- 再別康橋讀后感 推薦度：
- 再別康橋讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
再別康橋讀后感
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的再別康橋讀后感，歡迎大家分享。
再別康橋讀后感1
有一首詩，獨特美妙，有一首詩，世人贊頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩，我有了很大的感觸。
相信有很多人都聽過這樣一句話：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛，如果你閉上雙眼，這首詩的景象就浮現(xiàn)在腦海之中，如畫一般。康橋的一草一木都在向他招手，彩虹似的夢在他心中，他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動他心愛的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。
作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美，喜歡這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。
有一首詩，獨特美妙，有一首詩，世人贊頌；它就是《再別康橋》。讀完這首詩，我有了很大的感觸。
相信有很多人都聽過這樣一句話：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛，如果你閉上雙眼，這首詩的景象就浮現(xiàn)在腦海之中，如畫一般。康橋的一草一木都在向他招手，彩虹似的夢在他心中，他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他希望自己可以放聲歌唱。但他不愿驚動他心愛的.康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一直繞在心頭。
作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜歡詩的優(yōu)美，喜歡這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。
再別康橋讀后感2
有一首詩，獨特美妙，有一首詩，世人贊頌；它就是<再別康橋>。讀完這首詩，我有了很大的感觸。
堅信有很多人都聽過這樣一句話:悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛，如果你閉上雙眼，這首詩的景象就浮此刻腦海之中，如畫一般。康橋的一草一木都在向他招手，彩虹似的夢在他心中，他遐想著在康橋的生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他期望自己能夠放聲歌唱。但他不愿驚動他心愛的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一向繞在心頭。
作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜愛詩的優(yōu)美，喜愛這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。
有一首詩，獨特美妙，有一首詩，世人贊頌；它就是<再別康橋>。讀完這首詩，我有了很大的感觸。
堅信有很多人都聽過這樣一句話:悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這句話很美，這首詩也是徐志摩的經(jīng)典之作。徐志摩為了康橋?qū)懴铝诉@首詩每一句詩都包含著他對康橋的愛，如果你閉上雙眼，這首詩的景象就浮此刻腦海之中，如畫一般�？禈虻囊徊菀荒径荚谙蛩惺郑屎缢频膲粼谒闹�，他遐想著在康橋的`生活。他幾乎忘記了自己要離開康橋，他期望自己能夠放聲歌唱。但他不愿驚動他心愛的康橋，只能在心中唱響那首離別的笙簫曲。他不帶走一片云彩，不愿打擾康橋。他對康橋依依不舍，揮之不去的傷感一向繞在心頭。
作者喜愛康橋的生活，遲遲不愿離去。我很喜愛這首詩。喜愛詩的優(yōu)美，喜愛這首詩的深厚情感，更是為了我心中，那屬于我的彩虹似的夢。
再別康橋讀后感3
這首詩深深吸引著我，輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》，感受到他那故地重游、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。仔細推敲著、琢磨著詩中的第一字、每一句，甚至每一個標點符號，仿佛自己置身于康橋，陶醉在如畫的意境中，樂不思返，幻想著自己自由自在的泛舟康河，康橋美妙的傍晚帶給我如醉如癡的感受。
康河邊上的垂柳在夕陽余輝的照射下變成了金色，仿佛是位新娘站在我眼前�？岛拥乃迩宓�、靜靜地可以看到河底的水草，天上的彩虹倒映在榆蔭下，星星點點在閃爍著光彩。我撐一支長篙，在水平如鏡的河面上慢慢行駛，夕陽的.余輝照在船上，金光閃閃，四周圍靜悄悄，撐篙輕劃水面，沉默而無言，與康橋依依惜別。
詩人感情細膩，善于觀察景物，在生活中積累沉淀下來，才會把康橋的傍晚描繪的如此美麗幽靜，既是妙手偶得，也是千錘百煉之功。其實，生活中美好的景物、事物就在我們身邊，要善于細心觀察、耐心捕捉，體驗感受生活的美好。
在讀這首詩之前，我只知道康橋是個地方，錯誤的以為是徐志摩 的故鄉(xiāng)，詩人要遠行辭別家鄉(xiāng)，臨行前寫下的這首詩。通過讀書，我才知道康橋在英國倫敦，是劍橋大學(xué)所在地，康橋的靈性全在一條河上，是全世界最秀麗的一條河，河的名字叫葛蘭大，也就是康河。這次讀書，我感到了自己知識的貧乏，這么一部傳世精典之作，我居然不知道康橋是哪里。讀書讓我進步，增長了知識，開闊了視野。
