聚集在王濛家里。殷浩與孫盛共論《易》，孫盛自以為他的發(fā)言是最合理的，不可一世。在座各人都不同意他的說法，又不能說服他。王濛嘆著氣說：“假如劉真長來，一定會制服他�！睂O盛也意識到自己不如劉真長。等劉到來時，孫盛簡略地說了剛才所說的理由，語氣已大不如前。劉真長講了大約二百多句，言辭及提問，都簡明扼要，孫再無法回答。由此可見，學(xué)者們的辯論更多的在于互補，激烈的辯論更多地體現(xiàn)了文人對知識的渴求，這一方面是我們更應(yīng)當(dāng)看到的，也是我們應(yīng)當(dāng)極力推崇的。

　　孫安國到中軍將軍殷浩處一起清談，兩人來回辯駁，都無懈可擊。侍人把端上的飯菜熱了好幾遍也顧不得吃。雙方奮力甩動拂塵的毛全部落在了飯菜上，賓主竟然到傍晚也沒想起吃飯。殷浩便對孫安國說：“你不要做硬嘴馬，我就要穿你鼻子了�！睂O安國接口說：“你沒見掙破鼻子的牛嗎，當(dāng)心人家會穿你的腮幫子!”當(dāng)辯論激烈到這種程度時，更加地感嘆學(xué)者們幽默詼諧的言辭，同時，雙方的'學(xué)術(shù)精神更是讓人由衷的佩服。

　　當(dāng)然這當(dāng)中更多是體現(xiàn)了文人對知識的熱愛與包容。然而其中也不乏文人利用知識擺脫困擾的例子。

　　鄭玄在馬融門下，住了三年都未見到老師，只是由馬融的高足弟子傳授一些知識而已。有一次馬融曾計算天象，不相符合，門下弟子都不能解決。有人說，鄭玄懂得計算。馬融于是召鄭玄令他計算，鄭玄把式盤一轉(zhuǎn)就解決了問題，大家無不驚奇。等到學(xué)業(yè)完成，鄭玄告辭還鄉(xiāng)，馬融嘆息說：“禮樂都到東方去了!”同時又唯恐鄭玄的名氣高過自己，心懷妒忌。鄭玄也懷疑有人迫害他，就坐在橋下，用木屐踏在水上。馬融用《周易》轉(zhuǎn)式之法進(jìn)行占卜，探尋他的行蹤。見到卦象后，對身邊的人說：“鄭玄在土下水上，而又靠著木板，這樣必然已經(jīng)死了�！庇谑遣辉僮穼�。鄭玄因而免于難。

　　這個故事是說鄭玄學(xué)識遭人嫉妒，鄭玄機智脫困的事情，但是我們也不難體會，學(xué)習(xí)就應(yīng)該向鄭玄那樣，應(yīng)該積極探索，勇于向前輩和別人請教，同時自己更應(yīng)該加強學(xué)術(shù)修養(yǎng)，利用自己的知識做更多有用且有意義的事情，為我們國家的社會發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　更值得一提的是，《世說新語文學(xué)篇》關(guān)于文人對婦女態(tài)度看法的文章，謝太傅問陸退：“張憑為什么為母親作悼念的誄文，而不為父親作?”答曰：“這自然是因為男子的品德已經(jīng)在他的事跡中表現(xiàn)出來;而婦女的美德，那就非誄文不能顯揚了�！敝x朗母親王夫人因為兒子的體弱曾對支林道說：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒。”謝公語同坐曰“家嫂辭情慷慨，致可傳述。恨不使朝士見!”這些話語中所顯示的文人對婦人尊敬的的態(tài)度，就不難想象《花木蘭》這部文學(xué)作品為何會流傳至今了，故事本身的價值當(dāng)然重要，但是，更應(yīng)該看到人們對傳承這些作品的積極性也是不容忽視的方面。

　　《世說新語文學(xué)篇》中所謂“文學(xué)”是指文章學(xué)術(shù)，辭學(xué)修養(yǎng)，也包括人生態(tài)度、處事原則。這一時期文學(xué)雅士們以清談為主要內(nèi)容，以辯論為主要方式，對佛、道、玄學(xué)進(jìn)行了融合理解。這當(dāng)中所體現(xiàn)的包容和學(xué)術(shù)研究精神，值得我們用心研究，用心學(xué)習(xí)。

世說新語讀后感2

　　劉墉的《世說新語》早就出了，上周才看了這本書。

　　今天再次翻閱，看到劉先生改了一個句子：“人無近憂，必有遠(yuǎn)慮�！毖矍暗臒�惱不解決，后果不堪設(shè)想。如果解決當(dāng)前問題缺乏長遠(yuǎn)眼光，那就是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。有趣的是，劉先生同時推薦了孔子的另外兩句話：“君子有不幸而無有幸，小人有幸而無不幸�！薄熬�子居易以俟命，小人行險以僥幸�！背晒Σ⒎桥既�，努力才是關(guān)鍵。劉先生推薦登山領(lǐng)隊的話也很有價值：“熟悉的道路要做進(jìn)一步規(guī)劃，未知的道路要做好退一步規(guī)劃。”這是經(jīng)典的風(fēng)險管理理論。閱讀才是硬道理！有用的原則或行為的結(jié)果，需要我們親自實踐，否則能做的事情不多。順便記下一些讀書心得。

