大學(xué)讀書心得15篇[精]

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)讀書心得，歡迎大家分享。

大學(xué)讀書心得1

　　《我的大學(xué)》這本書是蘇聯(lián)作家高爾基人生三部曲中最后一部。

　　書中主要敘述了高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山。但是他在這里很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。

　　他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會到受社會壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級做斗爭。

　　即使革命斗爭的挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。

　　之前的《童年》和《在人間》已經(jīng)是向我們展示了窮苦人民在俄羅斯的生活環(huán)境，但高爾基找到書來陪伴他，于是決定走向?qū)W習(xí)的道路，在黑暗中找到自己的'光明。

　　既然一個(gè)生活環(huán)境貧苦的人都能在社會的壓迫下走上自己成功的道路，那我們這些人比起他的生活環(huán)境要好很多，為什么這種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神不值得我們學(xué)習(xí)呢？

　　在生活中，你也許永遠(yuǎn)都想不到之后你會遭受多大的痛苦和挫折，但是一定要扛下來，哪怕失敗了，也要再站起來!

　　生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。

大學(xué)讀書心得2

　　活著或死亡甚至是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就了的書。巧的是念了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更真切地體會到了這書的含義。

　　《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少隨便，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對當(dāng)今世界，一切傷痛的在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命現(xiàn)已將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會做到安下心去對待，才會做到清醒的做到重新認(rèn)識所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對西方人講述一切。

　　讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起工作過度阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下說著的懦弱淚珠，想起莎翁著作中男女主角一次一次的`撕心裂肺和男女之間悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一件件全都被歲月帶走了，平靜那時(shí)的我們也許真的會選擇這種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是不是可以面對著一塘殘荷將過去的思緒傷痛記憶娓娓道來，我對自己的過去是否清楚地知道并且敢干面對，我不敢說。

　　這個(gè)世界的確不公平，有人可以永駐榮華，有人卻要像風(fēng)流一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對這樣的不公，憎恨逃避全都是徒勞，甚至到底我也說不清楚到底該怎么做，我無奈的是無法自由選擇生活方式的面對和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈，在這樣一個(gè)狀態(tài)下所，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中其的瑣碎，而在思想內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會導(dǎo)致我沖破叛逆的路。

　　生老病死，我們都得一樣一樣地過，永恒只不過是個(gè)過程罷了。我只是希望能按自己的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的急著去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對身邊的人說聲再見。

大學(xué)讀書心得3

　　從東周開始，直自秦漢以下而到清末，每朝每代的帝王家庭，都是有大問題的家庭。甚至可以說，大多數(shù)都是一團(tuán)糟的宮廷，哪里夠得上“家齊而后國治”的標(biāo)準(zhǔn)。所以孔子著《春秋》，第一筆賬“鄭伯克段于鄢”，就是記載由于鄭莊公的.母親武姜，因偏愛心理所造成的過錯(cuò)。從此以后，所謂春秋時(shí)期一兩百年間的“五霸”，如齊桓公、晉文公等輩開始，直到戰(zhàn)國時(shí)期，各國的諸侯君主，大部分都是出生在大有問題的家庭，造成心理的不正常，當(dāng)然夠不上講什么“修身、齊家、治國”的道理了。

　　戰(zhàn)國時(shí)期結(jié)束，秦始皇的王朝建立，在短短的二三十年間，為中國的歷史文明劃了一道重要的界限。從此以后，中國才真正步入以一家一姓建立的帝室王朝，長達(dá)兩千年左右。不過，由秦而漢、魏、晉、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清，一路下來，除了幾個(gè)創(chuàng)業(yè)帝王，可說是有分量的英雄人物之外，其他的子孫皇帝，我叫他們是“職業(yè)皇帝”。因?yàn)樗麄兠�定出生在現(xiàn)成帝室家庭，生在深宮之中，長養(yǎng)在宮妃太監(jiān)之手，菽麥不分，完全沒有親自體認(rèn)民間疾苦。這些職業(yè)皇帝，可以說大部分是不懂事的血肉機(jī)器人，但他們要想不做皇帝也不可能。如果要求他們講究“誠意、正心、修身、齊家”之道，豈不是對牛彈琴，白費(fèi)心力嗎？也許我又說錯(cuò)了，據(jù)說，牛也會懂得琴聲，只是我不懂而已。況且，這些天生做職業(yè)皇帝的，其中也真有幾個(gè)是了不起的人物，不可一筆抹殺。

大學(xué)讀書心得4

　　我當(dāng)初選擇讀《復(fù)活》，僅僅是因?yàn)樗�是列�?托爾斯泰的著作，并不理解其中的用法，總算直到讀完后才知道這是一種靈魂的升華。

　　我開始是十分討厭涅赫柳多夫的，即使他是王族公子，讓人仰慕，但他那不正當(dāng)?shù)男袨�，傷害了瑪斯洛娃，他離棄了她去做軍官，即使他伊迪絲斯洛娃，但瑪斯洛娃憎恨他，厭惡他。涅赫柳多夫讓善良美麗的瑪斯洛娃失去了生活耶的信心，從此變得墮落，去做了妓女，過著恥辱的生活，后來，涅赫柳六次多夫在一次開庭中認(rèn)出了卡秋莎(瑪斯洛娃)，看到墮落的她，涅赫柳多夫受到了良心的譴責(zé)，開始反省懊悔，他得知卡秋莎被冤枉之后，決定能夠幫助她并娶她，但多次索償都失敗了，他決定跟隨卡秋莎到西伯利亞。他放棄了臣民生活，把土地分給了農(nóng)民，他的一切行為只為得到卡秋莎的寬恕和上帝的寬恕。后來，澤列涅被他的行為所打動(dòng)，原諒了他，但害怕成為涅赫柳多夫的累贅，她一致同意嫁給革命者西蒙，就在第二天晚上永恒涅赫柳多夫的靈魂復(fù)活了，他終于明白了自己要怎么做。

