《春》讀書筆記（20篇）
當細細地品讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編為大家收集的《春》讀書筆記，歡迎大家分享。
《春》讀書筆記 1
最近，我閱讀了鐵皮鼓老師的((冬去春又來)成長日記，細細品味，獲益良多。
隨著鐵皮鼓老師的日記我仿佛又走進了校園，走進了一位班主任平凡而忙碌的工作和生活。這本書記錄了鐵皮鼓老師在成都市鹽道街中學外語學校(一所私立學校)一學期工作的經歷，從某中意義上來說，這是一個班級一學期的歷史，也是他個人一學期的工作記錄。
鐵皮鼓老師與他們班上的許多學生不斷地談話，不斷地通過各種方式交流，在面對這些學生的時候，他第一次開始有了一種研究的眼光。學生童心的保持，個性的發(fā)展，思想的成熟，能力的培養(yǎng)……都離不開教育。但這種教育，不應該是教師的居高臨下與學生的俯首帖耳，而應該是教師與學生的共同成長。在我看來，鐵皮鼓老師的班主任工作實踐，正是和學生共同成長的過程。鐵皮鼓老師的班主任工作向我們展示了一種新型的師生關系。他在努力探索的是一種“尊重與引領”的師生關系，即尊重學生的同時也不要忘記引領的責任。我相信他對學生的精神感染一定會在學生未來的人生歷程中顯示出積極的影響。
讀著鐵皮鼓老師的這本日記，我自然而然想到了我的班主任工作，雖然他工作在中學而我在小學，在許多方面是有共通之處的，他是值得我學習的。也許你不一定能夠從書中找到什么“拿來就可以用的技巧”，但你一定能夠因這位班主任的探索而受到啟發(fā)，甚至心靈的震動。
鐵皮鼓老師在書中寫了一封(給讀書會的同學)的信給我提了個醒：好久沒好好讀書了。我覺得他說的很有道理，的確“讀書需要堅持，而且是長期不斷的堅持。選擇讀書其實就是選擇一種生活方式，我們選擇讀是其實就是利用每天半小時的時間來為我們的心靈爭得空間，使它不會過早地干涸�！�
從鐵皮鼓老師的成長故事中，還讓我意識到：教師的寫作對于教師的成長有著十分重要的作用。鐵皮鼓老師說他和其他教師對于學生的愛是一樣的，對于教師的執(zhí)著是一樣的，所遇到的困惑是一樣的，所感受到的幸福是一樣的。如果硬要說他和大家有什么不一樣的話，那就是他對體現(xiàn)教育的愛、執(zhí)著、困惑、幸福的故事進行了些思考，并把它們一點一滴地記載了下來，還寫成了書。
教師成長為什么需要寫作?有一名加拿大學者在其書中是這樣論述的：寫作即思考和行動的調和。寫作是將思維成果躍然紙上。寫作不僅僅是單純的'寫作，它必然伴隨著實踐、閱讀與思考。它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。如果我們常常抽出一些時間來寫下教育的點滴，我想這將是一份寶貴的財富。
我作為一名已經工作三年多的年輕教師，也許和剛剛工作的新教師相比已經不算是“新教師”。但是(新教師成長日記)的編者給“新教師”的定義讓我有了一個新的認識：“新教師”不僅僅局限于剛參加工作的教師，更指不守舊，不固守常規(guī)的教師，將“新教師”與一般教師區(qū)別開來的決定性因素不是工作年限，而是他們是否有自己的教育思想，是否不滿足現(xiàn)狀，一直充滿工作和生活的激情。
如今，不斷地反思對于我們年輕教師來說也非常重要。李鎮(zhèn)西老師曾用一句非常通俗的話概括“反思型教師”的特點：帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作。這里的“思考”主要指反思：對自己教育行為乃至教育細節(jié)的審視、推敲、質疑、肯定、追問……“反思型教師”之“反思”決不僅僅是想，要有做、讀、寫。體現(xiàn)于日常生活中，便是不停地實踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地寫作。
讓我們樂于讀書，勤于寫作，努力做一名反思型的“新教師”吧!