　　龐加萊說：科學(xué)家研究自然界的根本驅(qū)動力來源于自然本身的美。狄拉克說：我認(rèn)為哲學(xué)永遠(yuǎn)不會導(dǎo)致重大發(fā)現(xiàn)，它只是討論已發(fā)現(xiàn)事物的一種方法。狄拉克給莫斯科大學(xué)的黑板留言：任何物理定律都必須具備數(shù)學(xué)美。在閱讀和聽取駱老師的《名教與自然》講解過程中，我注意到了魏晉文化中的一個重要人物——王弼。因此，我查閱了一些資料，了解了一些關(guān)于王弼的信息，以下是個人感受。

　　駱老師的《世說新語精讀》中提到，名教起源于孔子的正名說“君君，臣臣，父父，子子”，即駱老師所說的理念與存在，用理念規(guī)范現(xiàn)實；而道家則認(rèn)為“道可道，非常道；名可名，非常名”。而王弼則從道理的高度將兩者結(jié)合起來，認(rèn)為名教出自于自然。我認(rèn)為這不僅體現(xiàn)了他作為形而上學(xué)創(chuàng)始人的思想，也是當(dāng)時魏晉士人思想的反映，對思想文化發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

　　何晏為吏部尚書，聲望很高；當(dāng)時談客滿座。王弼未滿二十歲，前來拜訪。何晏聽說王弼的名聲，于是列舉了一些他曾爭論過的勝理告訴王弼說：“這個道理我認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了極致，你還能反駁嗎？”王弼就開始反駁。在場的`人都覺得王弼有理。因此，王弼做了好幾次主客，其他人都無法與之相比（《世說新語·文學(xué)》）。王弼善于辯論，使眾人啞口無言，他還繼續(xù)提出觀點進(jìn)行證明。王弼是當(dāng)時最杰出的清談家和哲學(xué)家。這表明當(dāng)時的文風(fēng)仍然很興盛，清談相當(dāng)流行，士人們都很喜歡這種風(fēng)氣。在傳播形而上學(xué)的過程中，王弼提出的家族制度中等級關(guān)系的“分”與血緣關(guān)系的“合”，就是在相愛中有敬，在同中有異，形成和諧的社會整體，體現(xiàn)了當(dāng)時普遍實行的家族制度的價值取向，說明魏晉時期的觀念已經(jīng)被形而上學(xué)影響。而且在《世說新語》形而上學(xué)與清談的過程中，不僅體現(xiàn)了名教與自然的和諧統(tǒng)一，更協(xié)調(diào)了儒家文化和道家文化，促進(jìn)了當(dāng)時人們的思想融合。

　　因此，王弼等人開創(chuàng)的形而上學(xué)正始之音開啟了魏晉清談時代。從此，評價人物不僅要看其言辭辭藻，還要看他們對義理的理解，而王弼等人也被后世名人奉為榜樣。魏晉人士對正始談風(fēng)的敬仰，由此可見一斑。

世說新語讀后感3

　　《世說新語》是一部專門記敘東漢后期到晉宋間一些高士名流之言談舉止的小說集，向來被視為魏晉“志人”小說的典范。

　　在世說新語以前，也曾出現(xiàn)過不少軼事小說。今天所見的世說新語雖然已失去原來面目，但從其流傳來看，還是較為完整的，也透露出它在歷代普遍受到重視的價值。在魏晉南北朝的「志人」軼事小說中，世說新語因其廣泛豐富的`內(nèi)容涵量和純熟精美的語言藝術(shù)，被推為當(dāng)之無愧的佼佼者，也確立了他在中國古代小說史上承先啟后，不可忽視的地位。

　　我對德行方面有一些初步的認(rèn)識。名與利往往是人的動心之處，舉例來說，管寧和華歆有一天共同在菜園里翻土種菜，他們看到地上翻出一塊金子管寧毫不動心，把黃金當(dāng)作平常的瓦石一樣的揮鋤耕耘。華歆卻把金子拾在手中看了一看，才又丟棄。后來有一次，兩人曾經(jīng)共同讀書，一位做官的人乘車而過，十分熱鬧。管寧讀書如故而華歆卻心慕虛榮，擱下書本，跑到門外去觀看。于是管寧拿刀割斷草席，分開而坐，向他說：“你并不是我的朋友�。　比A歆為了一時的名和利，而失去他原有的德行，所以由此可看出一個人是否有高超的德行，并不是一天兩天所造成，德行是日積月累所培養(yǎng)出來的'。

　　《世說新語》是一本難得的好書，可以一遍又一遍的讀它。它不但讓我們能快速了解魏晉時期的風(fēng)流人物、時代精神和各種歷史知識，它總能在不經(jīng)意間給我們指引做人的道理、處事的方法等。最重要的是它還培養(yǎng)我們對古文的閱讀興趣。

