大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)匯總15篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)1
這幾天，我讀了冰心奶奶的《談生命》。冰心奶奶說(shuō)生命像一江春水，像一棵小樹(shù)。
不是每一江春水都能順當(dāng)流進(jìn)大海的，不是每一粒種子都能順當(dāng)長(zhǎng)成大樹(shù)。它們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中要經(jīng)受多少磨難，但它們從不向命運(yùn)屈服。當(dāng)我們?yōu)樽约阂粫r(shí)失意喋喋不休的埋怨時(shí)，高舉著泡沫橫幅的酒杯，向同學(xué)和伴侶訴說(shuō)著命運(yùn)的不公時(shí)，我們是否有想過(guò)海倫和霍金的事跡。
海倫·凱勒自幼就因病而成了又盲又聾又啞的重度殘疾兒童，但她為什么能出版14部著作，發(fā)表一次又一次的演講，由于她沒(méi)有向命運(yùn)屈服。為什么霍金能在難以想象的病痛中寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》這篇科學(xué)著作。由于他也像海倫·凱勒一樣，沒(méi)有向命運(yùn)屈服。其實(shí)，像古希臘盲詩(shī)人荷馬、中國(guó)漢朝時(shí)期的.史學(xué)家司馬遷，他們也都沒(méi)想要向命運(yùn)屈服。
我們不能由于一場(chǎng)球賽輸了而不能面對(duì)，不能由于班長(zhǎng)沒(méi)選上就感到命運(yùn)的不公正，不能由于工作上的失敗而感到過(guò)不去。對(duì)于意志薄弱的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種心靈的痛創(chuàng)、而海倫·凱勒沒(méi)有心灰意冷，反而更喜愛(ài)周邊的一切。我們面對(duì)厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向她一樣拋棄命運(yùn)帶給我們的不公，樂(lè)觀向上的對(duì)待我們的工作和學(xué)習(xí)，把活著的每一天當(dāng)做是生命的最終一天，讓生命綻放出藍(lán)寶石般的價(jià)值。
當(dāng)有一天我們醒來(lái)，生命中的太陽(yáng)又升起來(lái)了。這時(shí)你通過(guò)紛繁世界的外表，查找到生命中樂(lè)觀向上的真諦！
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)2
當(dāng)一個(gè)身材高大，衣著略顯邋遢的學(xué)生慢步湊上來(lái)朝筆者點(diǎn)頭哈腰著笑說(shuō)要拜師的時(shí)候，敦實(shí)憨厚淳樸便是我對(duì)他的第一印象。雖然他們調(diào)皮搗蛋成績(jī)差，但是那顆虛心求教的心是珍貴的。至此，我以為張衛(wèi)財(cái)同學(xué)將迎來(lái)“光明的”讀書(shū)之路，或許內(nèi)心某一角落還是有些隱隱不安。是了，在快結(jié)束閱讀的時(shí)候，我的不安的確瞬間膨脹成為一種悲傷，靜靜地流淌、漫延。“葉老師，我在銀川，做工。”“嗯，老師，現(xiàn)在好想念我們學(xué)校�！薄安皇堑摹以诮诸^的……。葉老師，謝謝你去年教我的……，我想學(xué)校的'，想你們的……，我做完這陣，我想回教室讀書(shū)……，葉老師，我以后再給你電話吧……”這斷斷續(xù)續(xù)的三句話，是漂流在外的張衛(wèi)財(cái)同學(xué)哽咽地向筆者道出的。我還記得他在國(guó)慶大合唱上和余德旺一起大聲吶喊著“尊敬的老師同學(xué)們，我們或許做不到最好的，但是我們一定要做最努力的!”而現(xiàn)在這孩子，卻不知道飄零到了那個(gè)角落。伴隨著電話那頭“嘟嘟嘟”的鳴叫聲，我清晰的感受到一個(gè)孩子在黑暗中漸行漸遠(yuǎn)……
最后，我想說(shuō)的是感謝廈大支教隊(duì)。通過(guò)廈門(mén)大學(xué)支教隊(duì)的努力，給西海固的孩子們湊集了一些資金，一人200元的資助。然而，在南方大多數(shù)人的眼里，200元做不了什么事，或許只是一餐飯，一件衣服。但是，這不是能用物質(zhì)去衡量的，這樣的資助更是一種對(duì)西部孩子夢(mèng)想的守護(hù)。
還有，我想對(duì)西部的孩子和所有放棄夢(mèng)想的人說(shuō)：人生和社會(huì)沒(méi)5有絕對(duì)的公平和平等，觀念和貧富的巨大差距讓希望渺茫，但只要有希望就不能放棄，只要有夢(mèng)想就不能輕易丟棄。也許夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)的打磨下暫時(shí)蟄伏，但是只要你種下夢(mèng)想，即使還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不要斷絕，把夢(mèng)留住。堅(jiān)信，社會(huì)還是會(huì)為努力準(zhǔn)備的人一份機(jī)會(huì)的。
大學(xué)生勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)：把信送給加西亞
懷著由衷敬佩的心情和謙恭誠(chéng)懇的態(tài)度，我再次拜讀了《把信送給加西亞》這本堪稱(chēng)為成功學(xué)的圣經(jīng)，感受頗深。
19世紀(jì)，西班牙軍隊(duì)占領(lǐng)了古巴這個(gè)小島國(guó)家，并野蠻地奴役著古巴人民。1895年，古巴人民奮不顧身地爭(zhēng)取自由。由于地理位置等因素，美國(guó)不得已密切關(guān)注著古巴形勢(shì)。隨著形勢(shì)的不斷惡化，1898年4月，美國(guó)正式向西班牙宣戰(zhàn)，并意識(shí)到和古巴起義軍合作是贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)至關(guān)重要的因素。因此，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)陸軍中尉羅文委以重任，給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)的聯(lián)絡(luò)信。羅文沒(méi)有提任何問(wèn)題和要求，而是以其絕對(duì)的忠誠(chéng)、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性，克服艱難險(xiǎn)阻、冒著生命危險(xiǎn)，出色的完成了這個(gè)“不可能”的任務(wù)。羅文被堪稱(chēng)為美西戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄。故事情節(jié)簡(jiǎn)潔明了、扣人心弦，從中折射出象征忠于職守，人人樹(shù)立敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮品質(zhì)的這樣一個(gè)道理。