　　是的，我很討厭這種都市生活，這社交生活就是當(dāng)年沙皇時(shí)期俄國人的生活，在他們眼里，金錢就是一切，可以買到任何東西，擁有金錢的貴族人可以享有美酒、美女和一些上等的東西，過著仙境般的生活，窮民們可以被奴役，被侮辱，被冤枉，這是多么不公平的怪象。而矛盾難免隱藏在這不公平的`現(xiàn)象之中，使得社會變得越來越黑暗。

　　在那樣一個(gè)黑暗的社會里，大多數(shù)人因人向的虛偽讓我覺得惡心，他們總裝出一副品德高尚的樣子，其實(shí)他們才是真正的邪惡。在他們眼里權(quán)位品德只不過是一個(gè)虛名，他們自以為高高在上、得意洋洋，他們從不過問過自己的良心，或者說他們沒有良心，不會感到一丁點(diǎn)的憐憫和同情，他們信奉基督和上帝，那只不過是給自己的一絲寬慰罷了，他們承受自己帶來的惡果，答道成是上帝的懲罰，真是愚蠢至極，他們罵一些思想方法論先進(jìn)的他們愚蠢，卻不知道他們才是真正不夠的愚蠢和荒唐。要是假如為了享樂而活著，那么在他們的生命里也就含義沒有意義了，只有超越了自己的思想才能感悟到靈魂的深?yuàn)W。

　　那些虛偽的人、有點(diǎn)假裝的人是因?yàn)樽约禾�脆弱了，脆弱得只能抗拒�?jiān)持到底自己才能夠活下去，或許他們不懂勞作的真諦，還是自己本身的母性促使自己這樣做。社會之所以黑暗、腐敗，是因?yàn)槿祟愗澙返挠�望心，不能很好的調(diào)節(jié)自己，最后我想用涅赫柳多夫的話來結(jié)尾：“雨再下大點(diǎn)，洗洗這個(gè)骯臟的世界吧!

大學(xué)讀書心得5

　　寒假是一個(gè)寶貴的閱讀時(shí)光，我選擇了幾本與我的專業(yè)相關(guān)的書籍進(jìn)行深入的閱讀。其中，我受啟發(fā)的是那本關(guān)于人工智能發(fā)展的'著作。

　　這本書詳細(xì)介紹了AI從初始的計(jì)算機(jī)邏輯到現(xiàn)在復(fù)雜的深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程。我深感人工智能的崛起不僅是一個(gè)技術(shù)革新的過程，更是人類思維方式與解決問題策略的轉(zhuǎn)變。它教會了我，面對復(fù)雜問題時(shí)，不僅要從技術(shù)的角度考慮，更要從人的角度出發(fā)，尋找更為人性化、合理的解決方案。

　　此外，我還讀了一本關(guān)于心理健康的書籍。這本書讓我明白了，在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，保持內(nèi)心的平和與健康同樣重要。它教會了我如何面對壓力，如何調(diào)整自己的心態(tài)，使自己始終處于一個(gè)積極向上的狀態(tài)。

　　通過這次閱讀，我深感到知識的力量。它不僅可以開闊我們的視野，更可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)。我期待著在未來的日子里，能夠繼續(xù)深入閱讀，不斷豐富自己的知識儲備，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)讀書心得6

　　有時(shí)候，你低頭看墻下冰冷的水泥板，當(dāng)你改變主意，看著天空，你會看到星星閃爍，耀眼。請記住，從另一個(gè)角度來看會更漂亮。

　　愛因斯坦是一位著名的科學(xué)巨星。他經(jīng)常獨(dú)自學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在他年輕的時(shí)候，他是如此的不合群，但他是如此的簡單、謙虛和慷慨。當(dāng)他知道原子彈造成的悲劇時(shí)，他有很多冥想和擔(dān)憂；他提出了相對論——E=mc，贏得了大家的掌聲。

　　他的衣服不修邊幅；

　　他內(nèi)心寬容無私；

　　他的態(tài)度真誠而執(zhí)著……

　　他就是“愛因斯坦”！

　　當(dāng)然，從另一個(gè)角度來看，我們也需要有勇氣突破束縛。愛因斯坦出生在一個(gè)物理變化迅速的時(shí)代。當(dāng)時(shí)，一系列新的物理現(xiàn)象相繼出現(xiàn)。古典物理很難解釋，所以許多物理學(xué)家只是修復(fù)了原理論。但愛因斯坦脫穎而出，選擇從另一個(gè)角度看待問題。他對傳統(tǒng)理論開始了大膽的挑戰(zhàn)，所以他實(shí)現(xiàn)了自己的偉大！

