《三國(guó)演義》讀后感范文
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的《三國(guó)演義》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇1
讀完《三國(guó)演義》后，腦海里就一直回放著書(shū)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本演繹了三國(guó)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨的名著不僅刻畫(huà)了200多名人物形象，這些栩栩如生的人物給了我們很多為人處事的啟示。
劉備就是第一個(gè)讓我敬佩的一個(gè)人，桃園三結(jié)義后，我就最這個(gè)人物產(chǎn)生了極大的興趣，感想頗多，這個(gè)重情重義的人每次遇到事都會(huì)站在全局上。
比如請(qǐng)諸葛亮出山的典故《三顧茅廬》，為了廣納賢才，劉備不惜三次前來(lái)真誠(chéng)請(qǐng)諸葛先生，這不僅僅是為了自己，更是為了亂世的統(tǒng)一。
他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的.話(huà)，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話(huà)，就一定能聯(lián)吳抗曹。
然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說(shuō)：千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì)合，便不遠(yuǎn)千里來(lái)找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要?dú)⑺缓笥挚匆?jiàn)他跟敵方打仗，這才明白。
于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一起去找劉備，最后終于與劉備會(huì)合，想象著那令人激動(dòng)的場(chǎng)面，真為他們而高興!在書(shū)中描寫(xiě)關(guān)羽的一句話(huà)是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡(jiǎn)直是無(wú)人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說(shuō)：當(dāng)今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過(guò)關(guān)。他在統(tǒng)一魏國(guó)時(shí)，可以說(shuō)是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無(wú)不可以統(tǒng)一天下。
但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是因?yàn)橹荑さ囊粋�(gè)小計(jì)策，而失去了蔡瑁、張?jiān)誓敲春玫膶④姡矊?dǎo)致了他們沒(méi)有好的水軍將領(lǐng)，也沒(méi)能識(shí)破龐統(tǒng)為他提供的連環(huán)計(jì)，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒(méi)。
通過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待;關(guān)羽教我們忠誠(chéng)就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇2
初讀《三國(guó)演義》，我就被那緊扣心弦的故事吸引了，廢寢忘食地在這本書(shū)中遨游。書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)都具有歷史意義，每一個(gè)故事都教會(huì)我不同的道理，每一個(gè)人物都牢記于心。我感覺(jué)這本書(shū)仿佛有魔力似的，讀著讀著便沉醉了，沉醉于那緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)中，沉醉在諸葛亮的妙計(jì)中。如果說(shuō)鉆石黃金是珍寶，那《三國(guó)演義》就是稀寶，鉆石黃金只有華麗的外表，卻沒(méi)有實(shí)際用處，而《三國(guó)演義》雖然只是一本書(shū)，卻教會(huì)我很多東西，同時(shí)激勵(lì)了我。