　　愛上它——《世說新語》很容易。

　　只要你愿意走近它，相信你一定對它愛不釋手——閱新語、明事理！

世說新語讀后感4

　　從《世說新語儉嗇卷》中的四個故事說起。

　　《世說新語儉嗇卷》中有九個晉人儉嗇的故事，其中有四個是說王戎。

　　一：王戎擔(dān)任司徒時既貴且富，在京城的首善之地都數(shù)一數(shù)二。王戎親自掌管田契，經(jīng)常與夫人在燭下計算財產(chǎn)。

　　“舊時王謝堂前燕”說的是瑯琊王氏在東晉極盛之時。在西晉瑯琊王氏并不是一流的門閥，河?xùn)|裴氏、穎川荀氏的聲望當(dāng)時都比瑯琊王氏要稍高一些。雖然，閥第的品評中，主要是看指祖先的仕宦情況和爵位高低。但財富也是世家豪門間社交的一個重要方面。

　　儒家倫理統(tǒng)治中國的期間，提倡“仁、義、忠、孝”，表面上很看不起錢，其實都是很虛偽的。自孔夫子起，儒生就是一個個官迷，而在中國古今歷史上，權(quán)、錢一直是相通的。想作官和想發(fā)財就是一回事。

　　以現(xiàn)在的觀點來看，擅長理財，理所當(dāng)然是一個極大的優(yōu)點。

　　二：王戎家中有棵很好的李樹，王戎賣李子時，怕別人得到種子，就事先把李子的果核鉆破。

　　這類似于現(xiàn)在的“技術(shù)產(chǎn)權(quán)”的保護(hù)意識，何過之有啊?王戎是一位超前于時代意識的偉大理財家。

　　中國古今一些知識分子的酸氣要不得，思想中有仇富意識，歧視種種勤勞致富、合法謀利的行為。潛意識里，這是種忌妒，因為自身理財無能，不能合理合法的占有財富，于是整天怨天尤人。

　　三：王戎之女嫁給河?xùn)|裴頠時，向王戎借了數(shù)萬錢，很久沒有歸還。女兒回來省親時，王戎神色不悅，直到把錢還清才高興起來。

　　這是一種最合理的親人之間的`借貸關(guān)系。親父子、親兄弟明算帳，何錯之有?

　　有錯也是欠債不還的裴頠的錯。

　　四：王戎的侄子成婚時，王戎只送了一件單衣，完婚后，又要了回來。

　　從表面上看，這個事例有點過份。

　　我可能扯一個并不恰當(dāng)?shù)氖吕�：《水滸傳》中的武松是個殺人犯。因為他殺了西門慶和潘金蓮。但絕大多數(shù)的人并不討厭武松，因為武松犯法是情有可原的。

　　以此而推論，《世說新語》和《晉書》只片面地記載了王戎要回送出去的禮物這一個結(jié)果，但是對王戎叔侄之間的糾葛卻沒有提到。其中是否有隱情，也情有可原呢?

　　當(dāng)然，可能有朋友會覺得這里我對王戎的辯護(hù)有些牽強。

　　但是，大家要知道，王戎是何等風(fēng)流的一個人物，豈會做出這種沒有品位的事情來?

　　王戎在竹林七賢中年紀(jì)僅比阮籍之侄阮咸稍大，能與大他二十余歲的嵇康、阮籍交往的人。嵇康、阮籍是何等狂傲的人?嵇、阮對待俗人的態(tài)度是“傍若無人”和翻“青白眼”，一般人根本入不了他們的眼。

　　即使是山濤、王戎這些做官做到司徒(宰相級別)的人，也和嵇康、阮籍一樣，得魏晉之天地精華，是人中龍鳳。

　　嵇康公開與山濤絕交是為了保護(hù)山濤。能夠放心托孤的朋友，情誼好到什么程度?如果嵇康真地瞧不起山濤，大可以像對待鐘會一樣，冷口冷面，那才是最大的鄙夷。之所以大張旗鼓寫下《與山巨源絕交書》，只是為了保護(hù)山濤。因為像嵇康這種追求真正精神上的自由的人，絕對不會去干涉別人的自由。

　　其實，在《晉書卷四十三王戎傳》中，就已經(jīng)提到了王戎吝嗇到做作的行為，是為了在八王之亂前后這個中國最混亂的年代中的一種明哲保身的方法。

　　都是有先例的，秦代名將王翦率六十萬大軍滅楚之前，用請求賞賜田地來消除秦王政的疑心。司馬遷這個政治上失敗透頂?shù)奶�監(jiān)，就用帶酸意的筆觸，批評了王翦沒有輔秦建德，固其根本。其實，身家性命都沒了，要虛偽的、名義上的“德”又有何用?

