教師的讀書心得【經(jīng)典】
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的教師的讀書心得，希望能夠幫助到大家。
教師的讀書心得1
一個偶然的機會結(jié)識了王振剛老師的著作《做學生生命中的貴人》，單單是題目就深深xx撼著我�！辟F人”，顧名思義，就是能輔助你把一切事情做成功，在你需要幫助的時候可以助你一臂之力的人，被稱之為”貴人”、生命中的貴人是何等的重要。
在我們的生活中，如果我們經(jīng)常遇到貴族的幫助，那會是怎樣的運氣呢�！弊鰧W生生命中的貴人”是對我們教師職業(yè)多么高的定位。
《做學生生命中的貴人》
輕輕翻開書的扉頁，德育特級教師張萬祥的序，讓我走近了王振剛老師：17年的工作經(jīng)歷，99年中師畢業(yè)，班主任，語文教師……這樣的字眼讓我倍感親切，這樣看來97年中師畢業(yè)的我和王老師算是同一個時代的人了，可是《工作智慧：班主任成長記錄》《快樂玩作文》等一本本的專著讓我汗顏。
是什么讓一個普通的一線教師在沒有高起點、高學歷的情況下成長成功？這本書又會帶給我怎樣的收獲呢？我迫不及待地走進這本書的世界。
夏日的清晨攜一本書出門，明媚的午后開啟我和孩子們暢游書海的大門，靜靜的夜晚品味書香的韻味，這些與書為伴的日子是那樣的愜意與舒暢，終于又一字一句地讀完了一遍這本書。如果說對一本書第一遍的瀏覽是在興趣的趨勢下進行的，那么這一遍的品讀更是讓我有了一些自己感悟，細細地閱讀著，字里行間感受著作者的字字珠璣，句句箴言，力求做到和作者產(chǎn)生共鳴。這本書從”班級管理奠定生命的基礎(chǔ)；班級活動，展開生命的翅膀；教育評價，指引生命的方向；家校共育，綻放生命的光彩；師生同寫，記錄生命的成長”這五大方面詮釋了班主任班級建設的主要內(nèi)容，為我們的班主任專業(yè)成長指明了方向。
一個優(yōu)秀的班集體的.建立，為幼苗的成長提供了良性的土壤。本書中的作者用自己的切身實踐為我們指引了方向的航標，從塑造班級靈魂、搭建班級平臺、建設班級陣地，以及小干部的培養(yǎng)，無不向我們展示了一個優(yōu)秀班集體的建立與成長的歷程，值得我們?nèi)W習、借鑒。班訓、班規(guī)、班徽的制定都是來自于學生應用于學生，讓學生在參與中體驗，在體驗中內(nèi)化行為，真正做到了三者融會貫通，形成一股濃郁的文化氛圍，在潛移默化中改變著學生的思想和行為。
在”班級平臺的搭建”這一部分給我印象最深的，是王振剛老師利用網(wǎng)絡xx開通班級博客，并依托班級博客凝聚力量，形成精神支柱，為學生、教師、家長開辟了一條嶄新的成長平臺。
王老師堅持在班級中開展”教育演講”，傳遞正能量的做法讓我耳目一新。我相信每一位班主任都在做這件事，但要長期堅持下去并不容易。臨近期末總有學生產(chǎn)生倦怠心里，有些小毛病總也改不掉。
我借用了書中記載的一個故事《鷹的啟示》講給了孩子們聽，這個故事深深xx撼著小家伙們。
鷹的啟示
民間傳說鷹是世界上壽命最長的鳥。它可以活到70歲。要活那么久，它必須在40歲時做出艱難但重要的決定。
當老鷹達到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸部，嚴重阻礙了它的進食。它的翅膀變得很重，因為它的羽毛越來越厚，使它很難飛。
它只有兩種選擇：等死，或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程。
它必須努力飛到一處陡峭的懸崖，任何鳥獸都上不去的地方，在那里要呆上150天左右。首先它要把彎如鐮刀的喙向巖石摔去，直到老化的嘴巴連皮帶肉從頭上掉下來，然后靜靜地等候新的喙長出來。然后它以新喙當鉗子，一個一個把趾甲從腳趾上拔下來。
等新的趾甲長出來后，它把舊的羽毛都薅下來，5個月后新的羽毛長出來了，老鷹開始飛翔，得以再過30年的歲月。（）它冒著疼死、餓死的危險，自己改造自己，重塑自己，與自己的過去訣別，這一過程就是一個死而復生的過程。
同學們，生活中的我們，也要向鷹學習。當我們自身出現(xiàn)了錯誤，必須像鷹那樣，將它狠狠地拋棄掉，這樣我們才會獲得重生，獲得重新飛翔。只要我們愿意與過去的缺點訣別，努力學本領(lǐng)，就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造新的未來！
同學們，靜下心來，想一想，自己需要拋棄的缺點是什么呢？能不能像鷹那樣富有決心改正呢？
我抓住時機啟發(fā)孩子們結(jié)合自己的生活實際反思自己，受到哪些啟發(fā)。小家伙們爭先恐后地發(fā)表著自己的見解，達成一致共識：對于我們身上出現(xiàn)的錯誤，不良的習慣，必須狠狠地將他們拋掉，才能獲得更大的進步，才能像老鷹一樣獲得重新飛翔的機會。
