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讀后感的作文

時間：2024-08-17 17:34:21 讀后感我要投稿

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讀后感的作文精華[8篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文精華[8篇]

讀后感的作文篇1

　　《誰動了我的奶酪？》讀后感書中有4個人物———兩只小老鼠嗅嗅匆匆和兩個小矮人哼哼唧唧。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。

　　很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

　　奶酪自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個快速，多變和危機的.時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的奶酪在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了我的奶酪？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于失去的痛苦，決定的兩難，失望的無奈……

　　那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就懶得變動，或者是沒有勇氣和激情再去變動和追尋。我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問題所在。

讀后感的作文篇2

　　第一次翻閱《圍城》就被那一句：“婚姻就像一座圍城，城外的人想進來，城里的人想出來。”深深地吸引了我。不得不感慨錢鐘書先生預言的精煉和深刻。當現在再次翻閱時，對此文又樂更深一層的了解了。其實“圍城”有何止是婚姻的喻體阿？無論是戀愛，事業(yè)都像一座圍城�！皣恰本秃孟裆咸煊脕碜脚廊说墓ぞ�。終于知道什么是“天意弄人”。錢先生是否在暗示，人是無法預知自己的命運的，人必定受到命運的捉弄。比如戀愛之前，他覺得它是那么美好，越是美好的東西就越想得到，想要卻要不了，更戲劇的還有可能得到你不像要的。也許，追求的東西到手之后，你發(fā)現自己已經陷入了一個“泥潭”里邊。想出來，卻發(fā)現“泥足深陷”，出不來了。這也不是很真實地印證了那句話嗎？---城外的人想進，城里的人想出來。上天總喜歡讓那些虛榮自私和懦弱的人陷于掙扎當中。小說的主人公方鴻漸就是這樣一位可憐的人。

　　錢先生以其幽默的文字，生動地塑造了方鴻漸這個舊中國文人的虛榮，自私和懦弱的形象。通過敘述方鴻漸不斷追求，不斷失落、失業(yè)、失意、失態(tài)的坎坷命運來預示著當時教育的失敗和舊中國大多數像方一樣的文人在利益的驅動之下遠離學習的劣根性。不是嗎？方鴻漸在假博士文憑光環(huán)的籠罩下，在生活工作中處處遭遇尷尬，從回到給學生演講到三閭大學任教，我們都可以感受到意志在維護自尊心的欺騙與被欺騙中掙扎。

　　他想走出他生命中的“圍城”。在婚姻上我們同樣也可以看出他們內心的`矛盾。還記得方鴻漸在小說中說過這樣一段話“婚姻以后，你總會發(fā)現你要娶的不是原來的人，換了另外一個人。早知道這樣，結婚以前的種種追求，戀愛都可以省略。談戀愛的時候，雙方把本性全手起來，到結婚還沒彼此認清，索性婚前也不認識更好�！庇纱丝梢钥闯龇进櫇u是生活在多座“圍城”的可憐之人�。≈詴矚g讀這本小說，有一個很重要的原因是，它就像一面鏡子，從中可以看出教育的弊端與人的種種劣根性。從方鴻漸買假博士就可以看出當時文人虛榮和功利的一面。很顯然，從這面鏡子中我們可以看到方鴻漸的兩面。方鴻漸談吐上給人的感覺就像是一個儒雅的讀書人，可是在工作上，他沒能建立自己的學術信心和學術地位。那么作為大學生的我們是否應該也以此為鏡，看看自己的不足呢？

