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讀后感的作文

時間:2024-08-25 08:23:51 讀后感 我要投稿

【精】讀后感的作文5篇

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精】讀后感的作文5篇

讀后感的作文 篇1

  星期天,我看完了《我的狼媽媽》這本書,它是一本痛到極致的親情故事,美到極境的文學家釀,這本書主要寫了一位母親為了保護女兒遇到了車禍,不幸去世,拋下年幼的女兒離開人世,然而母親割舍不下孩子,變成一只白狼來到人間處處保護女兒,但白狼是種滅絕動物,一直有人捕捉她,讓患有天性心臟病女兒白歌再次失去母親。

  作者徐玲阿姨運用了神奇的筆法展示了母愛的偉大力量,極力的渲染人間寶貴的親情。又為了增加童話色彩,把神奇的小甜珠運用到狼媽媽身上,讓狼媽媽能隱身,來到人間處處保護女兒白歌。

  白歌一直以為自己是個孤兒,可是沒有想到,帶著神奇小甜珠,處處保護她的白狼竟是自己的媽媽,當他知道自己有媽媽時很開心。白狼媽媽給她做圓圓的煎餅,把臟衣服洗干凈掛在陽臺。但不幸的事發(fā)生了。野生動物研究所要拿白狼來做研究,于是全城布下了天羅地網(wǎng),但這是,白狼媽媽冒著生命危險找到了白歌的親生父親曹剛,也就是撞白鴿養(yǎng)母的人。最后,白狼還是被活捉了,研究事務所的人給白狼打了兩針,第一針是讓白狼不能說話,第二針是讓白狼失去記憶,就在白歌找自己的'媽媽時,司機開得快了些,把白狼給撞了,最后化成白煙飛走了。

  這本書讓我深刻的明白:母愛是最偉大的。我的好媽媽,我永遠愛你!

讀后感的作文 篇2

  世間的一切事物總有一天會消失,我們雖然不能留住它們,但可以好好珍惜。千萬不要等失去了才懂得珍惜。今天我讀了黑鶴老師寫的《喝牛奶的豬》,在遼闊的大草原上發(fā)生的故事,讓我懂得了不要等失去了才懂得珍惜。

  故事寫了:在綠油油的大草原上、在碧藍的天空里,有母牛和小牛,它們幸福快樂的生活著?墒怯幸惶,小牛得了重病而死去了。母牛的心情十分的壞,脾氣十分的暴躁,見誰都發(fā)脾氣,每天不吃不喝……農(nóng)場的主人十分的害怕母牛?墒怯幸惶欤魅税l(fā)現(xiàn)母牛的脾氣開始不再暴躁,開始變得溫柔時,才發(fā)現(xiàn)每次當太陽親吻著地平線的時候,總會跑來一只粉嫩嫩的小豬來喝母牛的牛奶,生活的十分融洽。可是,好景不長久,主人把那只粉嫩嫩的小豬殺了、吃了。結(jié)果母牛因為傷心過度而死亡。農(nóng)場主人十分的后悔自己之前做的所作所為,后來得了重病……

  在人世間時,想要的事物還存在這個世界上時,人們總是不珍惜,感受不到它帶來的溫暖。可是,每次當它從這個世界上消失時,人們便開始后悔自己當初所做的一切、開始后悔當初沒有好好珍惜。當他們感受到失去的痛苦時,才開始懂得了要珍惜現(xiàn)在的一切事物、珍惜現(xiàn)在的人和事。不管關(guān)系與你是否好,當你回憶起以前的點點滴滴時,那總是讓人心痛、想念的;貞浧鹦W六年,我們一起哭、一起笑、一起瘋、一起鬧。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,小學六年就那樣匆匆過去了。

  如果能回到那一天……。那天,正在上美術(shù)課,我和我的好朋友正畫著自己的畫。突然,好朋友不小心把顏料灑到了我的畫上,那藍天上撒上了紅色的.斑點。我立刻氣急敗壞,用畫筆在她的畫上狠狠的畫了一筆,她也沒好到哪去,生動的人物上被我畫上了黑色的一筆。她見了把自己手中的顏料擠到了我的畫上。我實在是要被氣瘋了,搶過她的畫,把她的畫撕的支零破碎的。從此,那一筆將我們的友情給破壞了,我們再也沒有說過話,就算見了面也當做陌生人一樣。直到一個月后,我收到了她要轉(zhuǎn)學的消息,雖然畫弄臟了可以重畫,但友情和時間不可以再重來。不要因為一時的沖動而使自己的一生都因為一件事所悲傷。

  還記得我們一起所度過的快樂時光。那年的運動會,我們六年級男生第一次要跑1500米,繞著操場整整跑個七圈半。來到操場,鮮紅的跑道一圈一圈的繞著綠色的籃球場。淡藍色的天空襯托著朵朵白云,隨著裁判的發(fā)令槍聲,運動員們沖了出去,一圈一圈的跑著。讀后感幾圈過后,場上的運動員們體力開始不支,臉紅的像個蘋果,頭上的汗珠滴答滴答的落到地上,氣喘吁吁的。我們?nèi)w同學為運動員們齊聲喊著加油。女生也不例外,別看平時男女生老是吵架,不和平,但在關(guān)鍵的時候還是很給力的。大家全都使出了吃奶的勁喊著加油。一個個喊得面紅耳赤,也冒出了汗。