為了讓孩子們牢牢記住這個故事以及故事帶給我們的啟示，我建議孩子們當作一個問題去考考家長知不知道一只老鷹的壽命是多長，它是如何獲得重生機會的。孩子們的興趣特別高，第二天的交流課上，他們興趣盎然地分享了自己的成果。他們從故事的內(nèi)容談到了給爸爸媽媽講解時的情景，儼然就是一節(jié)自然而然的說話課，看著一張張純真的笑臉，那份成就感油然而生，想到這樣的一句話”沒有痕跡的教育是最成功的教育”、
也許現(xiàn)在孩子們對這個故事帶來的啟示是膚淺的，但是我相信在未來的路上，《鷹的啟示》會一直伴隨他們前進。
細細品讀字里行間里無不折射出王振剛老師對教育事業(yè)的那份癡迷與熱愛，張萬祥老師在本書的序中引用了作家路遙的話，來形容王老師的工作熱情具有”初戀般的熱情和宗教般的意志�！碧貏e是書中記錄的”師生同寫，記錄生命的成長”部分，同樣深深xx撼著我�！背砷L感悟、班級故事、教育反思”宛如一片盛開的百花園，他將自己對教育事業(yè)的執(zhí)著、熱愛都化作了豐實的養(yǎng)分滋潤著一株株幼苗的成長。
這些不正是我們教育人應該去追求、實踐的嗎？
美麗的三尺講臺就是一方廣袤的天地，它孕育著幼苗的成長，做學生生命中的貴人，我們一直在路上。
教師的讀書心得2
作為一名幼兒教師，我時常在閱讀中汲取教育的智慧。近期，我讀到了一本關(guān)于兒童心理學的書籍，深受啟發(fā)。這本書讓我更加了解了孩子們的心理世界，也讓我明白了在教育中耐心和理解的重要性。
通過閱讀，我認識到每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的.成長節(jié)奏和個性特點。作為教師，我們需要用心去觀察、去理解他們，用愛去包容他們的不足，用智慧去引導他們成長。只有這樣，我們才能真正成為孩子們的朋友和引路人。
這本書還教會了我如何與孩子們建立親密的關(guān)系。通過真誠的交流、傾聽和關(guān)注，我們可以讓孩子們感受到我們的關(guān)愛和支持，從而建立起彼此之間的信任和依賴。這種關(guān)系不僅有助于孩子們的學習和發(fā)展，也讓他們在未來的生活中更加自信和堅強。
教師的讀書心得3
最近看了肖川教授撰寫的《教育的理想與信念》一書，這是他歷時10年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學眾多的重要領(lǐng)域和主題，包括教育的真義、教育的價值、教育與社會、教育與生活、師生關(guān)系、教師的學習和成長等等。在他的演繹下，教育理想與信念竟然如此異彩紛呈！激發(fā)我們?nèi)嵺`、完善和升華。
閱讀完這本書后，使我對“教育就是服務”的觀念有了更深刻的認識和理解。書中寫到：“《學記》有云：‘能為師然后能為才，能為長然后能為君�！捎谶@種文化邏輯，教育只不過是師之恩惠、師之恩蔭，學生只有對教師崇拜，敬仰的`份，根本不可能奢望教師為其服務。今天，人們提出了名曰“教育消費”的概念。顯然，消費者就是那些有教育需求的民眾。作者認為，教育成為第三產(chǎn)業(yè)的一員，并非教育尊嚴的失落，而不過是培養(yǎng)、造就能夠“建國君民”的“君子”“士大夫”“接班人”的教育真正成為“使每一個人成為他自己”的教育。因此，我認識到教師在平時的工作中不應該擺出“居高臨下”“師道尊嚴”之態(tài)，而要牢固樹立“教育就是服務”的觀念，公平公正地對待每一個孩子，向他們提供最恰切的教育，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)和不同文化背景的學生都能得到他們相應的位置，真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”
這本書使我體會到在教育上我們不能忽視學生的情感教育。書中說：“飽食終日，無所用心，精神萎靡，麻木不仁，得過且過，心如死灰，這都是教育的大敵，而情感充沛，精神飽滿，潛心投入，心無旁騖，信心十足，追求卓越，則是學生獲得更充分發(fā)展的心理基礎(chǔ)和人格品質(zhì)�！弊鳛榻處煹奈覀�，培養(yǎng)學生敏感的心靈、豐富的體驗、細膩的感受是完整人的教育所需要的。因此，在學校教育中，讓學生有更多的活動，更多的參與，更多的平等交往與對話，更多的美感熏陶，更多的與自然界交融，更多的感受到被人欣賞，被人關(guān)愛的溫暖與幸福，這都是情感教育的現(xiàn)實途徑。
教師的讀書心得4
《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學內(nèi)容的構(gòu)建、教學方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。
