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《家》讀后感匯編（14篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的《家》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《家》讀后感 篇1
這周集中看這本書，現(xiàn)已讀完。貫穿全書，好似在闡述中國(guó)社會(huì)的巨嬰現(xiàn)象，以及成年人所停留的心理發(fā)展水平。那源于最原始的傷害，每個(gè)成年人的心理文化都停留在嬰兒水平，絕大多數(shù)的愛與痛苦，都與原始的基本事實(shí)聯(lián)系在一起。嬰兒時(shí)期媽媽角色的'缺失，是無(wú)法彌補(bǔ)的，即已成年，也在尋找一個(gè)無(wú)條件滿足自己，照顧自己的“媽媽”，而那個(gè)認(rèn)為對(duì)的人，便是一個(gè)好角色，完美的，拯救他的人。
前幾天跟弟弟陪媽媽去體檢，那是因膽囊切除后多年的胃病，做胃鏡前媽媽害怕的不得了，要選擇無(wú)痛。當(dāng)護(hù)士過來(lái)給她扎留置針的時(shí)候，嚇得說(shuō)疼嗎？眼神還不住的投向我，我過來(lái)?yè)肀�，讓她不要緊張。媽媽依著我，好像撒嬌不讓扎針，當(dāng)時(shí)不理解，為什么媽媽像個(gè)怕打針的孩子一樣�；貞浲拢谖覀兂砷L(zhǎng)的過程就是這樣過分寵愛著我們，一點(diǎn)疼痛都被她心疼的不得了，孩提時(shí)也曾詫異，沒有多疼，那時(shí)媽媽說(shuō)是心疼。后來(lái)終于明白媽媽在童年的時(shí)候就失去了媽媽，沒有母愛卻堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)大。而現(xiàn)在，媽媽一方面對(duì)我們百般疼愛，另一方面是渴望得到童年逝去的母愛。此時(shí)真想走到媽媽身邊，再給她一個(gè)擁抱。
從缺失的愛中成長(zhǎng)起來(lái)，即使體格健全，心理仍是那個(gè)內(nèi)在小孩，讀的過程中，懂了許多，因?yàn)槭切睦頃�，所以明白越多可能也�?huì)有點(diǎn)壞心情和自卑感，甚至失眠。所以內(nèi)化能量很重要，認(rèn)識(shí)自己，沒有糟糕和卓越之分，只有擁抱自己才能內(nèi)化這部分的能量，告別假自我，活出真自我！
《家》讀后感 篇2
夜，已經(jīng)深了，但平時(shí)貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂家揚(yáng)科的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。
揚(yáng)科是個(gè)生活在貧窮家庭中的孩子。他的童年，充滿了黑暗，充滿了寒冷。揚(yáng)科酷愛音樂，愛拉小提琴。牛馬般的生活和周圍有錢人的壓迫并沒有使他打消學(xué)習(xí)音樂的愿望，并不能阻撓他對(duì)音樂，對(duì)小提琴的無(wú)比熱愛。悲慘的是，他沒能發(fā)揮出他的音樂才能，卻被波蘭黑暗舊制度把他的音樂天賦給殺害了。他就是想摸一摸地主仆人的小提琴，但卻慘遭毒打，離開了人間，當(dāng)時(shí)，他僅僅只有八歲呀！我為他的死而感到悲憤與惋惜。
童年，因本是人生中最美好的一段，但小揚(yáng)科卻早早地向美好的童年告別了。比起我，生活在一個(gè)充滿陽(yáng)光，充滿溫暖的新中國(guó)，爸爸媽媽都把我當(dāng)作掌上明珠，爺爺奶奶也對(duì)我關(guān)懷備至，在學(xué)校，老師像慈母般的
教導(dǎo)我們，使我們?cè)谶@最美好的時(shí)光中粗壯成長(zhǎng)。我和揚(yáng)科的童年比起來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)天上一個(gè)地下――相隔十萬(wàn)八千里。
我，一個(gè)生活在新中國(guó)，新制度下的少年兒童，童年生活是多么的甜美，多么的幸福。處處有人關(guān)懷，處處有人愛撫，處處有人教育。對(duì)比之下，揚(yáng)科的童年生活是那么的辛酸，在他死去的`時(shí)候，只有他的母親和白樺樹為他哭泣，為他鳴不平。才八歲的人�。∵@正是讀書，學(xué)知識(shí)的年齡�。∪欢�，他就像一只漂浮在大海中的小木舟，被無(wú)情的驚濤駭浪給吞沒了.....