　　漢代名相蕭何向來在關(guān)中安撫、體恤百姓，深受百姓愛戴。可為了消除劉邦的猜忌，也不得已強奪、賤買民間田宅自污名聲。這是因為一般的小官吏，皇帝并不怕他們有野心，如有貪贓枉法行為，常遭嚴(yán)懲。對于功臣名將，皇帝則主要是防止他們有野心，對于貪贓枉法那些“小事”，反不足輕重了。

　　王戎在中樞為官的時候，楊駿、賈后、趙王司馬倫、齊王司馬冏、長沙王司馬乂、東海王司馬越、成都王司馬穎這些權(quán)臣、君主，你方唱罷我登場。王戎能在這混亂的局面下，保全性命已經(jīng)是一件很困難的事，更別說保持榮華富貴。但王戎做到了，以七十二歲的古稀之年壽終正寢，并在正史中留下了一段風(fēng)流富貴傳說。

　　王戎的功業(yè)，雖然不足以與王翦、蕭何相提并論，但無疑在某種程度上來說，是同一種人——道家黃老之術(shù)的傳人。

　　再翻《晉書卷四十三王戎傳》，可以發(fā)現(xiàn)王戎愛財，但并不是一個貪財?shù)娜�。王戎之父涼州刺史貞陵侯王渾死后，其故吏贈錢百萬，王戎辭而不受，由此才顯名當(dāng)世。

　　君子愛財，取之有道。王戎節(jié)儉的生活作風(fēng)、成功的理財手段實在是萬世楷模。

　　現(xiàn)在時常聽聞外國歷史上的猶太富豪、明清晉商極盡儉樸的紀(jì)錄，他們都像王戎一樣，都是些值得萬世師表的人物。

世說新語讀后感5

　　我們做老師的是要做到“ 以理服人，以情動人！” 平時處理班級事情是需要 “曉之以理 ，動之以情！”過去私塾是要靠“打”的'。，好像是不打不成才，棍棒底下出孝子等等。

　　現(xiàn)在的時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，因此我們的教育也在改善！教育法明確規(guī)定：禁止體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)生是用來教育的，曾聽說一句話，學(xué)生成績好不一定是我們教出來的，但學(xué)生成績差我們老師是要引起反思的。換句話說，學(xué)生成績差是我們老師沒有“用心”較好。

世說新語讀后感6

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。本學(xué)期謝老師推薦我們閱讀《世說新語》，剛開始看到這樣厚厚的一本真有點犯難，可是當(dāng)我看了幾則文言文后，卻被深深的吸引了。

　　書中說：一個沒有自己文化的國家，可能會成為一個大國甚至富國，但絕對不會成為一個強國！一個人的成敗很大程度上取決于他的思維方式�！妒勒f新語》主要講述了三十六種品德和技巧。而讓我印象最深的是雅量中的“王戎年少睿智”和“王戎觀虎”這兩則文言文。

　　第一則文言文講的是王戎小的時候和一些小孩子在一起玩看到路邊有一棵李樹。小孩子們都去摘李子了。只有王戎不動。有人問他為什么不去？王戎說：“這樹在路邊，卻還有那么多果實，說明這必是苦李”。拿來一嘗，果然像他所說是苦的。

　　這說明了他善于觀察和思考、邏輯推理能力很強。通過表面現(xiàn)象看到事物的內(nèi)在聯(lián)系。同時從這一則當(dāng)中看出了王戎的機智。

　　我想，我們在生活中也應(yīng)該像王戎一樣。看問題不要看光看表面。有一次，爸爸買了一個菠蘿蜜，我看到這個菠蘿蜜外面長著刺而且顏色是灰綠色，很難看。我就說：“不吃，這肯定不好吃！”可是當(dāng)爸爸打開這個菠蘿蜜時，菠蘿蜜的香味朝我撲鼻而來。金黃的果實特別誘人，忍不住嘗了一塊，香甜可口！這時我才醒悟過來，看問題不能只看外表，不能武斷地判定一件事物的好與壞。

　　第二則文言文講的'是魏明帝在宣武場上把老虎關(guān)到籠子里，讓百姓觀看。當(dāng)時，七歲的王戎也去看。老虎抓著籠子的空隙攀上柵欄怒吼，聲音撼天動地，觀看的人都驚退跌倒，王戎卻神情鎮(zhèn)定，安然不動，毫無驚恐之色。

　　這說明了王戎勇敢擔(dān)當(dāng)，并且我從上一則文言文和這一則文言文看出了王戎是一個智勇雙全的個人。生活中我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)王戎的精神和品格。

　　《世說新語》讓我們認(rèn)識了許多著名的人物，同時學(xué)習(xí)了他們良好的品格和精神。

世說新語讀后感7

　　對于《世說新語》，我的印象一直是很囫圇的。猶記初中課本曾選取兩則，一是《詠雪》，這篇熟些，尚能背誦幾句，白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。大抵記得提問的是位老人家，答得好一些的是位有才華的女子，然而個中人物關(guān)系是分辨不清了。另一則就更模糊些，攏共登場幾個人物也記不得了，

　　借著這兩篇的淺顯痕跡，于我心中，對《世說新語》的長久印象便是本記人志事的小說集子，頗有些趣味，偶爾提及定會跟上一句得了空想去看看，然而這個"得了空"究竟在何時，卻又遙遙無期了。

　　時隔經(jīng)年，而今翻閱這本書，除了多些魏晉南北朝、劉義慶及其門下共同編纂的基礎(chǔ)概念外，所悟與彼時大約也有些不同。

　　顧榮居洛陽，嘗應(yīng)人請，覺行炙人有欲炙之色，因輟己施焉。同坐嗤之。曰："其仆也，焉施之？"榮曰："豈有終日執(zhí)之而不知其味者乎？"后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右相助。顧榮異之，問其所以，乃受炙人也。