當(dāng)我讀到劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義時(shí)，心里覺(jué)得很舒服；讀到劉備為掩護(hù)子民成功離開(kāi)，而犧牲太多士兵，敗給曹操，我和他們一起憤怒，同時(shí)也為劉備愛(ài)民之心感到佩服；讀到諸葛亮為劉備出計(jì)謀，把曹操打得落荒而逃，覺(jué)得十分痛快，并要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明才智，遇事冷靜的態(tài)度。
我最喜歡的.片段是諸葛亮的草船借箭。諸葛亮利用自己上知天文，下知地理、知己知彼，“借”走了曹操的十萬(wàn)只箭�？磥�(lái)，無(wú)論和誰(shuí)比賽，都要先掌握別人和自己的現(xiàn)狀，再根據(jù)別人的情況，利用自己的智慧，制造計(jì)劃，準(zhǔn)備好一切。
其實(shí)，劉備之所以能戰(zhàn)勝曹操，并不只靠聰明的人和他手下的猛將，還靠支持他的子民，這都是曹操?zèng)]有的。曹操雖有八十萬(wàn)兵馬，但一半都是俘虜，大多數(shù)都不服他，所以，一有什么情況，他們就會(huì)兵荒馬亂。深得人心真得很重要，如果一個(gè)人利用自己的權(quán)利威脅別人，那有誰(shuí)會(huì)支持他、信賴(lài)他呢？
我曾是一個(gè)失敗的班長(zhǎng)，我的狀況和曹操一樣，做的事都只顧自己，沒(méi)考慮到別人，班里的事，總叫別人去做，利用特權(quán)欺壓別人，大家只是表面服我，可心里肯定不服我。讀了《三國(guó)演義》，我反省了一下自己，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我下定決心，一定會(huì)改正的，我要學(xué)習(xí)劉備，無(wú)論做什么都要顧慮到別人。
《三國(guó)演義》之所以能成為中國(guó)四大名著之一，我覺(jué)得是因?yàn)闀?shū)的情節(jié)吸引人，具有歷史意義，最主要的是，它能使我們隨著故事的“潮起潮落”而心情起伏不平。
讀完了厚厚的《三國(guó)演義》，我明白了做事要?jiǎng)幽X筋，不要盲目地做決定。失敗了也不要心灰意冷，所謂“失敗是成功之母”重新振作，再作打算，就算要重新開(kāi)始，也要努力，努力過(guò)后，一定會(huì)成功。
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇3
《三國(guó)演義》這本書(shū)是明朝的羅貫中寫(xiě)的一本章回體古典小說(shuō)。記得剛讀這本書(shū)時(shí)，就被書(shū)中的人物深深吸引。于是，我在課余飯后，時(shí)常捧起這本書(shū)，沉浸于書(shū)中人物的“智”、“勇”、“忠”、“膽”，自己恍如走進(jìn)了那群雄紛爭(zhēng)的三國(guó)，與他們一起把酒言歡，經(jīng)歷他們的悲喜人生。
“智”的代表是鞠躬盡瘁的諸葛亮。從赤壁之戰(zhàn)到空城計(jì)再到木牛流馬，無(wú)一不盡顯諸葛亮的智，他的智都來(lái)自他的雄才大略和飽讀兵書(shū)。劉備曾說(shuō)：“孔明之智能比云長(zhǎng)之勇。”由此可見(jiàn)，“臥龍”在三國(guó)眾多謀士之中鶴立雞群。可惜的是，諸葛亮雖才智過(guò)人，但人算不如天算，最終英年早逝，沒(méi)能統(tǒng)一三國(guó)，讓我在讀《三國(guó)演義》時(shí)多了幾分悲愴之感。
“勇”的代表是張飛。他一臉黑炭，大把的蓬亂胡子，手使一把丈八長(zhǎng)矛，為蜀國(guó)五虎上將之一。他孤身一人立在長(zhǎng)板橋前，怒吼一聲，把曹操的十萬(wàn)大軍嚇得魂飛魄散，逃的逃，走的走，頓時(shí)，一支百萬(wàn)大軍變成了散兵游勇。曹操見(jiàn)了，長(zhǎng)嘆一聲，狼狽地逃了。張飛的勇的確是勇冠三軍，無(wú)人能擋。張飛的勇讓我對(duì)《三國(guó)演義》又多了幾分豪邁。
