《教育有道》讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《教育有道》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　每一位教師都希望自己能在教育的路上覓尋到教育之“道”，每一位教師也在積極地實(shí)踐并探索著。但我們?cè)趯?shí)踐中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們的努力與我們的期望卻不一樣，甚至是事與愿違。“痛定思痛”，我們會(huì)找到一些原因，但如何改進(jìn)，如何才能事半功倍，這一直是困擾我們教師的一個(gè)看似容易、實(shí)難解決的問題。這學(xué)期，我選了李鎮(zhèn)西老師的《教育有道》一書，認(rèn)真閱讀了每一頁內(nèi)容，感觸頗多。

　　“教育”是一個(gè)內(nèi)涵非常寬泛的詞，我這里所說的是一個(gè)狹義的概念，它僅指我們特定的學(xué)校教育工作，教育一詞的解釋是：“教，教育；育，也是教育”二者同義強(qiáng)調(diào)。教，平時(shí)則有教人知識(shí)和技能之義�？梢娢覀兘處煵粌H要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是要幫助學(xué)生在道德、情操、品質(zhì)、勇氣、智慧、待人接物、禮儀外交等方面成長(zhǎng)，而這一切的教育又都根源于教師對(duì)學(xué)生無私的愛，對(duì)事業(yè)無比的忠誠(chéng)。《教育有道》這本書通過不同地域、不同學(xué)科、不同層次、不同教師所做的探索與實(shí)踐給我們一點(diǎn)啟示、一點(diǎn)借鑒、一種靈感和一種信念，改變學(xué)生，改變自我。書中列舉出“愛的智慧”、“教學(xué)求新”、“不經(jīng)意間”、“教余思緒”、“班級(jí)之光”、“戰(zhàn)勝自己”六個(gè)板塊的許多教育小故事，來展示各位老師的“教育有道”，用他們“愛的智慧”幫助著學(xué)生，鼓勵(lì)著學(xué)生。這些老師所講述的事在我的工作中也經(jīng)常碰到，如若處理不當(dāng)，可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生一輩子，所以我認(rèn)真地閱讀，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，來借鑒自己的工作。

　　我們要讓學(xué)生知道來學(xué)校上課的真正目的——不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。這樣學(xué)生的“學(xué)”才是高效的、有價(jià)值的。對(duì)于我們教師而言同樣如此，我們教師不僅要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是要幫助學(xué)生在道德、情操、品質(zhì)、勇氣、智慧、待人接物、禮儀社交等方面成長(zhǎng)，幫助學(xué)生成才。我想這就是所謂“教育之道”能夠?qū)崿F(xiàn)的，而尋求“教育有道”便成為我們每一位教育工作者一直在努力探詢并積極實(shí)驗(yàn)著的事。我們教師要做到“學(xué)高為師，身正為范”，要運(yùn)用“愛的智慧”來幫助學(xué)生。

　　雖然有時(shí)我們的付出與我們的期望不一樣，有時(shí)甚至事與愿違，但是我們還應(yīng)靜下心來，凝眸深思，尋找原因，思考改進(jìn)辦法。平日里，我們要給學(xué)生多一絲關(guān)愛，去親近、了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，洞察學(xué)生的細(xì)微動(dòng)作。他們需要什么，老師就能針對(duì)性地去解決，給予他們。多一次表揚(yáng)，正面激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，營(yíng)造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們學(xué)得開心，快樂，學(xué)得有成績(jī)。多一份寬容，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，把心中所想表達(dá)出來，讓學(xué)生感到一種親切感，因?yàn)閷捜輿Q不是放任不管，而是耐心地走近他。多一些機(jī)智，要善于抓住時(shí)機(jī)，照準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握靈感，善于變化，潤(rùn)物細(xì)無聲，方能做到“百川歸�！保�于“不禁意間”也能“教學(xué)求新”。多一刻思考，我們需要不斷地反思自己、總結(jié)自己，敢于正視自己、戰(zhàn)勝自己。這是一種勇氣、一種力量。只有找到自己的癥結(jié)，敢于向自己下刀割疾，我們才會(huì)走向成功，也是“教余思緒”、“戰(zhàn)勝自己”的初衷。

　　教師的成長(zhǎng)離不開反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐，這也是“教余思緒”和“戰(zhàn)勝自己”指點(diǎn)給我們的一條教師走向教育成功的必經(jīng)之路。做有思想的教師是我們努力的方向，首先需要我們對(duì)自己平凡的工作進(jìn)行反思和審視；其次還需要我們踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件具體的教育工作的時(shí)候，不斷思考著社會(huì)發(fā)展與學(xué)校教育的相互影響。在做教育的過程中，我們都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，我們必須誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己的事業(yè)，嚴(yán)肅地對(duì)待自己的錯(cuò)誤，唯有如此，才能讓我們更坦然地面對(duì)自己的失誤。為了我們心愛的事業(yè)和學(xué)生，我們要勇于剖析自己、否定自己、戰(zhàn)勝自己、超越自己。因?yàn)檫@樣能夠使我們更加成熟，使我們的教育更加成功。

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