夜，越來(lái)越深，越來(lái)越靜，我躺在床上，難以成眠，同樣的年齡，不同的命運(yùn)，更激起了我對(duì)新中國(guó)，社會(huì)新制度的熱愛，對(duì)自己的童年更無(wú)比珍惜！
《家》讀后感 篇3
家能讓你想到什么？在人們眼里，家是愛的代名詞，是避風(fēng)港，是永恒的棲息地，但無(wú)論如何，家是一個(gè)能給你幸福和溫暖的地方，它就是愛。然而，在巴金先生的小說(shuō)中，“家”是一個(gè)明爭(zhēng)暗斗卻沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
《家》的故事發(fā)生在辛亥革命后。長(zhǎng)江上游的一個(gè)大城市有一個(gè)官僚地主家庭高公館。
一家之主的'高老太爺，封建專制，頑固不化。長(zhǎng)房長(zhǎng)孫覺新善良軟弱。他愛上了梅表姐，后來(lái)屈服于老太爺?shù)拿�，嫁給了李瑞宇。覺新的弟弟覺民、覺慧積極參加愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，與馮公館的馮樂山成為死敵。覺慧愛上了聰明的女仆明鳳，但馮樂山指名明鳳為妾。明鳳堅(jiān)決拒絕投湖自殺......至此，覺新覺醒，覺慧毅然脫離家庭，投身革命。
其中，最讓我感動(dòng)的是他和鳴鳳的愛情。即使鳴鳳知道，丫鬟不能愛上少爺，即使鳴鳳知道，他們的愛是沒有結(jié)果的，但她仍然深深地愛著覺慧。她一直明白，做下人就要好好侍奉主子，自己一生的命運(yùn)也掌握在主子手中。下人的慣常思想控制著她，使她沒有反抗的念頭。不，也許她的潛意識(shí)里沒有“反抗”的定義，但當(dāng)她愛上覺慧時(shí)，這種情緒就會(huì)產(chǎn)生�！拔抑磺竽悴灰臀页鋈ァＮ以敢庖惠呑釉诠^里為你服務(wù)，做你的丫頭，一直在你身邊。鳴鳳對(duì)覺慧如此深不可測(cè)的愛，給了她不可估量的勇氣和力量。于是就在那一天，明峰帶著覺慧的輕吻和“再過兩天”的承諾，在湖中找到了自己的家。這是鳴鳳反抗的爆發(fā)——第一次，也是最后一次。她沒有屈服，而是把生命獻(xiàn)給了真摯的愛情。她死于追求幸福、自由等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，她死于反抗封建家長(zhǎng)制！
俗話說(shuō)“哪里有壓迫，哪里就有反抗”！
《家》讀后感 篇4
讀了《小音樂家揚(yáng)科》這篇文章,心里總是有一種說(shuō)不出的傷感,腦海里久久回蕩著一幅凄慘的畫面:一位出身貧窮,但十分有音樂才華的小男孩揚(yáng)科,因?yàn)槿ッ嗣刂髌腿说男√崆俣换罨畲蛩?
這或許是目不忍睹的行為,但是揚(yáng)科卻無(wú)法不帶著無(wú)比的眷戀和遺憾離開這個(gè)世界.一位音樂天才的一生就這樣被別人給斷送,我們可以做到的,也只是嘆息了.為何窮苦人家就一定要受盡屈辱,受盡不公平的待遇,成為那些所謂的富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運(yùn)嗎不,不是的,這只是舊社會(huì)的黑暗制度在剝奪窮苦人家的權(quán)利,是舊社會(huì)的魔爪在不斷的侵食著窮人孩子的生命.