　　讀《德行》里的這則故事，實在很有感觸。彼時彼人的言行舉止，擱在今天，竟毫無突兀，這確是對西晉的一份莫大的欣慰，也是對今日一份沉痛的悲哀了。為端送烤肉的侍者送去烤肉，平等態(tài)度背后折射的尊重何其寶貴。論等級，自西周行了禮制宗法的制度后，便尤為分明了。到明清時期，以至森嚴(yán)苛刻的地步。由此向來，這份平等便更顯得寶貴些。然而細(xì)辨，"豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎？"溯其源頭，貌似尊重的舉止其實來自優(yōu)越者對弱勢群體的同情。顧榮從未認(rèn)可侍者與自己處在平等地位，他的所作所為，不過是對侍者的憐憫和同情。

　　這似乎是一個不足之處，然而四顧今日，成千上萬的人竟連這略顯淺薄的憐憫同情也做不到，毫無自知地腆著臉露出笑容，漠視端送烤肉的侍者終日不知肉味，清掃大街的工人未曾擁有過汽車。他們理所當(dāng)然地認(rèn)為"侍者"們就理應(yīng)體驗"侍者"們的'生活，自己就理應(yīng)享受自己的待遇，有條涇渭分明的線無形橫亙在他們與侍者之間，偶爾哪個心腸好的留意了，像千百年前的顧榮一般送去一盤肉，而后他們?nèi)允撬麄儯�侍者仍是侍者。有什么改變的？不過是終于知道了肉的滋味。甚至還有誰油光滿面地竊竊嗤笑，比起把同情錯當(dāng)尊重的"顧榮"們，這些人更可怕，然而從西晉到今日，這些人也一直都存在著。

　　管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰："子非吾友也！"

　　不由得想起魯迅先生對《世說新語》的稱法，"名士的教科書".

　　一次或許是無意，兩次便可見本性。我敬重這位管寧先生，能這樣坦白利落地說出"子非吾友也".人生道路上，我們會遇到各式各樣的人，有些擦肩就過了，有些卻必須同行一段，而同行的時間長了，便會發(fā)現(xiàn)人與人之間存在的溝壑。雖然自制力各有不同，但大體而言，人是很容易受他人影響的，玩樂環(huán)境下能堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)的必比自習(xí)室里的少些。

　　所以結(jié)交良友，交到志不同道不合的劣友及時一刀兩斷，便顯得格外重要了。 這是千百年前的道理，千百年前便有人做到了，不由捫心自問，我待如何？

　　"記言則玄遠(yuǎn)冷雋，記行則高簡瑰奇".《世說新語》作為記載漢魏至東晉逸聞軼事的志人小說，其語言精煉含蓄，雋永傳神。無論帝王、將相，或者隱士、僧侶，雖短短幾筆，卻都?xì)忭嵣鷦�，躍然紙上，把各自的獨特特點展現(xiàn)得淋漓盡致

　　《世說新語》是記敘軼聞雋語的筆記小說的先驅(qū)，也是后來小品文的典范，對后世筆記小說的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，實乃寶貴的精神財富。我沒有足夠的學(xué)識對此做出驚世駭俗的言論，只是照著內(nèi)心的想法寫下這篇文章，除此之外，別無他法。

世說新語讀后感8

　　古文，是中國文化的瑰寶，而《世說新語》就像無數(shù)寶藏中的一顆璀璨的明珠�！妒勒f新語》敘事簡明，精煉生動，為小品文之典范，詞匯之豐富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他筆記小說，對后代的文學(xué)作品有很大的影響。

　　剛開始讀《世說新語》，總是囫圇吞棗著看，有些字詞的意思也不是很了解。后來，作為“小書蟲”的我被《世說新語》中的一個個引人入勝的小故事所吸引，看得越發(fā)仔細(xì)起來，遇到不懂的詞句也會耐心的查《古漢語詞典》。大部分文言文不僅有趣，而且也帶著許多道理呢。

　　其中，“德行”篇中有一篇文章讓我記憶猶新：華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既以納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。這篇文章的意思是：華歆和王朗一同乘船避難，有一個人想搭乘他們的'船，華歆表示為難。王朗卻說：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來強盜來了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說：“開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點。既然允許他搭我們的船，怎么可以因為情況危急便把他扔下呢？”于是仍像當(dāng)初那樣攜帶關(guān)照那個人，世人憑這件事來判定華歆、王朗的優(yōu)劣。

　　王朗表面上大方，實際上是在不涉及自己利益的情況下送人情。一旦與自己的利益發(fā)生矛盾，他就露出了極端自私、背信棄義的真面孔。而華歆則一諾千金，不輕易承諾，一旦承諾就一定要遵守。我們應(yīng)該向華歆學(xué)習(xí)，守信用、講道義，像王朗那樣的德行，是應(yīng)該被人們所鄙棄的。

