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【薦】《愛(ài)的教育》讀后感15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)的教育》讀后感1
在即將五升六年級(jí)的暑假我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。
當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西,我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎?有些人看不起農(nóng)村來(lái)的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應(yīng)該了。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見(jiàn)。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
《愛(ài)的教育》這本書每一個(gè)都是愛(ài)的.哲理,他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛(ài)—師生之情—朋友之誼—鄉(xiāng)國(guó)之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界,但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒(méi)有多少。
《愛(ài)的教育》讀后感2
泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!薄稅(ài)的教育》是80年代出版的刊物,可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì),今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,被書中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書,這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的`譯介。《愛(ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分,即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,后者是亞米契斯的朋友所著,也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的,對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。
夏先生說(shuō):“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕!
在看《愛(ài)的教育》時(shí),每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。
《愛(ài)的教育》讀后感3
暑假里,我用了一個(gè)月時(shí)間讀了《愛(ài)的教育》這本書是采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利珂的小男孩的成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,包括了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài)。師生之間的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讓我感覺(jué)愛(ài)無(wú)處不在。
在《愛(ài)的教育》這本書中,有一個(gè)少年。為了祖國(guó)的尊嚴(yán),連錢都不要。把錢全部都扔到辱罵他國(guó)家的人的頭上和臉上。在《倫巴第的小哨兵》中。講述了一個(gè)小男孩為騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的危險(xiǎn),勇敢爬上了樹(shù)梢。最后為祖國(guó)獻(xiàn)上了生命。從這兩篇故事中,我看到了他們的勇敢和忠誠(chéng)。還有熱愛(ài)祖國(guó)的精神。在這本書中,我最感動(dòng)的'一篇故事是,《小抄寫員》朱利奧每天半夜起床為父親分擔(dān)抄寫的故事。
看到這一段時(shí),我覺(jué)得我和他們比起來(lái)太慚愧了。我每天過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活卻體會(huì)不了爸爸媽媽的辛苦付出,讀了這本書我學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該多為父母分擔(dān)家務(wù),讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)是互相的!稅(ài)的教育》這本書中讓我學(xué)會(huì)了什么是愛(ài)。讓我知道了生活中處處是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感4
我讀過(guò)許多書,有一本書讓我印象深刻,名叫《愛(ài)的教育》,這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書。
這本書的主題是愛(ài),他把主人公描寫得十分透徹。在《弱者》一文中,同學(xué)互相互愛(ài);在《父親的陪伴》一文中,寫出了父親對(duì)子女的愛(ài)。這是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親,在冬天的一個(gè)晚上,很冷很冷,父親看兒子還在寫作業(yè),就去端了一杯水給兒子。父親的`這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng),讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事,也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在。以前,我一直抱怨父母這么啰嗦,看了這本書后,我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好,不然,他們可以完全不理我,隨我去。他們用小小的舉動(dòng)書寫著偉大的愛(ài)。所有的父親都深深地愛(ài)著自己的兒子、女兒,不求我們長(zhǎng)大了、懂事了回報(bào)什么,只希望我們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的活著。人人愛(ài)我,我愛(ài)人人。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更加美好,更加美麗!《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話了!
《愛(ài)的教育》讀后感5
這本書是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫的日記,日記中寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書都寫滿了愛(ài),每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字,讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方,每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書后,我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的'呀!書上就有很多例子,比如:安利柯的老師病了,安利柯每天都去探望他;安利柯的同學(xué)去他家玩,見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車愛(ài)不釋手,就大方地送給他;同學(xué)耐利被別人嘲弄,好朋友卡隆挺身而出,讓他不受傷害……
其實(shí),在學(xué)校里,在日常中,我也碰到過(guò)類似主人公的事,也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如:在公交車上,有人給老人讓座;在學(xué)校里,有人摔倒了,看見(jiàn)的人就會(huì)把他扶回教室;有人考試考不好,另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他,分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài),我們才生活得多姿多彩,因?yàn)閻?ài),我們才覺(jué)得自己存在的意義!我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育,不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài),讓我們把愛(ài)傳遞下去,愛(ài),永遠(yuǎn)存在!