100多年來(lái)，英雄的故事廣為流傳，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人以主動(dòng)性完成職責(zé)。如今，每個(gè)企業(yè)都在呼喚能夠“把信送給加西亞”的人。成為把信送給加西亞的人，尋找把信送給加西亞的人，重用把信送給加西亞的人成為了今天職場(chǎng)的主旋律。然而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)還有很多的
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)3
讀書(shū)日是一個(gè)重要的節(jié)日，它不僅是為慶祝和弘揚(yáng)讀書(shū)文化而設(shè)立的，更是為了促進(jìn)人們多讀書(shū)、讀好書(shū)，在我國(guó)繁榮發(fā)展書(shū)香文化的背景下，讀書(shū)日對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有特殊的意義。我作為一名大學(xué)生，深有體會(huì)地感受到了讀書(shū)日對(duì)我們的影響和啟發(fā)。
大學(xué)生作為高等教育階段的學(xué)習(xí)者，讀書(shū)更是他們最重要的任務(wù)之一。讀書(shū)日的舉辦，為大學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)全民讀書(shū)的濃厚氛圍，激發(fā)了他們的閱讀熱情。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊思維，培養(yǎng)文化修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。讀書(shū)日使得我們更加重視讀書(shū)，將讀書(shū)納入日常的生活中。
讀書(shū)日的舉辦不僅僅是一個(gè)慶祝的日子，更是一種引導(dǎo)和激勵(lì)的手段。這一天，學(xué)校、圖書(shū)館、社會(huì)各界都會(huì)組織各種形式的閱讀活動(dòng)，如閱讀分享會(huì)、圖書(shū)推廣宣傳等，以期激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，各種文學(xué)展覽、書(shū)展也如雨后春筍般出現(xiàn)，讓大學(xué)生們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣與收獲。讀書(shū)日的引導(dǎo)作用讓大學(xué)生更加主動(dòng)地投入到閱讀中，培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣和能力。
在讀書(shū)日的氛圍中，大學(xué)生們的思維得到了拓展，他們的眼界得到了提升，對(duì)于人生和社會(huì)的認(rèn)識(shí)也更加深入。通過(guò)閱讀，他們可以
了解到不同的文化、思想和價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在閱讀中，大學(xué)生們可以提高語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯能力，培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和領(lǐng)導(dǎo)力等重要的綜合素質(zhì)。讀書(shū)日對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
作為一名大學(xué)生，我深有體會(huì)地感受到讀書(shū)日對(duì)我的影響。在以讀書(shū)日為契機(jī)的閱讀活動(dòng)中，我廣泛接觸了各種類(lèi)型的書(shū)籍，拓寬了自己的.知識(shí)面。同時(shí)，通過(guò)與他人的閱讀分享和討論，我不斷提升了自己的思考能力和表達(dá)能力。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了理解他人的觀點(diǎn)和思想，培養(yǎng)了寬容和包容的心態(tài)。讀書(shū)日讓我深入思考人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)我不斷追求知識(shí)和進(jìn)步。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將讀書(shū)融入到我的生活中，讓讀書(shū)成為我的一種習(xí)慣。
通過(guò)讀書(shū)日的舉辦，大學(xué)生們?cè)谧x書(shū)的重要性、閱讀的引導(dǎo)作用、個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展等方面得到了啟發(fā)和促進(jìn)。作為一名大學(xué)生，我深刻體會(huì)到閱讀對(duì)我個(gè)人的影響。讀書(shū)日讓我擁有了更廣闊的視野，提高了我的思維能力，也使我明白了閱讀的重要性和價(jià)值。我希望將閱讀進(jìn)行下去，并將讀書(shū)融入到我的生活中，讓我擁有更加豐富的內(nèi)心世界和更加廣闊的發(fā)展空間。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)4