世說新語讀后感9

　　我們做老師的是要做到“ 以理服人，以情動人！” 平時處理班級事情是需要 “曉之以理 ，動之以情！”過去私塾是要靠“打”的，好像是不打不成才，棍棒底下出孝子等等。

　　現(xiàn)在的時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，因此我們的教育也在改善！教育法明確規(guī)定：禁止體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)生是用來教育的，曾聽說一句話，學(xué)生成績好不一定是我們教出來的'，但學(xué)生成績差我們老師是要引起反思的。換句話說，學(xué)生成績差是我們老師沒有“用心”較好。

世說新語讀后感10

　　《世說新語》是南朝劉義慶主編的志人小說，分為36門，如《德行》、《言語》、《政事》等。其中，我覺得最富有哲理性的是記錄晉人談話的《言語》。那一句句發(fā)言遣詞，無不畢肖聲口，寥寥數(shù)語，卻能述說出一個個發(fā)人深思的道理。

　　書中講述了這樣一個故事�？诔缘泥嚢�，自稱時便經(jīng)常重復(fù)說“艾，艾……”這樣難免被人拿來取笑。有一次晉文帝也和他開玩笑說：“你總是說……艾，……艾，究竟是幾個艾�。俊卑瑳]生氣，也沒尷尬，回答說：“鳳兮鳳兮，本來只是一只鳳�！彼�用楚國陸通比喻孔子的名言，來說明自己雖然常常連連說“艾，艾”，但和孔子那樣只有一個“艾”罷了。還有一個小故事講述的是顧悅和簡文帝。顧悅和簡文帝同歲，但顧悅頭發(fā)早已白了，簡文帝問他：“為什么你的頭發(fā)比我先白了呢？”顧悅回答說：“蒲柳的資質(zhì)，臨近秋天就凋零了，松柏的資質(zhì)經(jīng)過秋霜反而更加茂盛�！庇昧艘粋�形象生動的比喻，說明了人的資質(zhì)是有差異的，由此也導(dǎo)致了人生的許多不同。

　　另外一個故事講述的是身在廬山的遠(yuǎn)公，雖然年老，但仍然不停地給弟子們講論佛經(jīng)，他時常告誡弟子，說：“我如黃昏時的落日余輝，自然不會照得久遠(yuǎn)了，只愿你們像早晨的陽光，越來越明亮！”用自己熱切的言辭和神態(tài)，將“一寸光陰一寸金”的道理和“活到老學(xué)到老”的精神印刻在弟子們的心中。鄧艾雖口吃，但卻不妨礙他富有智慧和哲理的表達(dá)：每個人都只有一個，應(yīng)該好好的發(fā)揮屬于自己的那一份才能，做一只鳳，做一條龍。晉文帝的一個玩笑，一個調(diào)侃，卻引出了顧悅?cè)绱烁挥姓芾淼幕卮穑嘿Y質(zhì)稟賦的`不同應(yīng)活出不一樣的精彩人生。遠(yuǎn)公用桑榆之光來比喻自己，用朝陽之輝來比喻年輕的弟子，告誡我們學(xué)習(xí)是一刻也不該放松的……

　　古人善用比喻，能運用風(fēng)趣幽默的語言把一個個深奧的道理說到透徹，又恰到好處；能把人們熟知的平凡事說得不平凡，說得有趣。這種語言技巧很值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)借鑒。明代的學(xué)者胡應(yīng)麟評介《世說新語》：“讀其語言，晉人面目氣韻，恍惚生動，而簡約玄淡，真致不窮，古今之絕唱也�！奔仁墙^唱，定有屬于他絕唱的魅力，復(fù)認(rèn)真誦讀這36門學(xué)說，定能讓我們受益匪淺。

世說新語讀后感11

　　在中華上下五千年的歷史長河中，有過無數(shù)的風(fēng)景。春秋戰(zhàn)國時期思想上的百花齊放，兩漢時的獨尊儒術(shù)，唐朝的貞觀之治、開元盛世，明朝的抗倭、復(fù)臺……都是這條長河中的河道，而三國兩晉南北朝，雖不如西漢的沉穩(wěn)端莊，唐宋的燦爛輝煌，兩岸卻是風(fēng)擺翠竹，花香鳥語，清綺瑰麗。、

　　三國兩晉南北朝，它的開始是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的悲壯，結(jié)束是《玉樹后庭花》的紙醉金迷。中間流淌著的，凝結(jié)在《世說新語》中。它是一本記錄士人言行的小品，里面一共有三十六章，記錄著當(dāng)時名士生活的方方面面，這本書的字里行間，彌漫著灑脫不羈的“魏晉風(fēng)度”。

　　《世說新語》中有一段很能體現(xiàn)魏晉風(fēng)度的記載“王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然，因起彷徨，詠左思招隱詩。忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人間共故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”王徽之在晚上下雪時醒過來，想起了朋友戴逵。他沒有考慮時間和天氣，僅僅因為想見就去拜訪，整整走了一晚上，到了門前，沒有見戴安道就離開了。他沒有考慮來時花了那么多時間，卻僅僅因為沒有興致而離開。這是何等的隨意灑脫！