揚(yáng)科的命運(yùn)如此坎坷,悲慘,雖然他以英年早逝,但他的靈魂是永遠(yuǎn)會(huì)留在這世上的相比之下,在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)生活的我們,有著豐厚的物資和舒適的環(huán)境,如果揚(yáng)科能生活在現(xiàn)今社會(huì),那么他一定會(huì)成為家喻戶曉的音樂神童.
揚(yáng)科,你是幸福的',起碼你曾經(jīng)擁有過音樂給你帶來(lái)的快樂;揚(yáng)科,你又是悲慘的,因?yàn)槟銕е鵁o(wú)限遺憾離開了人世.
生活在這個(gè)社會(huì)的我們比在舊社會(huì)的孩子要幸福得多,有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(zhǎng)處,在理想的天空自由翱翔.
人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的,總想得到更好的東西.曾經(jīng)有一句話說(shuō):尋找幸福的人往往自己已在幸福之中.所以,讓我們從現(xiàn)在開始,加倍珍惜你眼前的一切吧!
《家》讀后感 篇5
《家》是巴金的《激流三部曲》之一，巴金中國(guó)四川成都人，百歲老人，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家。
四川人民出版社1981年版的《家》小說(shuō)。這股浪潮總是動(dòng)蕩的，從來(lái)沒有停止過，生活是用來(lái)征服的�！皩�(duì)生活的信仰不會(huì)結(jié)束，我不知道前面還有什么東西等著我。”巴金說(shuō)。
《家》的主角是圍繞高覺惠寫的，講述了紳士家庭的故事。在和平與愛的表面下，這個(gè)家庭充滿了仇恨和戰(zhàn)爭(zhēng)。覺惠是三少爺，二少爺高覺民和大少爺高覺新。《家》是一本想哭、悲憤、喜悅的書，明白青春畢竟是美好的東西。
《家》不僅圍繞著三位少爺，還圍繞著梅、秦、瑞宇和鳴鳳。梅第一次見到她時(shí)，穿著一件“玄青緞背心”。她是這個(gè)家庭的遠(yuǎn)親；瑞宇是少爺?shù)钠拮�；鳴鳳是個(gè)女孩；我代表許多做出不必要犧牲的女人喊道：“冤枉”。
這個(gè)家庭有很多人和事都是腐敗的，很多人的思想還是保守的，就像女人不應(yīng)該和男人一起學(xué)習(xí)一樣；女人不應(yīng)該剪短發(fā)；女人應(yīng)該照顧婚姻......《激流三部曲》中展現(xiàn)了很多不公平的`事情。覺惠是一個(gè)充滿正義感的少年。在這個(gè)悲歡離合、不穩(wěn)定的家庭里，你無(wú)法忍受。直到一個(gè)你深愛你、愛你的女孩去世，你才毅然決定離開這個(gè)家庭！
“家”里的家庭隨處可見，也許，現(xiàn)在可能找不到，但在那個(gè)時(shí)候，可能會(huì)抓住很多！那時(shí)，封建主義是難以想象的，你的兄弟仍然生活在你討厭的家庭里，有些絕望，有些樂觀，他們?yōu)樯疃�，你，離開這個(gè)家庭，會(huì)怎么樣？
《家》這本充滿活力、封建的書，讓很多人深有感觸，我也是如此。
《家》讀后感 篇6
我訂的雜志上面有一篇很好看的故事—《米樂先生家的寶貝》，講的是米樂先生和書的故事。
