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《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
每一個(gè)“熊孩子”的背后，都有一對(duì)不靠譜的爹媽?zhuān)∪魏我环N品格的形成都是有跡可循的。
橫霸道、自私無(wú)理的熊孩子背后，一定有一群于人苛刻、卻對(duì)孩子萬(wàn)分寵溺的長(zhǎng)輩。正因?yàn)樯砗笥羞@些人的維護(hù)，他們才敢肆無(wú)忌憚；正因?yàn)橹兰词棺约悍噶隋e(cuò)也會(huì)有父母出面擺平，他們才無(wú)法無(wú)天有恃無(wú)恐！
如果說(shuō)熊孩子是一汪污水，那么熊家長(zhǎng)就是毋庸置疑的污水源。他們的無(wú)底限的“寬容”必然會(huì)將孩子推向深淵。沒(méi)有那一個(gè)孩子天生就是熊孩子，在家庭教育中父母的生活方式、思維方式、教育方式會(huì)對(duì)孩子的性格、心理和行為起著決定性的影響。
所以說(shuō)：不是孩子不乖，只是家長(zhǎng)不懂得如何教育；小孩不壞，只是父母不懂愛(ài)。
那么，父母究竟該如何教育，才能讓孩子從人人忌憚的“熊孩子”轉(zhuǎn)變成人人稱(chēng)贊的“乖孩子”呢？
一、榜樣的力量
楊絳先生曾經(jīng)提到：好的家庭教育，父母的榜樣力量和夫妻關(guān)系很重要。父母是離子女最近的人，也是孩子最先效仿的對(duì)象。在培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格方面，父母的一言一行都看在孩子的眼中，真的有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的奇效。
寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；稱(chēng)贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直；支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)……
父母在孩子的心靈播下的每一顆種子都會(huì)生根發(fā)芽，所以要好好的呵護(hù)他們千萬(wàn)不能主觀隨意的否定。父母的隨意批評(píng)指責(zé)，更會(huì)傷害這些幼苗。應(yīng)該用包容的心態(tài)贊賞的語(yǔ)言發(fā)展的眼光去看待這些幼苗未來(lái)。終有一天孩子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，他們一定會(huì)感恩，并以同樣的心態(tài)去對(duì)待別人。
二、把愛(ài)藏起一半。
父母千萬(wàn)不能無(wú)節(jié)制、無(wú)底限地溺愛(ài)孩子，而是要理性的愛(ài)孩子。如果孩子從小就在被嬌寵的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么他們很可能變得任性自私、唯我獨(dú)尊，習(xí)慣性依賴(lài)于他人，缺乏獨(dú)立分析和判斷的能力，遇到問(wèn)題不懂得反思自己，而是認(rèn)為責(zé)任都在別人身上，而且在父母的溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子，柔弱抗挫能力差，自制力差。
真正偉大的家庭教育，絕不是不負(fù)責(zé)任的溺愛(ài)孩子，而是應(yīng)該有尺度、有方法理性的去愛(ài)孩子，才能保證孩子的人格的健康發(fā)展，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的生存的能力。放縱的溺愛(ài)是最不負(fù)責(zé)任的愛(ài)。
三、愛(ài)孩子，從尊重孩子開(kāi)始。
父母要學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問(wèn)題。冰心說(shuō)過(guò)：小孩子的自尊心可不小，所以你不能以為你是大人，他是孩子，要平等。父母在教育孩子時(shí)要丟掉自己，成年人的認(rèn)知框架，用成人的思維方式為孩子糾正錯(cuò)誤，向孩子灌輸種種標(biāo)準(zhǔn)，孩子分析問(wèn)題，指明方向，讓孩子失去很多，自己親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還會(huì)引發(fā)孩子的反抗和敵對(duì)情緒，對(duì)孩子的事，許多事情不盡人意，父母也不應(yīng)該擺出一副不屑一顧的樣子，因?yàn)�，希望孩子像大人一樣思考和行�?dòng)的本身就是不符合現(xiàn)實(shí)的。父母與孩子的思維方式、生活方式、處理問(wèn)題的方式都有所不同，所以不要總以成人的眼光去看待孩子的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)拋棄自己對(duì)孩子的成見(jiàn)，從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)孩子進(jìn)行教育這樣許多問(wèn)題處理起來(lái)就會(huì)輕松許多。
四、站在孩子的角度看問(wèn)題
現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母在孩子生活中成為孩子的代辦者，從生活瑣事到思考問(wèn)題，都代辦到底。久而久之，很容易使孩子變得懶惰，形成依賴(lài)心理，缺乏自主意識(shí)和自理能力。從另一方面來(lái)說(shuō)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的思考能力認(rèn)知能力都得到了提高，興趣愛(ài)好等方面都有了自己的主見(jiàn)。父母對(duì)孩子的想法加阻攔，讓孩子在心里與父母產(chǎn)生隔閡，從而更加放縱自己的行為。本來(lái)商量著就可以很容易解決的問(wèn)題變得更加棘手。父母應(yīng)該做到與孩子有關(guān)事情上充分尊重孩子的前提下與孩子商量，達(dá)成共識(shí)。有了尊重孩子的意識(shí)，在孩子的事情上做到與孩子商量，父母就會(huì)得到孩子更多的尊重與理解；家庭會(huì)變得更加和睦；孩子也會(huì)更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。
