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《幽微的人性》讀后感
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的《幽微的人性》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
書非借不能讀也。最近終于把借閩媽的《幽微的人性》讀完了，簡(jiǎn)單分享下幾個(gè)要點(diǎn)，一起學(xué)習(xí)。
《幽微的人性》取材自李玫瑾教授在電視談話節(jié)目中的訪談內(nèi)容，作為一本心理及教育方面的書籍，身為父母者，從書中能夠感受到孩子早期教育中家庭影響之重要�？偨Y(jié)了以下四個(gè)方面：
一、人性的由來以及它的重要性
最簡(jiǎn)單的例子：自己養(yǎng)育的小孩，對(duì)父母是非常親密的，特別是嬰幼兒陷入哭鬧情緒中，也只能父母才能安撫好，其他人安撫不了，甚至都不能抱寶寶。
由于人是社群性動(dòng)物，也是生活在一個(gè)個(gè)人組成的社會(huì)中；人性的培養(yǎng)，也是培養(yǎng)社會(huì)屬性的過程。社會(huì)化正常的個(gè)體，會(huì)很順利的融入社會(huì)；
而如果社會(huì)化失敗的個(gè)體，由于不能融入社會(huì)，生活會(huì)比較辛苦，由于生存的需要，容易引發(fā)犯罪（偷盜，搶劫）等。
二、心理發(fā)育不完整的可怕
有多種情況導(dǎo)致心理發(fā)育不完整，最常見的是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的生而不養(yǎng)的現(xiàn)象，由于沒有管教，小孩很早就進(jìn)入社會(huì)流浪，由于年紀(jì)小以及未經(jīng)受充分的教育，進(jìn)入社會(huì)后找不到工作，或者找的工作工資低，滿足不了自己的需求；基于生存或者滿足自己需求的情況下，只能通過違法的方式來解決。
書中豐富的案例說明人的成長(zhǎng)，離不開正確的家庭教育。同時(shí)也是對(duì)父母的挑戰(zhàn)，將子女撫養(yǎng)長(zhǎng)大的同時(shí)，需要從身體和心理兩方面同時(shí)做好。
三、正確認(rèn)識(shí)心理不正常
人之所以為高級(jí)動(dòng)物，是因?yàn)槿擞胸S富的情感。人有情感，也會(huì)有起伏，情緒也就可能出問題。
那怎么去認(rèn)知心理不正常呢，簡(jiǎn)單跟身體類比下，心理出問題了，就跟身體感冒了一樣，心理感冒了；
身體出問題我會(huì)找醫(yī)生，心理出問題了，也同樣找專業(yè)人士，心理醫(yī)生即可。
四、需要教育小孩如何保護(hù)自己
另外從書中的變態(tài)犯罪案例中，看到如何教育小孩怎么保護(hù)自己很重要。
讓小孩愛護(hù)自己的身體，同時(shí)教導(dǎo)遇到被欺負(fù)或者有危險(xiǎn)時(shí)，要怎么處理。
通過閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到：人的心理發(fā)展是有規(guī)律所循的，只有一個(gè)人在成長(zhǎng)途中感受到了充分的愛，感情發(fā)展完整，他的社會(huì)性發(fā)展完整，他才能更好地融入社會(huì)，能夠?qū)δ吧说母惺墚a(chǎn)生共鳴，才能學(xué)會(huì)善待他人。
幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生治愈。
在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，愛猶如養(yǎng)分，滋養(yǎng)孩子心靈。師者，不僅傳道授業(yè)解惑，更要用心用愛去擁抱孩子，讓他們茁壯成長(zhǎng)，心中有愛，眼中有光！
書中提到：“所有的社會(huì)問題，在我看來，都是人的問題。而人的問題，就是早年的（養(yǎng)育）問題�！薄叭烁駟栴}都源于早年，所以我們?cè)谠缒暌讶私逃�。�?/p>
兒童心理發(fā)展的四個(gè)階段，最重要的是“依戀期”。
李老師將兒童的心理年齡劃分為四個(gè)階段：0——3歲，3——6歲，6——12歲，12——18歲。
從一個(gè)嬰兒誕生直到12歲，這段時(shí)期被稱為“依戀期”，是一個(gè)兒童心理發(fā)展最重要的時(shí)期，也是特別重要的心理?yè)狃B(yǎng)期，更是心理發(fā)展好壞的關(guān)鍵期。
希望我們都能好好陪伴孩子的“依戀期”，平緩度過“叛逆期”，順利進(jìn)入“青春期”，用心感受每個(gè)時(shí)期。
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