掩卷深思，作為體育教師，面對學生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在注重學生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導十分喜愛體育運動的廣大學生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心。
要引導學生是積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。
體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心生把積存的能量和緊張通過體育運動合喜愛的球類運動當中去，獲得運動的'快樂，也要組織學生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
進而，教師要幫助學生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚要使學生面對困難與挫折，能積極應對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。
更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，是人類從古至今、直至未來，不屈不撓、永遠向上的真實體現(xiàn)，更是人類一代又一代奮斗不息的頑強意志，去不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。
教師的讀書心得5
在繁忙的教學工作之余，我抽出時間閱讀了一本關(guān)于教育心理學的書籍。這本書深入淺出地解析了孩子們在學習過程中的心理變化，以及如何更好地與他們溝通，激發(fā)他們的學習興趣。
作為一名小學教師，我時常覺得與孩子們的溝通是一項挑戰(zhàn)。每個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己的思想、情感和需求。這本書讓我意識到，了解孩子們的心理是與他們建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。比如，當孩子們遇到學習困難時，他們可能會感到沮喪和失落。作為老師，我們需要耐心傾聽他們的困惑，給予他們鼓勵和支持，而不是簡單地指責和批評。
此外，書中還提到了一些實用的教學方法和技巧。比如，通過游戲和互動活動來激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的`氛圍中學習新知識。這些方法不僅有助于提高孩子們的學習效率，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
通過這次閱讀，我深刻認識到了教育心理學在教育實踐中的重要性。作為一名小學教師，我不僅要關(guān)注孩子們的知識掌握情況，還要關(guān)注他們的心理需求和情感變化。只有這樣，我才能更好地引導他們健康成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習教育心理學等相關(guān)知識，不斷提高自己的教育教學水平。同時，我也希望能夠與更多的同行交流分享，共同探討如何更好地促進孩子們的全面發(fā)展。
教師的讀書心得6
本學期，校長為了我們每位教師進步，特別推薦了《魏書生與民主教育》一書供我們學習。
剛開始，我沒時間看，也不太想看。可聽校長經(jīng)常提到遇到一個問題，魏校長是如何處理的，慢慢的我打開了這本書。
這是一本具有在教育史上里程意義的書，對于班主任工作幫助很大，里面記錄了很多工作方法，比如魏老師在書中提到的，“種莊稼，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點，才能適時適量地施肥澆水�！苯處�，必須了解每個學生的特點，才能選擇確定教育的方法、措施。雖然學生們很聰明，成績都還不錯，但紀律性不強，平時老師不在，調(diào)皮愛玩的本性就顯現(xiàn)出來了，可是，一考慮到他們的年紀，畢竟是十五、六的孩子，正是愛玩、愛鬧的年紀。作為班主任應該用看待兒童的眼光來看待他們，允許他們犯一點小小的錯誤，“適時適量地施肥澆水”
書中有一句我很贊同的話“一位負責任的教師，最重要的不僅要教給學生以眼前的知識，更要培養(yǎng)學生有利于未來，有利于人類的個性。”平時的數(shù)學課上，我也非常注重教會他們學習的方法，獨立思考的能力。當然，教書育人是一個有機結(jié)合的整體，所以在教學的同進也要教會他們什么是是與非。