《春》讀書筆記 2
《春宴》是安妮寫作史上字數(shù)最多的一部，近30萬字。一以貫之的是，這是一部形式專注且立意單純的小說，講述的命題是：由愛的試煉而得到的關于人和自我、外界關系的感悟。在書中，安妮寶貝描寫了兩個普通女子信得、慶長，章節(jié)中充盈各種意象、潛意識、幻象和暗示文字。 在《春宴》里，安妮以一貫自控和敏銳的個人性優(yōu)美文體，呈現(xiàn)出她對文本敘述道路的重新發(fā)現(xiàn)：觀察、沉思、分析、檢驗。所展現(xiàn)駕馭文字的技巧與能力，再次令人嘆為觀止。在這部完整體現(xiàn)作者哲學世界觀與情愛觀的作品中，字里行間處處可見安妮對人生的感悟，文中哲思的火花俯拾皆是，隨處可見精彩至極的格言金句。
無論多么精美的食物，總要迎來杯盤狼藉的一刻；無論多么繁盛的花朵，總要寂寂地凋落、熄滅。春日宴席，更像是一場幻覺。請反復跟書中的女子信得念這首看起來多么簡單的詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”你會讀出什么？幽微的感覺，深入洞穴。而我，能吐出什么呢？
我并不是安妮寶貝的堅定追隨者。早年，讀過她的一些短篇，印象模糊，只覺得她的字過于淡漠。那時，我是心懷熱望的女孩兒，對人生對愛充滿期待。直至遇見《蓮花》，那震顫心弦的親近感一直跟隨我，此時的我已不是當初的我。世事磨礪，人情漂泊，混亂塵煙催生的并不是世故圓熟，而是更切的遠遁之心和欲飛不能的寥落。
許多心意綿綿的女子最后不得不走向碎裂、質疑，走向空寂和凜冽。當這一切都經過了，就是抬頭望遠的微笑，寬容之下的隱藏。傷感并不經常。傷害已成過往。
《春宴》適時來到。是一本愛情小說嗎？遠非如此。它更像是一部特殊女性即周慶長和沈信得及貞諒的心靈變遷史。她們的故事平行又交織。包括寫作者本人的旁觀和介入。她們顯然都是一類女子。童年的印記促就成年之后的強大心緒，與世界隔膜，與浮情遠離。她們試圖通過切膚切骨之愛，確認自己。最終確認這世界的上升，下旋，流離，體會重新建設的困頓艱辛，完成掙扎過后的了悟之態(tài)、沉潛之姿�？墒�，真的能回歸一馬平川、一望無際的順遂與淡然嗎？人性，是多么的復雜；人心，又是多么的軟弱。眼神清澈，內心豐實的女子，在夢里，也許依舊會切切地念一個名字，又清又遠、又沉又痛的名字。
許清池，無疑是這部小說刻化最多的男子。他是世俗世界的成功模板，卻深藏不世俗的向往高山之巔的心靈需索，走得越高需索越強烈。遇見慶長仿佛是宿命。他問她：你可疲倦？你可安好？我與你可相襯？你可愉快？（這是安妮在小說中慣用的語式，其他反復出現(xiàn)的詞還有“存活”、“缺損”、“秩序”、“聯(lián)結”等等）他說：你只要相信我。 如何能不相信？當你被暴雪圍困，病痛無著，孤單一人等待時間的無涯如冰冷刺骨的風灌入你的四肢百骸，只有他，唯有他，敢于穿越重重距離的困境，急速抵達你的身側，給你藥片， 給你安全，給你呵護，給你溫暖。你如何能不動心？進而交付自己的真心？當我的目光行至第113頁最后幾行，我忍不住淚濕眼眶。何況周慶長，一個從小缺失溫暖而極度渴望溫暖的女子。
但又如何能相信呢？他到底只是個世俗男子，光鮮地位給予他的力量支撐使他慣于情愛操控，當他失去無所不能的自信，他對情愛的處理隨即失控變形。即使心靈與肉體緊密契合，現(xiàn)實的平庸強大加諸其上的重壓依舊會把愛壓垮。沒有一種愛，可以脫離塵世存在。沒有一個真愛的女子，不希冀專屬其身的應答、不渴望長相廝守的圖畫。對，就是要一個結果。脫俗如周慶長亦不能免俗。但是，他給不了她結果。她最終只能通過與他的全然隔絕，方能逃脫那深入骨髓的撕扯。而共處的時間里日常積習的不和諧似被忽略了。其實，那是無法忽略的，它們構筑的雖不是心靈氣場，卻是生活本身緊密而強大的骨架。
另一男子，琴藥。春日田園里的種樹人，不在意不創(chuàng)建自己的社會位置，放逐自己的`肉體于女人，放逐自己的精神于山野。隨意灑脫、純樸浪漫的形態(tài)，自生自滅、無拘無礙的情懷。他進入了沈信得的心靈視野，進入了沈貞諒的愛情生活。多么多么美好，美好到破碎啊！第三章和第五章，我認為是這本小說最美最動人的章節(jié)。經由琴藥引領走進的自然，就像巨大的雨滴，巨大的純棉。清透，神異，妥貼，溫暖。當山花簌簌凋落、覆蓋，再也沒有走出的是貞諒，再也不會忘記的是信得。如果你能聽到于清旁白的廣播劇，你會對這種美好這種無法完結的完結有更深切更細微的體驗。安妮寶貝，你不能不佩服她的語言，獨到的美感，令我震顫。
信得，最后只能信自己，信消失的故土。即使在極端艱苦的處境之下，也沒有放棄對自身的尋找和拯救。如果人生是一趟迷途，我們至少能做到睜開眼睛。或許能有一線光亮，照亮你的前世今生。
慶長，或許應該慶幸，她遇到了宋有仁。生命還長，還有許多時日可以修補創(chuàng)傷，享受寧和、靜謐的星光。宋有仁，有一雙慧眼，認出她正是那座消失的虹橋，那樣的美他一直在等候、尋找。她從凝滯的照片里走下來，走得磕磕碰碰、千折百轉。她向他敞開心懷，吐盡過往，簡簡單單，清清涼涼。他敦厚、深沉、溫暖的目光自此罩住她的孤單脆弱彷徨�；蛟S，他真的能給她現(xiàn)世的充足與完滿。然而在飛機上，她做了一個夢，夢中是另一個男子的聲音。她問，這里如此之美，可否停留？他說，不，這不是我們的終點。
每一個人，在有生之年，都不會知道自己的終點在哪兒。但是你會確知，你最想去的地方在哪兒。有的人去過了，有的人還在徘徊。
人的心是最難抵達的地方。縱使如此，我依然確信，這世界并不是清遠的高山，孤獨的海洋。在網絡上，在塵世間，許多人之間特別是許多女子之間原本心意相連，即使今生互不傾談，永不得見。在本書的最后一章，你會看到，這樣的希望。