　　記得一個(gè)故事:1848年，美國加州發(fā)現(xiàn)了金礦，隨后淘金者蜂擁而至地西部淘金，一條大河攔住了通往淘金地的路。一個(gè)人靈機(jī)一動(dòng)，在河上開始了擺渡生意，因金礦而涌來的淘金者使他的生意格外興隆。但幾年后，他成了一支大船隊(duì)的老板。面對蜂擁而至的`淘金大軍，在大多數(shù)人眼里，他們只看到“金子”，而聰明人卻從中找到了“商機(jī)”。從另一個(gè)角度看，在驚濤駭浪中看到了另一種“金子”，另一種財(cái)富！

　　從另一個(gè)角度來看，普通人無法思考。從新的視覺出發(fā)，你可以創(chuàng)造自己美麗的傳奇！

　　我們不應(yīng)該盲目地追隨者。我們應(yīng)該選擇一個(gè)新的視角，用勇氣和智慧開辟自己的新道路。當(dāng)你悲觀時(shí)，因?yàn)槟銦o法逃避束縛，看不到希望，請改變你的觀點(diǎn)。你將聽到美麗新世界的號召，帶領(lǐng)你走向成功之路。

　　請記住:換個(gè)角度會更漂亮。

大學(xué)讀書心得7

　　《大學(xué)的使命》是20世紀(jì)著名的思想家加。加賽特在應(yīng)大學(xué)生聯(lián)合會邀請所作的關(guān)于高等教育改革問題的講演的基礎(chǔ)上修改而成的，是一本關(guān)于高等教育改革的著作，在書中他分析了西班牙乃至歐洲高等教育面臨的問題，提出了一些高等教育改革的思路。這本書指出實(shí)現(xiàn)大學(xué)的目標(biāo)需要：科學(xué)教育與人文教育的融合，歸還大學(xué)的啟蒙功能和呼喚大學(xué)精神。

　　關(guān)于弊端：弊端是指那些少見的違背常規(guī)的行為，然而，一旦這些行為變得非常頻繁，習(xí)以為常，根深蒂固，并且被大眾普遍默認(rèn)，那么他們就不能再稱作弊端了。這里有兩種可能，一種是弊端可能會自動(dòng)糾正；另一種是這類弊端已被人們接受，以至于不再被視為偏離常規(guī)。為此，需要對常規(guī)做法加以分析。按常規(guī)方法建立的機(jī)構(gòu)是否健全，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是看他是否有能力容納大量無嚴(yán)重危害的弊病。高等教育改革要糾正一些弊端，他的整個(gè)機(jī)構(gòu)和功能設(shè)計(jì)必須考慮到他預(yù)期的服務(wù)職能，換言之，大學(xué)改革的實(shí)質(zhì)是為了能夠系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，造就教學(xué)氣氛和氛圍平衡的好學(xué)校。

　　文化與科學(xué)：文化是一種生命信念，一種帶有我們時(shí)代特征的信念，文化具有獨(dú)立性，不是科學(xué)。人們曾經(jīng)把信念寄托在教會身上，因此，文化的內(nèi)容很大程度上來源于教會，他是生活必不可少的一部分。在科學(xué)對宇宙世界未作出科學(xué)的解釋之前，生命是不能等待的，作為生活詮釋的文化也不能等待。文化是我們生活的一個(gè)方面，沒有文化的生活是有缺陷的生活，是遭到破壞不真實(shí)的生活。但是，科學(xué)的內(nèi)部運(yùn)作與生命無關(guān)，他對我們的生活的迫切需要無動(dòng)于衷，只是專注于自己的需求。所以。科學(xué)的發(fā)展永遠(yuǎn)是無限制的，只是會越來越多樣化，專門化，永無止境。

　　文化不能脫離科學(xué)，他的內(nèi)容大多來源自科學(xué)。在大學(xué)里，假如文化和專業(yè)孤立存在，與蓬勃發(fā)展的科學(xué)和各種研究沒有任何接觸，那么，文化和專業(yè)無需多長時(shí)間就會被日趨嚴(yán)重喪失活力的哲學(xué)所代替。文化借助科學(xué)解釋了我們生命存在的現(xiàn)象。

　　在大學(xué)開展文化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)的基本功能涉及教授一些重要的文化學(xué)科，如，歷史學(xué)，哲學(xué)等，把普通人培養(yǎng)成有“文化修養(yǎng)”的人，使他們處于時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)所要求的高度；建立起符合時(shí)代要求的思想體系。這是大學(xué)一項(xiàng)凌駕于其他一切之上的基本功能。

　　專業(yè)和科學(xué)：專業(yè)和科學(xué)之間既有聯(lián)系又存在區(qū)別。真正意義上的科學(xué)，是某種獨(dú)立存在的東西，而不是大學(xué)直接的基本功能。從嚴(yán)格意義上書，科學(xué)單指調(diào)查研究，包括問題的提出，研究及其解決辦法等。

　　專業(yè)的目的是為了應(yīng)用解決問題的方法。專業(yè)不是一門學(xué)科，他是實(shí)踐性的.，是有目標(biāo)的。為了實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，他會利用有效的科學(xué)研究成果；但同時(shí)又把科學(xué)研究的其余內(nèi)容擱在一邊，尤其是放棄最具有科學(xué)特點(diǎn)的內(nèi)容——疑難未定的問題的研究，解決等。