《愛(ài)的教育》讀后感6
這個(gè)假期,我讀了一本書,書中一個(gè)個(gè)小故事平凡又質(zhì)樸,但又很真實(shí),蘊(yùn)含著深深的愛(ài),讓我記憶猶新,它就是《愛(ài)的教育》
這本書以日記的形式記敘故事,主要寫一個(gè)意大利的小學(xué)生安利柯,在四年級(jí)時(shí)發(fā)生的故事。書中人物多種多樣,有善良高尚的卡隆,他總是挺身而出幫助弱小者;有聰明懂事的德羅西,他學(xué)習(xí)優(yōu)秀,卻從不驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他不善言辭,卻毅力非凡;更有可親可愛(ài)的',慈愛(ài)溫和的新老師,以及熱切愛(ài)著小主人公并給他指引的爸爸媽媽。
文中,安利柯與同學(xué)們的深厚情感再一次深深的打動(dòng)了我,也正因?yàn)槿绱,我們才能?duì)他同感受深受。其實(shí)人生中有無(wú)數(shù)次離別,但“天下沒(méi)有不散的筵席”,當(dāng)不同的前途向我們發(fā)出召喚時(shí),要從容的放開(kāi)朋友的手,如果離別可以讓彼此收獲更多,那么放手就是我們最好的選擇。更何況“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,只要朋友心連心,那天涯也不過(guò)咫尺的距離。
愛(ài)之所也偉大,是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人而言。在我看來(lái)愛(ài)——是偉大的,博大的無(wú)窮的力量。
《愛(ài)的教育》讀后感7
讀著“愛(ài)的教育”,就好像面對(duì)一個(gè)心理醫(yī)生,為我分析著我的困惑,讓我獲益匪淺。讀了這本書,通過(guò)主人公安利柯在一年中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及“每月故事”,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到“愛(ài)”的真正含義。
愛(ài),大到祖國(guó)、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小到父母、老師、朋友的小我之愛(ài)。前者視為高尚,后者則是為人之根本。對(duì)父母講究一個(gè)孝字;對(duì)老師講究一個(gè)禮字;對(duì)朋友講究一個(gè)義字,禮孝義俱全,就像安利柯那樣,就一定會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎的`人。驀然,我意識(shí)到,天地之間,愛(ài)無(wú)處不在。但是,也許有些地方感覺(jué)不到愛(ài)的存在,心靈的深深處,宇宙的深深處… … 黑暗的世界里,到哪里去尋愛(ài)的蹤影?然而,只要你避開(kāi)黑暗,敞開(kāi)心扉,讓陽(yáng)光充滿心房,釋融冰點(diǎn) ,用自己的心去感觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你和安利柯一樣幸福,一樣被愛(ài)包圍著。
讀了這本書,我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)的思考,共同擁有一顆感恩的心,使世界變得更加美好!
《愛(ài)的教育》讀后感8
暑假里,我看完了《愛(ài)的教育》這本書,書里的故事很感人,一篇篇催人淚下。其中最讓我感動(dòng)的是“告別”這個(gè)故事,它描寫了作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)和老師告別的憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折、快樂(lè)和苦惱,都讓我感同身受。
還有《雪球事件》和《訪問(wèn)老人》,我也非常得喜歡,說(shuō)得是作者和朋友卡羅菲和別人一起打雪仗。一個(gè)雪球砸傷了一個(gè)老人的眼睛,老人受傷了,在地上大喊:“我的眼睛!”卡羅菲有點(diǎn)害怕,不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。最后在卡隆的勸告下,卡羅菲還是撲到了老人的懷里,斷斷續(xù)續(xù)地向老人賠禮道歉,還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。
我讀了這篇文章后,已經(jīng)喜歡上了卡羅菲的.誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,還幫助同學(xué)勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。還有這位受傷的老人雖然自己的眼睛受了傷,但是在卡羅菲承認(rèn)錯(cuò)誤之后,老人并沒(méi)有責(zé)怪他而是安慰他。
讀完《愛(ài)的教育》我深受感動(dòng)。這本書讓我知道了什么是任何人之間真正的愛(ài)、友情和親情。
《愛(ài)的教育》讀后感9
最近一周,我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書,內(nèi)心感受很深。
《愛(ài)的教育》講述的就是情感教育,用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的'愛(ài),有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛(ài),師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈,處處為人著想的品格,知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣,無(wú)一不沖擊著我的心靈,觸發(fā)我的思想。
這部書的作者認(rèn)為,素質(zhì)教育就就是愛(ài)的教育,愛(ài)就是做人的根本,只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書中的每一個(gè)故事,包括每月例話,都洋溢著愛(ài),因?yàn)橐粋(gè)連愛(ài)都不懂的人,怎樣才能在社會(huì)立足,怎樣可能理解素質(zhì)教育呢?