還有許多感想沒有講。在看本書的過程中，我多次淚濕眼眶，痛不能擋。但是，當我全部讀完，完全放下這本書的時候，我看到了巨大的空明。靜，而白。
新書《春宴》8月6日首發(fā)，沒有任何公開宣傳，唯一一次直接面對公眾發(fā)言是在當天的新浪微訪談中，但隨后，她便將對談內容刪得幾乎一干二凈。有人問她為什么要刪掉已經說過的話，她說就像清掃庭院一樣自然。
8月12日，她的十年文集正式上市，也只有簡單一句告示。她進入公眾視野10年了，但即便最最死忠的讀者，也無法毫不心虛地描述她究竟是怎樣的一個人。因為他們見不到她。
安妮寶貝也許是最文如其人的一個寫作者，她和她筆下的人物都離現(xiàn)實的人煙很遠，然而她又非�？咕茏x者和公眾將她的寫作和生活對應起來。
《春》讀書筆記 3
春宴幾乎是一口氣看完，洗完澡就趴在床上，趴累了坐著看，坐累了再趴著看。不知道具體看到幾點，至少也是凌晨一點之后了。
最喜歡安妮寶貝的一本，是《告別薇安》，它像一位年少輕狂的少女，肆意揮灑美貌而不自知，讀完后有如經歷一次奇妙旅行，充斥著當時無以表達的情感�，F(xiàn)在回憶起來，那種感覺，猶如第一次看見大海，內心深處有些東西開始覺醒、釋放、與天地混為一體。
后面的都覺得一般，雖然她的小說我每本不漏，但是只收藏了《蓮花》。而且有趣的是，我看安妮寶貝和張悅然肯定比韓寒要多，但第一次看我文章的人，會覺得我的行文風格跟韓寒更為靠近一點，這個我極為欣慰。
我喜歡安妮寶貝的小說，她陳述故事的方式在我內心中有強烈的爭議沖撞，我不贊賞這種方式，可我又非常喜歡她的文字，我果然是個矛盾的存在。
出乎意料，《春宴》我非常喜歡。它和《告別薇安》相比，可以看到一個作家的成長。她已經由一位頑皮的丫頭，變身為一個收放自如的少婦。我從文中讀到徹底的告白，甚至偶爾能觸碰到最脆弱的心臟，這種逼真的閱讀感另我大呼過癮。
有朋友曾經跟我說，還是更喜歡我以前的小說，但我覺得，寫作是事無巨細的積累，特別是風格還未完全確定的作家，靠靈光一現(xiàn)寫出的.短篇，只能算作調味，并非長久謀生之計。
我不理解為何慶長會兩次選擇同一個軟弱男子，個人感覺，她對清池的感覺并不是愛，我覺得慶長最愛的是自己，當她渴望深層次的交流和由上自下的關懷時，清池恰好出現(xiàn)了。她決定和定一結婚、拋棄定一，干脆的令人心寒，她在自己想要的感情里能做到極致，隨后就如同小說中盛極而衰的白玉蘭花，頭也不回的落到原點。慶長，渴望完全的愛情，卻無法容忍穩(wěn)定的關系。人再善變，相對于宇宙來說也只是微不足道的呈現(xiàn)，她要的愛情，在我看來根本不存在。
我不理解為何貞諒會拉上琴藥墜入湖底同歸于盡。貞諒和信得的前半段遭遇，讓我想起了《濃情巧克力》這部電影，母親為了傳播可可，帶著女孩四處流浪，在最后一站遇到水上游走的男子。當然電影一般都是喜劇，不管真實結局如何，至少在影片結束時皆大歡喜�；蛟S真實情況是，母親和男子的漂泊性格到了無法相互容忍的一天，也會分道揚鑣。貞諒能忍受在異域獨自織布的孤獨，能勝任常人遠不能及的強大勞作，卻最終被無法占有的情感打敗。
信得是我比較喜歡的人物，從小熏陶的生活環(huán)境帶給她與生俱來的山海氣息。她有時敏感如小鹿，有時堅定如磐石，她在婚姻中認識到自己本質后能堅持獨善其身，她始終有種處亂不驚的華麗氣質，因為她是自然的產物，而萬事萬物無非自然的表象之一。
至于最后一個主要人物，文中的作者。她是一個感知著、接收者、傳播者，她讓時空發(fā)生變幻，將人物承接到一起，目睹她們的生與滅。讀完全篇，并不像有的小說會產生強烈的遺憾，而是深深的滿足。
我喜歡《春宴》。
《春》讀書筆記 4
這個暑假我讀了一篇文章——《春》。
春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地。在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：“一年之計在于春，一天之際在于晨�！爆F(xiàn)在的我，剛起頭兒，有的師夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學六年級不正是我們人生的春天嗎？為了我們秋天的.收獲，我們現(xiàn)在難道不應該付出汗水和努力嗎？
對于我們六年級畢業(yè)班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么？就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來學習的堅實基礎。六年級下學期復習是重點，有同學以為復習便是“炒冷飯”，都是學過的東西，再學沒有必要。
我的觀點卻不同。我們復習應該更認真，要用平時上新課的那種精神去復習，將小學6年學過的東西聯(lián)系起來，系統(tǒng)地復習。還要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習，正如那句話說的：書讀百遍，其義自現(xiàn)。
我喜愛春天，我熱愛春天，歌頌春天，但最重要的是我珍惜“春天”！
《春》讀書筆記 5
春天是一個溫馨浪漫的季節(jié)，它會給人帶來煥然一新的驚喜。在眾多贊美春天的文章中，我最喜歡的就是朱自清寫的散文《春》。它那淡雅的風格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個生機勃勃的'春天展現(xiàn)在我的眼前。
朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成出一幅幅美妙的春景——春草報春、春華鬧春、春風鳴春、春雨潤春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發(fā)了作者對大自然中春天的贊美之情和對生活無比熱愛的思想感情。