知識的積累不是一朝一夕的，是一個循序漸進的過程，書籍是人類進步的階梯，在今后的生活和工作中，要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，充實自己，提升自己！
再別康橋讀后感4
我回到家，捧起再別康橋這首詩，看起來。我眼角皺起，讀著讀著，我的眼里流出兩掛細細的清泉，順著臉頰滴在了地上，不由得想起了現(xiàn)在，心里很舍不得母�！懶陆中W(xué)。
“輕輕的我走了，正如我輕輕地來：我輕輕的招手，作別西天的云彩。”我們在這個學(xué)校同老師同學(xué)們一起玩耍的時間沒有多長了，小學(xué)的時光正從我的手上悄悄的溜走了。沒有多少天，我們就要各自奔向自己的中學(xué)�？墒俏覅s沒有為這個學(xué)校做出十分偉大的貢獻出來。望著周老師眼中的惆悵，我也不禁悲傷起來。從四年級轉(zhuǎn)過來，周老師就讓我多看點書，我先是很不認真的讀。但是，在偶然中我發(fā)現(xiàn)了這首詩，我有些感觸，但不是十分重視，可是在我的手中只有微小的一些時間和大家共處了，心里好些舍不得。
“那河邊的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的'在水底招搖……"在作者眼中，康橋是那么的美，那么令人向往。在我眼中，銘小是我見過最美的地方。操場上的那棵粗壯挺拔的梧桐樹，在樹的旁邊，是主席臺，莊重又有氣勢。在主席臺旁還有花兒，十分美麗，在花壇的芬芳里，我愿做一株小花。在校園的一角，有一排樹，在樹蔭下，我們像小樹一樣茁壯的成長。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”還剩三天，我們馬上要離開了，想起那樹蔭下，想起那花兒，想起那朗朗的讀書聲，我怎么舍得離開它呢？可是，我必須了離開，在將來的時光中我要為母校爭光。以后在領(lǐng)獎臺上我會自豪地說一聲：“我是銘新街小學(xué)的！”
再別康橋讀后感5
翻開那本詩集，徐志摩的《再別康橋》在我的指尖停駐。我輕聲地朗讀起來，仿佛也漫步在康橋那蕩漾的河畔，夏蟲的聲音為我伴奏。
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！�
哦，夢！一個遙遠的名字。徐志摩再回康橋，是不是也是為了尋夢呢？他在康橋的那兩年，是如此的優(yōu)哉游哉。那時，他有他的理想，他的.生活是充實的，對明天是充滿希望的�？裳矍暗纳顓s是如此的無可奈何，讓他疲憊，感傷。
生活的確是如此殘酷，會使一個人失去理想。徐志摩失去理想使他感到疲憊，而我失去了理想，竟是如此的迷茫。
小時候，我曾經(jīng)仰望星空，對著繁星說，我要成為一位勇于獻身的科學(xué)家�？墒�，我漸漸地長大了，我開始了解生活的不易，也認識到了成為一位科學(xué)家的艱辛與作為一位科學(xué)家的孤獨。我開始懷疑小時候的夢，那是不是只是一個無知孩子的妄想？
成為了一位初中生，我開始無暇顧及兒時的夢想，眼前的壓力讓我喘不過氣來，我的夢變成了“考出好成績”、“考上好高中”。兒時的夢想在生活的重壓下是如此遙不可及，“不切實際”。
也許，當(dāng)我真正完成“考上好高中“的夢想時，還會有一個又一個夢想在等著我，我會更加忘卻那個遙遠的夢，最終，平凡地度過這一生，那個夢想再也沒有實現(xiàn)的一天。我是否應(yīng)該回過頭去，去尋找那個即將逝去的夢想？
“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”
面對生活的困境，徐志摩選擇悄悄地走了，悄悄地離開了他逝去的夢想。而我，愿意回過頭去，去尋找那個逝去的夢想。
再別康橋讀后感6
高中的時候接觸了現(xiàn)代詩歌，記得語文書的第一課就有徐志摩的《再別康橋》，當(dāng)時只覺得這首詩韻律很協(xié)調(diào)，文字很美，并沒有從詩的深層次來剖析！現(xiàn)在看來，當(dāng)時其實是處于讀詩的初級階段。呵呵，但是《再別康橋》這首詩一直深深映襯在腦海里，一直到園地舉行讀書活動，才把《再別康橋》這首詩又拿出來讀了幾遍。現(xiàn)在把我的一點感受和心得寫在這里，希望大家多多討論指教！
《再別康橋》詩第1 節(jié)連用三個“輕輕的”, 使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像清風(fēng)一般來到康橋，不僅在韻律上達到了回旋的好處，而且一下子將讀者的心帶入了一片別時萬千離愁的感情宣泄的環(huán)境中。我在讀的時候沒把握好，速度太快，并沒有很好的掌握這種感情，這是我不足之處。
第2 節(jié)至第6 節(jié), 描寫詩人在康河里泛舟尋夢的過程，這個過程是非常美好的，足以喚起所有讀者的喜愛之情，應(yīng)該是及其愉悅的語氣朗誦出。到“滿載一船星輝, /在星輝斑斕里放歌”,這里應(yīng)該是一個高潮，語氣也應(yīng)該是最高興的。
恰似“文章看山不喜平”，極端繁華之后必然是深深的落寞，作者此時由喜轉(zhuǎn)為惆悵，融情入景了。這時的“悄悄”和前面的狂喜構(gòu)成了一個強烈的'對比畫面，正是“應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”，所謂的歡喜只是為最后的落寞做鋪墊。這時候語氣應(yīng)該做到極致的慢加緩，將讀者帶入深深的思緒當(dāng)中！
總的來說，我所朗誦的《再別康橋》并沒有做到上面所述的種種要求，存在很多硬傷。但是作為一個新人，第一次朗誦出自己喜歡的詩歌，我還是很開心的，也希望大家多多指教！