在大學(xué)期間，我讀了很多書(shū)，其中一些給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這些書(shū)籍的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，我想提到的是《活著》這本書(shū)。這是余華的一部經(jīng)典作品，講述了一個(gè)普通人在中國(guó)歷史變遷中的沉浮起伏。通過(guò)主人公福貴的視角，我看到了他對(duì)生活的堅(jiān)持和對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。這本書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和珍貴，以及在歷史的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都只是渺小的存在。
另一本書(shū)是《人類(lèi)簡(jiǎn)史》。這本書(shū)是尤瓦爾·赫拉利的歷史巨著，以通俗易懂的方式講述了人類(lèi)歷史的演進(jìn)。我對(duì)書(shū)中關(guān)于科技和人類(lèi)社會(huì)的變革部分特別感興趣。這本書(shū)讓我對(duì)人類(lèi)文明有了更深入的'了解，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和擔(dān)憂。
此外，我還讀了《紅樓夢(mèng)》。這是中國(guó)古典小說(shuō)的代表作之一，也是世界文學(xué)的瑰寶。我通過(guò)寶黛的愛(ài)情故事，看到了封建社會(huì)的冷酷和人性的復(fù)雜。這本書(shū)讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，也讓我對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這些書(shū)籍都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它們不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還啟發(fā)了我對(duì)生活和社會(huì)的思考。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的價(jià)值和意義，以及人類(lèi)社會(huì)的復(fù)雜性和多元性。我相信這些閱讀經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生持續(xù)的影響。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)5
第一段：引言
大學(xué)生活是人生中最美好的時(shí)光之一，而讀書(shū)則是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。大學(xué)生讀書(shū)不僅是為了完成學(xué)業(yè)，更是為了擴(kuò)展自己的知識(shí)面、培養(yǎng)思維能力和塑造個(gè)人價(jià)值觀。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生讀書(shū)面臨著各種誘惑和阻礙，因此，我從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，將就讀大學(xué)所得的一些讀書(shū)心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：書(shū)籍的價(jià)值
書(shū)籍是人類(lèi)文明的結(jié)晶，他們集結(jié)了人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)讓我深深體會(huì)到，書(shū)籍不僅能夠給予我們知識(shí)、智慧，更能夠開(kāi)拓我們的思維和世界觀。通過(guò)閱讀，我能夠在書(shū)中找到答案，解決問(wèn)題，甚至改變自己。與書(shū)中的人物共事，可以觸碰他們的智慧、感受他們的情感。通過(guò)與書(shū)為伍，我能夠更好地理解自己，找到自己的方向和目標(biāo)，同時(shí)也能夠接觸到不同領(lǐng)域的思想和觀點(diǎn)，豐富自己的知識(shí)面，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：讀書(shū)的困惑
當(dāng)下，大學(xué)生讀書(shū)面臨著各種誘惑和困惑。社交媒體、手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)影片等新興媒體成為大學(xué)生的主要時(shí)間消耗者。這些新興媒體的崛起給大學(xué)生帶來(lái)了娛樂(lè)和享樂(lè)的快感，吸引他們將更多的時(shí)間和精力投入其中。此外，大學(xué)生讀書(shū)還面臨著的買(mǎi)書(shū)成本高企和時(shí)間安排上的困難。然而，我們必須認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是一種消遣和娛樂(lè)，更是我們接觸知識(shí)、提升自己和思考問(wèn)題的方式。
第四段：克服困難，提升閱讀效果
如何克服這些困難，提升閱讀效果呢？首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，將閱讀列入每日的生活中，建立一個(gè)適合自己的閱讀計(jì)劃。其次，選擇適合自己的讀書(shū)方式。有人喜歡單獨(dú)靜下心來(lái)，深入思考，有人更喜歡與他人分享感想和交流。無(wú)論哪種方式，我們都要選擇適合自己的，因?yàn)橹挥性谑孢m和愉悅的環(huán)境下，我們才能集中注意力，提高效率。最后，我們要選擇適合自己的書(shū)籍，通過(guò)閱讀我們感興趣的書(shū)籍，能夠更好地激發(fā)我們的`學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第五段：讀書(shū)收獲