“一年之計在于春”，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們熱愛春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會有豐收的果實。小學生的時代就是我們人生最美好的春天，同學們，珍惜這美好時光，努力的讀書吧！
迎著春天的朝陽，走向人生的燦爛輝煌。
《春》讀書筆記 6
《春》是朱自清先生的名篇之一。散文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩的筆調，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的`形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。
文章沒有采用絢麗多彩的詞句，只是通過平實的語言，給大家描繪出春天到來，萬物復蘇的景象，暗含著作者對當時國家、民族的期望。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉的曲子、笛聲，強烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人;靜的球開始滾動，動的風箏在飄蕩;春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的�！边@里運用擬人的手法，把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。
《春》讀書筆記 7
春天是一個讓我們煥然一新的季節(jié)，也是一個讓作家們文思泉涌的季節(jié)。
在描寫春天的長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，讓我立刻感覺到了春天生氣勃勃的氣息，眼前呈現(xiàn)了一幅鳥語花香的圖畫。
讀到“吹面不寒楊柳風”時，我感覺到風是多么的溫柔，仿佛空氣中還飄著清新的花香。要是能漫步在這仙境般的'春光里，一定愜意極了。朱自清給春天的鳥“恩賜”了一個美妙的嗓子�！傍B兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著”，這就像在童話世界里似的。
“一年之計在于春”，在這個美好的季節(jié)，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老少少，也趕趟似的，一個個都出來了�！比藗兌紳M心歡喜的迎接著春天，迎接著新的開始。
春天是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。人們工作著、奮斗著，讓我們從希望的春天開始，為我們美好的生活努力吧！
《春》讀書筆記 8
今天，在綿綿春雨中，我讀了現(xiàn)代文學家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽為“白話美文的模范”，清新的文字、淡雅的風格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉的曲子、笛聲，強烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人；靜的球開始滾動，動的風箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這里運用擬人的手法，把小草的.生長神態(tài)描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。
《春》里春天象征著生機勃勃，寓意著美好的開端。只有春天的萌動，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲�！耙惶熘嬙谟诔�，一年之計在于春”，春天被人們賦予了太多的期望，春天不再單純是一個季節(jié)，而是變成人們對美好未來的向往和追求�！跋駝偮涞氐耐尥蓿窕ㄖφ姓沟男」媚�，像健壯的青年，”還要“安靜和平”，人、動物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個散文家、學者，更是一個有骨氣的愛國人士，他生活在舊中國，生活在戰(zhàn)爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到、雅俗共賞的文章時，難道你僅僅認為很“優(yōu)美”嗎？而我卻覺得還有一點“憂美”，隱隱的“憂郁憂患之美”。這么絕妙的天地人和諧的春天，對于生活那個時代的人來說，簡直就是一種奢望、一種夢想，只能“盼望著，盼望著”。
現(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu)，已習慣了慵懶。對于美好的東西，經常是熟視無睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來，我們只有好好學習、茁壯成長，才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時光，不能愧對“祖國春天”的稱號，要讓花開更紅更香，要讓草長更綠更廣，為真正實現(xiàn)朱自清夢中的春天，添上濃重的一筆。
