《你在為誰讀書》讀后感

　　細細品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，希望對大家有所幫助。

《你在為誰讀書》讀后感1

　　自從讀了《你在為誰讀書》，對我的學習有了很大的幫助，讓我真正明白學習是為了我自己，讓我更加努力。

　　這本書《你在為誰讀書》讓我真正明白，學習是為了我自己。這本書主要講述了主人公楊略在父親的秘密幫助下，從一個學習不好的學生成為小組組長并被重點高中錄取的`整個過程。這也讓我真正明白，學習就是為自己學習，為自己未來的道路打下基礎(chǔ)。為自己的生活打下堅實的基礎(chǔ)。其實讀書就是讀機會，讀命運。這個時候你努力工作，你以后就放松了，這個時候你不努力工作，老大徒老了就難過。那時候不要想著讀書，不要讓老大徒的悲劇發(fā)生在自己身上�，F(xiàn)在讓我們抓住這段美好的時光努力學習。

　　現(xiàn)在我們必須嚴格要求自己，對我們所做的一切負責，對我們的生活和社會負責。從現(xiàn)在開始，讓我們抓住我們所擁有的每一寸時間。努力工作也想在小學結(jié)束時考上一所好中學，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，讓我的生活更加美好，豐富我的生活。

《你在為誰讀書》讀后感2

　　老師剛給我們介紹《你在為誰讀書》時，我覺得這本書她非常的無趣，覺得這本書講的都是大道理。但讀了這本書后，讓我知道這本書的作者是余閑和尚陽，這是一個CEO送給青少年的禮物。

　　這本書，有些神秘，有些搞笑。讓你在暢游書香的路途中，得到快樂和神秘。

　　讀完后，你的心中有一股對它的喜愛之情；讓我從不愛讀書到愛讀書，對讀書愛不釋手。這就是這本書的魅力。

　　這本書里的名言，讓我有了自信，自信是心里不滅的圣火，它源于你對生活的`態(tài)度和自我的肯定。

　　沒有勤奮就沒有好的成績，沒有志向就沒有你的目標。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當你成功時，你會不斷的向上攀登，當你失敗時，你會當它是一次吸取經(jīng)驗的機會，讓你不斷向上攀登、奮斗。

《你在為誰讀書》讀后感3

　　寒假中，我讀了這本《你在為誰讀書》它是一個ceo為青少年量身制定的人生修煉指南，也可以理解為千百萬青少年受益終身的成長勵志讀本。而這本書分為4本：《一個ceo給青少年的禮物》、《成就最好的自己》、《最有效的.學習方法》、《修煉最完美的心靈。而且這4本書告訴了我們4個不同但又意義非淺的道理：

　　1、 態(tài)度決定成績、方法決定成敗，視野決定格局、性格決定命運！從青少年開始做好人生規(guī)劃是受益一生的事情。只要做好了人生規(guī)劃，并為之奮斗，你一定能成為卓越的人！

　　2、 創(chuàng)新學習觀念！擴展知識視野！修煉個性品格！成就你的美好人生！未來的路還很長，有無數(shù)的險峰等著你去攀登。只要做到了最好的自己，你就是快樂、健康、對社會有用的人！

　　3、 不能忽略學習方法的重要性！時光流逝，少年不返。下苦功掌握有效的學習方法，你不僅會事半功倍，還將受益終生！

　　4、 世上沒有一片樹葉是完全相同的，每個人都有差異。只要你把握了自己人格特征的規(guī)律，克服了不良心理問題和行為習慣，你一定能成為健康快樂的人！

　　這是一本很好的書，如果要具體的，在當當網(wǎng)買了以后自己細細品味吧！真好看！

《你在為誰讀書》讀后感4

　　今天，我讀了一本書，它對我的啟迪很大。我特別喜歡這本書，里面不僅有景物描寫，還有一些人生哲言�，F(xiàn)在我就把它介紹給你，——《你在為誰讀書》，作者尚陽、余閑。

　　文中有一些片段讓我難以忘懷：“他面容清秀，身材修長而略顯單薄，生性頑皮，活潑好動。對籃球十分癡迷，腿上臂上都是打籃球留下的疤痕�！边@句話用簡潔的語言寫出主人公的外貌特征，性格、愛好和追求，真是一步到位，在下十分敬佩。