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的收獲。通過(guò)閱讀，我拓寬了自己的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備，提高了學(xué)術(shù)成就。閱讀還培養(yǎng)了我的思維能力和批判性思維，使我能夠更準(zhǔn)確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。與此同時(shí)，讀書(shū)培養(yǎng)了我的情商和修養(yǎng)，使我更加理解和關(guān)愛(ài)他人。讀書(shū)不僅給予我快樂(lè)，還幫助我找到了生活的意義和價(jià)值，啟迪了我對(duì)人生的思考和追求。
總結(jié)：
在大學(xué)生活中，讀書(shū)具有不可替代的重要性。通過(guò)書(shū)籍，我們能夠拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)思維能力和塑造個(gè)人價(jià)值觀。雖然讀書(shū)面臨著各種困難和誘惑，但只要制定好合理的閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣，并選擇適合自己的讀書(shū)方式和書(shū)籍，我們就能夠克服困難，提高閱讀效果，從中獲取豐富的收獲。無(wú)論是對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，還是對(duì)于社會(huì)進(jìn)步，讀書(shū)都是功不可沒(méi)的。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜大學(xué)時(shí)光，努力讀書(shū)，不斷地開(kāi)拓自己的知識(shí)世界，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)6
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊,一次又一次的磨難中成形的所以,它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來(lái)的,只有經(jīng)歷挫折,才會(huì)煉就百折不撓的韌勁.鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打,才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心! 掩卷而思,標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》.主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類(lèi)而斗爭(zhēng)!他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕:眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄,一次次從跌倒的地方重新爬起.他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人,最寶貴的是生命.生命對(duì)于每個(gè)人只有一次.這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回首往事的.時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,也不為碌碌無(wú)為而羞愧.”
我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時(shí)間,多為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣,在回首往事的時(shí)候,能做到問(wèn)心無(wú)愧!我并不善于抓緊時(shí)間,也做不到迎難而上,就像做題也一樣.有一次,我碰到了一只“攔路虎”,我看著題目,卻始終找不到思緒,百思不得其解.正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑,他高舉著劍,在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn).面對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈,他依然臨危不懼,生與死,都是變幻莫測(cè)的,他一次次與死神擦肩而過(guò).我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆,在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著.我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚:不要放棄!我靈光一現(xiàn),在圖上添了一條輔助線,一道難題迎刃而解.我面對(duì)來(lái)之不易的答案,激動(dòng)萬(wàn)分.這不僅僅是一個(gè)數(shù)字,更包含了我堅(jiān)持不懈的努力.
莫等閑,白了少年頭,空悲切.不要為了時(shí)光流逝而哭泣,因?yàn)橹挥心愀冻隽伺?才不會(huì)覺(jué)得失落.不要為了一事無(wú)成而悔恨,因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折,才不會(huì)空虛.
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”高爾基這么說(shuō)過(guò).其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè),在生活中,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人,那就多多直面困難和挫折吧,這樣你就能具有鋼鐵般的意志,成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”.
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)7
作為一名大學(xué)生，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了知識(shí)面，還獲得了更多思考問(wèn)題的角度。以下是我對(duì)大學(xué)生讀書(shū)心得的簡(jiǎn)要分享：