讀完了這本書,我深刻體會(huì)到了愛(ài)就是什么。愛(ài)就是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛(ài),才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
《愛(ài)的教育》讀后感10
當(dāng)我在讀由亞來(lái)契斯寫的《愛(ài)的教育》這本書時(shí),我最喜歡的小故事是《六千里尋母記》。
《六千里尋母記》講述了13歲男孩馬可背井離鄉(xiāng)到南美洲尋找失蹤一年母親的故事。他的母親在一位紳士家里做女傭,可憐的馬可根據(jù)各種信息,走了六千里的`路,終于在紳士家里找到了生病的母親。生病的母親需要手術(shù)治療,但她不相信手術(shù),想痛快的死掉,在見(jiàn)到兒子后又給了她活下去的希望,最終手術(shù)讓馬可的母親保住了性命。
馬可非常愛(ài)她的母親,在他尋找母親的過(guò)程中遇到了許多困難,但他都一吃堅(jiān)持。我們要學(xué)習(xí)馬可這種堅(jiān)持不懈的精神。這個(gè)故事告訴我們努力終有回報(bào),就像馬克最終找到了自己的母親。
讀完這個(gè)故事,我不禁想到了我的母親。假期里有一次發(fā)燒,媽媽舍不得離開(kāi)我半步,一會(huì)兒喂我吃西瓜,一會(huì)兒用毛巾給我擦身子。媽媽熬夜照顧我怕我體溫上升,看著我體溫一直沒(méi)有下降,急得她滿頭大汗,吃著媽媽為我做的飯菜,心里暖意滿滿。我真希望自己可以快點(diǎn)好起來(lái),不讓媽媽擔(dān)心。
媽媽,我愛(ài)你!
《愛(ài)的教育》讀后感11
最近幾天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書,文中講了在開(kāi)學(xué)的日子里,安利柯來(lái)到了學(xué)校,老師對(duì)孩子們就像自己的孩子一樣,所以安利柯和同學(xué)們都非常愛(ài)他們的老師。安利柯的同學(xué)波列科西最令我佩服,他雖然家境貧窮,但還是勤奮學(xué)習(xí),他爸爸原以為他是一個(gè)沒(méi)有希望的孩子,自從波列科西得到了獎(jiǎng)牌后,改變了對(duì)兒子的看法。讀完了這本書,我的心情久久不能平靜,掩書望著窗口,眼前好像出現(xiàn)了一個(gè)畫畫:我爸爸那個(gè)年代也很窮,一個(gè)家庭只能供一個(gè)孩子上學(xué),所以姑姑就輟學(xué)了,最后我爸爸憑著自己的努力考上大學(xué)……
想完爸爸小時(shí)候的事,我又想到了我們現(xiàn)在的事。有一次,我們老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生在玩溜溜球,我們女生嚇得捂著眼睛,男生們也盯著那個(gè)同學(xué),眼睜睜地看著老師走到他面前,我以為老師要懲罰他,便把眼睛捂得更緊了,但是老師只是輕輕地摸了一下他的頭。下課了,那個(gè)男同學(xué)來(lái)到了老師的`面前向老師道歉。在學(xué)到《老師,您好!》這課時(shí),這位男同學(xué)不禁流下了感動(dòng)的眼淚!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”深深感動(dòng)了我們每一個(gè)同學(xué)。
《愛(ài)的教育》真是一本好書!我深深地把他記在腦海中……
《愛(ài)的教育》讀后感12
今天我讀了一個(gè)振奮人心的故事,是《愛(ài)的教育》這本書上的一個(gè)故事。
一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲班子,飽受困苦。又碾轉(zhuǎn)法國(guó),西班牙,后來(lái)逃出來(lái)。得到意大利領(lǐng)事館的幫助,登上回家的船。船上的乘客同情他,給了他一些錢。少年起初很高興,后來(lái)聽(tīng)到有些乘客辱罵自己的國(guó)家,他立刻將錢砸還給他們,捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。
讀了這篇文章后,我的心里掀起了巨浪。一個(gè)少年還是一個(gè)窮小伙子,卻拋棄了金錢,捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。真讓我大吃一驚,我敬佩這位少年,他那愛(ài)國(guó)之心深深震撼了我,他的.身軀里流淌著英雄的血液!
