讀《窗邊的小豆豆》有感【精】
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
從《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，我們認(rèn)識(shí)了活潑、可愛(ài)、機(jī)靈、善良、調(diào)皮的小豆豆，也感受到了小豆豆媽媽對(duì)她的理解和寬容，感受到了小林校長(zhǎng)那開(kāi)放的、別具一格的、先進(jìn)的教育理念和方式。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)生活時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的學(xué)校勸退后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并為她日后的成功奠定了基礎(chǔ)。小豆豆看似淘氣，但是其實(shí)是一個(gè)對(duì)外部世界充滿好奇和求知欲的孩子。因?yàn)閷?duì)一切都充滿好奇，所以注意力不能完全集中在學(xué)習(xí)上，小林校長(zhǎng)看到了在小豆豆淘氣行為的背后有一顆善良、智慧的心，因此他并沒(méi)有用與其他孩子相同的教育方式對(duì)待豆豆，而是因材施教，帶她親近大自然，滿足她對(duì)未知世界的渴望，并且讓周?chē)暮⒆右徊讲浇邮芩�，為她的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境。而小豆豆的媽媽對(duì)女兒更是充滿理解和寬容，用愛(ài)心和小林校長(zhǎng)一起，把她從一個(gè)淘氣的.孩子引導(dǎo)成為受大家歡迎和喜愛(ài)并且日后有了輝煌成就的孩子。
愛(ài)能戰(zhàn)勝一切，只要有一顆善良和充滿愛(ài)的心靈，世界就會(huì)變得更美好。小豆豆的淘氣來(lái)自于對(duì)大自然的好奇和充滿愛(ài)，豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)對(duì)豆豆的寬容和引導(dǎo)也來(lái)自于對(duì)她的愛(ài)，所以小豆豆后來(lái)成功了。
在我們成長(zhǎng)的道路上，總有愛(ài)心陪伴著我們，有給我們生命為我們創(chuàng)造良好生活環(huán)境的爸爸媽媽?zhuān)�有教給我們知識(shí)和引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的老師。也許，我們不會(huì)成為一個(gè)成功的人，但是我們一定要成為一個(gè)正直、善良的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
我剛開(kāi)始讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園新的學(xué)校，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的'孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng)，但她海不知道是校長(zhǎng)先生，她就鞠了以躬，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車(chē)站的人啊？”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生啊�！毙《苟狗浅ｉ_(kāi)心地說(shuō)“太好了！那么，拜托了，我想到這個(gè)學(xué)校來(lái)�！苯又ｉL(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。
非常愛(ài)巴學(xué)園，有一次她聽(tīng)到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破學(xué)�！保∷軞鈶�，就編了一首歌“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”同學(xué)們一起唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)無(wú)比珍貴的禮物。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長(zhǎng)大后能成功的條件！
讀《窗邊的小豆豆》有感3
讀《窗邊的小豆豆》有感這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》，它是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
我懷著興奮的心情翻開(kāi)了這本書(shū)。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，作者本來(lái)的名字叫小豆豆，因?yàn)樯险n時(shí)總把課桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，并和路上的過(guò)往行人說(shuō)話，使得老師沒(méi)法正常上課而被退學(xué)。媽媽只得把小豆豆送進(jìn)了一所由廢電車(chē)當(dāng)教室的新學(xué)�！蛯W(xué)園。而小豆豆對(duì)這樣的新學(xué)校感到興奮，并在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在別人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人都能夠接受的孩子，看來(lái)小豆豆是在歡樂(lè)中長(zhǎng)大的。