　　大學(xué)的一個(gè)重要使命是利用人類智慧所發(fā)明的最經(jīng)濟(jì)，最直接和最有效的方法，把普通人培養(yǎng)成為優(yōu)秀的專業(yè)人員。高等教育包括了專業(yè)教育和科學(xué)研究兩部分內(nèi)容，但不能把這兩項(xiàng)根本不同的任務(wù)混為一談。培養(yǎng)一名律師與培養(yǎng)法學(xué)家是不同的。前者具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)工作者，后者則是從事純科學(xué)的研究工作者。社會需要大量的醫(yī)生，但只需要數(shù)量有限的科學(xué)家。因此，在大學(xué)教育中，把符合大眾需求的專業(yè)教育與只為少數(shù)人服務(wù)的科學(xué)研究活動(dòng)糅合在一起是令人吃驚的。

　　意志，決心，激情：要完成一件可行的事情，必須要的是意志和決心。但是，任何事情都得視對“意志”該詞的理解程度來定�？陬^上說或者想到要干某事是容易的，但要對所有成為中間過程的事情有決心，做到真正含義上的下決心是很難的。他意味著我們自己要具有能夠擔(dān)負(fù)起這項(xiàng)事業(yè)的必備決心。黑格爾在《普遍》中明確無誤的指出，歷史上所有重大成就的取得都需要有這種“冷靜的激情”。如果激情僅僅表現(xiàn)為狂熱的情感活動(dòng)，那么這種激情是無用的，任何人都可能變得如此充滿激情。富有創(chuàng)造力的激情能夠?qū)で笈c較冷靜的優(yōu)勢因素之間的統(tǒng)一結(jié)合，并趨于完善。他能容納反省性的批評，而同時(shí)又不會喪失創(chuàng)造性的力量；而達(dá)到熾熱程度的激情飽含豐富的熱能，不會因冷靜的邏輯和鋼鐵般的意志而冷卻下來。但是，要保持這種既審慎又富有創(chuàng)造力的像火焰般燃燒的熱情并非易事。

　　《大學(xué)的使命》剖析了20世紀(jì)西班牙政治及歐洲社會和大學(xué)存在的弊端，認(rèn)為西班牙改革的根本原因是懶散草率，并提出了大學(xué)的根本出路在于改革及要擁有良好的競技狀態(tài)才能順利進(jìn)行改革，主張大學(xué)教育包括“文化的傳授，科學(xué)研究和新科學(xué)家的培養(yǎng)”三項(xiàng)職能。

　　成語根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。如：《老子》：“有國之母，可以長久，是謂深根固柢，長生久視之道�！薄俄n非子·解老》：“柢固則生長，根深則視久�！庇秩纾旱�我總還想對于根深蒂固的所謂舊文明，施行襲擊，令其動(dòng)搖，冀將來有萬一之希望�！�—魯迅《兩地書·十一》

　　成語深根固柢：柢：樹根。使根基深固，不易動(dòng)搖。比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。如：《老子》第五十九章：“有國之母，可以長久，是謂深根固柢，長生久視之道。”又如：喬道敗奔走，若放他進(jìn)城，便深根固蒂�！�—明·施耐庵《水滸全傳》第九十六回

大學(xué)讀書心得8

　　大學(xué)是一個(gè)人邁向成人社會的重要階段，在這里，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科，并培養(yǎng)批判性思維、獨(dú)立思考和解決問題的能力。讀書是大學(xué)生活的核心部分，下面我將分享我在大學(xué)讀書過程中得到的心得體會。

　　首先，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。大學(xué)有不少門檻高且復(fù)雜的課程，讓人有時(shí)感到壓力巨大。然而，通過試錯(cuò)和時(shí)間的積累，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，在自習(xí)中，我能更好地集中注意力和掌握知識。我會選擇一個(gè)安靜、干凈的地方，關(guān)掉手機(jī)和電腦，只專注于學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境讓我沉浸在學(xué)習(xí)的世界中，更容易理解和掌握知識。

　　其次，讀書不能光看表面，要有深入思考。在大學(xué)里，我們讀的書籍并不僅僅是數(shù)碼的積累，更多的是培養(yǎng)思考的習(xí)慣。我們應(yīng)該學(xué)會提問，挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。一本書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們思考和解讀。此外，我還發(fā)現(xiàn)與他人討論讀書是一個(gè)很好的方法。通過與同學(xué)和老師的交流，我能夠看到不同的觀點(diǎn)和解釋，從而深入理解書中的內(nèi)容。

　　第三點(diǎn)是堅(jiān)持閱讀各種類型的書籍。大學(xué)提供了廣泛的選擇，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等等。閱讀多樣化的書籍可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識儲備。我曾經(jīng)是一個(gè)只讀小說的'人，但是在大學(xué)里發(fā)現(xiàn)了許多其他有趣的書籍。通過閱讀歷史書籍，我對人類文明有了更深入的了解；通過讀科學(xué)書籍，我對科學(xué)的原理和應(yīng)用有了更多的認(rèn)識。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該多讀各種類型的書籍，培養(yǎng)廣博的知識。

　　第四，讀書要與實(shí)踐相結(jié)合。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)踐是非常重要的。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，大學(xué)生活中，不要只停留在單純地讀書上，還要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，我在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的過程中，我會通過參與編程競賽來鞏固所學(xué)知識。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還可以培養(yǎng)解決問題的能力。