《春》讀書筆記 9
《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現(xiàn)一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。
《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。
作品起始寫道：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”兩個“盼望著”的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼�！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來�？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”作者先從總的方面描繪春境，勾畫出大地回春萬物復蘇的景象。
接著，作者推出五個特寫鏡頭，細致入微地描繪春天的動人景象。
第一個特寫鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這里的綠茵，已不是單純的'自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。
第二個特寫鏡頭是花木爭榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！辈粌H果樹之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀寫道：果樹之花“帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”想象不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。
第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點：
一是春風的柔和。
二是它具有傳聲送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風”的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：“像母親的手撫摸著你”�！帮L里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”。
作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關于草、花的描寫自然地連接起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風流水應和著”。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩如生。
《春》讀書筆記 10
讀了朱自清先生的《春》，我有一種說不出的感受。
這種感覺很奇妙，每一次讀課文，我都會由心而發(fā)的有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風箏，那些可愛的風箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風習習，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風，草，花，也是如此。風，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的`陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……
春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢？
《春》讀書筆記 11
對于巴金這個名字很早就已經知道了，但是真正讀他的作品還是從《激流三部曲》，最近讀了巴金的《激流三部曲》中的第二部《春》，《春》是《家》的延續(xù)�！洞骸方o了我很多的感悟，我先說說我自己的感受，然后我要繼續(xù)看我的《秋》啦。
巴金的《家》、《春》、《秋》是著名的激流三部曲，在上一部《家》中，主人公高覺慧在封建禮教的一步步逼迫下，一氣離家出走。他的這一出走，給高淑英樹立了榜樣。然而，在高公館發(fā)生的一些事情，讓她的心忽起忽落。
父親高克明的主意，淑英該嫁給那個放蕩不羈的陳克家的兒子�？墒邭q的她不愿如此早的出嫁，她羨慕覺慧的大膽，與他通過自己的來的自由；琴是她當時唯一精神上可以依靠的人，琴的樂觀，使淑英從陰暗的心理中稍稍解脫；婉兒，那個從高公館代替鳴鳳嫁給了馮樂山的丫頭，婉兒在馮家所受的不公的待遇，令人心酸；蕙，又是一個被逼破的可憐人兒，沒有主見的母親，軟弱的祖母，拗不過固執(zhí)的父親，一手包辦的婚姻，何來的幸福？因為這些事情使天性軟弱的淑英更加絕望，甚至想過去追隨鳴鳳，做一個烈女子，依身于那一片粼粼的湖面上。
海兒的離世，家庭的糾紛，初次出游，蕙的出嫁，覺民的表演，蕙的難產……一次次打擊，一次次的鼓勵，都在淑英的心上刻下一道道印痕，更加堅定了淑英的決心。經歷了這些磨難，是淑英更加堅強，更加樂觀，開始學習新派的知識，不再動尋死的念頭。但是在父親的再一次威逼下，淑英下定決心：出逃，離開金陵，到上海去，去找堂哥哥覺慧。
淑英的順利出逃，似乎告訴家人，無論是具有抗爭精神的哥哥，還是自己這個以前的大小姐，都可以憑著自己，與別人的的幫助逃離那個監(jiān)牢般的“家”。