不能奢望在學生荒蕪的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水就能收獲豐碩的自我教育的果實，只有日日夜夜、點點滴滴地堅持下去，學生自我教育的步子才會越走越堅實。是啊，要想把一個班代好，不負出很大的心血是不行的，成功的背后，是汗水，要想代好一個班，不是僅僅靠班主任本人，還要把學生當助手，而不是當對手，學生才是一個班級真心的`主人，正如中國革命所走的群眾路線，要讓人民當家作主，不應是班主任一人去管理，應依靠學生去管理教育學生，正如魏書生說的那樣：普通同學能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。
這確實是一本不錯的書，通過閱讀它，使我對以前的教師這個職業(yè)有了更深的體會，總結(jié)出了行之有效的辦法，工作越來越得心應手了！
教師的讀書心得7
在這本書其中第一篇主要講的是教師對學生的教育能力，分三個大主題，其中第一個主要講教師的愛心問題，可以說愛心教育是小學體育教學的前提，主要有二個方面：
1、呵護學生的自尊心，要用一顆寬容的心去對待學生，體育老師在體育教學中的一次對話、一個眼神、一個表情、一個手勢，都要體現(xiàn)出老師對學生的愛，對于成績效差的學生老師要做到因材施教，在其閃光之處給予肯定和激勵，保護學生的自尊心，才能贏得學生的信任
2、認真傾聽學生的心聲，轉(zhuǎn)化體育特困生，例如：體育教師在素質(zhì)報告單上這樣寫到“雖然你的運動成績不理想，但老師知道你已經(jīng)盡力了，如果再多一份自信各刻苦，就一定能克服各種困難，爭取身體素質(zhì)的提高，不信你試試，老師對你有信心�！边@位學生在老師的激勵下體育成績有了大幅度的提高，最后取得滿分的好成績。
讀到這里，反思自己的`要教育學生方面的實際情況，在今后的工作中要讓學生感受到自己得到老師的關(guān)心和鼓勵，多關(guān)心特困生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，使所有的學生得到進步。
教師的讀書心得8
首先，我認識到幼兒教育需要更加注重個性化。每個孩子都是獨一無二的，我們應該根據(jù)他們的特點和興趣進行教育，而不是簡單地一刀切。通過閱讀，我了解了一些個性化教育的理念和方法，比如通過觀察孩子的行為和興趣，為他們量身定制教育方案，這將有助于孩子們更好地學習和成長。
其次，我意識到幼兒教育需要更多的耐心和愛心。在教育過程中，我們可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，比如孩子的'哭鬧、不聽話、不配合等。這時候，我們需要保持耐心和愛心，理解孩子的情緒和需求，給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難，建立自信。
我認識到幼兒教育需要與家長密切合作。家長是孩子的第一任老師，他們的教育和關(guān)愛對孩子的成長至關(guān)重要。我們應該與家長保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，為他們提供更好的教育支持。
總之，這次閱讀讓我深刻認識到幼兒教育的復雜性和重要性。
教師的讀書心得9
最近我讀了后思緒萬千，使我更加深刻的理解：“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格”，“一個教師能走多遠，她的學生就能走多遠”，“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這，才是一個真正的教師不可或缺的靈魂”。
而淡泊名利、志存高遠，鑄就高尚師德，一名合格教師，應該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目的。用陶行知先生當年的話來說，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神。師德的核心是師愛。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育去影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。這就是“師愛”。對教師而言，高尚的師德也體現(xiàn)在嚴謹?shù)慕田L之中。
教師的工作固然是一種職業(yè)，但它更是一個事業(yè)，干事業(yè)就需要有一種專業(yè)精神。教師的專業(yè)與一般職業(yè)相比，所不同的是我們面對的是一個個鮮活的生命體，它需要我們用不同的彩筆渲染，而渲染后的作品效果如何，很大程度上取決于教師，取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)。可以說，教師是否具備良好的專業(yè)底氣，是能否提供良好教育的前提。任何一位教
師，都要學會把學習獲得的能量轉(zhuǎn)化為課堂智慧。教師的智慧之所以有差別，課堂教學效果之所以有好壞，關(guān)鍵在于教師能否