　　正如德國詩人歌德所說：“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量也會化為烏有�！边@句話名言充分說明了理想對于一個的重要性，沒了理想會多么恐怖。本書的`兩位作者都是追夢成功者，都是CEO，他們用文字刻畫了追夢者，表達了遠大的志向。

　　這本書凈化了我的靈魂，促進了我對夢想的追求，每讀一遍我都有新的收獲。

《你在為誰讀書》讀后感5

　　最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認為學習很苦、很累、很無味，考試成績跟學習時的認真程度呈正比——時好時壞。但這個少年卻被十封神秘來信 “修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學習成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進步。

　　這本書使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因為我們不敢做才變得困難，學習的.主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。我明白了：“少年強則國強”的道理，更學到了許多好的學習方法。如果你想對學習充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧！

　　翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性！

　　合上這本書，確認你的坐標。

《你在為誰讀書》讀后感6

　　“為誰工作”，平時很少想這個問題，且往往不由自主地認為：“我在為學校工作，為師生服務(wù)”，所以經(jīng)常覺得自我很累，受一點委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書，才覺慚愧，懂得了工作是一個人的基本需要。

　　不僅僅為了錢，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；

　　社交需要——能與他人開展交流，分享幸福，分擔憂愁；

　　人格尊嚴的需要——可得到別人的肯定和贊揚；

　　自我表現(xiàn)的需要——可充分展示自我的才能，體現(xiàn)人生價值。

　　因為工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因為我牢記“我自我努力工作”。

　　我此刻的工作很辛苦，也很煩瑣：學生在校就餐的`人數(shù)驟然增多，并且此刻的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養(yǎng)搭配，又要合他們的胃口，很難；教師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓教師們吃好是我應(yīng)盡的職責，可是再難的事，只要用心去做，是必須能做好的。我會珍惜此刻的工作機會，認真做好自我的本職工作。經(jīng)過認真地工作，讓自我生活得更好，讓自我更開心，讓生命更有意義。

　　我牢記“我在為自我工作”。

《你在為誰讀書》讀后感7

　　這周我讀了一本名為《你在為誰讀書》的書，是尚陽和閑著的。它來自湖北兒童出版社。這本書是專門針對尚策和志洲的，以及所有聰明而拒絕努力工作的人。

　　這本書告訴我們：每天或第一周，為自己制定相應(yīng)的計劃，把你的理想分成細節(jié)，然后一步一步地付諸實踐。此外，我們不應(yīng)該懶惰，但也應(yīng)該把痛苦作為一種祝福，在學習中我們應(yīng)該這樣做“黃河心不死，黃河繞九彎”。

　　書中的主人公楊略原本是一個成績很差的人。后來，一個叫倪甫清的人寫信給楊略，告訴楊略如何在學�；蚣依飳W習。后來楊略總想:倪甫清是誰？他怎么知道一切？在最后一封信中，楊略終于知道倪甫清是誰了。原來倪甫清等于“你父親”，也就是說，寫信的人是楊略的父親，難怪他什么都知道。原來楊略的父親把自己變成了一個陌生的'倪甫清，告訴楊略怎么讀書。結(jié)果，在父親的指導下，一個成績差、不愿學習的人成為班上最好的學生之一，被重點高中錄取。這些是這本書的主要內(nèi)容。

　　讀完這本書，我想向楊略學習，成為班上最好的之一。

《你在為誰讀書》讀后感8

　　“為誰工作”，平時很少想這個問題，且往往不由自主地認為：“我在為學校工作，為師生服務(wù)”，所以經(jīng)常覺得自己很累，受一點委屈就有怨言，心里感到不平。讀了此書，才覺慚愧，懂得了工作是一個人的基本需要。

　　不僅僅為了錢，為了生存，更是一種安全需要——使你的生活有安全感；

　　社交需要——能與他人開展交流，分享幸福，分擔憂愁；

　　的需要——可得到別人的肯定和贊揚；

　　自我表現(xiàn)的需要——可充分展示自己的才能，體現(xiàn)人生價值。

　　因為工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個道理，工作也有勁了，也能更投入更努力地去干好。因為我牢記“我自己努力工作”。

　　我現(xiàn)在的工作很辛苦，也很煩瑣：學生在校就餐的人數(shù)驟然增多，而且現(xiàn)在的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養(yǎng)搭配，又要合他們的胃口，很難；老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛苦，讓老師們吃好是我應(yīng)盡的責任，但是再難的.事，只要用心去做，是一定能做好的。我會珍惜現(xiàn)在的工作機會，認真做好自己的本職工作。通過認真地工作，讓自己生活得更好，讓自己更開心，讓生命更有意義。