這位多值得我們學(xué)習(xí)呀!
同學(xué)們,如果你遇到類似的事情,你會(huì)怎么辦呢、是摟住金錢不放,對(duì)國(guó)家的尊嚴(yán)置之度外?還是視金錢如糞土,,捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)?我希望大家都能選擇后者。因?yàn)橹灰澜绲娜祟惗加幸活w愛(ài)國(guó)之心,這個(gè)世界會(huì)更加美好,富強(qiáng)。
《愛(ài)的教育》讀后感13
世界上有一部永遠(yuǎn)都寫不完的書,那便是愛(ài)。是呀,在每個(gè)人心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。
這本書的作者是亞米契斯。主要講的是主人公安利柯從四年級(jí)到第二年7月的故事。記載了小學(xué)生安利柯四年級(jí)的生活。在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)……雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。而這一種種愛(ài)都是在一點(diǎn)一滴的小事中體現(xiàn)出來(lái)的.。
看了這本書后,讓我感到,愛(ài)是我們摸不到的,但只要用心去感受,它就在我們的身邊。愛(ài),無(wú)處不在,只要你用心去尋找,用心去感受愛(ài),它就會(huì)來(lái)到你身邊。
也許有人問(wèn):“是不是想要愛(ài),它就會(huì)來(lái)到你身邊?”答案是否定的。因?yàn)椋覀冊(cè)谙硎軔?ài)的同時(shí),也應(yīng)該去創(chuàng)造愛(ài),有了付出,才有收獲。俗話說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手有余香!碑(dāng)我們給別人愛(ài)時(shí),自己已經(jīng)被愛(ài)包圍了。
《愛(ài)的教育》讀后感14
愛(ài)是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題,讀完了《愛(ài)的教育》這本書,我就立刻知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書講的`是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事,還有同學(xué)們的祝福,老師的三言兩語(yǔ)和父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。作者通過(guò)一件件平凡的事物,就能體現(xiàn)出作者歌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神。
這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫匠。講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活,在深夜替父親抄寫文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡,所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅(jiān)持下來(lái),繼續(xù)工作。有一天,再抄寫是被父親發(fā)現(xiàn)了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因?yàn)樗粣?ài)兒子,而是因?yàn)楦赣H是為兒子讀書不用功而著急。
不同的愛(ài)有不同的方式,有些父母對(duì)孩子百依百順,其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài),我媽媽就是其中的一個(gè)。
讀了《愛(ài)的教育》,讓我懂得了什么是愛(ài),現(xiàn)在我明白了,愛(ài)就是盡自己所能,努力幫助別人。
《愛(ài)的教育》讀后感15
《愛(ài)的教育》這本書我翻閱了無(wú)數(shù)遍,里面的感情深深地震撼了我。
《愛(ài)的教育》這本書的內(nèi)容是一個(gè)四年級(jí)小孩寫的日記和先生的每月的例話,父母對(duì)他寫的文章。
這本書包含著同學(xué)之誼、師生之情、父母之愛(ài)......看,那個(gè)從格拉勃利亞的小孩在班級(jí)里找到了愛(ài)的'感覺(jué)?,義俠卡隆寧愿自己受懲罰,也要保護(hù)弱小?,那二年級(jí)的洛佩諦對(duì)一個(gè)毫不相識(shí)的一年級(jí)學(xué)生,在生死攸關(guān)的時(shí)候,推開(kāi)了一年級(jí)的學(xué)生,弄的自己腳被砸?矗怖露昙(jí)的先生,即便得了重病活不長(zhǎng)了。明明休假可以多增加兩個(gè)月的壽命,可是先生依然堅(jiān)守在崗位上?窗怖碌南壬绾谓逃龑W(xué)生?窗怖碌母改溉绾螑(ài)安利柯......這本書里的愛(ài)洋溢在世界的每一個(gè)角落。無(wú)論是心靈是多么骯臟的人,只要靜下心來(lái)看這本書,心靈也會(huì)被凈化。 愛(ài)是這個(gè)世界上偉大的東西,愛(ài)也是這個(gè)世界上唯一永恒的東西,《愛(ài)的教育》也是如此。