首先，讀書(shū)幫助我增長(zhǎng)了知識(shí)。在大學(xué)期間，我選擇了多個(gè)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，我深入了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。這不僅增強(qiáng)了我的學(xué)科能力，還為我日后的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
其次，讀書(shū)提高了我的'思維能力。在閱讀過(guò)程中，我不斷地思考、分析和總結(jié)，這鍛煉了我的邏輯思維和批判性思維能力。我可以更好地理解和分析問(wèn)題，從而提高了解決問(wèn)題的能力。
此外，讀書(shū)還豐富了我的內(nèi)心世界。在閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍時(shí)，我結(jié)識(shí)了各種人物和思想家，這讓我有了更寬廣的視野和更深刻的人生感悟。書(shū)籍成為了我心靈上的朋友，給予我智慧和力量。
讀書(shū)培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。大學(xué)期間，我有更多的時(shí)間可以自由閱讀，這讓我能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我逐漸愛(ài)上了閱讀，它讓我享受到了知識(shí)的樂(lè)趣，也為我日后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我拓寬了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、提高了思維能力、豐富了內(nèi)心世界并培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己并追求更好的未來(lái)。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)8
讀書(shū)，對(duì)于我們大學(xué)生而言，是再熟悉不過(guò)的事情。但每次讀完一本書(shū)，我的內(nèi)心都會(huì)受到深深的觸動(dòng)。
近期，我讀了一本關(guān)于自我成長(zhǎng)的書(shū)籍。書(shū)中講述了如何通過(guò)自我反思、設(shè)定目標(biāo)、培養(yǎng)習(xí)慣等方式，提升個(gè)人能力。其中，我感興趣的部分是關(guān)于如何培養(yǎng)好習(xí)慣。作者提到，好的習(xí)慣能夠讓我們更加高效地完成任務(wù)，提高生活質(zhì)量。
讀到這里，我不禁想到自己的`大學(xué)生活。很多時(shí)候，我總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，卻又不知道該如何合理安排時(shí)間。通過(guò)這本書(shū)，我意識(shí)到自己需要培養(yǎng)一些好習(xí)慣，比如早睡早起、制定計(jì)劃等。只有這樣，我才能更好地利用時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
此外，書(shū)中還提到了如何面對(duì)挫折和失敗。作者認(rèn)為，失敗并不可怕，可怕的是對(duì)失敗的恐懼和逃避。我們要勇敢地面對(duì)失敗，從中吸取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。
這本書(shū)讓我受益匪淺。在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力將書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也希望更多的大學(xué)生能夠讀到這本書(shū)，從中獲得啟示和幫助。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)9
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩�！睙o(wú)規(guī)矩不成方圓。
自古以來(lái)，規(guī)矩就是一種約束，一種準(zhǔn)則，就是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種尺度，更是一種責(zé)任，一種境界。
作為青年大學(xué)生，要先學(xué)會(huì)懂規(guī)矩，做到知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心，嚴(yán)格按原則辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”。
作為大學(xué)生，要用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一件事情，以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神追求社會(huì)效益的化；要樹(shù)立良好的.形象。
樹(shù)立“規(guī)矩意識(shí)”，嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，按紀(jì)律辦事。爭(zhēng)做講規(guī)矩守紀(jì)律的好學(xué)生。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)10
她是一個(gè)女子，優(yōu)雅，高貴，娉婷，溫和，再多的修飾詞也無(wú)法形容完這個(gè)幾近完完美的人兒。她像一杯淡雅的清茶，那素凈的芬芳在每個(gè)人心中久久地縈繞，無(wú)法散去。
她是一個(gè)文人，持著一手清新的筆觸，徜徉于文字之中，如此得自如�！拔艺f(shuō)你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光焰中交舞著變。”
她是一個(gè)天使，帶著超凡脫俗的美麗與智慧降臨于凡世。她是如此幸運(yùn)，在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，過(guò)著安定的生活;她是如此幸福，徐志摩對(duì)她愛(ài)得那樣熾熱，于是有了那場(chǎng)轟轟烈烈的康橋之戀，梁思成對(duì)她愛(ài)得那樣真實(shí)，是她不可或缺的事業(yè)伴侶和靈感的源泉，金岳霖對(duì)她愛(ài)得那樣忠心，用大半生的時(shí)間“逐林而居”，將單戀與懷念持續(xù)終生。