  望著身邊的小伙伴,想想,一起瘋了六年。其間雖然有許多的不愉快,但依舊那么要好。

  小學六年,初中三年,高中三年,大學四年。小學的時間是最長的。所以,我希望正在讀這篇文章的你要珍惜現(xiàn)在,不要等失去了才懂得珍惜,不要像《喝牛奶的豬》里的主人那樣的一時沖動?墒牵退闶チ,也不要難過、傷心、后悔。你必須要樂觀的活下去,余生還長,何必慌張。最后,愿溫柔善良的你將被世界溫柔以待。

讀后感的作文 篇3

  愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《睡蟒邊的雪兔》中的北極熊飄逝的母愛后,才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

  《睡蟒邊的雪兔》是著名動物小說大王·沈石溪寫的,有很多我喜歡的故事:《神獴效應》、《北極熊飄逝的母愛》、《小孩掉進了豹窩》、《老年山魈》,其中我最喜歡《北極熊飄逝的母親》這感人的故事。

  《北極熊飄逝的.母親》主要講了北斗星出身那一刻起,珍寶就寸步不離地守在小熊的身邊,無論睡覺還是吃食,它都會巡視四周,警覺地注視著四周動靜,好像自己在不留意之中,小寶貝會被別人偷去搶去。有一次,在給北斗星喂奶之時,奶水突然斷流,北斗星開始揮舞著稚嫩的小爪子哭嚎起來,珍寶皺著臉,表現(xiàn)出一種苦惱、埋怨和自責。北極熊的爪掌犀利無比,于是珍寶重重撕抓自己的皮膚,沒幾下毛飛旋如雪花飄舞,皮開肉綻滲出粒粒血珠,它把小熊崽的嘴湊在自己滴血的身上,不懂事的小家伙立刻貪婪地吮著她母親的血。母親的臉上露出了一層圣潔的光芒在桂花飄香的季節(jié),珍寶又生下了一只小熊崽,取名亮晶晶。為了保證母子平安健康,也為了避免以血化乳的慘劇重演,決定進行人工喂奶,可這萬萬沒想珍寶的熱情慢慢冷卻,對親生骨肉的痛愛漸漸稀薄了,終于有一天,慘劇發(fā)生了。亮晶晶在玩耍時,不小心掉進了水池?烧鋵殔s沒理睬,最后亮晶晶死了。可珍寶沒有半點痛心,而是一種不屑的眼神望著。

  記得有一次,下著大雨,我和媽媽在大街上逛街,可是只有一把傘,媽媽奮不顧生,我雨傘給我撐,而自己卻淋得渾身濕透了。我想:“媽媽是多么愛我呀,我以后一定要好好孝敬媽媽!

  古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學了,又有老師的愛,同學們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無法感受到。

  是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

讀后感的作文 篇4

  這幾天我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》這本書。這本書主要描寫了一個活潑可愛、機靈善良小女孩金玲的故事,她在老師生病時關(guān)心、照顧老師;在同學被欺負時挺身而出,見義勇為;在小鳥受傷死去時傷心難過,寫出了“想為你造一片森林”這篇文章表達她小動物的情感,表現(xiàn)了她的善良。

  我喜歡這本書,因為從金玲的.身上我似乎也看到了我自己的影子,我們都一樣胖胖地,都一樣善良,都一樣喜愛小動物,所以我喜歡這本書。這本書還讓我懂得了,好孩子應該有一個學習目標并且為之努力,并培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,豐富的知識。書中的金玲雖然成績不算很好,但她一直很努力,也很善良,正直,樂于幫助別人,她也是一個好孩子,我也希望自己能努力學習,天天向上,擁有一顆鉆石般的心靈,成為一個好孩子!

讀后感的作文 篇5

  讀張文質(zhì)的《教育是慢的藝術(shù)》我對教育中的“慢”有了全新的認識:對學生來說,錯誤是一種經(jīng)歷,甚至是一種不可或缺行為,更是一種履歷性的成長資源。教師要善于利用這種不可再生的資源,發(fā)揮慢的教育藝術(shù),一而再,再而三,三而再次,讓心態(tài)慢下來,讓教育行為慢下來,慢慢走,欣賞!

  多讀了幾本書,心中似乎也有了些許底氣。因此,在學校模擬的演講比賽時,我倒也鎮(zhèn)定從容。所以,學校的評委都說我的演講挺好的。其實,我那幾天一直在看各種案例及案例分析,有時看到別人相似的案例時心有觸動,就會不由得停下來反思自己在平時教育教學中的一些做法。并在思考之后將自己的一些想法記了下來,也許共鳴會讓體會更深吧,因此,書中的內(nèi)容記得特別深刻,自己做的讀書筆記也深深地印在了腦海中。所以在正式比賽時,我備戰(zhàn)階段的所有筆記不由自主的`涌上心頭,原來讀寫結(jié)合竟有這么大的好處。我快速成稿,還留了點時間順了順稿子。這種且讀且寫的感覺真得太好了,這大概就是讀書的魅力吧。

  因為讀書,讓我與書產(chǎn)生共鳴;因為有共鳴,讓我產(chǎn)生了寫作的沖動;因為寫作,讓我更深刻地反思教學;因為反思教學,讓我的課堂慢慢變得敞亮。

  從讀到寫到思到教,這是輪回。缺了誰,都無法重生!

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