發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，能否在課堂教學中做到揚長避短。我認為除了學習、觀摩、研討外，更重要的是要發(fā)揮自己的主觀能動性，在平時的.課堂教學中根據(jù)學生實際和學習所得主動實踐，并在課后積極反思自己的成敗得失，進而再指導自己的課堂實踐，努力形成自己的教學特色。
在我的班上還有部分“后進生”，欲轉(zhuǎn)變這些“后進生”，除了加強深入細致的思想教育和進行科學嚴格的行為規(guī)范訓練外，還應幫助“差生”獲得學習上的成功感，并以此樹立起一種健康而穩(wěn)定的精神追求。如果我們用發(fā)展的觀點看待學生，就有可能把自己對學生的希望與信心傳遞給學生，燃起學生深藏于內(nèi)心深處的希望之火，使學生獲得源源不斷的進步的動力;就有可能在教學中不斷發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)摿�，努力挖掘�(qū)W生的發(fā)展?jié)摿Γ瑸閷W生發(fā)展開拓廣闊的空間，也就會堅信學生的明天會更精彩。我們也會因胸懷廣闊、會因善待學生而在教育中不斷地收獲著成功、快樂與幸福的。
既然我們選擇了教師這個職業(yè)，我們就要，保持一份好的心情，積極尋找生命中每一個階段的亮點，讓平凡的日子里充滿燦爛的陽光，為自己的生命而感激生活。使我們每個教師的生命因教育而精彩。
教師的讀書心得10
《每個孩子都能像花兒一樣開放》這本書，是一位92歲的幼師奶奶，娓娓道出她的一生心得和感受，書中有一些金句讓我心有感觸：
1、“育兒的宗旨不是培養(yǎng)所謂成功人士，而是讓每一個孩子充分發(fā)揮和施展他特有的才華和能力�！�
2、“無名草也結(jié)果，竭盡全力綻放自己的獨特之花�！�
3、“孩子有屬于自己的成長速度，所以讓讓我們以長遠的眼光去看待和守護孩子吧。”
4、“當他們畢業(yè)時，我們希望他們可以熱衷于自己喜歡的事情，獨立思考，能夠發(fā)揮自身的能力，并富有責任感�！�
每一句都帶給我深深的觸動和反思，這幾句話也時刻提醒著我的.教育初心，培育幼兒不是攀比，也不是佛系地放任自流，而是幫助孩子激發(fā)他獨一無二的潛能。
我們更需要做的，是充分欣賞孩子活力四射的個性，以發(fā)展的眼光去看待和守護孩子。積極地鼓勵和啟發(fā)孩子“自己思考”，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的想法。創(chuàng)造更多的機會，讓孩子有決定自己問題的能力，在體驗和實踐中學習。
相信每個孩子都能像花兒一樣開放，以獨特的方式盛開！
教師的讀書心得11
《可復制的領(lǐng)導力》這本書聽了不下十遍，書中的內(nèi)容觀點對我的工作幫助不少，對自己工作方法改變很大。樊老師的＂孔子大的弱點是不會培養(yǎng)普通人＂，我想到了作為教師對待學生要面向全體，不讓一個學生掉隊。作為學校教學副校長，要充分調(diào)動全校教師的合作能力，團隊精神，是至關(guān)重要。
下面就談幾點自己讀后感：
1、員工的執(zhí)行力等于領(lǐng)導的領(lǐng)導力。真正的執(zhí)行力是領(lǐng)導力的提升，為了使工作中效率提升，減少重做成本。我在安排布置工作任務時，注意條理清晰、任務布置清楚，從不吝嗇自己的語言、時間和愛心。樊登老師說＂一輩子都難培養(yǎng)一個用眼神能解決問題的人＂。給老師們布置任務時，我時常用第一，第二，第三條，理清內(nèi)容，有時候甚至當面一遍，兩遍，三遍的交代清楚，這樣老師們在完成工作時才有方向，有目的.，這樣才離自己想要的結(jié)果越來越近。年輕教師付婷婷剛接手繼教學分、學藉管理及教學部門的宣傳時，我都是一遍一遍當面教她檔案怎么整理，寫宣傳報道時怎么來梳理流程等，從來沒有過把任務分給她后不管不問的。一學期下來，學籍平臺操作已熟能生巧，老師們的學分登記也毫無差錯，宣傳工作得心應手了，她這樣工作效果離我自己想要的越來越接近了。很欣慰，這樣既促進了青年教師的成長，也成就了自己領(lǐng)導力的提升。
2、領(lǐng)導核心驅(qū)動力不是怕，而是尊敬和信任。我時刻告訴自己要淡定從容，打造咱們教師隊中的尊敬和信任，讓大家愿意干活，愿意參與，并且努力把所做的事情做的更好。和老師樹立共同目標，老師們在工作中不斷的成長，有利于各項工作的推動。尤其是針對青年教師的成長，我們多拉一把，多一些鼓勵，多一些贊賞，少一些批評，少一些埋怨。作為老教師，老師們心中的領(lǐng)導，咱蹲下身來和老師們溝通交流這也未嘗不可。今年數(shù)學好課堂展評，鼓勵青年教師文書路由校級講到中心學校，參加市級好課堂比賽，講完課，他給我發(fā)了四個字＂沒發(fā)揮好＂，我回了“哪有十全十美的，咱們的設計有思想的碰撞，很精彩，相信你＂！這樣雙方的尊重信任使咱們年輕人不斷成長，一路前行！