她就是林徽因——用一生詮釋了傳奇的多情女子。
默默地讀著這本書(shū)，眼前浮現(xiàn)出了一幅唯美的畫(huà)面:人間四月天，一位清新脫俗的美麗女子撐著油紙傘，如同不食人間煙火的精靈，飄逸不入凡塵，帶著一份恬靜走過(guò)煙雨蒙蒙的江南雨巷……是的，她就是這樣一個(gè)女子，有著讓人喜愛(ài)的.容貌，有著讓人傾心的浪漫，有著讓人著迷的風(fēng)韻。也許，作為她本人，也為自己癡迷。
林徽因雖然是那么完美，但也無(wú)法避免塵俗中的悲哀。她與徐志摩的愛(ài)情終究是無(wú)果，決然的背影是她對(duì)此的答復(fù)。還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)珍重，便已轉(zhuǎn)身離去。她真的不在乎么?“那天一切都不存留，比一閃光，一息風(fēng)更少，痕跡，你也要忘掉我了，曾經(jīng)在這個(gè)世界里活過(guò)�！边@便是她的回答。沒(méi)有人懂得她的悲傷，就像白天不懂夜的黑。
“雪化后哪怕鵝黃，你像;新鮮初放芽的綠，你是;柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中的白蓮�！绷只找�，你是人間四月天。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)11
開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多“這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響�！币槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生�！斑@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的.楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)12
很厚的一本書(shū)，看了好久，內(nèi)容很多，又有點(diǎn)零碎，所以看完之后留在腦海里的內(nèi)容有點(diǎn)亂，但是，對(duì)一個(gè)個(gè)性如此鮮明的人的敬佩之感一直都很深刻，他對(duì)自己是生命如此負(fù)責(zé)。
“喬布斯的個(gè)性體現(xiàn)在他創(chuàng)造的產(chǎn)品里。正如蘋(píng)果的核心理念，從1984年最初的麥金塔到整整一代人以后的ipad，一直都是端到端的軟硬件整合，喬布斯本人也是如此：他的個(gè)性、激情、完美主義、陰暗面、欲望、藝術(shù)氣質(zhì)、殘酷以及控制欲，這一切都跟他的經(jīng)營(yíng)理念和最終的創(chuàng)新產(chǎn)品交織在一起�！�
喬布斯桀驁不馴、喜怒無(wú)常、追求靈性、反叛、具有強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)扭曲立場(chǎng)……老公說(shuō)他做人有點(diǎn)失敗，因?yàn)闀?huì)毫不情面地批評(píng)那些科技精英，很多人都怕他，但是他做事很成功，把蘋(píng)果和皮克斯做得那么成功，讓那些行業(yè)精英為他做事�？墒窃跁�(shū)中最后提到有人問(wèn)他為什么有時(shí)候那么刻薄，他說(shuō)是因?yàn)樗麑?duì)別人保持一種絕對(duì)的忠誠(chéng)，把自己內(nèi)心的情緒和想法完全地表現(xiàn)出來(lái)，我對(duì)這種回答有一定的理解�！岸Y貌圓滑、會(huì)小心不去傷害別人的領(lǐng)導(dǎo)者，在推動(dòng)變革時(shí)一般都沒(méi)那么有效。”
他的現(xiàn)實(shí)扭曲立場(chǎng)，如此強(qiáng)大的氣場(chǎng)，雖然很多人很不解，但是事實(shí)證明，他的這種強(qiáng)大氣場(chǎng)，讓別人做到了這些人認(rèn)為不可能做到的事情。我覺(jué)得這其實(shí)是一種不屈服精神的極致體現(xiàn)。
我說(shuō)喬布斯其實(shí)是一個(gè)藝術(shù)家，它能將理念、藝術(shù)和科技融為一體，這在我們現(xiàn)在用的iphone和ipad中得到了體現(xiàn)，每個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，每個(gè)線條的美感，都是經(jīng)過(guò)他們一點(diǎn)點(diǎn)努力才有的'，如果不是喬布斯和蘋(píng)果最求卓越的精神，如果不是他們對(duì)完美的執(zhí)著，怎么會(huì)有如此卓越的產(chǎn)品出現(xiàn)？
書(shū)中最后部分描寫(xiě)了喬布斯對(duì)微軟的一些認(rèn)識(shí)，我很認(rèn)同：“要抨擊微軟很容易。他們顯然已經(jīng)喪失了統(tǒng)治地位。他們已經(jīng)變得基本上無(wú)關(guān)緊要。但是我欣賞他們所做的，也了解那有多么困難。他們很擅長(zhǎng)商業(yè)方面的事務(wù)。他們?cè)诋a(chǎn)品方面從未有過(guò)應(yīng)有的野心。比爾喜歡把自己說(shuō)成是做產(chǎn)品的人，但他真的不是。他是個(gè)商人。贏得業(yè)務(wù)比做出偉大的產(chǎn)品更重要。他最后成了最富有的人，如果那時(shí)他的目標(biāo)，他實(shí)現(xiàn)了。但那從來(lái)都不是我的目標(biāo)，而且我懷疑，那最終是否是他的目標(biāo)。因?yàn)樗鶆?chuàng)建的公司，我很欣賞他——它很出色——我也喜歡跟他合作。他很聰明，實(shí)際上也很有幽默感。但是微軟的基因里從來(lái)都沒(méi)有人問(wèn)精神和藝術(shù)氣質(zhì)。即使當(dāng)他們看到Mac以后，他們都模仿不好。他們完全沒(méi)搞懂它是怎么回事兒�！彼恼J(rèn)識(shí)很深刻，微軟追求利潤(rùn)，他在創(chuàng)造產(chǎn)品，改變世界的產(chǎn)品。