海兒因封建思想，誤吃藥，耽誤病情，而使公館喪失了一個可愛的身影；叔父叔母之間，仆人之間，孩子們之間，一切雜事使淑英頭昏腦脹；為了新鮮事物，偷偷到公園，去聆聽大自然的聲音，因被親人遇見，處于封建的思想，被狠狠地批評；見證那蕙的.不幸的婚姻，無法反駁，去葬送自己的幸福；覺民報社在戲院的表演，觸動了淑英的心，又燃起了她的希望之火；蕙因父母、丈夫的固執(zhí)，沒有送去醫(yī)院，后來因去醫(yī)院太遲，又使兩條人命葬送在封建思想的深淵里。
無法想像淑英，那個在開頭柔弱的嬌小姐，居然可以成為與之前反差極大的新青年。琴，覺民，覺慧的幫助；蕙，婉兒，鳴鳳的刺激，促成了這一皆大歡喜的結局。
覺新這個人，是個可憐卻又十分重要的配角，作為高家的長孫，他肩膀上的擔子十分沉重。卻因性情的軟弱，無法起身反抗，自己的所作所為，葬送了自己的前程，成為一名無辜的犧牲者。
“上海”在《春》中，就是幸福，就是美好，它代表著新一代的青年們的追求。
在“尾聲”中的一句話“春天是我們的”給我的感觸良多：“春天”是光明的，美麗的，它象征著一切美好事物，但在它的背后，又有多少無辜的人犧牲。淑英追求到了春天，春天也使她無比的歡心。春天是屬于那些懂得進取，能夠沖破一切阻礙，能爭得自己自由幸福的人們的。
在我們的生活中又何嘗不是呢？我們?yōu)榱俗约旱拇禾�，抗爭已有的不公正生活，不要害怕那些艱難險阻，那不會將你攔下，也許，它還會成為你通向春天的鋪路石，使自己進一步成為春天的主人。
《春》讀書筆記 12
最近，我學習了《孔子游春》這篇文章。這篇文章講了孔子帶著弟子到泗水灑畔觀賞迷人的春景，并借水論人和弟子們各談其志。從這篇課文，我覺得孔子把大自然都做他的講堂，在什么地方都能講課。我還覺得孔子雖然孔子要傳授道理給弟子們，但他不會直接告訴弟子該怎么去做，他會說一段比較深奧的話語，讓弟子們自己去體會其中的道理。我覺得像孔子這樣善施教化、充滿智慧的老師，才有可能教出出色的.學生。
學完這篇課文，我對孔子產生了興趣，便去翻閱了關于孔子的其它故事。這故事又讓我覺得孔子不僅善施教化、充滿智慧，我還發(fā)現(xiàn)他其它特點。
故事是這樣的：在認識孔子之前，子路好武，每天衣著不整，子路總惹事生非，去孔子學堂搗亂，還有時差點劃到孔子的鼻子，但是孔子并沒生氣，反而感覺有趣。幾次之后，孔乙己子對子路說：讀了書就有學問，就像在竹箭上裝上羽毛，箭頭又安上了箭鏇，這樣箭就更利害了！你與其這樣每天混日子，還不如來我這讀書吧！聽了這話，子路去偷偷聽了幾堂課，對孔乙己子佩服的五體投地，就求人介紹他進學堂。
從這個故事，我又體會出孔子循循善誘，不擺架子，不小心眼。由此看來，孔子才是真正的好老師��！
《春》讀書筆記 13
讀《春》有感春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，像小河的流水般灌溉進我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息。
眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥語花香的春景圖�！按得娌缓畻盍L�！睆闹校夷芨杏X到，風是多么地溫柔呀！像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的.土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了！此時此刻我真是希望能穿越時空，到達這么美、還充滿了詩意的春天去�。�
朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個美妙的嗓子。“鳥兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著。”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！
俗話說“春雨貴如油”�！耙荒曛嬙谟诖骸痹谶@個美好的季節(jié)，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了�！比藗兌家詺g笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……
春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。
請大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧！
《春》讀書筆記 14
《春》是一篇描寫自然風光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異：一是感情格調有所不同；二是語言風格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調則輕松愉快、充滿活力。何以會如此？我猜想至少有這樣兩個原因：一是本文系朱自清應約為中學撰寫的語文教材，從培養(yǎng)青年積極向上出發(fā)，作者采用了相應的.積極、樂觀的感情基調。二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。
《春》大概寫于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學中國文學系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調產生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結合。再從語言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。