3、處理好公開象限，公開象限越大，開展工作時越順利。不管是工作中還是生活中和老師們以誠相待，用心交往，如果我們在工作中，生活中對教師們多關(guān)心，多點奉獻，始終做到以心換心，咱們的公開象限就會擴大，咱們就會得到老師們的更多擁護，工作就會向前推更快。
當然，自己還有很多不足之處，樊登讀書一直會堅持下去，再運用到咱們的管理工作中，力爭使全校老師受益，給老師們做好大的服務！
教師的讀書心得12
讀書是我生活中不可或缺的一部分，尤其是關(guān)于幼兒教育的書籍。近期，我閱讀了一本關(guān)于幼兒心理學的書籍，收獲頗豐。
這本書讓我更加深入地了解了幼兒的心理特點，包括他們的情感、認知、社交和道德發(fā)展等方面。我認識到，在幼兒教育中，我們需要關(guān)注幼兒的心理需求，幫助他們建立積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。
同時，書中還提到了如何與幼兒有效溝通的'方法。通過傾聽、理解和回應，我們可以與幼兒建立良好的師生關(guān)系，促進他們的全面發(fā)展。這讓我更加明白了溝通在幼兒教育中的重要性。
通過閱讀這本書，我更加堅信自己在幼兒教育領(lǐng)域的使命和責任。我會不斷學習和進步，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
教師的讀書心得13
閱讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《讓“后進學生”享受成功》、《把更多的關(guān)愛給“后進生”》等文章，感觸頗多，這讓我回想起我數(shù)學課堂上的一個故事：我在處理《節(jié)日禮物》一課（義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學【北師大版】四年級上冊的內(nèi)容）的練習題時，發(fā)生了這樣的一件事情：
原本課堂上的時間比較緊，但有一個學生老舉著手，我一看，原來是一向多事的劉寒，他在我的數(shù)學課堂上從來都是“無事生非”，“他舉手又有什么事情？別浪費時間了！我還是接著處理練習題吧！”我想到這里，就打算接著處理練習題，但在我與劉寒的眼神一剎那的交匯時，我看到了一個積極回答問題的渴望之心，我略作遲疑，說：“劉寒，你有什么要說的嗎？”
“老師！書上印錯了，課本64頁根本沒有正確答案�！薄笆裁�？沒有正確答案？”同學們一片驚訝聲。“你能說一說你的想法嗎？”我也有些驚訝�！袄蠋�，在書中的觀察圖中，在房子后分明圍著柵欄，而選擇時圖中卻沒了柵欄，你說對嗎？”經(jīng)他這么一說，我們大家急忙看書，“是呀！”“是呀！”學生紛紛拿起鉛筆在圖中畫了起來……
雖然這節(jié)課我因為這個小小的“插曲”沒有完成教學任務，我分明讀懂了尊重學生對于教師教學的意義，在我們的課堂中，每個學生都渴望得到教師的尊重，引起教師的注意，我們在關(guān)注教學目標完成的'同時是否真正關(guān)注了學生？
是否真正走進了學生的心靈？
作為教師我們是否該好好反思一下我們習以為常的教學行為，看看這些我們自認為做得很對的事情是否促進了學生的發(fā)展。不要把尊重學生當作掛在嘴邊的空話，讓我們的教學行為處處充滿尊重，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。
教師的讀書心得14
《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學叢書》中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認識，特別是書中關(guān)于“如何促進教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結(jié)晶，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，是體育與健康課程改革實驗區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標志。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師，因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗，是發(fā)生在第一線教師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事。具體心得如下：
一、爭做反思型教師
在這本書中，不論是實施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，這將對我今后的成長有非常大的指導作用。