米樂先生總是對(duì)別人說(shuō)他是天下最富有的人，結(jié)果一個(gè)強(qiáng)盜去他家想偷走米樂先生的寶貝。強(qiáng)盜先去米樂先生家偷了一只會(huì)下能念詩(shī)的雞蛋的母雞，可是母雞到了強(qiáng)盜家就不會(huì)下蛋了，因?yàn)槟鸽u要每天聽米樂先生的'讀書聲才會(huì)下蛋；強(qiáng)盜又去米樂先生家偷了一只會(huì)唱歌的田螺，可是田螺到了強(qiáng)盜家就不會(huì)唱歌了，因?yàn)樘锫葜唤o愛讀書的人唱歌；強(qiáng)盜很生氣，就去找米樂先生決斗，他到了米樂家發(fā)現(xiàn)了米樂先生家的墻壁很特別，原來(lái)都是書做成了，強(qiáng)盜就打開書看了起來(lái)，后來(lái)強(qiáng)盜和米樂先生成了好朋友。
原來(lái)米樂先生家的寶貝就是書呀！我也很想用書做墻壁，但是我家的書太少了，不夠做墻壁，我就讓媽媽去多買些書，媽媽說(shuō)：“買書可以，但是你要先把家里的書看完再說(shuō)。”那好吧，從今天開始我就抓緊時(shí)間看書吧！
媽媽的話：寫讀后感是我兒子最頭疼的事，因?yàn)樗粫?huì)總結(jié)文章的故事梗概，總是差不多全文敘述，每次我都要給他刪減很多。兒子在學(xué)校訂了《天天語(yǔ)文》雜志，上面的故事很短小很有趣，兒子每次讀完都會(huì)跑來(lái)笨拙的給我講一遍，當(dāng)然不再是趙本念經(jīng)了，而是變成了自己的話。我忽然感覺把他說(shuō)的話寫下來(lái)不就是一篇讀后感嗎？我就給兒子記錄了下來(lái)，并鼓勵(lì)他以后多多給我講故事。
《家》讀后感 篇7
一頭驢每天辛苦的磨麥子，他老了，磨不動(dòng)了，主人打算把他殺掉，驢逃跑了，打算去不來(lái)沒鎮(zhèn)上當(dāng)音樂家。路上又遇到了狗，貓和公雞，遭遇都和他一樣，他們一起去不萊梅鎮(zhèn)上當(dāng)音樂家，一天晚上，他們到了一個(gè)樹林里，正準(zhǔn)備休息時(shí)，看到遠(yuǎn)處有一點(diǎn)火光，于是就去找吃的，那是一座強(qiáng)盜的房子，強(qiáng)盜正在大吃大喝，，四個(gè)音樂家，一起奏樂，嚇走了強(qiáng)盜，最后他們幸�？鞓返淖≡诹四抢�。
這個(gè)故事，寫出了團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，什么困難都能戰(zhàn)勝，想想我們自己，看了不感到慚愧嗎？
前幾天，學(xué)校開展拔河比賽，輪到我們班比時(shí)，第一局，我們都聽從老師的安排，所以，我們戰(zhàn)勝了四班。
可是第二局，我們兩班交換場(chǎng)地，由于某些人不按老師安排，隨意和伙伴站在一起，也沒有聽拉拉隊(duì)的口號(hào)，自私自利，使得我們班本來(lái)是可以戰(zhàn)勝四班的`，現(xiàn)在變成了倒數(shù)第一。
為什么總有那些個(gè)別的人，自由散漫，把學(xué)校當(dāng)成自由市場(chǎng)，當(dāng)成自己的家，拖我們班的后退呢？在“不萊梅真的音樂家”這個(gè)經(jīng)典故事中，在我們眼中都是些不懂情感的老弱病殘的動(dòng)物。可是，他們卻也利用團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜，在房子中住了下來(lái)。
團(tuán)結(jié)就是力量，在我們的生活中也能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你就一定能戰(zhàn)勝困難。
《家》讀后感 篇8
近期，我讀了一本書，名叫——《黑熊舞蹈家》。
這是一本動(dòng)物小說(shuō)，是沈石溪寫的，里面有很多動(dòng)人的故事：母熊大白掌、蠢熊吉帕、黑熊的代溝、北極熊飄逝的母愛……
還有許多人物動(dòng)物：老獵人亢浪隆、愚蠢的熊吉帕，它的妻子吉雅、愛吃魚的母黑熊白圍巾，它的孩子--調(diào)皮的金嘴公主、黑熊舞蹈家阿寶、善良的圓球……