小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪，調(diào)皮可愛(ài)的孩子。有一次，小豆豆和洛基（牧羊犬）一起在房間里玩“狼游戲”，對(duì)洛基來(lái)說(shuō)裝成狼并不是什么難事，只要把耳朵“啪”地豎起來(lái)，露出鋒利的牙齒，眼里閃出兇光就變得很?chē)樔肆�。但小豆豆裝成狼卻很費(fèi)事，要把手放在頭上，裝成狼耳朵，邊“嗚嗚”叫著裝出要咬洛基的樣子，一起在地上打滾，然后分開(kāi)，又假裝撕咬，可洛基畢竟是一條小狗，它漸漸分不清鬧著玩和動(dòng)真格的界線了，它真地咬了下去，小豆豆“啊”的尖叫一聲，來(lái)不及了她的一只耳朵已經(jīng)垂了下來(lái)，還好及時(shí)包扎，耳朵保住了。
可這時(shí)的小豆豆臉上纏滿了繃帶像小白兔似的被帶回了家。小豆豆還是一個(gè)做事不肯輕易放棄的'人。一次，她不小心把錢(qián)包掉進(jìn)廁所里，小豆豆決定把錢(qián)包從廁所里掏出來(lái)，向校工借了一把長(zhǎng)把舀子掏了起來(lái)，掏出來(lái)的東西快變成小山了，可小豆豆掏錢(qián)包心切，已顧不上這些臭氣熏天的東西了。
小林校長(zhǎng)正好路過(guò)，問(wèn)小豆豆:“你在干嘛呢？”小豆豆?jié)M頭大汗地說(shuō)：“我的錢(qián)包掉到里面了!”“是嗎？”小林校長(zhǎng)說(shuō)著離開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，小林校長(zhǎng)又來(lái)了“找到了嗎？”“沒(méi)有”小豆豆答道。校長(zhǎng)把臉溫柔地湊上去，道：“記得弄完后要放回去，啊！”“嗯！”小豆豆信心十足地說(shuō)�？赡苠X(qián)包沉到底下了找不到了，小豆豆放棄了找錢(qián)包。把掏出的東西放好后，把舀子放回了工具房。
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得自己和小豆豆一樣調(diào)皮，任性，和她一樣有一所很不錯(cuò)的小學(xué)，但在學(xué)習(xí)中添加一點(diǎn)樂(lè)趣不是更好嗎。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
我讀了窗邊的小豆豆，我覺(jué)得里面的小豆豆（徹子），他想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)有很多。有間諜、售票員、宣傳藝人。最后還與她的校長(zhǎng)一言為定要當(dāng)巴學(xué)園的老師。但她也很可憐。先是好朋友泰明死了，接著洛基也不見(jiàn)了，連自己的學(xué)校巴學(xué)園也被美國(guó)的飛機(jī)給炸了。剛看的時(shí)候我還覺(jué)得他們的生活很好玩呢！
小豆豆本來(lái)在赤松學(xué)校上學(xué)，由于調(diào)皮被退學(xué)了。接著她來(lái)到了巴學(xué)園。那連門(mén)都是活的樹(shù)。然后，小豆豆看到了在學(xué)校里，教室居然都是電車(chē)！這引發(fā)了小豆豆的好奇心，決心就到這所學(xué)校上學(xué)。于是校長(zhǎng)讓她進(jìn)去跟自己談一談。小豆豆本以為要問(wèn)他什么問(wèn)題。但校長(zhǎng)讓他自己說(shuō)話。小豆豆高興了，跟校長(zhǎng)談了四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆那時(shí)想：校長(zhǎng)是第一個(gè)聽(tīng)我講這么久話的人呢！校長(zhǎng)最后同意了小豆豆來(lái)上學(xué)。接著被校長(zhǎng)帶去參觀學(xué)校�？匆�(jiàn)他們都是在禮堂吃飯的，而且飯都有“山的味道、海的.味道”哩！當(dāng)然，明天小豆豆就來(lái)上學(xué)了。她進(jìn)入“電車(chē)教室”，隨意選擇了一個(gè)位置。當(dāng)他正在和新同學(xué)交流時(shí)，上課鈴敲響了。好奇怪呀！小豆豆想�！霸趺蠢蠋熞恢痹诤诎迳蠈�(xiě)字呢？”小豆豆問(wèn)了問(wèn)。原來(lái)，新學(xué)校巴學(xué)園是隨意選擇課程的呀！小豆豆的心里被喜悅裝滿了，連忙做完了所有課程。沒(méi)想到，老師居然帶做完的同學(xué)出去散步了！她們穿過(guò)櫻花樹(shù)的世界，油菜花的地野，來(lái)到了九品佛的寺廟，在那玩到了傍晚，走回了學(xué)�！@之后，小豆豆體驗(yàn)到了各種好玩的活動(dòng)：什么試膽量呀、爬樹(shù)啊、露營(yíng)呀……很多很多，數(shù)也數(shù)不清。但最后，這所學(xué)校巴學(xué)園還是被美國(guó)毀于一旦，所以：我恨美國(guó)！
我覺(jué)得，小豆豆雖然無(wú)法繼續(xù)上學(xué)，但他把美好的回憶和他的愛(ài)好、美好的人品記給了同學(xué)們。而我要學(xué)習(xí)他的好品質(zhì)。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼;她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù)，讓他也能看到在樹(shù)上可以看到的世界;為了高橋君，她會(huì)停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛基，她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō)： “不關(guān)它的事，別罵它�！�;她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆，無(wú)論他是否喜歡自己.