　　最后，讀書的目的不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)素養(yǎng)和個(gè)人成長。大學(xué)的讀書不僅是獲取各種學(xué)科知識，更深層次的是培養(yǎng)我們的素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。我們應(yīng)該通過閱讀來培養(yǎng)品德，提高人文素養(yǎng)。在閱讀中我們會學(xué)習(xí)到很多道理、原則和價(jià)值觀，這將對我們未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。不僅如此，閱讀還培養(yǎng)了我們的情感，豐富了我們的思維。讀書不僅可以增長見識，也可以解決我們?nèi)粘Ｉ�活和工作中的問題。

　　讀大學(xué)是一個(gè)全新的階段，這里的讀書經(jīng)歷將對我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展起到重要的作用。通過選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，深入思考，多角度閱讀各種類型的書籍，將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，不僅能夠獲得更多的知識，還能培養(yǎng)出批判性思維、獨(dú)立思考和解決問題的能力。讀書不僅僅是獲取知識，更是為了培養(yǎng)自己的素質(zhì)和個(gè)人成長。讀書是一種享受，是一種成長，更是一種修煉。通過這些經(jīng)歷，我相信我能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，并取得更大的成功。

大學(xué)讀書心得9

　　這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學(xué)》。

　　這本書講述了在作者十六歲的時(shí)間，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的1個(gè)夢想。沒上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波，住在貧民窟;賣苦力;和流浪漢接觸;在面包店上班……后來，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里·普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的`社會大學(xué)。在這所社會大學(xué)里，作者歷程了許許多多，經(jīng)受了多要素的日常考驗(yàn)，對人生好處和世界的復(fù)雜性有了最初的探索。

　　高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在1個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里有三個(gè)小孩，小孩的媽媽很可憐，高爾基也注重到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，后來，高爾基決定找個(gè)上班，讓這位媽媽緩沖些負(fù)擔(dān)。

　　讀了這本書，我了解了無論什么狀況，多么艱難，也要想方法克服。并且要懂事，學(xué)會為他人著想。

大學(xué)讀書心得10

　　作為一名大學(xué)生，我深知閱讀對于個(gè)人成長的重要性。在眾多的書籍中，我選擇了《XXXX》這本書進(jìn)行深讀。這本書主要講述了XXXX的故事，通過作者的筆觸，我仿佛置身于那個(gè)場景之中，與主人公一同經(jīng)歷種種波折。

　　在閱讀的過程中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了如何面對生活中的困境，書中的主人公在面對種種困難時(shí)，始終保持著樂觀的'態(tài)度，這給了我很大的啟示。其次，書中的描寫細(xì)膩而生動(dòng)，使我對人性有了更深的理解。此外，書中的情節(jié)跌宕起伏，讓我在閱讀的過程中始終保持高度的興趣。

大學(xué)讀書心得11

　　于丹《論語心得》就是要揭示《論語》在今天的廣泛意義，是《論語》的古意今解，古語今用，透析《論語》的泛化價(jià)值和教育意義�！墩撜Z心得》在于“心”，心靈感悟，這種心靈感悟來自于丹自身對《論語》的品讀和對人生的感受，而心靈感悟，是需要用心來讀來解的，也需要用心與人對話的。于丹教授講《論語》，不在 《論語》的每一個(gè)字每一句的解釋作文章，而在《論語》的整體性，直指當(dāng)今社會生活和人們的心靈，通過詮釋經(jīng)典中的智慧，找到解決當(dāng)代人生存和心靈問題的鑰 匙。從人生之道、處世之道、理想之道、交友之道、心靈之道等七個(gè)方面總結(jié)《論語》和孔子的智慧，以及對現(xiàn)代生活的啟示。語言表述上具有哲理詩的特點(diǎn)，流暢 親切，娓娓動(dòng)聽，感性自然，頗多警句，深入透辟，哲理雋永，耐人尋味。于丹用她女性獨(dú)特的魅力和方式向我們講述《論語》的柔柔之美，恬恬之性，拳拳之情， 深深之意，跨越時(shí)空，與古圣人直面對話，傾談處世之道、交友之道，字字句句，發(fā)人深省，沁人心脾，變深?yuàn)W而淺出，化腐朽為神奇�！墩撜Z》的深?yuàn)W難懂，在于丹《論語心得》，則以淺顯動(dòng)人的故事，樸素的語言，妙語連珠，通俗易懂。而且少了許多女性的花拳繡腿，多了許多直言告白，于丹一曲《論語》心得，唱得人心舒暢;一番《論語》感悟，解讀的眼明耳順。于丹《論語》“論劍”，激蕩著學(xué)者的情真意切，蕩漾著女性的細(xì)膩溫馨。

　　于丹《論語心得》故事連綿，跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣，有理有據(jù)。于丹所述故事，不囿于《論語》和孔子，而多哲理故事，老和尚背姑娘過河的故事道出了“仁者不憂”的境界;國王尋找哲學(xué)問題答案的故事詮釋了“仁愛之人”的氣度……每一個(gè)故事就是一章《論語》，就是為人的啟示，就是處世的經(jīng)典，讀之受益終身。