其中，我最喜歡的.就是圓球，它既善良又聽話，是一只乖巧的黑熊，不像粗魯?shù)陌�，要是別人不順著它，它就要發(fā)火，不肯吃飯，不肯演出，直到別人道歉。
有很多故事發(fā)生在阿寶和圓球之間：
有一次，黑熊齒輪搶了圓球的香蕉，還打了圓球，就在這時(shí)，阿寶沖了上來(lái)，把齒輪打跑了，圓球感激地把香蕉給阿寶，可阿寶不接受，抬著頭，雄赳赳氣昂昂地走了。
還有一次，阿寶與三只母熊占據(jù)柔軟的稻草堆，別的公熊都被趕到了墻角，唯有同性的圓球可以睡在稻草堆上。
可是后來(lái)，因?yàn)閳A球同元首夫人跳舞，成為了明星，而且人們把圓球認(rèn)為是阿寶，所以，高導(dǎo)演和田甜小姐商量讓阿寶和圓球換名字，這使阿寶很憤怒，從此，背面對(duì)圓球，不理它了。
哎，真可惜呀，這對(duì)好朋友竟變成了敵人。
我以后一定要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，盡量不吵架，成為一個(gè)人人喜愛的好孩子。當(dāng)然，我們也要向善良的圓球?qū)W習(xí)，不要學(xué)粗魯小氣的阿寶，這樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
《家》讀后感 篇9
讀了《發(fā)明家愛迪生》這一文章，我感想很深。
愛迪生在童年的時(shí)候就那么愛動(dòng)腦筋，好奇心那么強(qiáng)，竟想著自己去試著孵小雞，通過自己的嘗試，得知了人是不能孵蛋的。所以我們平時(shí)遇到不懂的事情，要多動(dòng)腦筋，而且也要想著去試驗(yàn)，也許在別人看來(lái)很好笑的舉動(dòng)，說(shuō)不定會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。
愛迪生八歲上學(xué)時(shí)，雖然學(xué)不進(jìn)老師的知識(shí)，但他喜歡追根問底。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不僅要認(rèn)真聽老師的課，而且要向愛迪生一樣，要喜歡問問題，對(duì)不懂不明白的事情要多問個(gè)為什么，不僅向老師請(qǐng)教，也要向同學(xué)及任何人請(qǐng)教。俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)��！敝挥卸鄦杽e人，從別人的`回答中吸取有用的東西，這樣日積月累，自己的知識(shí)就會(huì)豐富起來(lái)。
愛迪生在12歲時(shí)，他能利用火車上賣報(bào)的時(shí)間讀書思考。我們現(xiàn)在生活這么好，不需要賣報(bào)，有更多的時(shí)間利用來(lái)好好學(xué)習(xí)，所以我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！笨梢姇r(shí)間一去不復(fù)返，是多么的珍貴。我們少年兒童雖然對(duì)動(dòng)畫片特別感興趣，但我們也不能一味地去看個(gè)不停，這樣時(shí)間就會(huì)在我們看電視中偷偷溜走。
愛迪生還利用賣報(bào)的錢買做實(shí)驗(yàn)的材料。我想起自己平時(shí)喜歡買零食和玩具等很多不應(yīng)該東西，與愛迪生比起來(lái)，真是慚愧。雖然我不會(huì)掙錢，但我也不應(yīng)該亂花錢。所以每年過年得來(lái)的壓歲錢我要好好保存，把它們用到有意義的地方上。
我想：經(jīng)過自己的努力，我也要成為象愛迪生一樣的人才。