我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著“小豆豆”成長(zhǎng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(zhǎng)的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是;你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧及的去玩耍，太讓人覺(jué)得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長(zhǎng)先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎?很難想象，可小林宗作先生做到了!我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的.學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)是多么愜意一件事呀，可對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識(shí)，又能了解到一些歷史知識(shí)，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》真的是一本很好的書(shū)，有空希望大家也可以去讀讀這本書(shū)，會(huì)給你帶來(lái)一定的收獲。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》很好看，最近爸爸給我買(mǎi)了這本書(shū)，我便終于有機(jī)會(huì)來(lái)目睹它的真容。
書(shū)中講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，從一個(gè)遭人藐視的壞孩子成為一個(gè)人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書(shū)，我如癡如醉，不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園——一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人，但教育方法別出心裁。上課，學(xué)生喜歡那科就寫(xiě)那科;散步，讓學(xué)生開(kāi)闊視野;運(yùn)動(dòng)會(huì)，以蔬菜為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲勝利的樂(lè)趣;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要?dú)w功于巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人，是一個(gè)熱愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子的能手，他的.那雙神奇的大腦，可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣，比如把最普通不過(guò)的盒飯變成“山的味道，海的味道”......這都源于他那熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)生活的心。
這本書(shū)，告訴我要互助互愛(ài)，要勇于創(chuàng)造，要快樂(lè)面對(duì)生活，更要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自我。這是這本書(shū)告訴我的。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
今天，我終于把《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讀完了。
說(shuō)起來(lái)，小豆豆還真是調(diào)皮呢，連著轉(zhuǎn)學(xué)這么多次了，還跟沒(méi)事人一樣，好像根本不關(guān)她的事一樣，可能調(diào)皮的孩子都轉(zhuǎn)過(guò)那么幾次學(xué)吧，可像小豆豆這種每次轉(zhuǎn)學(xué)原因都一樣，連場(chǎng)景都相似的幾乎沒(méi)有。我也很好奇是什么原因?當(dāng)讀到小豆豆不是玩桌子就是玩椅子，不是玩窗子，就是玩簾子時(shí)，我就明白了像小豆豆這種，活脫脫就像個(gè)剛出生的孩子一樣，就連校長(zhǎng)都知道一年級(jí)有個(gè)孩子王叫做小豆豆，教室里沒(méi)有一樣不是她沒(méi)玩過(guò)的。
不過(guò)從小豆豆踏入巴學(xué)園的大門(mén)那一刻起，一切都改變了。巴學(xué)園里一共只有五十幾個(gè)學(xué)生，而且不論年級(jí)高低，上課的內(nèi)容都是同一個(gè)，而且巴學(xué)園的`環(huán)境也特別，教室是通過(guò)廢棄的電車(chē)改造成的，而操場(chǎng)則是校長(zhǎng)自己的家。最讓我感到驚奇的是午飯時(shí)間，你就會(huì)看到校長(zhǎng)說(shuō)必須要帶“山的味道”、“海的味道”的食物，每一個(gè)學(xué)生的便當(dāng)五花八門(mén)。每次校長(zhǎng)都會(huì)親自檢查有沒(méi)有這兩種食物，即使沒(méi)有，校長(zhǎng)會(huì)親自做給你。然而這些都還可以，我最喜歡的就是上課，因?yàn)樯险n老師只管把一天要學(xué)的東西全都寫(xiě)在黑板上，大家想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，只要一天學(xué)完就行。有時(shí)候提前學(xué)完，校長(zhǎng)還會(huì)帶著大家一起到校外散步。我讀這本書(shū)的時(shí)候，常常羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們有個(gè)好校長(zhǎng)。