書(shū)的前部分喬布斯給人的感覺(jué)有點(diǎn)冷血，可是在書(shū)的最后體現(xiàn)除了他不多的溫柔和慈愛(ài)，那是對(duì)他的妻子和孩子們。雖然他桀驁不馴，但是他對(duì)婚姻有著絕對(duì)的忠誠(chéng)，也許跟美國(guó)的文化也有一點(diǎn)的關(guān)系。在跟妻子20周年紀(jì)念日中他說(shuō)一段話中有一句讓我很感動(dòng)“很多年過(guò)去了，有了孩子們，有美好的時(shí)候，有艱難的時(shí)候，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)糟糕的時(shí)候�！�
書(shū)最后還提到當(dāng)妻子告訴他奧巴馬想見(jiàn)他時(shí)，他說(shuō)他不想去，進(jìn)一步極致體現(xiàn)了他的個(gè)性。
很少敬佩一個(gè)人，我敬佩他，一個(gè)改變世界的人。如果他還活著，他一定會(huì)把科技和藝術(shù)還有理念運(yùn)用到極致。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)13
襲人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)寶玉笑道：黛玉看了寶玉一眼，寶玉只笑了笑。那邊寶釵一句話也不說(shuō)，只意味深長(zhǎng)的看著，賈卻笑的合不上嘴。林妹妹嬌滴滴的，一個(gè)溫柔的笑容，足夠?qū)氂癯洚?dāng)護(hù)花使者。她多愁善感，彈著眉，眼里噙著淚，埋著逝去的桃花。而從小和女人廝混在一起的哥哥鮑，也在陪著她一起看落寞。
《紅樓夢(mèng)》有兩個(gè)陣營(yíng)，一個(gè)是寶釵，一個(gè)是黛玉。應(yīng)該說(shuō)，寶釵是一個(gè)深受傳統(tǒng)思想文化禁錮的女孩，文章中并沒(méi)有提到她喜不喜歡寶玉，但卻說(shuō)明賈府的權(quán)威袁春是站在寶釵這邊的。沒(méi)有人在乎寶釵的意見(jiàn)。和寶玉一樣，她只是封建貴族的犧牲品。寶玉罪犯
錯(cuò)挨了打，寶釵義正言辭，勸道“你是要改過(guò)了罷�！庇谑撬粚W(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士。林妹妹哭哭啼啼的紅腫了眼，哭道“你是要改了么？”她被定為賈寶玉的紅顏知己。賈寶玉最后怎么說(shuō)？他說(shuō)：不改！打死也不改！
我們對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行細(xì)讀品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“愿天下有情的都成了眷屬�！敝皇且粋�(gè)空泛而美好的愿望。說(shuō)到底，惟其艱難，主人公的受難，更能凸顯寶黛二人愛(ài)情的價(jià)值感。我們并不能偏激的說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但是，我們不得不承認(rèn)，它比名利，比金錢(qián)，比青春都要重要一點(diǎn)點(diǎn)，不多，就一點(diǎn)點(diǎn)。
襲人可以說(shuō)是里面最可憐的一個(gè)角色，襲人是寶玉的通房丫頭，日后寶玉成婚了，她也是有一席之地的。林黛玉有時(shí)還會(huì)笑稱(chēng)襲人是嫂子，可見(jiàn)黛玉對(duì)這事也是有看法的。當(dāng)我看到襲人開(kāi)始在人前搬弄是非，想讓黛玉搬出去的時(shí)候，我從她身上看到了凡人容易犯的毛病，自私，軟弱，首鼠兩端�？伤龖�(yīng)該得到諒解，因?yàn)椴皇遣煌樗�，就是不憐憫自己。
等我們看到了紅樓的`結(jié)局：黛玉的慘劇，寶玉的悲劇，寶釵的鬧劇。就會(huì)發(fā)現(xiàn)能夠受傷也是一種福氣，即使是像黛玉那樣失戀了，一夜之間老了十歲也不介意，假如能大哭一場(chǎng)就好了。有多少人能像她一樣抱著自己的抱負(fù)與才華和對(duì)寶玉的愛(ài)和恨走呢？
我的意思是：假如有一種人生歸宿可以選擇，那么，死于傷心，比活在心如枯槁不發(fā)芽的灰暗生活里，更合我意。林黛玉那種“碧云天，黃花地”的哀愁，并不是空泛無(wú)由的，好的感情總是最接近人類(lèi)美的本質(zhì)。女子對(duì)此的追求要更偏執(zhí)些，注定也要受更多的苦。
寶黛二人的故事告訴了我們：感情是一種如此稀缺的資源，除了珍惜，我們別無(wú)它法。
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)14
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，書(shū)中講述了主人公阿廖沙凄慘悲苦的童年生活。阿廖沙很小就喪父，母親也因與脾氣暴躁的外祖父不和，很少回家。阿廖沙童年的親人便是慈祥的外祖母。在外祖母的童話故事和頗具深度的語(yǔ)言的熏陶下，阿廖沙的心中充滿了正義感與對(duì)沙皇時(shí)期的制度不滿。不幸的是，母親改嫁，繼父兇殘。在阿廖沙11歲時(shí)母親和外祖母相繼去世，阿廖沙不得不出去自己生存。
童年，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)是充滿歡笑，充滿溫暖的。可對(duì)于主人公阿廖沙來(lái)說(shuō)，卻是如此不堪回首。他無(wú)法感受到父母的愛(ài)，而且經(jīng)常受到外祖父的毒打，他的生活可謂是地獄般的。我印象最深的是阿廖沙與“好事情”之間的友誼�！昂檬虑椤弊鳛橐幻麑W(xué)者，在一間簡(jiǎn)陋的小屋里探索奧秘。阿廖沙不顧全家人的反對(duì)，與“好事情”交了朋友。在“好事情”身上，阿廖沙仿佛找到了另一個(gè)自己——被很多人嘲笑，寂寞得可怕。在“好事情”身上，阿廖沙學(xué)會(huì)了要用美
的眼睛觀察生活，樂(lè)觀，善良地面對(duì)生活。
我很慶幸自己不是出生在那個(gè)年代，我擁有的童年是美好的.、值得回憶的。想想我小的時(shí)候，全家人都視我為掌上明珠，我可以放肆地提出要求，爸媽也會(huì)盡力完成。3歲時(shí)，我和外婆去逛街，一進(jìn)超市，悅耳的音樂(lè)便溜進(jìn)了我的耳朵。我隨即跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，像一只翩翩起舞的蝴蝶。外婆看到了，認(rèn)為我有跳舞的天分，給我買(mǎi)了許多音樂(lè)CD，送我去舞蹈班�；貞浀酱耍业男闹斜阊笠绯鲆唤z甜蜜。我是多么幸福啊!