　　于丹向我們展示了圣賢的仁愛，透視了君子的道德，崇尚一種淡泊的襟懷，曠達(dá)的心胸，超逸的性情和閑適的心態(tài)。去浮躁而閑情逸致，少爭斗而寬容和諧;知滿足而 淡私欲，曉道德而遠(yuǎn)邪惡。于丹話《論語》心得，不僅闡釋古人的仁德風(fēng)范，而且穿透今人的心靈世界。于丹《論語》心得，春風(fēng)化雨，卻又震撼人心。于丹《論 語》心得以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心。于丹的理想主義與現(xiàn)實(shí)主義告訴了我們一個(gè)宏大的宇宙觀，全方 位地解讀了孔子及論語的思想以及這種思想對于現(xiàn)代人、普通人及現(xiàn)代社會的需要。向我們傳遞著儒家的“仁，義，禮，自，信”的倫理教育，啟迪的是一種態(tài)度，是一種樸素的、安寧的生活態(tài)度。

　　品味《論語》，是一種享受，品味于丹，是一種情趣。讀懂古文《論語》顯現(xiàn)的是知識的淵博，而讀懂于丹《論語》心得則是一次人生的升華。

　　“《論語》告訴大家的東西，永遠(yuǎn)是最簡單的。”這是于丹在她的《論語心得》一開始就告訴大家的。讀《論語》不必要字字有解，句句有義，不要把古人的'思想想的太復(fù)雜，我們可以把艱澀的古語簡潔化，把復(fù)雜的思想單純化，其實(shí)，道理就這么簡單。

　　于丹說：“中國人的學(xué)習(xí)有兩種方式，一種是我注《六經(jīng)》，另外一種是《六經(jīng)》注我。我注“六經(jīng)”的方式讀得很苦，需要皓首而窮經(jīng)呢，把頭發(fā)都讀白了，把所有的書讀完了，可以去批注了。了解了這一切。但是更高的一種境界叫做《六經(jīng)》注我，就是真正 好的學(xué)習(xí)是融會了所有的典籍以后，用它來詮釋自己的生命�！边@也就是于丹要告訴我們她的《論語心得》的目的意義就是“《論語》注我”——借《論語》來詮釋 自己的生命。

大學(xué)讀書心得12

　　提起雨果，大家首先想到的是他《巴黎圣母院》的那本著作，它以離奇和對比的手法寫了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉普賽女郎艾絲美拉達(dá)。而最終面貌丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身而死。

　　在我看來，這種寫法，將美、善與丑、惡劃分為兩個(gè)極端，并無限制的放大，世人也正因?yàn)檫@種強(qiáng)烈的沖擊感，讀后會有很多不同的感受。

　　相對于《巴黎圣母院》而言，我更喜歡雨果的另一部作品《悲慘世界》。它主要講得是阿讓因偷塊面包而被判處20xx年苦役。假釋后，他受神父啟發(fā)向上，改名當(dāng)上市長，為人慈悲，撫養(yǎng)了女工的女兒珂賽特，后又救了女兒的情人—馬呂斯，在女兒有了歸宿之后，帶著贖罪的愛離開了人間。

　　如果說《巴黎圣母院》給人以情感上的爆發(fā)，那么《悲慘世界》就給人以內(nèi)斂含蓄的感覺，讀后覺得意味深長，讓人覺得作品有一種深遠(yuǎn)的分量感。兩部作品都讓人很感動(dòng)，如果說，讀《巴黎圣母院》有憤怒，會大聲吼叫或是哭喊之類的，那么讀《悲慘世界》則有同情，會小聲的掩面哭泣。正因?yàn)榉N種情感、主題淋漓盡致的表達(dá)，雨果的作品才會那么著名，同時(shí)他也是人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”是文學(xué)界的大師。

　　拜讀完外國的文學(xué)作品后，也該細(xì)細(xì)品讀中國的文學(xué)作品了。

　　前段時(shí)間，在選現(xiàn)代文學(xué)作品賞析時(shí)，選擇了錢鐘書先生的《圍城》進(jìn)行分析。剛開始只是粗略地看了一下，看得不是很認(rèn)真，等到真正開始分析時(shí)，無從下手了。沒辦法又重新拿過來細(xì)讀一番，讀后感受挺深的，感受最深的一句話是：城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。

　　起初，還以為這句話是方鴻漸說的，后來，縱覽全文之后，才知道，這句話是出自留洋學(xué)生，一個(gè)孤高清傲的女子，蘇文紈口中說出，她是在感慨愛情與婚姻，同時(shí)也在領(lǐng)悟那個(gè)時(shí)代的人生的意義。

　　《圍城》這部小說是以方鴻漸的生活道路為主線，反映了那個(gè)時(shí)代知識分子的生活和心理的變遷浮沉。在感情上，方鴻漸是一個(gè)失敗者，他失敗于無力抵抗、失敗于優(yōu)柔寡斷、失敗于無所行動(dòng)、失敗于無判斷力。雖說圍城存在，但這些都是他一手造成的。整本書中，除了他對唐小姐的追求顯示出他試圖努力獲得自己想要的，其余的只是方鴻漸無用的思想斗爭和軟弱的行為罷了。而對于這樣的一個(gè)人物形象，從出現(xiàn)至今都是比較受爭議的。尤其是男性、女性角度方面，會有很大的偏差，就拿上回課堂分析時(shí)，我與班上的一位男同學(xué)就方鴻漸這一人物形象分析，結(jié)果差點(diǎn)挑起了男女雙方的一個(gè)爭吵，因?yàn)楦髯缘目捶ǘ疾灰粯印?/p>

　　其實(shí)我們的生活也是處處有著圍城，我們都是城中的人，無形的城太多了，例如：事業(yè)、愛情、家庭、學(xué)習(xí)等等。我們總是從一所城中逃到另外一所城中，尋求心靈上的一種慰藉。只有一點(diǎn)，我覺得我們是不能改變的，就是身處的一個(gè)大環(huán)境。不管人心、社會如何，重要的是我們要始終保持一顆善良單純的心，及勿忘初心。就像豐子愷先生在《不寵無驚過一生》提到的那樣：不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好!善寬以懷，善感以恩。善博以浪，善精以業(yè)。這般，最佳!