隨著時(shí)間的推移，小豆豆也漸漸長(zhǎng)大了，而危險(xiǎn)也來(lái)臨了，當(dāng)學(xué)生們指著天空上一排排的戰(zhàn)斗機(jī)問(wèn)是什么時(shí)，一切都晚了，巴學(xué)園一下子就被炸成一片廢墟。
這樣的反轉(zhuǎn)，我最后真是沒(méi)想到，誰(shuí)能想到以前的世界那么的不和平。不過(guò)我讀完這本書(shū)時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出的是這么一句話——珍惜當(dāng)下。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
第一次打開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我就被小豆豆那個(gè)純真、新奇，充滿童真的世界所吸引，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中的主人公小豆豆就是本書(shū)的作者，日本著名女作家——黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的"怪味豆"。靜靜地課堂上，小豆豆會(huì)突然站起來(lái)，站到窗前和小燕子說(shuō)話，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。她還會(huì)在課堂上突然跑到窗前，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請(qǐng)他們表演節(jié)目，弄得全班同學(xué)好奇地趴到窗前來(lái)聽(tīng)曲子，而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關(guān)合課桌抽屜，弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾……我經(jīng)常被她的純真可愛(ài)，新奇的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，逗得哈哈大笑。
豆豆最終因太淘氣而被責(zé)令退學(xué)，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，就耐心地聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲厭倦。小林校長(zhǎng)尊重天真、充滿想象力的小豆豆天馬行空的想法。當(dāng)小豆豆為了把掉進(jìn)糞坑里的錢(qián)包撈出來(lái)，而把糞便掏出來(lái)堆成一座座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有大驚小怪，只是平淡的對(duì)小豆豆說(shuō)：“撈完之后要記得放回去哦！”小林校長(zhǎng)還為了讓同學(xué)們改掉挑食的毛病，他別出心裁，讓同學(xué)們自帶蔬菜、肉和魚(yú)，品嘗“山的味道和海的味道”，讓同學(xué)們的.午餐充滿想象力和樂(lè)趣……
在教育上有著神奇魔力的小林校長(zhǎng)令我敬佩，巴學(xué)園的教學(xué)方式令我羨慕與驚訝，巴學(xué)園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細(xì)心呵護(hù)，在屬于我的巴學(xué)園里，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
我最近讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，故事的內(nèi)容是這樣的：小豆豆是一年級(jí)的學(xué)生，但是小豆豆上課的時(shí)候總是喜歡把抽屜不停的打開(kāi)、關(guān)上.....吵得同學(xué)們不能安心上課。喜歡跟窗邊的雁子說(shuō)話，還喜歡跑到窗邊跟宣傳藝人打招呼，請(qǐng)他們表演。這些行為都讓老師覺(jué)得無(wú)可奈何又沒(méi)法上課。所以老師決定讓小豆豆的媽媽給她換一所學(xué)校。小豆豆的媽媽為了不讓小豆豆傷心，也不想打擊她的自尊心。所以媽媽沒(méi)有告訴小豆豆她被退學(xué)了，而是跟小豆豆說(shuō)換一所學(xué)校上課。媽媽帶小豆豆去了“巴學(xué)園”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校專(zhuān)門(mén)收一些“有問(wèn)題”的學(xué)生。校長(zhǎng)小林先生聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，不但沒(méi)有厭煩，而且專(zhuān)心致志的聽(tīng)。小豆豆于是非常喜歡校長(zhǎng)，也非常喜歡這個(gè)學(xué)校。
巴學(xué)園是小豆豆理想中的學(xué)校，他們?cè)凇半娷?chē)教室”上課，位子可以隨便坐，課程想上那一節(jié)就先上那一節(jié)，最不喜歡的可以留到最后上。還可以一起去散步、玩耍、看風(fēng)景。以后的日子里，她們還一起露營(yíng)、野炊、種莊稼、猜謎語(yǔ).....小豆豆之所以能在巴學(xué)園過(guò)的這么開(kāi)心、快樂(lè)，從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的.孩子慢慢變成一個(gè)懂事的孩子。正是因?yàn)樗幸粋�(gè)非常懂得關(guān)心、理解、尊重孩子的校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)相信每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子生來(lái)都是一樣的聰明，關(guān)鍵是看你怎么去引導(dǎo)、教育他。
讀了這本書(shū)，我深深的被小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)，對(duì)教育的熱情感動(dòng)了。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