而《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節(jié)奏明快，語短意豐，表現(xiàn)力強。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。
《春》讀書筆記 15
美國小說家亨利·詹姆斯在《小說的藝術》一文中指出；一部小說存在的唯一理由，就在于它確實企圖再現(xiàn)生活。
家軍即如此。因為他熱愛生活，滿懷激情地為我們再現(xiàn)了生活。從他的《白馬河》中，我們看到了已經消逝了的鄉(xiāng)村伊甸園：連著下了五天的雨。這雨沒有夏初的梅雨那么放肆，也沒有酷暑熱天里的暴雨那么兇猛，倒有些像秋雨，纏纏綿綿。不怕雨的'豬倒是從豬欄里溜出來，在雨水浸泛的春雨中，在村子里二流子般游游蕩蕩。雞的羽毛怕濕，它們站在屋檐下望著雨水地里偶爾鉆出來的大蚯蚓想過去吃又不敢，只得伸長個脖子東張西望，嘰嘰咕咕地叫著，干著急。
鴨子和大鵝在這樣的天氣里倒是歡天喜地的。她們站在雨水里，拍動著雙翅，引頸高歌，不慌不忙地走上前去，嘴一伸吃面條般把蚯蚓吸進嘴里，然后還會回過頭來沖著縮在屋檐下的雞們嘎嘎嘎，呃呃呃的叫著以示炫耀。屋檐子下面的雞們一個個瞪著斗雞眼，氣的胸脯子一鼓一鼓的，心里說，臭美啥，瞅你那個傻老樣。狗也怕雨，雖說下著雨，發(fā)情的母狗后面也總會跟著好幾條公狗，平日里總是在村子里或河邊草垛旁再隱蔽不過的角落里打“游擊”，現(xiàn)在只好在人的屋檐子下不顧廉恥地丟乖獻丑了。
每個小說家都有他自身的氣味，氣味越獨特、越特別，他的作品就越有個性。而家軍的訣竅就是牢牢把握住他的氣味，用他那獨有的鄉(xiāng)土氣味來征服讀者，讓讀者點頭稱道的。他的筆下已不僅僅是一幅白馬河的清明上河圖了，從他那娓娓而來的描述中，我們感受到的是一種人性化了的自然審美場。
另外，我們還能夠感受到家軍溫潤的鄉(xiāng)土情懷，以及對自己過往生活閱歷的積淀、挖掘。其大量的景物描寫，情境渲染，讓我們沉浸于如詩如夢的鄉(xiāng)土田園畫卷之中。所有這一切，恰恰印證了一個現(xiàn)實：所有草根的騰飛，離不開意志和理想的翅膀。
《春》讀書筆記 16
以生動簡潔又極富表現(xiàn)力的語言，選取富有生活氣息的細節(jié)，寫活白馬河帶有傳奇色彩的那些人物，是家軍小說的一大特色。這樣的小說就像來自白馬河兩岸的風，清新，質樸，夾裹著一股濃濃的鄉(xiāng)野氣息。
小說以大開大合的構思，以典雅詩意的語言，向我們展示了春林才情滿懷又坎坷多難的人生。蓮出污泥而不染，春林的一生活得光明磊落。家軍把對主人公的贊譽之情，不動聲色地寄予于一種意象之中，令人讀來余味悠長。
在小說中，春林這一形象是極為復雜深刻的。他從部隊復員后，作為大白馬河村新任的父母官，村民對他的臣服與尊敬，并非僅僅因為他出外當過幾年兵，而更多源自他在城市中獲得的隱秘成功——作為“生意人”的發(fā)跡與風光。
春林對于大白馬河村的意義，在于他用自己的冒險精神，最終為靠天吃飯的村人們打開了一扇致富的大門。從最初的家庭小作坊、鄉(xiāng)村企業(yè)到大棚種植，春林愈挫愈勇的實踐，改變著大白馬河村的人們對于土地日漸稀薄的信心與興趣。
如果說，書中另一個主人公謝文才曾經的發(fā)跡讓村人們明白外面的世界更精彩，那么春林的.作為卻是為了將村人們將迷戀的目光從五光十色的城市中收回，再度發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土的魅力與豐饒，發(fā)現(xiàn)其間蘊藏的多種可能。
作為一名鄉(xiāng)土社會的基層當家人，春林無疑是合格的，他始終在艱難地實踐著替鄉(xiāng)土擊潰城市誘惑的這一幾乎不可能完成的任務。在這個意義上，他似乎又成了堂吉訶德或西西弗斯式的人物——知其不可為而為之的鄉(xiāng)土英雄。
《春》讀書筆記 17
春天來了，百花吐芽，春光明媚，在這美好的季節(jié)里讀朱自清的散文名篇《春》，很是愜意，感觸頗深。
“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的�！薄耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開了眼�！彼自捳f：一年之計在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。朱自清寫的小草從土里鉆出來，向人們暗示春天的`來臨。春天是一年中第一個季節(jié)，也是綠意盎然、充滿活力的季節(jié)，想要在秋天得到好的收成，就要在春天勤勞播種。
我特別喜歡春天，因為它沒有夏天的炎熱，沒有冬天的寒冷。正如朱自清描寫的《春》一樣，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，我們可以出去踏青、賞花。春天的風，輕柔而可愛。春天的雨細而密，春天的草、花，也是如此。春天就像一顆流星，那么美麗，又那么短暫。
面對如此美麗的春天，讓我不由得想起了古人的詩句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。“
朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛暢游在春的海洋中!