　　讀《圍城》這本時(shí)，會想把它扔到一邊，因?yàn)檫@本已經(jīng)影響到了我的心情，總覺得太壓抑了，但不可否認(rèn)的是這是部回味悠長的小說，或許以后再讀時(shí)會有另一種不同的感受。

　　來這的一年里，我讀了很多的文學(xué)作品，可能與所學(xué)專業(yè)有關(guān)，之前學(xué)的是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，看的都是國際金融之類的書。后來在老師的推薦下，開始大量的閱讀文學(xué)作品。

　　覺得收獲很多的是《人間詞話》這本書，《人間詞話》是一部文學(xué)批評著作，在接受了西洋美學(xué)思想洗禮之后，以嶄新的眼光對中國舊文學(xué)所作的評論，是一部高度濃縮的著作。

　　讀后，無不為他所提出的“成功三境界”所折服。書中提到“古之成大學(xué)問者，不可不經(jīng)歷三種境界�！倍�我認(rèn)為不僅僅是成大事者要經(jīng)歷三境界，成小事者也同樣如此。

　　就拿自己當(dāng)初轉(zhuǎn)本的例子來說吧，事雖小，但也經(jīng)歷了三個(gè)階段。

　　第一階段“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！边@里就像是最初決定轉(zhuǎn)本時(shí)，身邊的同學(xué)、朋友不理解。雖然我只是個(gè)小人物，但也有自己的小夢想，自己的規(guī)劃的。大三時(shí)，全班只有我一個(gè)人留在了學(xué)校實(shí)習(xí)，在最后階段轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。很多時(shí)候，在追求夢想的'道路上，注定要接受別人不理解的眼光，同時(shí)也要學(xué)會孤獨(dú)。

　　第二階段，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這本是寫愛情的，但我認(rèn)為它用來形容努力也是說的通的。在奔向成功的道路上，努力是必不可少的，沒有人是隨隨便便就可以成功的。

　　第三階段，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊�！边@句詞正應(yīng)征了轉(zhuǎn)本成績剛下來那會兒的心情，被嚇懵了，比自己預(yù)想的少了20幾分，并且當(dāng)時(shí)為了不給自己留有后路，五個(gè)志愿全填的二本，覺得自己沒得上了。結(jié)果等了錄取情況出來時(shí)，沒想著還能出現(xiàn)找著工作又被錄取的情況。追逐夢想的過程是痛苦的，但收獲成功的喜悅是無法復(fù)制的，好像自己追尋的東西就在自己觸手可及的地方。在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)本的那一階段很苦，不僅自己孤身一人在學(xué)校復(fù)習(xí)，同時(shí)又很壓抑，覺得壓力很大。每當(dāng)自己想放棄時(shí)總會告訴自己再堅(jiān)持一下，等考完就解放了。

　　雖然在別人看來，這只是一件小事，算不上什么成功，但在我的小王國里算是成功的了。《人間詞話》那么晦澀難懂，我只好根據(jù)自己的理解對“成功三境界”進(jìn)行重新加工了。其實(shí)我覺得即使不成功，按“成功三境界”學(xué)說步驟來走也會得到意想不到的東西，也會有所受益。

　　最后，我想說的是閱讀不僅能增加我們的知識面，還能改變自己以及自己的生活，會激勵(lì)自己讓自己變得更好。

大學(xué)讀書心得13

　　“滿紙荒唐言，一把辛酸淚�！币磺�紅樓蘊(yùn)含人間悲歡情愁，是多少人留下了惋惜之淚。

　　曾經(jīng)，我始終認(rèn)為那富麗堂皇的大觀園是溫順的女兒鄉(xiāng)，是多少人夢寐以求的地方。而現(xiàn)在重讀紅樓夢的我知道自己錯(cuò)了。在那如此富有的紅燈綠酒生活下，竟掩蓋了世界如此骯臟的一面。小說的內(nèi)容許多，但令我最動(dòng)容的賈寶玉和林黛玉那愛情悲劇。

　　或許吧，林黛玉是有些小肚雞腸。但我們?nèi)詮乃�的一言一行中感受她的溫順與多才。我也并不否認(rèn)薛寶釵很完善，她的大方，孝敬是書的亮點(diǎn)。但是，她在完善，也只是封建社會的塑造品，沒有自己的思想，如娃娃般只知道一味的聽從長輩的命令。相比之下，叛逆的賈寶玉和孤寂冷傲的'林黛玉卻給我另一番體會。

　　“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐?”或許有人會說花謝是自然規(guī)律，又那樣假惺惺的葬花呢?你們不懂，黛玉這是把花比方自己，感嘆自己會不會這些花一樣，等到花期一過，也會像花兒一樣孤零零的落下，沒人問?我只能佩服了，黛玉葬花已經(jīng)示意了最終她凄慘的結(jié)局。