這是一本傳奇之書(shū)，包含了一個(gè)小女孩童年的故事《窗邊的小豆豆》。
一開(kāi)始，我認(rèn)為這本書(shū)只適合女孩讀，因?yàn)闀?shū)的封面是粉色的，但在母親的“威嚴(yán)”之下，我只好讀了幾章，不知為什么，我竟然沉迷在其中！我當(dāng)時(shí)竟花了一整天來(lái)品味這本書(shū)。
第二次翻開(kāi)這本書(shū)，是三年級(jí)的事。我又一次感受到什么叫做好書(shū)，只不過(guò)，我收獲了更多的是感動(dòng)。這里面有悲傷，有快樂(lè)，比如小豆豆第一次進(jìn)入電車(chē)教室、山的味道，海的`味道、月票丟了、試膽大會(huì)、海邊溫泉，悲傷與快樂(lè)滋潤(rùn)著我的心靈。
第三次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我體會(huì)到人生最為重要的東西——“友情”。小豆豆與那個(gè)小兒麻痹癥患者山本泰明的友情讓我感動(dòng)至極，小豆豆與他的感情讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
第四次我讀出了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的一片真心，他是一個(gè)毫不張揚(yáng)的教育家，他是第一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)完小豆豆所有話的人，在小豆豆錢(qián)包掉進(jìn)下水道，小豆豆用長(zhǎng)捕撈網(wǎng)撈錢(qián)包時(shí)，他并沒(méi)有制止，反而講了一句震撼人心的話；“用完了記得放回去。”他是一位多么慈愛(ài)的教育家��！
第五次，我讀出了人間百味，小豆豆入學(xué)是喜，被退學(xué)是怒，泰明的死是哀，還有無(wú)數(shù)快樂(lè)，它們編織了小豆豆的小學(xué)生活，給了小豆豆五彩繽紛的童年。
這就是——《窗邊的小豆豆》。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。在這些故事里，“怪怪”的小豆豆帶給了我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，我喜歡“小豆豆”，喜歡“小林校長(zhǎng)”，更喜歡“巴學(xué)園”……
淘氣、純真、善良的小豆豆帶著我一起走進(jìn)了巴學(xué)園，坐在與眾不同的電車(chē)教室里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行；“特別”的教室座位真有趣，你可以根據(jù)心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的位置；還有小林校長(zhǎng)為了讓高橋君消除因身體缺陷引起的自卑心理而設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，太讓人感動(dòng)了；更有意思的是巴學(xué)園的.午餐，菜肴是“山的味道”和“海的味道”（所謂“山的味道”就是蔬菜啦、肉啦之類(lèi)的，“海的味道”也就是魚(yú)啦，蝦啦之類(lèi)的），令人胃口大開(kāi)。
不過(guò)，這本書(shū)最吸引我的還是小林先生的教育方針，他顛覆了傳統(tǒng)的教育方式，讓一個(gè)個(gè)“怪孩子”都變成了大家欣然接受的“好孩子”。比如上課方式，一般的學(xué)校都是按課程表有序地上課，但在巴學(xué)園，則是老師把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的要點(diǎn)全都寫(xiě)在黑板上，然后由學(xué)生選擇從喜歡的那門(mén)課開(kāi)始上。這樣上課，老師就能掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在，了解學(xué)生的個(gè)性，就此基礎(chǔ)上因材施教，提高上課效率；還有小林先生安排的“溫泉之旅”、“捉妖怪”、“午飯說(shuō)話時(shí)間”等活動(dòng)，無(wú)形之中鍛煉了小朋友們的各種能力。
《窗邊的小豆豆》真讓我愛(ài)不釋手，回味無(wú)窮！我真想成為巴學(xué)園的一份子，和小豆豆一起坐在“電車(chē)”教室里，聆聽(tīng)著小林先生那生動(dòng)風(fēng)趣的諄諄教誨！
讀《窗邊的小豆豆》有感12
當(dāng)我津津有味地讀完日本作家柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，我已不知不覺(jué)被書(shū)上的`小林宗作校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所吸引，流下了感動(dòng)的淚水。
黑柳徹子是日本著名作家，著名電視主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這是一個(gè)真實(shí)的故事。令人悲傷的是，小林先生已經(jīng)于一九六三年，也就是十八年前去世了。這本書(shū)里有一篇《放回原處 》，說(shuō)的是小豆豆每次上廁所都要往下看一看，有一次，她的錢(qián)包掉進(jìn)下水道了，她就去廁所掏口，用棍子來(lái)掏，校長(zhǎng)先生來(lái)了，知情后，說(shuō)：“弄完以后，把這些放回去�！弊詈�，她什么也沒(méi)找到，心想：那個(gè)錢(qián)包也在某處?kù)o靜地待著。此時(shí)此刻，我也有同樣的經(jīng)歷。在一個(gè)中午，我在朋友家玩，看到了一盆美麗的百合，聞上去還挺好的，我就問(wèn)朋友：“我可以把它放在桌子上嗎？”朋友說(shuō)OK。過(guò)了一會(huì)兒，我該回去了，臨走時(shí)，我把百合放回了原處。
奉獻(xiàn)是在付出中得到快樂(lè)，你付出的多，得到的就多。如果我們每個(gè)人都這樣，世界也會(huì)更加美好！
讀《窗邊的小豆豆》有感13