五、讓欣賞和鼓勵(lì)伴隨孩子的成長(zhǎng)。
意大利布魯諾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是非常具有權(quán)威的家長(zhǎng)只需要一句話(huà)，就可以讓孩子有被否定的感覺(jué)，一些家長(zhǎng)沒(méi)能意識(shí)到這一點(diǎn)，只要情緒不好就會(huì)隨口說(shuō)出“你怎么這么笨”之類(lèi)的話(huà)，這些消極的、沒(méi)有邏輯性的蔑視的話(huà)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的負(fù)面暗示，孩子聽(tīng)到后會(huì)產(chǎn)生，自己再努力也沒(méi)用的感覺(jué)，自信心受到嚴(yán)重傷害，有些極端的孩子，甚至?xí)a(chǎn)生，自尊受到傷害的感覺(jué)，對(duì)生活失去信心而難以挽回的錯(cuò)誤道路。作為合格的父母必須要意識(shí)到這一點(diǎn)，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)口誤或者一句氣話(huà)，毀了孩子終身的幸福，讓孩子失去了希望和憧憬。父母應(yīng)該用積極的態(tài)度，期望孩子，而且要將這種期望通過(guò)言談舉止傳遞給孩子，多說(shuō)些鼓勵(lì)的話(huà)，用贊許的眼神安慰孩子，拍拍孩子的肩膀，給他鼓勵(lì)這些積極的外部信息，能夠讓孩子看到自身的進(jìn)步讓他們肯定自己從而激發(fā)出他們蘊(yùn)藏的巨大潛能來(lái)。
六、從小樹(shù)立孩子的公德意識(shí)。
著名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受到損傷，即不夭折也難成才。
要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，首先從小要樹(shù)立孩子的公德意識(shí)。遵守社會(huì)公德已成為現(xiàn)代人必備的良好素質(zhì)之一。
社會(huì)越發(fā)展，公德心的意義越得到突顯。只有每個(gè)公民都自覺(jué)遵守一種公德意識(shí)。并嚴(yán)格執(zhí)行，社會(huì)秩序才能得到充分發(fā)展。父母要身體力行為孩子樹(shù)立榜樣，孩子的公德意識(shí)淡薄，多半與家庭影響有關(guān)，孩子的許多不良言行都是家長(zhǎng)有意無(wú)意的影響下學(xué)會(huì)的。其次，在日常生活中反復(fù)強(qiáng)化，孩子的公德意識(shí)公德意識(shí)體現(xiàn)在一些生活小事上面父母要告訴孩子這些生活常識(shí)讓他們從小知道哪些行為是有違公德，心得聽(tīng)得多了，就有了明確的是非觀，他們?cè)谘孕猩暇蜁?huì)更加自律，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。
七、培養(yǎng)孩子的寬容之心
寬以待人是和諧人際關(guān)系的有效手段，是社會(huì)人必備的良好品格之一，嬌生慣養(yǎng)的孩子很容易出現(xiàn)以自我為中心的傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過(guò)多的考慮自己的感受，而忽略對(duì)方的感受，長(zhǎng)此以往，很可能變得心胸狹窄。寬容大度的孩子，往往心地善良，性情溫和，受伙伴擁護(hù)。而缺乏寬容心的孩子大多不容易被人親近，人際關(guān)系也比較緊張。所以，培養(yǎng)孩子寬容大度的品質(zhì)就顯得尤為重要，這將為孩子走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
不懂教育的父母都是在兢兢業(yè)業(yè)坑害孩子，勤勤懇懇培養(yǎng)仇人。很多父母整天埋怨孩子，卻總把傷人心的話(huà)掛在嘴邊：我為你買(mǎi)了這買(mǎi)了那我為你付出了那么多，你卻這么不上進(jìn)！孩子聽(tīng)了這樣的話(huà)，很難對(duì)父母心存感激相反會(huì)產(chǎn)生一種既痛恨又痛苦的糾結(jié)，感讓他們對(duì)父母越來(lái)越抗拒，最后最?lèi)?ài)的人變成了最親密的敵人，我們總是活在自己的世界里，總是習(xí)慣用自己的方式去表達(dá)愛(ài)結(jié)果，卻適得其反，害了孩子，把“乖寶寶”培養(yǎng)成了“熊孩子”。
只有父母有遠(yuǎn)見(jiàn)孩子才能有目標(biāo)，只有父母有思想，孩子才能有夢(mèng)想父母的影響對(duì)孩子及其深遠(yuǎn)，父母的眼界決定著孩子的世界一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的父母是不可能教育出具有宏偉目標(biāo)孩子的！
沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。父母應(yīng)該站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高度，努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提高自身素質(zhì)，按照孩子的身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)教育孩子。唯有這樣，才能促進(jìn)孩子的全面健康發(fā)展。
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