讀后感的作文篇3

　　今天，我們學了一篇課文，名字叫做《釣魚的啟示》學習完這篇文章后，我有了很大的啟發(fā)。

　　這篇課文主要告訴我們關于道德的問題，主人公是一個剛剛年滿11歲的兒童，他從小就能受到如此大的嚴格教育，我覺得，他長大一定是一位非常優(yōu)秀的人，如果從小就失去了道德問題的教育，長大也不會有好的道德水準的。這篇文章有一個句子，讓我深受很大的啟發(fā)：“道德只是個簡單的是與非的'問題，實踐起來卻很難�！睂W習完這篇文章后，我就是對這個句子的印象最大，因為，這篇文章想告訴我們的道理就是這句話，學習完這篇文章，一定要把這個句子理解透徹，讀懂、讀明白，才能明白作者寫這篇文章的真正含義。并且，學習完這篇文章后，我也有很大的改變，一次，我去文具店里買幾支筆，這些筆一共是12元，可是那位阿姨給我找了15元，我當時還欣喜萬分，覺得自己占了一個大便宜，可是，學習完這篇文章后，我對這件事情有了很大的看法，我就在晚上放學的時候，把多余的錢退還給了那位阿姨，并且向她道歉。這件事情做完后，我覺得自己很偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺得心里很舒坦。真是應允了那句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難�！�

　　學習完了這篇文章，讓我受到了很大的教育，它給我上了一堂很深很深的課……

讀后感的作文篇4

　　《小兵張嘎》是我喜愛的課外書籍之一，這本書的主人公是張嘎。

　　它主要講的是：在一個很平靜的小山村里，有一戶人家收留了一個八路軍。日本鬼子知道了這個八路軍在這個小山村里，準備來掃蕩這個小山村，看看這個八路軍在不在那里。鬼子來掃蕩這個小山村，把村子里的村名都叫到了一起，鬼子抓了一個老人問她八路軍躲在哪里。老人怎么也不說，日本鬼子只好用火燒老人。這位老人就是張嘎的奶奶，之后張嘎勵志要參加八路軍，殺日本鬼子為奶奶報仇。結果他成功了。

　　我們要學習張嘎的精神，還要學習張嘎奮斗的`精神。我們要愛我們偉大的祖國，還有珍惜我們現在的生活。

讀后感的作文篇5

　　奧茨國的故事讀后感這個寒假里，我閱讀了許多書籍，其中《奧茨過的故事》使我印象最深。因為我從中體會到了那份不畏艱辛的執(zhí)著和與朋友的那份友誼。這本書的主人公是小男孩蒂普，因為用了老妖婆莫比的生命粉把南瓜人變活了而面臨變成石頭的噩運，便開始了與南瓜人杰克和永生命粉變活的木馬前往翡翠城的旅途。

　　他們面臨種種磨難：翡翠城被叛軍尤吉而將軍的部隊所包圍，不得不逃跑；不小心逃到了烏鴉的窩里，遭到了烏鴉的攻擊……不過他們毫不氣餒，克服了一個個困難。最后，他們擊敗了叛軍，奪回了翡翠城，而最有權利繼承翡翠城國王的竟然是蒂普，并且，蒂普是一個女王，讓整篇文章更生動。文章中有許多讓人不可思議的`地方：生命粉可以把物體變成動物;可以兩個兩個地數到十七；巫師可以把一個小女孩變成一個活蹦亂跳的小男孩……這些不可思議的地方讓這本書增加了幾分神秘感，也更吸引人。

　　蒂普在他艱難的人生旅途中，經歷了許多的磨難，而他毫不退縮，因為他有一顆堅持的心。古今中外所有成就事業(yè)的人，都是擁有著堅持不懈的精神才取得的成功。所有，我們也要有一顆堅持的心，才會做好每一件事。

讀后感的作文篇6

　　過去，我只聽說李鎮(zhèn)西老師是一位出色的教育家，其他了解太少。這學期初學校要求每位老師讀《最好的老師》寫一份心得體會，我才認真的讀完此書，受益匪淺。書中展示了李老師的教育教學思想，教育藝術和具體操作方法。在一個個動人的故事里，融入了李老師的教育技巧，教育思想，教育情感。讀李老師的文章，感悟著他的心靈，反思著自己的教育行為，讓我的心靈一次次得到洗滌。其中他的班級工作，育人之道更是深深的吸引著我

　　序言中說：每個人都是一棵樹。你也許不是最漂亮的，但你可以最可愛。你也許不是最聰明的，但是可以最勤奮。你也許不會最富有，但你可以最充實。你也許不是最順利，但你可以最樂觀我所謂的做最好的自己，強調的是自己和自己比~~~~~昨天的自己和今天的自己比，不斷的超越自己。做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。我內心受到極大的觸動：我們在年復一年的工作中，有沒有形成自己的特色和個性，有沒有自己的奮斗目標呢？很多時候只覺得工作的哭和累，失去了前進的動力和方向，失去了做好自己的的追求。結過是天天疲于應付工作，更談不上超越自我，并盡可能在自己職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度了。