　　魏晉時這種隨意灑脫的代表非竹林七賢莫屬。竹林七賢分別是山濤、嵇康、阮籍、劉伶、阮咸、向秀和王戎，但其中最具代表性的，是嵇康、阮籍。他們經(jīng)常在竹林里吟詩作賦，嵇康撫琴，阮咸彈琵琶，悠閑快樂，與世無爭。但這只是表象，他們大多都有很高的政治抱負(fù)。如阮籍的《詠懷。三十九》“壯士何慷慨，志欲威八荒。驅(qū)車遠(yuǎn)行役，受命念自忘。良弓挾烏號，明甲有精光。臨難不顧生，身死魂飛揚。豈為全軀士？效命爭戰(zhàn)場。忠為百世榮，義使令名彰。垂聲謝后世，氣節(jié)故有常�！睆拇丝梢钥闯�，阮籍的理想是征戰(zhàn)南北，立下赫赫戰(zhàn)功，為國家開疆辟土，創(chuàng)建輝煌事業(yè)。但是他的父親阮禹是“建安七子”之一，深受曹操的知遇之恩，而當(dāng)時掌實權(quán)的是司馬家族，并不久后就被篡位了。所以，連國家都沒有了，又何談“報國”？況且，從曹魏以來，對知識分子的迫害十分嚴(yán)重，禰衡、孔融、陸機、陸云等人相繼被殺，知識分子只要說錯一句話，都有可能面臨殺身之禍。在這種壓力下，這些人只能放浪形骸，寄情山水，借酒澆愁，狂放的外表下，隱藏著對理想不能實現(xiàn)，連年戰(zhàn)亂、政治傾軋的`痛苦與掙扎。阮籍的“夜中不能寐，起坐鳴彈琴”、“徘徊將何見，優(yōu)思獨傷心”就是他內(nèi)心壯志難酬的悲傷。

　　透過《世說新語》，我們可以看到魏晉士人傲然立世的風(fēng)骨下，深深的糾結(jié)與無奈，所以才有了那一句“孟嘗高潔，空懷報國之心，阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。一段段特立獨行的故事背面，瀟灑飄逸的顏容下，是中國歷史獨一無二的華麗到眩目，悲涼到徹骨的樂章。

世說新語讀后感12

　　撫今追思，古今有所為者，無不言行高尚。美好的德行，同精煉的語言總能令人脫穎而出，成為蕓蕓眾生中的佼佼者。今朝復(fù)讀此書，別有不一樣的收獲。

　　“正直自持，則外邪不能侵。”德行為本，是也。孟春之日，盛德載物。陳蕃曰：“吾之禮賢，有何不可！”書的開篇，四字“德行第一”便被劉義慶放第一位。由此可見，德是成人之本。書中，李膺把天下定名分、正是非的責(zé)任認(rèn)定為自己的使命；王祥對其后母的惡語相向仍懷著一片赤子之心；王戎拒收百姓為他的逝父送來的金銀喪禮；裴凱不懼權(quán)貴為民眾索要衣食住行的物品。這便是劉義慶所認(rèn)為的.“德”：齊聚道義、孝順、清廉、愛民。他將德與才的聯(lián)系，也描繪地淋漓盡致：有才者不一定有德，有德者，必有才。這同時也讓我明白，個人的高尚品德不是兩三天的形式主義，“德”是一個廣泛的字眼。平沙萬頃之中留一粒草籽，一雨成芽，也正是因為它的一絲不茍。

　　儒家的傳統(tǒng)美德和魏晉時期獨有的道德觀念不只改變了當(dāng)世人，對我們后世的炎黃子孫也是意義重大�！吧屏疾灰驉喝硕�改變�！惫軐幐钕瘮嗔x是豪杰，這份潔身自好倒也與其有異曲同工之妙�！坝性粗�水，寒冽不冰；有德之人，惡窮不塞。”且見荀巨伯與友重義寧以我身代友命。終得賊人退兵“我輩無義之人，而入有義之國”這乃是德之大者。

　　言語，是一個人格局的體現(xiàn)。所謂“識時務(wù)者為俊杰，通其變者為英豪�！庇鲲L(fēng)不亂，邊讓失次序，三言兩語便逆轉(zhuǎn)乾坤，反應(yīng)之敏捷足見其才智。孔文舉年幼盛名，實乃名不虛傳�！跋刖�小時，必當(dāng)了了！”這看似是笑話，實則也是暗諷，實是令人嘆服；趙景真一句“尺表能審璣衡之度，寸管能測往復(fù)之氣。何必在大，但問識如何耳！”巧駁嵇中散的話，點出了“不以外貌論人之好壞，唯真理與主見方可見為人”的道理。同時，這也反映出言語在一個人交往，樹立威信的過程起到極大作用，以及一個人的說話方式和辨證能力在處事過程中的重要性。一本好書，我隨著作者的視角，縱觀魏晉六朝的人情世故，收獲人生路上的點滴哲理。