“忠”的代表是武圣關(guān)羽，這可是個(gè)大人物，關(guān)羽一生馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，斬顏良、誅文丑、千里走單騎，許許多多的`英雄事跡說(shuō)明了關(guān)羽的忠。成語(yǔ)“身在曹營(yíng)心在漢”便是對(duì)他最好的詮釋。關(guān)羽死后，劉備惋惜道：“云長(zhǎng)為我出生入死，今日……”說(shuō)完，便吐血不止。在中國(guó)京劇臉譜上，關(guān)羽的臉皆為紅臉，代表著忠義。
“膽”的代表是趙云，趙云可謂渾身是膽。在《三國(guó)演義》中趙云是為當(dāng)世無(wú)敵的虎將，一生未嘗敗績(jī)。而他一生最為光輝的一戰(zhàn)，是在當(dāng)陽(yáng)縣長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出救阿斗。此役，趙云單槍匹馬七進(jìn)七出曹營(yíng)，竟以一人之力在曹營(yíng)百萬(wàn)軍中如入無(wú)人之境，斬殺五十余名曹將，全身而退，讓人驚嘆。
《三國(guó)演義》這本書(shū)讓我癡迷，讓我為它歡喜為它愁，讓我懂得了一個(gè)人不僅要有勇有謀，還要有膽有識(shí)，只有這樣，我們才能在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，勝利地到達(dá)我們理想的彼岸。
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇4
懷著激動(dòng)的心情，我翻開(kāi)了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》，周瑜的心胸狹窄，諸葛亮的足智多謀，趙云的文武雙全，個(gè)個(gè)都映入我的`眼簾。
各個(gè)人物中，我最喜歡諸葛亮了，因?yàn)樗坏阒嵌嘀\，而且臨危不懼。在一次只有五千軍馬的時(shí)候，司馬懿帶領(lǐng)十萬(wàn)大軍來(lái)犯。當(dāng)時(shí)，城內(nèi)所有的軍士都嚇破了膽，但是，諸葛亮不慌不忙的根據(jù)地形和客觀實(shí)際情況，制定了有利的作戰(zhàn)方案，才“輕松”擊敗了敵人。又如諸葛亮敢于使用“空城”，就是因?yàn)樗麑?duì)敵方將領(lǐng)的情況作了分析，諸葛亮知道司馬懿對(duì)自己“生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)”，從而利用馬懿對(duì)自己長(zhǎng)期形成的認(rèn)識(shí)，采用了十分“弄險(xiǎn)”的疑兵之計(jì)，解除了危機(jī)。從這些地方可以看到，諸葛亮的正確判斷，是在他長(zhǎng)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的。當(dāng)我讀到這里，我不禁為諸葛亮提心吊膽，如果司馬懿聽(tīng)從他的兒子打進(jìn)來(lái)怎么辦呢？當(dāng)看完之后我忍不住為諸葛亮捏了一把汗，我對(duì)他的足智多謀和臨危不懼非常佩服。如果是我，我肯定做不出這樣的決定。記得我在四歲的時(shí)候，曾經(jīng)在家里面看家，爸爸媽媽出去給我買(mǎi)羊肉串吃，才短短的幾分鐘，我就亂哭亂叫，怕屋子里有鬼，就把鄰居都叫來(lái)了。諸葛亮面對(duì)十萬(wàn)大軍都臨危不懼，我怎么能與他相比呢？
我也十分敬佩趙云的勇敢不畏和忠心耿耿。在長(zhǎng)坂坡他為救后主劉禪，七進(jìn)七出。這充分體現(xiàn)了他的勇敢和忠心。有詩(shī)曰：“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒！古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍�！边@正是他赤膽忠心的生動(dòng)寫(xiě)照！你知道嗎？在漢水時(shí)，黃忠、張著被魏軍圍住，趙云前往救援。他挺槍驟馬，殺入重圍，左沖右突，如入無(wú)人之境。那槍渾身上下，若舞梨花；遍體紛紛，如飄瑞雪。趙云救出黃忠和張著回到營(yíng)中。曹操親率大軍而來(lái)，趙云只身在外；威風(fēng)凜凜嚇得曹軍不敢向前，最后趙云與埋伏的士兵一起進(jìn)攻打敗了曹操。每次讀到這，我全身熱血沸騰，就好像和趙云并肩作戰(zhàn)一樣，沉浸在戰(zhàn)斗的氛圍里。他可真像一位天降下凡，百戰(zhàn)百勝。
通過(guò)讀《三國(guó)演義》，我明白了在任何情況下都要臨危不懼，和趙云一樣臨危不懼，這樣，才能成功。
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇5