　　李鎮(zhèn)西老師說：我以為品學兼優(yōu)的學生固然可愛，但在愛好學生的同時，千萬別忽視了被遺忘的角落~~~~~~~后進生。他們更需要關心，因為不可愛的孩子，才最需要你的愛。他們就像擱淺的冰川，需要暖和，需要陽光，需要融化。愛心和童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。愛是教育的基礎，是教書育人的動力，李老師把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把為學生終身幸福奠基當成一生的追求，而我們更多的只是把教育當成自己謀生的工作。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但能長期像李老師那樣對待每一位學生難。我反思自己并定下目標：能不能較長期的關心幫助后進生？

　　李老師把自己融入到班級中，走進學生的情感世界里面去，把自己當做學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，把學生當做自己的朋友，贏的學生的信任與敬佩。在他的班主任工作中的情感魅力，我深受啟發(fā)：

　　1，班主任應有健康的心理品質。李老師在班級治理中主張應做一名胸襟開闊，心靈自由的班主任。要正確對待四周的輿論并隨時調適自己的心理狀態(tài)，做到自我解放。對待領導的評價要冷靜，要力爭做到不因領導的表揚而欣喜若狂，不因領導的批評而氣急敗壞。對待同事的議論要寬容，對于中肯的批評，應聞過則喜，不應一蹴即跳。對于別人的'誤解，也應心平氣和的對待。對待家長的批評要要平和，以寬容的胸襟平和的接納家長的各種意見，包括尖銳的批評或刺耳的話語。對待學生的意見要豁達，唯有在精神上真正站起來的班主任，才能有寬廣的胸襟與自由伸展心靈去帶好一個班集體。

　　2.展開小組競爭增強班級活力。一是分組合理，設立綜合小組，一但建立，便永久不變，而且既是學習小組，也是衛(wèi)生小組和體育小組，文娛小組，以便于增強凝聚力，并看到自己的發(fā)展情況。這個方法我用到自己的班級治理中效果不錯。二是競賽全面，競賽內容盡可能包括紀律要求和班級學校各種活動。三是規(guī)則統(tǒng)一，學期初有班干部開會，擬定競賽規(guī)則。四是嚴格監(jiān)督。便于積分，公正的產生優(yōu)秀小組。

　　3.培養(yǎng)班干部的自治能力。對于班干部的培養(yǎng)，李老師是通過學生的自我治理，達到學生自我教育的有效途徑。在培養(yǎng)班干部時，他不滿足于讓學生獨立組織幾次活動或主持幾次班對活動，而是著眼于讓學生干部通過實際工作，培養(yǎng)奉獻精神和進取精神，增強版干部的自治能力。

讀后感的作文篇7

　　《百萬英鎊》是講一個貧窮、誠實的人，也就是這個故事的主人公收到了一對兄弟的信，信里面送給了他一百萬英鎊。原來這對兄弟打了一個賭，賭如果一個貧窮、誠實的人收到天上掉下的.一百萬英鎊，他會有怎樣的結果?哥哥認為他會餓死，因為他無法證明這些錢是他自己的，會受到別人的懷疑，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則認為他會過得很好，于是他們兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了這個貧窮的人，并出國呆了三十天。沒想到在這段時間內，人們對這位突然暴富的罕見富翁，竟拼命地拉攏他，從免費吃飯，買衣服，到免費住宿，一個個像乞丐一樣討好他，并不斷提高他的社會地位，一直到了除王室外最高的公爵之上!不光如此，他還得到了一位好妻子和三萬英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作。過著非常非常幸福的生活。

　　看到這兒，我很羨慕這位如此"幸運"的主人公，但同時我又想：人們之所以討好他，不就是因為當時人們太看重金錢了嗎?拜金主義是可恥的，不勞而獲更不應該!金錢不是萬能的，世界上還有許多比金錢更重要的東西……