在輕松的假期里,我一口氣讀完了這本《窗邊的小豆豆》。作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū)，成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，33種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者。一所讓人無(wú)限向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng)。閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界。在這里，原本古靈精怪的小主人公小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)；在這里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂傷。所有這一切，讓我也感受到一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的小伙伴——小豆豆。
小豆豆剛來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；晚飯后，讓學(xué)生到野外去散步，通過(guò)散步讓學(xué)生們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大心細(xì)；活動(dòng)，培養(yǎng)他們互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去了。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次體會(huì)到和平的寶貴，而這體會(huì)，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
我想所有看完這本書(shū)的人，應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧，其實(shí)我也一樣，回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè)。這時(shí)我的腦海里像放電影一樣：下雨天故意出去踩水玩，濺得滿身是水又是泥；玩打仗游戲時(shí)匍匐前進(jìn)磨破了衣服和褲子；和小伙伴一起去校園里捉蝸�！上н@種快樂(lè)會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的'，也有來(lái)自大人的影響，大人們以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情。在這本書(shū)中，小豆豆是“特別的”，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家。小林校長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大�！� 事實(shí)上，無(wú)拘無(wú)束成長(zhǎng)的小豆豆長(zhǎng)大以后就非常成功，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”。而她自己也表示：在巴學(xué)園的這段時(shí)光堅(jiān)定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書(shū)，我深有感觸，這本書(shū)不僅讓我記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校 “巴學(xué)園"，記住了“小林校長(zhǎng)”，更讀到了人與人之間要相互理解和尊重。其實(shí)“小豆豆”這樣的同學(xué)就在我們身邊，我們就是“小豆豆”。
自從有了小豆豆的陪伴，我變得更快樂(lè)了，我開(kāi)始關(guān)心小伙伴了，我更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了……
世界上有一所巴學(xué)園這樣的學(xué)校該多好��！
讀《窗邊的小豆豆》有感14
在假期里，我閱讀了一本書(shū)名字叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是黑柳徹子，這本書(shū)寫(xiě)了她那純真可愛(ài)的童年時(shí)代，讓讀的人可以想起自己曾經(jīng)的童年曾經(jīng)的童年因?yàn)樘詺庵簧弦荒昙?jí)，就被退學(xué)了，后來(lái)，她來(lái)到了巴學(xué)園，在校長(zhǎng)先生——小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人看不起的'“怪怪的”小豆豆。漸漸變成了大家都喜歡的小豆豆。再小豆豆的小學(xué)生活中，也有許多有趣的事，我來(lái)講給大家聽(tīng)。
小豆豆是這樣出場(chǎng)的：跟媽媽一起坐電車(chē)去新學(xué)校，幾乎沒(méi)坐過(guò)電車(chē)的小豆豆立刻決定長(zhǎng)大了做一個(gè)把車(chē)票滿滿地堆一盒子的售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢？小豆豆想出了一個(gè)好主意：“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”在她去新的學(xué)校，她驚訝的看見(jiàn)在學(xué)校里的都是電車(chē)，哇！小豆豆高興的直跳起來(lái)，那就是小豆豆的新教室——電車(chē)教室。小豆豆獨(dú)自一人跟校長(zhǎng)聊了4個(gè)小時(shí)，但校長(zhǎng)都是很認(rèn)真的在聽(tīng)。