　　我牢記“我在為自己工作”。

《你在為誰讀書》讀后感9

　　1、數(shù)學之所以比其它學科受到尊重，一個理由是因為它的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它科學經(jīng)常處于被發(fā)現(xiàn)的事實推翻的危險……數(shù)學之所以有高有譽，另一個理由就是數(shù)學使得自然科學實現(xiàn)定理化，給予自然科學某個種程度的可靠性。

　　2、這個社會所需要的'是全面發(fā)展型的人才，否則這個人即便空有一番報負也難有施展才華的機會，而且會逐漸地被社會所邊緣化，游離與主流之外。

　　3、沒有比人更高的山，沒有比足跡更長的路，人的一生其實就是在不斷地挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我、超越自我。

　　4、所謂困難，盡管我們承認有不可改變的客觀因素的存在，但是大多數(shù)的時候卻只是人類的一種自我設(shè)限。

　　5、理性的光芒往往需要感性的思考為之燃燒。

　　6、所謂“外面的世界”其實往往是自我“內(nèi)在世界”的倒影。

　　7、無論你有多聰明，無論你的理論有多完美，如果不符合實際，那么它就是錯的。

　　8、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。

　　9、知之者不如好知者，好知者不如樂之者。

　　10、光有知識是不夠的，還應(yīng)當有遠用；光有遠用是不夠的，還應(yīng)當有行動。

《你在為誰讀書》讀后感10

　　《你在為誰讀書》講述了讀高中的楊略，意外遭遇車禍。人生隨之陷入迷茫：是優(yōu)游卒歲，得過且過，還是重整志向，重新出發(fā)？愛子心切的楊父，以十堂課告訴他：人生意義在于實現(xiàn)自身價值，而實現(xiàn)價值則需要人生目標。只有了解了自己的興趣、天賦、價值觀性格，合理地規(guī)劃人生目標，加以堅韌的意志、和諧的心態(tài)，才能做成最好的自己。父親的諄諄教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺，通過測試與尋覓，都逐漸確定了自己的人生目標，為日后大學專業(yè)的選擇做好了充分準備···我想，當你遇到不好的事的時候，你肯定在想：人生的意義在于什么？我活著，又是為了什么？答案有許許多多，但我認為人生不僅僅在于自身價值，更重要的應(yīng)當是人的意志。一個人要是沒了意志，那么他的.心理也不會健康，就算他有目標，沒有意志，也照樣不能成功。

　　聯(lián)系自我，其實我也沒有了解真正的自我是怎樣的，也沒有合理的規(guī)劃人生目標，也沒有一個堅定的意志，總是動不動就想放棄。但看了這本書后，我也有所思考，想想我是應(yīng)該好好規(guī)劃自己的人生了。

　　當你打開這本書時，那么你就會了解真正的自我。合上這本書，你將規(guī)劃別樣的人生！

《你在為誰讀書》讀后感11

　　你在為誰讀書？你在為誰活著？如果你在為人生難題困擾的話，不妨打開《你在為誰讀書②》，打開人生的大門，去找主人公楊略，讓楊略的爸爸為你解密。

　　《你在為誰讀書②》是由余閑寫的，他寫了楊略的高中生活和他遇到的10個難題。共有十章，每一張都有楊略爸爸講的哲學課堂，讓每個人從人生這個巨大的'迷宮走出，走向光明。

　　故事從楊略出車禍講起，一場以外的車禍，使楊略的左腿骨折，于是他對生活越來越?jīng)]信心了。這時，爸爸出現(xiàn)了，為他上了哲學課。

　　人生活在世界是沒有意義的，但怎么才能給生活添加意義呢？大家都知道有一句話叫“人生自古誰無死”。是的，有生就有死，即使你在是創(chuàng)造在雄偉的霸業(yè)，死之后，什么也沒有了。

　　如果按作家加繆的意思來說，人生荒謬，要讓無意義的人生變得有意義，就自殺。當然，我不提倡自殺，而是反抗荒謬，所以，大家要讓用限的生命創(chuàng)造出無限的價值。

《你在為誰讀書》讀后感12

　　最近讀了一本書，甚是受益，曾幾何時也對工作怨天喊地，現(xiàn)在將此書介紹你們，希望好的書大家來分享。

　　書的名字是《你在為誰工作》；作者：陳凱元。

　　其實書的名字已經(jīng)直指到主題，“Who Are You Working For?”