《家》讀后感 篇10
這幾天，我讀完了《諸子百家故事》這本書。
《諸子百家故事》主要講了春秋時(shí)期的孟子、孔子、墨子、荀子、莊子、列子等人優(yōu)秀品德的故事�！度诵�，必有我?guī)煛�、《先善己身》、《民心最重要》、《恩怨分明的守門人》、《不同的態(tài)度》等故事都給我留下了深刻的印象。其中，我最喜歡的一個(gè)故事是《樂正善聽》，故事講的是：魯王想讓樂正子管理政事，孟子知道了，很高興。公孫子聽說(shuō)這件事問孟子：“樂正子剛強(qiáng)嗎？”孟子搖搖頭說(shuō)：“不�！惫珜O子又問：“他是個(gè)有智慧的人嗎？”孟子又搖搖頭。公孫子進(jìn)一步問：“那他見多識(shí)廣嗎？”孟子依然搖了搖頭。公孫子感到很奇怪，問孟子：“既然這樣，先生為什么高興得睡不著覺呢？”孟子說(shuō)：“樂正子這個(gè)人，能夠虛心聽取好建議�！惫珜O子還是不明白。孟子解釋說(shuō)：“愛聽好建議，治理天下都綽綽有余，何況治理一個(gè)魯國(guó)呢？”公孫子聽了孟子的話，信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)樂正子果然把魯國(guó)治理的井井有條。從這個(gè)故事中我領(lǐng)會(huì)到：凡事在做決定前，一定要多聽取別人的好建議，這樣作出的決定才會(huì)正確，才能實(shí)現(xiàn)最終目的；聰明、勇敢、見多識(shí)廣的人不一定就是最優(yōu)秀的人，而優(yōu)秀的`人都具備優(yōu)秀的品質(zhì)，尤其是要善于傾聽、認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)不斷進(jìn)步，成為棟梁之才。
讀完全書，我認(rèn)為要學(xué)習(xí)諸子百家的優(yōu)良品質(zhì)，虛心接受別人的教導(dǎo)。只要擁有一個(gè)優(yōu)秀的品德，大家都愿意跟你交朋友！。
我很喜歡這本書，請(qǐng)大家也學(xué)習(xí)和閱讀一下這本書吧！
《家》讀后感 篇11
智商，情商是聽的最多，也是了解最多的。那何為語(yǔ)商呢？作者給出一個(gè)定義，它是語(yǔ)言的商數(shù)，是語(yǔ)言的組織，運(yùn)用能力的綜合。本書詳細(xì)描寫了成為演講家所需的技巧，思維方式，訓(xùn)練方法等告訴我們，通過學(xué)習(xí)，鍛煉，人人都可以做演講家，并舉出了很多有針對(duì)性的例子。讀完這書，我學(xué)習(xí)到了很多很實(shí)用的演講技巧。
上臺(tái)緊張怯場(chǎng)是常見現(xiàn)象，每個(gè)人第一次上臺(tái)都會(huì)這樣，沒有被對(duì)手打敗，倒是先被自己的恐懼征服了。知道為什么會(huì)緊張，才能針對(duì)性的練習(xí)。作者總結(jié)了緊張?jiān)颍簺]有經(jīng)驗(yàn)、自我否定、易受干擾。那我們積累經(jīng)驗(yàn)，自我肯定、解放自我不就行了嗎？看完作者的'對(duì)策會(huì)覺得做到不緊張，其實(shí)也沒那么難。不緊張是我們跨過的第一步，臺(tái)風(fēng)的養(yǎng)成也很關(guān)鍵，它能讓我們的演講加分，作者也從坐姿、步伐、手勢(shì)、眼神、笑容、氣息分別做了詳細(xì)闡述。身體語(yǔ)言也是演講中很嚴(yán)重的一個(gè)環(huán)節(jié)，作者很風(fēng)趣的用“屠龍刀”、“七傷拳”、“神鷹抓”、“一陽(yáng)指”等動(dòng)作形象的給我顯示了身體語(yǔ)言的魅力。要在演講上面再進(jìn)階升級(jí)一下技能的話，那就得從演講稿，內(nèi)容呈現(xiàn)方式，語(yǔ)氣處理方式以及處理演講中的危機(jī)處理，來(lái)讓你的演講水平提升到更高的高度。做一個(gè)最頂尖的演講家，還必須擁有豐富的知識(shí)，你必須多閱讀、多學(xué)習(xí)，讓涵養(yǎng)由內(nèi)而外的散發(fā)。