“魏蜀吳，爭(zhēng)漢鼎。號(hào)三國(guó)，迄兩晉�！边@是三國(guó)演義的大概內(nèi)容。但其獨(dú)特的內(nèi)涵和姿態(tài)各異的人物形象確是千古的佳話(huà)。
初讀三國(guó)我只知江山破碎，豪杰輩出，結(jié)盟立誓，談笑風(fēng)生，讓我如此向往，如此癡迷。且看關(guān)公溫酒斬華雄，張飛長(zhǎng)坂震曹兵，子龍單騎救主。蕩氣回腸，仿佛歷歷在目。再讀三國(guó)，我只知英雄悲劇處讓我心酸，白帝托孤，一時(shí)的大意斷送了整個(gè)國(guó)家的前程。諸葛武侯雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，撐起一個(gè)國(guó)家，一片江山。
鄧艾翻山越嶺，來(lái)到了蜀國(guó)的腹地，卻見(jiàn)諸葛武侯碑：二火初興，有人越此。二士爭(zhēng)衡，不久自死�？梢�(jiàn)他料到了未來(lái)之事，可謂前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。但我覺(jué)得他悲劇的地方讓我傷感。出師未捷身先死，沒(méi)能看到國(guó)家的繁榮，令人可悲�？艿谒乖f(shuō)：“書(shū)籍乃世人累積智慧之不滅明燈，”讀三國(guó)，就時(shí)刻能感受到它的光輝帶來(lái)的溫暖，它字里行間蘊(yùn)含著一股震撼人心的力量。讀三國(guó)，讓人深刻體會(huì)到它透露出的“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“匡扶社稷，兼濟(jì)天下”的思想。這種思想與我內(nèi)心深埋的理想交織、碰撞，產(chǎn)生共鳴，激蕩出串串亮麗的.火花，鼓勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值而拼搏、前進(jìn)……當(dāng)我第三遍讀三國(guó)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都蘊(yùn)含許多哲理，呂布的有勇無(wú)謀，見(jiàn)利忘義。即使他武功再怎么高強(qiáng)也絕對(duì)比不上關(guān)云長(zhǎng)的忠義兩全。曹操的從諫如流，求賢若渴奠定了他一統(tǒng)河山，號(hào)令天下的地位。
姜維的身先士卒，鞠躬盡瘁一統(tǒng)河山的宏偉志向，維持了蜀漢的江山。劉禪的無(wú)能卻斷送了這一切切的一切�？磥�(lái)賢明的君主永遠(yuǎn)比掌握大權(quán)昏庸的君主強(qiáng)�？v觀歷史長(zhǎng)河，唯有任用賢才，遠(yuǎn)離小人，方可以使國(guó)家經(jīng)久不衰，國(guó)泰民安。問(wèn)何人仰天長(zhǎng)笑，嗟嘆歷史，追逐日月，在書(shū)中探尋那不安的歷史。千萬(wàn)讀者此時(shí)定和我有一樣的感覺(jué)，品三國(guó)戰(zhàn)火，嘗人間心酸，嘆英雄早逝，恨未逢亂世，縱使一刀被斬，縱使?fàn)栍菸以p，也可馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，領(lǐng)略豪情壯志。
三國(guó)作為我們崇拜的對(duì)象，作為我們茶余飯后的佳話(huà)，已流傳千古�，F(xiàn)在更有易中天品三國(guó)，帶我們區(qū)別小說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的差距，無(wú)論怎樣，這一段刻骨銘心的歷史將會(huì)永留歷史。
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇6
在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，我與作者羅貫中一樣，都是“親劉貶曹”。所以曾經(jīng)也為蜀國(guó)后主劉禪的昏庸深?lèi)和醇�。他親近宦官，被俘虜后又樂(lè)不思蜀，實(shí)在讓人覺(jué)得痛心。但我在重溫此書(shū)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，作為蜀漢頂梁柱的諸葛亮也有不可推卸的責(zé)任。他因受先帝“三顧之恩，托孤之重”，真的做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”。但在人才培養(yǎng)方面，諸葛亮還是有不足之處。