　　德與言之間，皆為一人成大器之關(guān)鍵，充釋著古人對其“君子”所義。

　　閱名士之談吐，覽雄才之大略，品魏晉之水土，傳德言之美。

世說新語讀后感13

　　《世說新語》是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作，由南朝宋時劉義慶編攥，記載了后漢至南朝宋時名士貴族的遺聞軼事，堪稱一部記錄當(dāng)時社會、政治、文學(xué)的雜史，具有很高的史學(xué)價值。全書依資料分為“德行”、“言語”、“政事”、“文學(xué)”、“方正”、“雅量”等三十六門，透過人物的品評和玄遠(yuǎn)的清談，生動的再現(xiàn)了魏晉時期名士大家的'玄妙言談和奇特行事，也可謂是一部文學(xué)價值極高的古典名著。中國禮貌歷史悠久而我這個深愛祖國的人卻只曉其中極少的一部分，可知我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和祖國一齊成長，去感受祖國文化的博大精深。

　　我和我的祖國是分不開的，因為我愛這個美麗的國度——中國。許多人都會覺得我愛得不夠深，但是這三個字是最簡單，也是最能表達(dá)出自我對某種事物熱愛之情。讓每個中國人甚至地球人都深深地記著、愛著這個國度——中國讓愛傳達(dá)千萬里，一向永恒下去，直到天荒地老、海枯石爛。

　　我愛你我的祖國。

世說新語讀后感14

　　《世說新語》是漢末人物品評發(fā)展到必須程度的反映，它的不少故事是取材于魏晉時期作品《語林》、《郭子》、《名士傳》等書的�？戳恕妒勒f新語》就能了解魏晉南北朝時期逸事筆記的資料和形式了。也能夠說它是一部魏晉風(fēng)流故事集，從而起到了名士“教科書”的作用。按馮友蘭的一句說法，風(fēng)流是一種人格美。當(dāng)然這種人格美是以當(dāng)時士族的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。

　　《世說新語》是研究魏晉風(fēng)流的極好的史料。其中關(guān)于魏晉名士的種。種活動如清談，品題，種。種性格特征如任誕，簡傲，種。種人格追求，以及種。種嗜好，都有生動的描述。

　　綜觀全書，能夠得到魏晉時期幾代士人的群像，經(jīng)過這些人物形象，能夠進(jìn)而了解那個時代上層社會的風(fēng)尚。如《德行》中：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：“子非吾友也�！苯�(jīng)過與華歆的比較，贊揚管寧淡泊名利。

　　所以由此可看出一個人是否有高超的德行，并不是一天兩天所造成，德行是日積月累所培養(yǎng)出來的。有德行的故事還有許多，如情緒這方面，德行較不好的.人常會以它個人的情緒為中心，心境好時大家沒事，心境不好時大家得遭殃，古時就有一位不管歡樂或失意，都不會表現(xiàn)于自我的情緒上，那個人就是稽康，王戎說我和稽康在一齊相處二十年，從來沒有見過他高興或者生氣的表情。

　　人通常得到一個不好的東西，或遇到對自我有害的東西都會閃而避之，可是有的人得到這一個東西，或者遇到這個東西也不是閃而避之。而倒霉反而還一點不會被那樣?xùn)|西所波及到。瘐亮的坐騎中，有一匹叫的盧的兇馬，有人勸告他派人牽去賣掉，瘐亮回答說：“賣它必須

　　會有人買它，但這樣又會害了別人；哪里可把對自我有害的東西轉(zhuǎn)移到別人身上呢？從前孫叔敖殺了兩頭蛇，就是因為不讓后人看見，從此他就成為古人樂于傳頌的佳話，我效法他不也是合理的嗎？”

世說新語讀后感15

　　有一種書它可以記錄歷史，它是能經(jīng)歷時間的考驗，將歷史文明精粹提煉并傳承至今。今天向大家推薦一本記述魏晉大人物言談軼事的筆記小說――《世說新語》。

　　我最喜歡這本書的其中一篇――《桑榆之光》，故事主要講述的是一位叫“慧遠(yuǎn)”的老和尚，因為他的弟子有時會偷懶，所以他常常對弟子說：“我就好比桑樹上的落日一般，但是我希望你們可以成為榆樹上的朝陽�！泵慨�(dāng)他這樣一說，所有弟子都勤奮起來。

　　我認(rèn)為這篇小故事雖然短，可是十分的有道理，老和尚“慧遠(yuǎn)”十分愛護(hù)小和尚，對那些有時會偷懶的后輩他不是視而不見，而是一次次不厭其煩地教導(dǎo)他們，幫助他們。而且他十分渴望可以看到學(xué)生成才，過上比他好的生活，成為世上最有用最有活力、最耀眼的朝陽。

　　在生活中，我的謝老師就是這位“慧遠(yuǎn)”，每天無私地教導(dǎo)我們，啟發(fā)我們，讓我們愛上學(xué)習(xí)。同時他對我們的學(xué)習(xí)也是很嚴(yán)謹(jǐn)很認(rèn)真的。我是一個寫字比較馬虎的學(xué)生，但謝老師每次都會提醒我寫好字，嚴(yán)格要求我。他還找我談過心，鼓勵我遇到困難時不要退縮逃避，要敢于挑戰(zhàn)，追尋自己的榮耀。

　　這本書用簡短有力的文字給人們闡述深刻的.道理，在清晰雋永的話語中還原先哲的博大與精深，給我們的心靈一次又一次的洗滌，閱讀后有歷久彌新的收獲。《世說新語》真是一本啟迪智慧的真理之書。

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