當(dāng)眾說(shuō)話就像空氣一樣，無(wú)處不在，聚會(huì)吃飯，開會(huì)討論，集體面試等等。可以說(shuō)我們除了睡覺，其余一大半的時(shí)間都在說(shuō)話、溝通、表達(dá)。這種能力可能是我們個(gè)人發(fā)展的瓶頸，沒有哪一個(gè)偉人、名人沒有這種能力的。避免吃這種啞巴虧，我們就很有必要圍繞演講來(lái)做專項(xiàng)訓(xùn)練。無(wú)時(shí)無(wú)刻不要忘記學(xué)習(xí)。欲變世界，先變其身。欲變其身，先變其口。
《家》讀后感 篇12
父愛的偉大，無(wú)私，書中處處都是他對(duì)兒子的愛，愛的那樣的，深沉，愛的那樣的無(wú)私，一生為子，為了他，為了使他長(zhǎng)大，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，尊重他人品德高尚的人，他曾寫下130多篇書信，教兒子做人他的兒子傅聰，在他的教育下，成了，一名音樂家，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)尊重他人，不管職位高低，身份的貴賤。他曾在一篇心中說(shuō)到自己少了一個(gè)兒子，多了一位朋友，可見自己的兒子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，離開了父母的呵護(hù)，更像是一位朋友。從側(cè)面可以看出，傅雷對(duì)自己兒子服從那種深沉的感情，父子都十分有才華，父親會(huì)寫作為翻譯，對(duì)文學(xué)有自己獨(dú)到的的簡(jiǎn)界，兒子在音樂方面十分出色，彈奏的音樂十分動(dòng)聽悅耳。這一切都是他父親的功勞即使自己的孩子遠(yuǎn)在他方，也不忘了時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著孩子和護(hù)著他，教育著他，父愛如山的偉大，他現(xiàn)在一次嚴(yán)厲的教訓(xùn)，也是默默的付出，一句關(guān)心的話語(yǔ)。當(dāng)然，傅聰也懷有一顆赤子之心，嚴(yán)格聽從父親的話語(yǔ)，但并不盲目，向上向善，一身正氣品高尚，正是父親的一片篇信，使得傅聰，一次次從困難中挺了過來(lái)，一次一次，改正自己的品德，俗話說(shuō)有一個(gè)好的父母賽過1000個(gè)好的教師，家人的教誨往往比老師的`教誨更有用，更容易理解。終于，功夫不負(fù)有心人，服從成為了一個(gè)舉世聞名的音樂家，這背后離不開他，的父親，呀。許許多多的人，往往會(huì)溺愛自己孩子，卻不知溺愛會(huì)給孩子造成一生的創(chuàng)口。父母對(duì)我們?nèi)松兄匾牡匚唬粋�(gè)優(yōu)秀的，父母，可能她的孩子青出于藍(lán)而而，盛于藍(lán)。
一個(gè)思想封建又十分古板的父親，可能毀了一個(gè)孩子的一生。我們應(yīng)懷有一顆赤子之心，向傅聰學(xué)習(xí)，孝順自己的父母，努力變得更優(yōu)秀，讓自己最大的努給父母提供優(yōu)質(zhì)的生活和更多的陪伴。
《家》讀后感 篇13
這也許就是家的力量。家是愛的源泉，是包容的開始。一個(gè)人只有真正擁有了家才會(huì)有愛，懂得包容。這是一位貧窮的老人與貧窮的一家人發(fā)生的故事，當(dāng)然，這一家人沒有父親。