　　當(dāng)全部人都沉醉在與親人團(tuán)聚時(shí)的喜悅中，只有黛玉在哪獨(dú)自一人難過。沒人會懂她，自從她踏進(jìn)賈府的那一刻，她必需當(dāng)心謹(jǐn)慎，留意自己的言行，一不當(dāng)心說錯(cuò)了什么或做錯(cuò)了什么，就會惹來人的稱贊。寄人籬下久了，使她變成了在一些人看來小肚雞腸的樣子。當(dāng)賈府一片喜氣洋洋時(shí)，全部人都在為賈寶玉和薛寶釵的婚事做預(yù)備的時(shí)候。瀟湘竹院卻是另一番景象，面色蒼白的黛玉等著賈寶玉的到來，沒想到等待的卻是心上人要成親的消息�？�，恨已經(jīng)無濟(jì)于事了，黛玉帶著無奈走完了自己的一生。

　　有些人認(rèn)為這本書無非只是寫了一個(gè)三角戀愛的糾葛，但《紅樓夢》也折射出了當(dāng)時(shí)社會的黑暗以及人們不知抵抗的觀念�！ず�蘆僧亂判葫蘆案，尤二姐的吞金自盡……都證明白當(dāng)時(shí)社會的黑暗。

　　從這本書中，我明白了，我們要有抵抗精神。假如當(dāng)時(shí)薛寶釵不答應(yīng)嫁給賈寶玉，那故事的結(jié)局就不會這樣了。所以我們在現(xiàn)代這個(gè)社會，要有抵抗精神，不要到以后再懊悔!

大學(xué)讀書心得14

　　少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？

　　面對一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來博覽群書呢？…

　　當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒有知識，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會失敗的！

　　高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常�？吹阶吖肪�察們到這里來找東找西，監(jiān)視人們的`行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁（jin）書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲�讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心�?/p>

　　若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識了一個(gè)開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫�？吹剿�那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁（jin）書，高爾基說不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。 日記

　　在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就�！皶�”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強(qiáng)大啊！它的確讓社會進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！

　　如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書對每個(gè)人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國的科學(xué)技術(shù)的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多……

　　總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面……

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會是真理！

大學(xué)讀書心得15

　　絢爛的太陽照射著大地，照射在朝氣蓬勃的學(xué)生身上，在陽光漂亮的校園間，無不到處都洋溢著滿滿的正能量，從一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)中表達(dá)美妙的品質(zhì)。《陽光校園我的好伙伴》這本書使我印象深刻，它通過五大主題：我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍�、感謝你讓我們透徹的了解了好習(xí)慣、好品質(zhì)對我們一生的重要性。

　　每當(dāng)讀起這本書我都會回想自己究竟有沒有做到如此，所以我更感到無地自容，因此我因樹立新風(fēng)，改善自己。而在這一個(gè)個(gè)震撼人心、感人至深的故事中，主題五的師愛如水讓我記憶猶新，它敘述了1887年的那個(gè)三月，春光明媚，鮮花盛開�？蛇@一切卻對一個(gè)未滿七歲的小女孩而言是毫無意義的，她不懂什么是懊悔、慚愧。可她悲劇的一切因一個(gè)字而徹底轉(zhuǎn)變了，那天，一位叫莎莉文的教師領(lǐng)著女孩到了水池邊，將她的一只手放在噴水口下，一股涼爽的水從她手上流過。教師在她的另一只手上拼寫了water這個(gè)字，女孩站著，感受動(dòng)作。突然一種奇妙的感覺在她腦中激蕩，她理解了文字神秘，找到了水正從自己手上流過涼爽而奇異的東西。

　　混沌初開，女孩的生命仿佛從夢中驚醒了。他坐在地上笑著叫著用拳頭捶地她如饑似渴的要求教師快點(diǎn)教她更多學(xué)問，她要重新感受世界，便不斷的'學(xué)習(xí)。水喚醒了她的靈魂，賜予了她盼望、光明、歡樂和自由。她就是海倫·凱勒。海倫在教師的關(guān)心下克制了種種困難和障礙，完成了大學(xué)畢業(yè)。1936年，陪伴他50年的沙利文教師離開人間，海倫很難過，她知道教師如水的愛滋潤了她的生命，她打算要把這個(gè)愛發(fā)揚(yáng)光大。我讀到這也知道，當(dāng)別人有困難時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)去賜予幫忙。

　　其次我對合作共贏好伙伴的一幅插圖有很大的興趣，三個(gè)人，其中一人有傘，可他卻放棄了賜予，而是選擇了享受，而另外一個(gè)人卻二話不說選擇了施舍，和別人相互幫忙。讓我受益良多。

　　《陽光校園我們的好伙伴》告知了我：只要每個(gè)人都付出更多的愛、更多的時(shí)間、更多的憐憫、更多的精力，世界才會變成美妙的人間。

【大學(xué)讀書心得】相關(guān)文章：

大學(xué)讀書心得02-18

大學(xué)讀書心得02-12

《我的大學(xué)》讀書心得12-27

我的大學(xué)讀書心得01-11

大學(xué)生讀書心得09-26

大學(xué)生讀書心得03-18

大學(xué)生讀書心得[實(shí)用]06-10

關(guān)于大學(xué)生讀書心得03-20

《我的大學(xué)》讀書心得15篇03-20

高爾基我的大學(xué)優(yōu)秀讀書心得10-20