《春》讀書筆記 18
《春》主要描寫的是淑英抗婚的故事以及與之相對的惠的悲劇事件。《春》不是表現(xiàn)為對美好婚姻的追求以及這一追求實際上不可能實現(xiàn)的矛盾，而是表現(xiàn)為不合理的，丑陋的婚姻制度對于婦女的摧殘和對封建專制的婚姻制度的控訴和批評。淑英和惠一樣，要和從來沒有見過面的男人結婚，這之間更是沒有甚么感情基礎和相互理解為基礎的�？梢哉f這種婚姻就是一次安排，一種結合，并且是被動的，注定失敗的，帶給雙方都無限痛苦的結合。但是淑英最后對于這種婚姻制度進行了反抗，她逃出了那個家庭的束縛。然后，小說卻讓惠死去了。事實上，巴金之所以這樣將截然不同的命運賦予了她們，其實也是一種反襯，一種對比。更加鮮明地突出了惠，以及更多這樣的女子的悲慘命運的結局以及被封建制度所迫害的心靈�；莸乃劳鼍褪且宦曉汆诹敛贿^的吶喊。然而，巴金仍然讓我看見了希望。那就是淑英。她的掙扎，她的重生，她的反抗，她的聲音無不展現(xiàn)了無限的戰(zhàn)斗的信心。
看完《春》之后，我總是感慨很多，我覺得我們生活在當今這個時代，和這個崇尚自主婚姻，自主意志的社會中是相當幸運的。我們，可以在平等的氛圍中求學，可以在自己喜歡的學術領域中汲取知識，大展宏圖。并且，也能夠在戀愛和婚姻中選擇自由，追求屬于自己的幸福，承擔應當?shù)呢熑�。但是，讀完《春》之后，我才領悟的'更深，這些許的快樂，可以說都埋葬了很多不幸的人生。那是許多淚水和血水所交融的日日夜夜。
雖然我不能更真切的感受到《春》中淑英的那種掙扎，也不能很深刻的體味這中間的辛酸，痛楚，無奈，甚至是悲哀。但是，我卻被她們的憤怒和面對憤怒的姿態(tài)所觸動。
《春》讀書筆記 19
今天，我又翻開了朱自清先生寫的一篇文章——《春》
《春》里春天象征著生機勃勃，欣欣然張開了眼，寓意著美好的開端。只有春天的萌動，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個季節(jié)，而是變成人們對美好未來的向往和追求。
是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們即將迎來的小學六年級生活不正是我們人生的.春天嗎？為了秋天的收獲，我們現(xiàn)在應該付出汗水和努力。
我們青少年是祖國的春天和未來，我們只有好好學習、茁壯成長，才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時光，不能愧對“祖國春天”的稱號，要讓花開更紅更香，要讓草長更綠更廣，為真正實現(xiàn)朱自清夢中的春天，添上濃重的一筆。
一年之計在于春，春天是希望的種子，同時，朱自清先生在書里描繪了一個美好的場面“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。”由此可見春天還是一個令人神清氣爽的季節(jié)。
《春》讀書筆記 20
《春》是朱自清先生的一篇散文，它以簡潔、生動的語言，描繪了春天的美麗和生機。讀完這篇文章，我深深地感受到了春天的美好和希望。
文章開頭，作者就用“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”這樣的句子，生動地描繪了春天的景象。接著，作者詳細描繪了春天的景色，如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的綠綠的”，讓人仿佛置身其中。同時，作者也描寫了春天的聲音，“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨”，讓人感受到了春天的熱鬧和歡樂。
整篇文章用簡潔、生動的語言描繪了春天的美景，讓人仿佛身臨其境。作者通過對春天的描寫，表達了對生命的熱愛和對未來的希望。同時，文章也讓我感受到了生命的美好和人生的意義。
在閱讀這篇文章的過程中，我深深地感受到了春天的美好和希望。它讓我明白了生命的意義，讓我更加珍惜生命中的每一個瞬間。同時，我也意識到了要像作者一樣，用簡潔、生動的語言描繪出生命的.美好和希望。
總之，《春》是一篇非常優(yōu)秀的文章，它讓我感受到了生命的美好和希望，也讓我更加珍惜生命中的每一個瞬間。我相信，只要我們像作者一樣，用簡潔、生動的語言描繪出生命的美好和希望，我們就能過上更加美好的生活。
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