初中狗貓鼠讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的初中狗貓鼠讀后感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中狗貓鼠讀后感 1

　　最近幾天，我讀了一本名為《朝花夕拾》的書。它的作者是魯迅。魯迅先生是中國偉大的作家、思想家和革命家，也是中國現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)始人。魯迅先生的文章很辛苦。如果你多讀一些，你會有一些感覺。就像《朝花夕拾》的第一篇文章《狗貓老鼠》一樣。這是散文集中的一部杰作。

　　《狗·貓·老鼠》一文通過描述貓和老鼠的性格和行為來比喻一些人。它經(jīng)常引用寓言來解釋狗和貓之間仇恨的來源，這實際上是在嘲笑社會上無中生有的結(jié)論。

　　1、“它的氣質(zhì)與其他野獸不同。每當你吃雀鼠，你總是拒絕咬死它們。你必須盡情玩耍，放手，抓住它們，放手它們。直到你厭倦了玩，你才吃它們。這和人們幸災(zāi)樂禍，慢慢折磨弱者的壞脾氣是一樣的。

　　第二，不是和獅虎同族嗎？但是有這樣一種媚態(tài)！但這可能僅限于天賦。如果它的.身材比現(xiàn)在大十倍，我真的不知道它采取了什么樣的態(tài)度。”在這段話中，作者用隱喻的手法寫出了反動文人的殘忍和媚態(tài)，人們不禁拍案叫絕，這讓我感受到了作者對貓和貓品質(zhì)相同的人的煩惱。魯迅的諷刺文章也體現(xiàn)了愛恨分明的胸懷。

　　至于所有遇到的貓，首先只是追趕和攻擊，但后來變得越來越聰明。它們可以集中在飛石頭上，或者誘導(dǎo)它們進入空房子，使它們沮喪。文章層層深入，激活了“推廣”技術(shù)，語言非常巧妙�！艾F(xiàn)在我不記得當時是什么樣的感覺了，但我和貓的感情終于沒有融合。當我到達北京時，因為他們傷害了兔子的孩子，我用了新的懷疑，用了更辣的手。“仇貓”的話柄也從此傳開了。用詞準確，讓讀者一目了然。

　　這篇文章以討論為中心，描述了童年的生活，上下文非常清晰。魯迅巧妙地利用過去，威脅那些侵略我國的人。他也用不同的方法為國家的士氣做出了巨大的貢獻。

初中狗貓鼠讀后感 2

　　“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯�！蔽蚁氤鲎浴洞号d》的這句詩的意境大概與魯迅《朝花夕拾》中的回憶與思考相符合吧。

　　《朝花夕拾》收錄了魯迅先生的10篇現(xiàn)代回憶散文，記述了他童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。雖然都是回憶文章，但都反映著當時社會都斗爭的痕跡，在夾述夾義中，對反動、守舊勢力進行了諷刺與抨擊。十篇文章包括：《狗·貓·鼠》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無�！�、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》。前面7篇文章，記述了魯迅兒童時期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當時的人情世態(tài)和社會風貌。分別嘲諷了散布“流言”的“正人君子”;對長媽媽真誠的懷念;尖銳的抨擊了當時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向;指出強制的教育對兒童天性的壓制和摧殘;描述了百草園中得到的樂趣與在三味書屋讀書的乏味生活……

　　魯迅先生用細膩而嫻熟的文學(xué)手法把敘述、描寫、抒情、議論有序的混為一體，充滿了詩情畫意。文章語言簡練、清晰、樸實，親切感人。魯迅特別擅長于描摹人物的.神情心態(tài)，寥寥幾筆就把人物描繪的栩栩如生，惟妙惟肖。讓我們讀后仿佛身臨其境，看到了各種各樣的人。文章妙趣橫身，如在《狗·貓·鼠》中串入德國童話貓與狗成仇的故事和日本的“貓婆”，中國的“貓鬼”，《從百草園到三味書屋》中加入“美女蛇”的傳說等等，都增添了閱讀的趣味。

　　品讀了魯迅的文章，我覺得豁達開朗。也開始慢慢的回憶、回憶，同先生一樣開始追尋與思索對過去，對未來，對人生的思考與感悟。

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