其實(shí)劉禪17歲登基時(shí)，便展現(xiàn)出了他的英明之處。劉備初亡，魏國(guó)趁機(jī)派兵攻打蜀國(guó)，此時(shí)劉禪并不是急急忙忙地去找相父，而是：引多官入宮，啟奏皇太后“，見(jiàn)到諸葛亮后，并不是心急火燎地詢(xún)問(wèn)退敵之策，而是徐徐說(shuō)道：“丞相安樂(lè)否?”言語(yǔ)中暗有責(zé)備之意。這樣的從容有分寸，與之后的軟弱無(wú)能形成鮮明對(duì)比，如果諸葛亮能從一開(kāi)始就精心指導(dǎo)，他本來(lái)是可成為一代明君的。
諸葛亮事無(wú)巨細(xì)都要過(guò)問(wèn)，從全局謀劃到具體指揮，從糧草的'籌集和調(diào)運(yùn)，功過(guò)賞罰甚至杖責(zé)二十都要親自查看。如此包攬一切事物導(dǎo)致了身邊的年輕人缺少鍛煉機(jī)會(huì)。如馬謖就因此痛失街亭，而劉禪則一手導(dǎo)致蜀漢滅亡。
我覺(jué)得諸葛亮大可給劉禪發(fā)揮才能的空間，應(yīng)該把大權(quán)逐漸交還給他。而且諸葛亮曾經(jīng)在一封奏折上說(shuō)劉禪“不識(shí)朱紫”，而且從《出師表》中也可看出諸葛亮對(duì)劉禪智商的貶低。像諸葛亮這般不給孩子實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且還不停打擊其自信心，那孩子才會(huì)自暴自棄，沒(méi)有出息。此外，諸葛亮死后，劉禪還曾一度拒絕給他立祠堂，后又廢除丞相制，可見(jiàn)他對(duì)相父的不滿(mǎn)之情。
“接聽(tīng)相父處置”的危害性很大，在育才的過(guò)程中往往阻礙了被教育對(duì)象的先天才智，埋沒(méi)了他們自身的能量。目前我國(guó)教育改革提倡素質(zhì)教育，說(shuō)白了就是思想品質(zhì)的教育，應(yīng)該讓孩子走向社會(huì)，而“皆聽(tīng)”在當(dāng)今家庭教育中仍占據(jù)著主導(dǎo)地位。家長(zhǎng)們包辦孩子一切的事物，不給孩子們自主發(fā)展的空間。而且當(dāng)孩子取得一些成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)顯得不屑一顧，認(rèn)為這是我們應(yīng)該做的，而且我們和其他人還有很大很大的差距。如此打擊我們的自信心，也導(dǎo)致了如今內(nèi)向的孩子特別多。如何走出這些誤區(qū)，需要我們每個(gè)人去努力，去實(shí)踐。
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇7
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。你，終究不過(guò)是曇花一現(xiàn)罷了，但是，你——呂布，卻綻放出了屬于自己的生命之花。
都說(shuō)“人中呂布，馬中赤兔”。你氣質(zhì)非凡，定非池中之物。手持方天畫(huà)戟，胯下赤兔啼鳴，盛氣凌人，如出鞘之絕世利劍。面對(duì)千軍萬(wàn)馬你又何曾皺過(guò)眉頭？不都以一當(dāng)百之勢(shì)誅之，面對(duì)劉關(guān)張的夾擊，你也不曾有過(guò)慌亂，你游刃有余，與之大戰(zhàn)數(shù)十回合且全身而退。如此武藝，觀三國(guó)之上下數(shù)第一者，非你莫屬。
然君雖是驍勇無(wú)敵，善戰(zhàn)無(wú)前；但君勇而少謀，殘暴而缺乏仁義，常聽(tīng)其妻目光短淺之言，終夭折于曹操之手。一代天驕戰(zhàn)神就此寂滅。我深表痛心。
如若不然，汝之成就絕非如此�？v觀三國(guó)上下，論武藝，你呂奉先稱(chēng)第二，誰(shuí)人有這本事敢論第一？若君肯謙遜內(nèi)斂，親賢能，遠(yuǎn)小人；把心思放在軍政國(guó)事上，廣納賢言，他日必將君臨天下，成為一方諸侯，與魏蜀吳分庭抗?fàn)�。但君卻與之背道而馳，結(jié)局只能命喪曹操之手，留下千古遺憾。
你的人生雖然不像玫瑰那般妖艷綿長(zhǎng)，但卻綻放出無(wú)比絢爛的英雄光芒，在歷史的長(zhǎng)河中留下不可磨滅的足跡，這點(diǎn)令我欽佩不已。