住在寒冷的'橋洞下，冰冷的風(fēng)卻總也吹不散橋洞下的溫暖。讀了這本書給了我心靈的教誨。這本書更像是我心靈的雞湯，溫暖我的心。在這個(gè)社會(huì)，他們和這個(gè)阿曼德一點(diǎn)血親都沒有，算不上是一家人。但阿曼德的真心和愛讓孩子們死死認(rèn)定了這個(gè)爺爺，而阿曼德也感受到了久違的家的感覺！
在這個(gè)社會(huì)，有太多的規(guī)矩，只有有血緣才是一家人。我知道他們肯定沒有讀過這本書，品過這碗雞湯。這個(gè)故事中，他沒有那么多原則呀。規(guī)矩呀......只有一樣那就是——愛！這本書里，愛戰(zhàn)勝一切，愛創(chuàng)造奇跡，愛讓這一家人度過一個(gè)又一個(gè)危難，迎來(lái)新的曙光！在沒讀這本書之前我更確定的是：不是一家人不進(jìn)一家門，但讀完這本書我更堅(jiān)信的是：有愛的地方就是家！家，是人們放松的港灣，要是連放松的港灣都變得循規(guī)蹈矩，那這個(gè)社會(huì)還有沒有真正的愛呢？這本書的名字起得好“橋下一家人”。是呀，橋底下也可以是家，也可以有家！這本書說(shuō)了那么多，但只有一個(gè)主題——即使貧窮。苦難，相信詩(shī)意。幸福也會(huì)與你同在。但在困難的時(shí)候你絕望了，好像眼前有一層怎么也穿不過的霧對(duì)嗎？想要穿過它就需要家的愛，家的愛在這個(gè)時(shí)候就像是路燈，照亮這條路，助你渡過難關(guān)！相信我吧，家并不一定是有血緣關(guān)系的人才可以組成，只要有愛就是家！愛能戰(zhàn)勝一切，迎來(lái)新生！
《家》讀后感 篇14
傍晚的家有了烏云的顏色
風(fēng)來(lái)小小的院子里
數(shù)完了天上的歸鴉
孩子們的眼睛遂寂寞了
晚飯時(shí)妻的瑣碎的話——
幾年前的舊事已如煙了
而在青菜湯的淡味里
我覺出了一些生之凄涼
——紀(jì)弦：傍晚的家
家總是給人溫暖的感覺，而傍晚更是一切動(dòng)物歸家的時(shí)候。不禁想起馬致遠(yuǎn)的那首《秋思》，句句有一種游人不能歸家的悲涼質(zhì)感。而紀(jì)弦的《傍晚的家》卻又透露出另一種生活的無(wú)奈。
傍晚的家不是映照在夕陽(yáng)西下的柔光里，而是被朵朵烏云籠罩著，整個(gè)色調(diào)一下子陰暗下來(lái)。云來(lái)，又起風(fēng)了，有種暴風(fēng)雨將要來(lái)的.前兆。院子里玩耍的孩子正數(shù)著天上飛過的烏鴉，烏鴉歸巢，孩子們也該歸家了�！凹拍恕眳s又透露出孩子們的意猶未盡，有些落寞，有些失望，對(duì)于每天過著一樣的生活的孩子們來(lái)說(shuō)，這樣的生活缺少趣味與新鮮感。 第二段鏡頭很快就拉到了飯桌上，妻子絮絮叨叨的話，講著是幾年前的舊事了，這樣聽來(lái)也都是過眼云煙般的一去不復(fù)返。飯菜吃起來(lái)也淡而無(wú)味，在這樣的平淡中，作者嘗的是一種活著的凄涼。
人的一生中有許多的不如意，而作者在始終體現(xiàn)出的是對(duì)生活平淡無(wú)味的厭倦之感。當(dāng)年過三十，上有老下有小，生活開始變得平平淡淡，索然無(wú)味。妻子已沒有了往昔的千嬌百媚，羞羞答答，與之替代的是喋喋不休對(duì)孩子，對(duì)丈夫耳朵的轟炸。而生活就像是平靜的湖面，沒有一些波光粼粼，掙著微薄僅夠維持生計(jì)的工資，吃著一成不變的菜式，這個(gè)男人不多不少的感覺到了一點(diǎn)點(diǎn)的悲哀。
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