在生活中，我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷——當(dāng)父母沒(méi)有為自己買(mǎi)生日禮物時(shí)對(duì)父母發(fā)脾氣、為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事與朋友鬧別扭�？赡闶欠裣脒^(guò)，阿廖沙的生活比我們苦很多。所以，當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事時(shí)，想想阿廖沙。他的生活如此悲慘，可他卻以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待每一件事。我們又有何資格去埋怨自己的生活呢?我們擁有良好的生活環(huán)境，接受學(xué)校的教育，我們更應(yīng)該以積極的態(tài)度回報(bào)社會(huì)、父母、學(xué)校。
所以，當(dāng)我們遇到煩心事時(shí)，不妨用美的眼睛去觀察我們周?chē)氖澜�。你�?huì)發(fā)現(xiàn)，值得我們高興的事有很多，如果我們靜下心來(lái)，仔細(xì)品味這如古茶般充滿意韻的生活，便會(huì)了解，生活的意義——即使再苦，都值得回憶!
我想，高爾基是在告訴我們：要珍惜童年，樂(lè)觀地面對(duì)生活，對(duì)待每一件事都不能半途而廢，積極地感悟生活中的苦與樂(lè)!
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)15
榮事跡，但我卻不曾如此清晰真實(shí)的從一位作者口中感受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐囊蝗�、一行、一言。震撼是有的，然更多的卻還是那從胸腔中不時(shí)洶涌而出的酸澀、心疼和感動(dòng)。
其中，我記得筆者有一堂課是讓孩子們上講臺(tái)自我談?wù)劺硐搿＿@是稀疏平常的事，想必很多人都經(jīng)歷過(guò)，并也豪言壯志過(guò)。那些“我將來(lái)要成為企業(yè)家”、“我要當(dāng)科學(xué)家”甚至“我要成為國(guó)家”都曾經(jīng)在我們的童年回憶中，并不陌生。但是，這些孩子，筆者眼前的這群孩子，特別是當(dāng)倆個(gè)女生還說(shuō)理想成為一名環(huán)衛(wèi)工人或者學(xué)校勤雜工時(shí)，不單筆者的心顫抖了，我的心也在那一刻不安了。這些在許多人眼里再平凡不過(guò)，甚至被某些人斥為“沒(méi)出息”的職業(yè)，在這些孩子的清澈的眸子里，卻正正的閃耀著向往的光芒。
我知道，我一直是一個(gè)不怎么敏感的女生。不會(huì)因?yàn)橐黄獋麘训?散文而抑郁，不會(huì)因?yàn)橐皇讘n傷的歌曲而落淚，也不會(huì)因?yàn)殡娨晞≈心信鹘菐啄旰蟮牡谝淮沃胤甓t潤(rùn)了眼眸。但是，此刻，我知道，我真的心疼了。他們的話語(yǔ)就像是那根哽在喉嚨的魚(yú)刺，隱隱作痛。正如筆者所說(shuō)，他們就像大山溝里面不為人知的小草，每次在西海固的黃原上看到地上那些頑強(qiáng)的小草，便覺(jué)得他們帶著生命的希望在抗?fàn)帲瑨暝鴱呢汃さ狞S土中擠出一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的綠色，沒(méi)有人會(huì)笑話他們不知道外面世界的五光十色，在他們展示自己微薄稀疏的莖葉的時(shí)候，有誰(shuí)知道，在地底下他們已經(jīng)努力鉆扎了多深的根。
除了這倆個(gè)小女孩，還有一個(gè)孩子讓我印象頗為深刻。
他叫，張衛(wèi)財(cái)。
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