　　其中有這樣一段話：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學習的`態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益�！�

　　這本書已列入世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)有員工思維理念。

　　GE公司前CEO-杰克-韋爾奇是這樣說：

　　在工作中，每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己最大的潛能，努力地工作而不是浪費時間尋找借口。要知道，公司安排你這個職位，是為了解決問題，而不是聽你關(guān)于困難的長篇累牘的分析。

　　比爾-蓋茨是這樣說：

　　如果只把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。但如果把工作當作一項事業(yè)看待，情況就會完全不同。

《你在為誰讀書》讀后感13

　　20xx年春天，我在書店偶然看到一本機械工業(yè)出版社出版的新書，當時就被它的書名《你在為誰工作》所深深吸引，那天把書買回家當晚就通讀了一遍。這本書篇幅不長、字數(shù)也不多，但敘述的道理是那樣簡明而生動，也說出了我自己在企業(yè)管理工作中許多想要說而沒能說出的感受，讀完的第一個體會就是：應(yīng)該讓所有在企業(yè)工作的人都好好讀這本書。于是，我便有了要為公司每個員工同志發(fā)一本《你在為誰工作》的想法，用這本書作為我們企業(yè)文化建設(shè)活動員工培訓的必讀書。我的想法不僅得到了公司黨支部和領(lǐng)導班子會議的支持，也得到全公司員工同志的響應(yīng)。一個月時間里，我和大家在工作中邊讀書邊討論，隨時交流著讀書的體會，也不斷要求和動員大家動筆寫出自己的讀書心得。就這樣，20xx年7月31日，我們中圖文化藝術(shù)公司全體黨員和部分職工，終于在網(wǎng)上陸續(xù)上傳發(fā)表了每個人關(guān)于《你在為誰工作》一書的讀書心得，同時，公司經(jīng)理辦公室也把大家的`文章編成了一本專輯，供大家進一步學習交流。我認為，這是我們企業(yè)團隊對“工作”這一人生命題集體作出的一次理論回答，也是我們每個人對自己的不同工作實踐所作出的、一種比較深刻的自我認識和總結(jié)。

《你在為誰讀書》讀后感14

　　最近的網(wǎng)傳的一曲《時間都去哪兒了？》勾出了不少人對逃去如飛的時光的感嘆，反思時間都去哪兒了，我覺得時間都被浪費了。人生很短，只有幾十年，如果不好好讀書，豈不白來人間一遭？值得嗎？

　　讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應(yīng)該放射光芒，而不是在地平線上漫游。我們應(yīng)該好好珍惜時間，善用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。

　　《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理，讓我領(lǐng)悟到了做一個讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的`目標是月球，那么你就不會羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。一步一個腳印扎扎實實地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會成功的。只有勤奮學習，堅持不懈，在不會的題目面前心矢志不移；在成績優(yōu)異時毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實，比別人走得遙遠。

　　讓我們珍惜時光，譜寫人生多彩的旋律，構(gòu)建人生的高樓大廈吧！

《你在為誰讀書》讀后感15

　　你究竟在為誰工作？我們每個人都在自己的讀書心得里作了有感而發(fā)的回答。為了人類社會生活的更美好，為了每個人生活的更美好，我們努力工作，我們付出勞動，我們在為祖國未來發(fā)展作出貢獻的同時，我們也在收獲。我們每個人的能力也在工作的過程中發(fā)展，我們的'個人生活也在自己的辛勤工作中不斷改變著模樣。

　　“我們在為他人工作同時也在為自己工作”，“工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量”。這些樸素的理念，已經(jīng)或正在工作中成為大家的共識。無論我們從事何種工作、何種職業(yè)，無論你是公司的高級管理人員還是中層業(yè)務(wù)經(jīng)理、無論你是一個工作多年的老干部還是剛剛參加工作的新員工，“負責任、忠誠而敬業(yè)”應(yīng)該永遠是我們每個人在工作中遵從的人生原則，我們也應(yīng)該永遠用這樣的理念來對待自己的工作。這也許就是我推薦和組織大家認真閱讀《你在為誰工作》一書的初衷，也是我自己特別推崇陳凱元先生這本書的一個出發(fā)點。

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