讀后感的作文【大全5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼淖x后感的作文5篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了一本十分有趣的書(shū)—《跑豬嚕�！�。我看得廢寢忘食。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)很有趣的故事：小女孩楚碧和家人
下鄉(xiāng)時(shí)，意外中獎(jiǎng)得了一頭小豬崽—嚕嚕。后來(lái)嚕嚕經(jīng)過(guò)“送人風(fēng)波”，“吉祥物事件”等，終于通過(guò)跑豬比賽，成了一頭人人傾慕的豬。
這本書(shū)給了我很大的啟示：一個(gè)人，通過(guò)努力﹑奮斗，最終總會(huì)有一份適合自己﹑屬于自己的`工作。
當(dāng)我看到小豬嚕嚕要被送給別人的時(shí)候，豆腐心的我流淚了，但是后面嚕嚕又回到了家里。我不禁想：我要是能養(yǎng)一只跟嚕嚕這樣的豬那該有多好��！
第一章我看到對(duì)嚕嚕的描寫(xiě)時(shí)，我就一下子喜歡上了這頭小豬，粉嘟嘟﹑清爽爽的，有一張厚厚的大嘴巴﹑一雙骨碌碌的小眼睛，外加一對(duì)大大的招風(fēng)耳。
《跑豬嚕�！愤@本書(shū)有冒險(xiǎn)的刺激，又有精彩的故事，列如：在體育場(chǎng)里，運(yùn)動(dòng)員們和豬賽跑，這是十分罕見(jiàn)的。楚碧的爸爸開(kāi)始不同意嚕嚕留下，可是嚕嚕立了一個(gè)大功才被留下。可是一波未平，一波又起，由于城市人不接受養(yǎng)豬，所以楚碧一家又得搬走。這本書(shū)可以說(shuō)是童話，也可以使小說(shuō)。整本書(shū)用了很多修辭手法，有很多好詞好句。
我愛(ài)《跑豬嚕嚕》，我愛(ài)故事中活潑可愛(ài)的跑豬嚕嚕。
讀后感的作文 篇2
在寒假中我讀了《不可思議國(guó)的小豆豆》。這本書(shū)記述了許多小豆豆的成長(zhǎng)歷程和豐富的人生感悟，令我愛(ài)不釋手。內(nèi)容大概講了三方面的事情：一是小豆豆在日本演藝圈所發(fā)生的`事情。二是小豆豆作為聯(lián)合國(guó)基金會(huì)兒童親善大使，親眼目睹了種種人間慘象。三是小豆豆在國(guó)內(nèi)以及國(guó)外所發(fā)生的事情。
小豆豆老奶奶在字里行間中無(wú)一不流露出她那特有的童真。正如著名作家曹文軒所說(shuō)：“純真童心無(wú)國(guó)界，小豆豆愛(ài)心無(wú)國(guó)界�！痹谒劾铮闱蚴菆A溜溜的熊貓；拿到別人的禮物卻不回贈(zèng)，還依然故我；為爭(zhēng)奪自己喜愛(ài)的戒指，眾目睽睽之下還理直氣壯地告訴競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不要跟自己爭(zhēng)……小豆豆經(jīng)過(guò)訪問(wèn)的許多國(guó)家，目睹了種種因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)或自然災(zāi)害而吃不上飯或流離失所的孩子、大人。在西非·塞拉利昂這個(gè)盛產(chǎn)鉆石的國(guó)家里，為什么那里的人民卻那么貧窮？我跟小豆豆有著同樣的疑問(wèn)。那里長(zhǎng)期在篩選鉆石的少年，泡在水里一整天換來(lái)的僅僅是一小碗米飯而已�？吹搅诉@些慘象，讓我更加愛(ài)惜糧食了。每一次我想浪費(fèi)糧食時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那些骨瘦如柴的非洲孩子，便不舍的倒了。
在這本書(shū)中，讓我們一起領(lǐng)略小豆豆的童心，暢游在小豆豆的世界里；讓我們一起領(lǐng)略戰(zhàn)爭(zhēng)及自然災(zāi)害的可怕，珍惜糧食、愛(ài)護(hù)糧食。但愿你們都能喜歡上小豆豆。
讀后感的作文 篇3
父母愛(ài)孩子是一種本能，而這種“愛(ài)”的“素養(yǎng)”卻不是與生俱來(lái)的，這需要我們不斷的去學(xué)習(xí)，提高自己的教育修養(yǎng)。
那么，我們父母又該怎樣提高教育修養(yǎng)呢？蘇霍姆林斯基先生是這樣說(shuō)的：
1.聽(tīng)講座是提高家長(zhǎng)教育學(xué)修養(yǎng)的主要形式。
2.多和老師和我們的家長(zhǎng)集體交流。我們學(xué)校和班級(jí)一直在做這方面的努力�！皶�(shū)香校園”“共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)”“深度陪伴”等這些新教育觀念已深入人心，大家都受益匪淺。
那么，我們又該怎樣正確的培養(yǎng)孩子呢？蘇霍姆林斯基先生說(shuō)：觀察力、注意力、求知欲這些心理素質(zhì)在很大程度上決定著兒童智慧的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。如果在教育孩子過(guò)程中在這幾方面加以注意，一定會(huì)有意想不到的收獲。
1.求知欲和觀察力是幼兒期由成人培養(yǎng)出來(lái)的。父母在幼年時(shí)期應(yīng)該帶孩子去大自然中引導(dǎo)他觀察周?chē)母鞣N事物和現(xiàn)象。教孩子觀察，提醒孩子多提問(wèn)，逐漸從生活中、自然中激發(fā)孩子的求知欲，孩子提出的問(wèn)題越多，記憶和思維越敏捷，最終就培養(yǎng)了孩子的智慧，教孩子學(xué)會(huì)了思考。
2.兒童的勞動(dòng)鍛煉是家庭教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基先生告訴我們“從孩子學(xué)會(huì)用勺子吃飯的那一刻起，就應(yīng)該教他勞動(dòng)。要為了人，為了家庭成員的幸福和快樂(lè)勞動(dòng)！哪里的兒童、少年把為別人為社會(huì)勞動(dòng)當(dāng)做快樂(lè)源泉，哪里就完全用不著懲罰�！边@句看似平常的話，使我陷入了思考：常聽(tīng)身邊或新聞里報(bào)道很多衣食無(wú)憂的年輕人甚至有很多上學(xué)時(shí)還是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼中的好典范，步入社會(huì)卻渾渾噩噩，不求上進(jìn)，因?yàn)榭仗摕o(wú)聊甚至沾染不良嗜好，讓人痛心。這些孩子正是沒(méi)有體驗(yàn)到為父母家人，為別人的幸�？鞓�(lè)的勞動(dòng)，就是缺乏對(duì)創(chuàng)造的渴望和在為別人做好事時(shí)體驗(yàn)到的滿足感，這是多么的可惜！
3.堅(jiān)持指導(dǎo)孩子用正確的'方法完成作業(yè)。“作為父母關(guān)注孩子的教育，每天擠一些時(shí)間照管孩子，堅(jiān)持指導(dǎo)孩子用正確的方法完成作業(yè)，孩子們這樣做了，學(xué)習(xí)勞動(dòng)就變得輕松有效�！�
總之父母要科學(xué)的愛(ài)孩子，要有方法的愛(ài)孩子，更要學(xué)習(xí)提高自己愛(ài)的能力，父母之愛(ài)越有智慧，孩子的成長(zhǎng)道路越順暢，人生才越幸福。
讀后感的作文 篇4
近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃著一種激情，一種感動(dòng)，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見(jiàn)。
譚千秋是四川省特級(jí)教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良，愛(ài)生如子，在汶川地震中，東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當(dāng)時(shí)，譚千秋正在上課，他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當(dāng)他得知還有 4 個(gè)學(xué)生沒(méi)下來(lái)時(shí)，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鉆到講臺(tái)下面�！闭f(shuō)著，他用自己的身體緊緊地掩護(hù)住了這 4 名同學(xué)。就這樣， 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的.生命。因?yàn)樵谒睦铮瑢W(xué)生的生命高于一切。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為人師表”這四個(gè)大字！
當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還是張開(kāi)的，趴在講臺(tái)上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手，在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了 4 個(gè)鮮花般年輕的生命。看到這一幕，圍觀的人們不禁肅然起敬。聽(tīng)，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼 譚 老師的逝去！
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！� 譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門(mén)。他無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)！
讀后感的作文 篇5
讀了這篇文章，使我深有感觸：水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。在實(shí)際生活中，我們也會(huì)遇到一些麻煩事，但只要專心一志而不是三心二意，持之以恒而不是半途而廢，更不要知難而退，就一定可以成功。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫(xiě)了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞，這小洞是由石頭上方的水滴接連不斷地滴在同一個(gè)地方，終于滴穿了石塊，成為奇觀。不是嗎？如果李時(shí)珍沒(méi)有跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年吃苦耐勞、經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于，讓他那本中藥巨典《本草綱目》的問(wèn)世了。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生從小生活艱辛，但他立志創(chuàng)造發(fā)明，是持之以恒的信念和鍥而不舍的精神，讓他做到了常人所難以企及的'貢獻(xiàn)--在他的一生中完有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。知道嗎？現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石“不教一日閑過(guò)”，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，技藝達(dá)到了爐火純青的境界。還有瑞典王國(guó)首都斯德歌爾摩出生的諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，共100多項(xiàng)，而他最為突出的發(fā)明則是炸藥，為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)人生，這不正體現(xiàn)了他們滴水穿石、鍥而不舍的精神嗎？由此說(shuō)明了古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神取得成功的。
在這里，作者推崇的是一種精神，這就象我們讀書(shū)一樣，一口是吃不成胖子的，在這里我就吃了一次虧：有一次，我發(fā)到一張?jiān)嚲�，便�?xì)心又細(xì)心，仔細(xì)又仔細(xì)地做了起來(lái)。有兩道題很難，我怎么也做不出來(lái)，畢竟這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的估計(jì)范圍。于是，我先做完其他題，再回過(guò)來(lái)看這些題。天氣雖然涼爽，可我卻全身燥熱，情緒暴躁�？粗莾傻李}，我一會(huì)托著下巴，兩眼直愣愣地看著天花板，仿佛上面就刻著答案。一會(huì)兒又把筆轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可無(wú)論我怎么想，躲在我記憶深處的那幾個(gè)字就是不肯出來(lái)。我的腦神經(jīng)更似乎要爆炸了，怎么也坐不牢。這就是我平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的后果。 今后只有我們把“滴水穿石”的精神貫穿到學(xué)習(xí)中去，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題的去理解與掌握，才能使得我們學(xué)業(yè)有成，才能為長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
滴水能穿石，滴水還能成石柱，它給我們揭示了一個(gè)道理，那就是積少能成多、堆沙能成塔。如果我們能到領(lǐng)悟這一點(diǎn)，并在以后的學(xué)習(xí)中加以實(shí)踐，那么就受益不淺了。
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