體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內(nèi)容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：
1、要將反思滲透教學的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學過程中對教學活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反愧評價與調(diào)控，最后在課后對上的課進行回顧與評價，總結(jié)課堂教學的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補救措施。
2、要講究科學的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發(fā)展。
4、要進行系統(tǒng)的理論分析。幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎(chǔ)
二、深化師生教育觀念改變
這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學內(nèi)容的構(gòu)建、教學方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。
掩卷深思，作為中學體育教師，面對學生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在注重學生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導十分喜愛體育運動的廣大學生，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。
要引導學生去積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當然也要讓學生知道體育是中考科目之一，分數(shù)也很重要，要計入中考總分的。
三、師生間的德育滲透
1、學生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學生參與到喜愛的球類運動當中去，獲得運動的快樂，也要組織學生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的'自信。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教師要幫助學生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來! 天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學生面對困難與挫折，能積極應對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。
更快、更高、更強，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。應該是面對現(xiàn)實，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運動成績的提高，每一個技術(shù)動作的改進，每一次拼搏中困難的面對、克服，去審視自己所蘊含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的汗水和頑強不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會目空一切，努力達到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應具備良好的情感
教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學活動的組織者，在教學中起著主導作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學的情感品質(zhì)。
體育教師的具體情感包括：一、熱愛之情(包括對體育教育事業(yè)深切的熱愛和對學生真摯的熱愛)。二、期待之情(教師對學生深切的期待能對學生產(chǎn)生積極的心理效應，是學生上進的動力)。三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學生帶進一個和諧、輕松、友愛的學習環(huán)境，對課堂氣氛、教育效果有重要意義)。
四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。
讓我們攜起手來，共同在體育課堂上和三操活動中積極進取，為我校的體育教育貢獻力量!