有次小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里了，為了找到錢(qián)包，她找到了廁所的掏口，然后奮勇地開(kāi)始往外舀東西，最后堆出了一座小山。校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，他沒(méi)有跟小豆豆說(shuō)“在干什么蠢事呢”，或者說(shuō)“太危險(xiǎn)了，快停下”，而是只說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去�！边@就是那位讓小豆豆終身難忘的巴學(xué)園的校長(zhǎng)———小林老師，就是那位聽(tīng)小豆豆講了4小時(shí)的老師。
發(fā)生在小豆豆身上的趣事還很多很多。我在讀這本書(shū)時(shí)，讀著讀著就會(huì)哈哈大笑。小豆豆的樂(lè)觀開(kāi)朗、天真爛漫給我留下了深刻的印象。還有善解人意的媽媽?zhuān)钊俗鹁吹男×中ｉL(zhǎng)，都讓人不能忘懷。巴學(xué)園的生活真令人向往，要是現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣該多好啊！
讀《窗邊的小豆豆》有感15
剛聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長(zhǎng)在窗邊的一種可以吃的植物呢！看了書(shū)后才知道，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。很感謝爸爸給我買(mǎi)了這本有意義的書(shū)，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。主人公小豆豆最后給人留下的印象是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，要知道她以前可是個(gè)人見(jiàn)人討厭的“壞孩子”。在媽媽的關(guān)愛(ài)下，她來(lái)到了一個(gè)改變她一生的地方，也是我所向往的地方──巴學(xué)院。在巴學(xué)院里有著太多和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式；有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)；還有一位為同學(xué)著想的校長(zhǎng)，這簡(jiǎn)直不是一所學(xué)校，而是一個(gè)快樂(lè)的天堂。而創(chuàng)辦這所與眾不同的學(xué)校的人──小林校長(zhǎng)，他沒(méi)有那種威嚴(yán)的神情，也沒(méi)有高高在上的架勢(shì)，而是非常和藹可親地對(duì)待他的學(xué)生，簡(jiǎn)直就像一個(gè)好父親關(guān)愛(ài)自己的子女一樣。我真想成為這個(gè)大家庭的一員。盡管這個(gè)大家庭里只有五十個(gè)人，但在這個(gè)大家庭里你能感受到集體的溫暖，不會(huì)因?yàn)樯眢w的缺陷被冷落在一邊，也從來(lái)不會(huì)有老師向家長(zhǎng)告狀，這么好的學(xué)校上哪找去呀！小林校長(zhǎng)是我所看到的一個(gè)最了解孩子的校長(zhǎng)，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”，是因?yàn)樵谶@里，一切都遵從小孩子的天性。
他利用長(zhǎng)著綠葉的樹(shù)做校門(mén)和圍墻，用廢棄了的電車(chē)做教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校就感興趣；上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步；他甚至讓孩子們?cè)诖蠖Y堂里體會(huì)野營(yíng)的快樂(lè)；讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里，只為讓孩子們?cè)诹璩繒r(shí)看電車(chē)的到來(lái)；他讓家長(zhǎng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)，只為孩子們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服；他了解孩子們飯前喜歡說(shuō)話的特點(diǎn)，就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說(shuō)個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說(shuō)話的活動(dòng)……這一切都是那么的自由自在、無(wú)拘無(wú)束，令我們這些孩子羨慕不已。小林校長(zhǎng)用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)；通過(guò)全部學(xué)生不分男女都可以光著身子在學(xué)校游泳池里游泳，讓孩子們體驗(yàn)到“無(wú)論什么樣的身體都是美麗的�！比魏稳硕际瞧降鹊摹⒆杂傻�.、無(wú)需自卑的。他還通過(guò)讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤�，�?lái)練膽量，戰(zhàn)勝恐懼。通過(guò)對(duì)每個(gè)孩子無(wú)微不至地關(guān)心與幫助，讓孩子們體驗(yàn)到愛(ài)的美好感覺(jué)……他能讓孩子不知不覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。合上書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，我思忖著：為什么我們的國(guó)家就沒(méi)有這樣的學(xué)校？如果有的話，我相信它將成為我們所以孩子們爭(zhēng)著要去的學(xué)校；如果我們的老師也能像小林校長(zhǎng)那樣，那該多好啊，我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話，那可是我一直夢(mèng)寐以求的�。≌嫦Ｍ械睦蠋熀图议L(zhǎng)們都來(lái)看看這本書(shū)，都來(lái)做一個(gè)真正了解我們孩子，以我們孩子的方式來(lái)愛(ài)我們的人！
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