反觀你的一生，我明白了應(yīng)該如何為人處事。我們不能太過(guò)驕傲，從而盛氣凌人以至于目光短淺而小看他人；也不能太過(guò)自我，要虛心接受他人的意見(jiàn)，擇其善者而從之，其不善者而改之；更不能自我膨脹目中無(wú)人，人以謙為本，不溫不火，不驕不躁，心如汪洋大海，激不起任何漣漪；更重要的是要有集體感，團(tuán)結(jié)集體﹑熱愛(ài)集體，一榮俱榮，一損俱損。若能有如此德行，何愁不能成大事乎？
呂奉先，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但也是警示人們的'反面教材。太多太多關(guān)于你的傳說(shuō)，許多人持有不同的看法，我不再想去追問(wèn)誰(shuí)是誰(shuí)非，但馳騁沙場(chǎng)的你，永遠(yuǎn)是我心目中的英雄！
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇8
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
從我懂事開(kāi)始，我接觸到的第一個(gè)三國(guó)人物就是諸葛亮。打小我就愛(ài)上這名字。應(yīng)該是經(jīng)常聽(tīng)哥哥們?cè)谟懻撍�。游戲里，諸葛亮也被塑造成一個(gè)很強(qiáng)大很酷帥的角色。所以對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生向往之情。
爸爸也是三國(guó)迷，看出了我的心思。就給我買(mǎi)了本。我廢寢忘食地讀，每一次讀都對(duì)書(shū)中的靈魂人物諸葛亮有不同的理解。
文中第一次提到諸葛亮。是在徐庶口中提到的“臥龍鳳雛，得其一者得天下�！边@一句話(huà)，非常有利的烘托出諸葛亮的“強(qiáng)大”。
確實(shí)。草船借箭，借東風(fēng)，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延。這些常人所辦不到的，卻被他做到了，無(wú)一不體現(xiàn)諸葛亮的“強(qiáng)大”。
但是諸葛亮的最強(qiáng)之處，莫過(guò)于他的鞠躬盡瘁，死而后已。在這方面任何人都顯得黯淡，諸葛亮為感先帝知遇之恩，二進(jìn)《出師表》，出兵平南，七擒孟獲，滅族藤甲軍；不顧眾人反對(duì)，毅然揮師北上，圓先帝遺愿。不幸卒于中途，夙愿未了。一代英才就這樣消逝，真令人可惜可嘆。
當(dāng)今社會(huì)又有誰(shuí)能做到這一點(diǎn)呢�，F(xiàn)在一些人為了一點(diǎn)利益，將公司的秘密賣(mài)給了他人。最后導(dǎo)致整個(gè)公司被同行擊垮，破產(chǎn)。而自己只能生活在無(wú)邊的悔恨中度過(guò)余生�，F(xiàn)代，人能鞠躬盡瘁就已經(jīng)很不錯(cuò)了，更不要說(shuō)死而后己。我們應(yīng)傳承諸葛亮這一優(yōu)秀的品質(zhì)。
但是，我又看到了諸葛亮的'過(guò)錯(cuò)。諸葛亮錯(cuò)誤的選擇了繼承人。為了實(shí)現(xiàn)先帝的遺愿，不顧一切，流出扽山，卻都失敗了。所以我們?cè)谧龅骄瞎M瘁死而后已的時(shí)候要考慮下，你這么做是不是真的好。
從前我是一個(gè)不守本分的壞學(xué)生。讀完這一本書(shū)互時(shí)，我顯得無(wú)地自容，羞愧的不知如何是好。所以我要痛改惡習(xí)，將優(yōu)良的品質(zhì)繼承下去。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中！
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇9
《三國(guó)演義》是羅貫中所寫(xiě)的歷史小說(shuō)。劇中向我們展們示了許多英雄，也向我們描繪出了許多奸臣。
寫(xiě)出了劉備的仁義善良、禮賢下士、有君子之風(fēng)，不過(guò)婦人之仁，感情用事。曹操的陰險(xiǎn)、多疑、奸詐，不過(guò)有大志大略，軍事政治上都十分出色，靠自己打拼創(chuàng)造自己的事業(yè)，在《三國(guó)演義》中是奸雄，但在歷史上是英雄。關(guān)羽可以說(shuō)是忠義勇的化生，武力不是最高但被稱(chēng)為“武圣”，他自視甚高，他的結(jié)局告訴了我們，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。張飛勇猛但是非常的'魯莽、莽撞、粗暴，但是偶爾的細(xì)心就會(huì)讓人刮目相看，對(duì)義兄向來(lái)都是一條心。