教師的讀書心得15
書，宛如神圣的殿堂，那么令人心馳神往；書，好似一葉小舟，載著我們駛向浩瀚的知識海洋！莎士比亞說，"生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀"。宋代文學家蘇軾說"腹有詩書氣自華"。
一個不愛讀書的教師，絕對談不上有什么高雅的氣度。"氣"是包裝不出來的。現(xiàn)實生活中，不管你是大學生，還是研究生，學到的知識只是知識海洋里的一滴水，何況當今社會新知識不斷涌現(xiàn)，知識的陳舊率和淘汰率速度日益加快。當今社會上浮躁之風盛行，功利之心蔓延，在這樣一種情況下，最有文化的校園這一片土壤，也沾染了這樣一種風氣。作為一個校園，它應當是文化的沃土，文化的沃土離不開讀書，"藏金藏銀不如藏書，酒香花香不及書香"，教師只有讀書，他才不會落伍。
讀書是中華民族的傳統(tǒng)美德�？桌戏蜃幼x《周易》，至于韋編三絕；西漢學者匡衡，少時為借書，寧肯給別人白白干活不要工錢；劉向曾說"書猶如藥也，善讀可以醫(yī)愚"；大詩人陶淵明更是"開卷有益，便欣然忘食"；戰(zhàn)國蘇秦"頭懸梁，錐刺股"；晉代孫康"如囊螢，如映雪"明末顧炎武"白頭至老，未嘗一日廢書"；等等，這些都讓人欽佩不已，古人的治學精神實在讓人感動，就是在近代史上，大凡有成就的人也無不重視讀書和學習。
與其用華麗的.外衣武裝自己，不如用知識武裝自己，"知識就是力量"，教師博覽群書，定會受益匪淺。讀西方的名著，可以體味其中博大的人文關(guān)懷和自由思想：讀鑄之金石的典籍，可以品味它的情辭并茂和垂之久遠；讀教育教學刊物，可以發(fā)現(xiàn)促進工作的雋永小語。腹有詩書，其品自高，腹有詩書，其德自謙，腹有詩書，其身自正。作為我，我心向往大自然的安排，靜看、行吟、臥觀，青燈讀書萬卷，布衣行路萬里，成為智慧的女教師：擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)，脫俗的情味，伶俐的談吐，靈慧的頭腦，秀外惠中，別有魅力。
然后，用自己的學識、智慧、德行、教養(yǎng)、個性、氣質(zhì)等等燴成一鍋心靈的雞湯，脯育我的學生做一個真真正正的"腹有詩書氣自華"少年君子。"桃李不言，下自成蹊"，一個手不釋卷的教師，肯定會在學生中產(chǎn)生極大的影響，成為學生心目中的理想的教師，因為這樣的教師，已經(jīng)送給了學生一份人生的珍貴禮物————終生喜歡閱讀的好習慣。
"天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。"人生當自強，生命應無悔。有人說，世界有十分美麗，但如果沒有女人，將失掉七分色彩，女人有十分美麗，但如果遠離書籍，將失掉七分內(nèi)涵。作為教師應"讀"占螯頭！通過讀書你可以"仰觀宇宙之大，俯察品類之盛"；通過讀書你可以仔細觀秦磚漢瓦，領(lǐng)略唐風漢韻；通過讀書你可以，你可以精騖八極，心游萬仞；通過讀書你可以踏遍紅塵紫陌，感喟世事滄桑；通過讀書你可以燭古鑒今，昭示來者，指點江山，激揚文字；通過讀書你可以播種陽光，揮灑青春，啟迪愚昧，創(chuàng)造文明……
各位同仁們：讓我們靜靜的讀吧，讀風也蕭蕭雨也瀟瀟，讀綠了芭蕉紅了櫻桃，讀梨花院落黃花滿地，讀水瘦山寒雨恨云愁，讀秦磚漢瓦唐風宋韻，讀劍膽琴心金戈鐵馬，讀陌上花開階前葉落，讀云卷云舒花開花謝，讀西山長雪寒江孤舟，讀十里長亭芳草連天。總而言之，一句話：發(fā)憤識盡天下字，立志讀遍人間書！
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