諸葛亮可以說(shuō)是智慧的化生，魯迅的評(píng)價(jià)是“狀諸葛之多智而近妖”，諸葛亮卻是擁有非人的智慧，幾乎到了未卜先知、料事如神的地步，后期他為了回報(bào)劉備，鞠躬盡瘁，死而后已。趙云是三國(guó)中一流的武將，長(zhǎng)坂婆一戰(zhàn)成名，漢水一戰(zhàn)獲得了“一身是膽”的美譽(yù)。至于品德，自從追隨劉備后，一直肝腦涂地，出死入生，而且為人耿直，劉備有這種人的追隨真是三生有幸呀。孫權(quán)是一位明主，在他治下的江東，人才濟(jì)濟(jì)，最后更是越來(lái)越強(qiáng)盛。曹操對(duì)他的評(píng)價(jià)是“生子當(dāng)如孫仲謀”，我認(rèn)為曹操對(duì)他的評(píng)價(jià)非常對(duì)。周瑜在《三國(guó)演義》中心胸狹窄，嫉恨賢能，其實(shí)歷史上的周瑜雄姿英發(fā)，是不亞于諸葛亮的人才。
在三國(guó)中讓我的記憶非常深刻的故事是火燒赤壁和草船借箭。
火燒赤壁講的是，公元208年，曹操率領(lǐng)大軍攻打吳國(guó)，吳蜀聯(lián)合抗曹軍。因魏軍不善水戰(zhàn)，孫明、周瑜決定火攻。龐統(tǒng)假意投奔曹操，建議魏軍船只用鐵索連在一起抵御風(fēng)浪；周瑜假裝打黃蓋，后者假裝投降于魏；孫明推測(cè)出東風(fēng)將至。黃蓋假帶了數(shù)十條船向魏投降船里裝滿(mǎn)了柴草�？斓轿很姇r(shí)，黃蓋點(diǎn)燃了柴草，火借風(fēng)勢(shì)向魏軍燒去。魏軍不熟水性船又連在了一起，死傷無(wú)數(shù)。
在《三國(guó)演義》中我了解了許多英雄人物的故事，做什么事都要多方面考慮，要將成功率提高。
《三國(guó)演義》讀后感范文 篇10
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”婉轉(zhuǎn)著悠揚(yáng)的旋律，視線(xiàn)又移到了戰(zhàn)火紛飛的當(dāng)年，三足鼎立，刀光劍影。烽火連天。在這明爭(zhēng)暗斗，分分合合之中，總有一段意味深長(zhǎng)的故事，值得我們深思、留戀。其實(shí)，這難以忘懷的歷史，融會(huì)貫通進(jìn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它格外發(fā)人深省，格外耀眼。
《三國(guó)演義》講述的是漢朝末年，曹操謀私，“挾天子以令諸侯”，野心勃勃、手握重兵的袁紹“獨(dú)占鰲頭”，于是天下雄才輩出，百花爭(zhēng)艷，成群雄割據(jù)的形勢(shì)。后天下英豪平定四分五裂的中原，三國(guó)先主脫穎而出，三分天下，勢(shì)均力敵。分久必合，魏國(guó)一統(tǒng)江山，一枝獨(dú)秀，三國(guó)歸晉。
再回首“煮酒論英雄”，江山代有才人出，不可否認(rèn)，三國(guó)英豪不論是逐鹿中原、大氣磅礴;還是神機(jī)妙算、料事如神;或是空有一身武藝與才干，沒(méi)有遇到意氣相投的“伯樂(lè)”而悔恨終生，他們都值得我們懷念與尊敬。融入生活，最令我念念不忘、晝思夜想的還是粗中有細(xì)、大智若愚的張飛。記得一次行軍，大哥劉備決定讓張飛帶兵出征。出發(fā)前，大哥、二哥再三囑咐張飛切記不能飲酒。他也就信誓旦旦地做了保證。在與敵人劍拔弩張之時(shí)，張飛整天憂(yōu)心忡忡。怎樣才能既殲滅敵人又減少自己的損失呢?坐立不安之時(shí)，他想起自己保證過(guò)不再飲酒。頓時(shí)靈光一閃，便要手下準(zhǔn)備一壺水，裝在酒罐里，將計(jì)就計(jì)，假戲真做。營(yíng)內(nèi)的密探立即將張飛“醉里挑燈看劍”的假消息匯報(bào)給敵人。敵軍統(tǒng)領(lǐng)仰天大笑，對(duì)張飛掉以輕心，做好了活捉張飛的'準(zhǔn)備。誰(shuí)知他們已被張飛“請(qǐng)君入甕”，張飛從而大獲全勝。
其實(shí)生活中每一件事物都不是一成不變的，有時(shí)，當(dāng)你走入了死胡同，想想張飛，不去與一觸即發(fā)的危險(xiǎn)硬碰硬，處變不驚，學(xué)會(huì)從容不迫地變通，試著走另一條路，或許那里就通往勝利，通往榮耀。
生活就像這名垂青史的三國(guó)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們?nèi)テ肺�。讓我們用心琢磨，去學(xué)、去看、去感受，讀懂生活中的三國(guó)。
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