《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記(15篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記1
我今天讀完了一本叫做《會(huì)飛的教室》的`書(shū)，由于書(shū)的內(nèi)容太多，所以我給大家只講一章。我覺(jué)得故事中的鄔理很勇敢，姚尼很善良，戴馬亭很強(qiáng)壯。
我想要向他們學(xué)習(xí)！
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記2
假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中共有二十個(gè)小故事，里面講了吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格各異的少年發(fā)生的故事，他們有各自不同的歡樂(lè)和煩惱。
通過(guò)看這本書(shū)我學(xué)到同學(xué)之間的.友誼很重要。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記3
今天讀了《會(huì)飛的教室》第一章同學(xué)情深，2。編劇姚尼。這一節(jié)主要敘述了姚尼的幼年經(jīng)歷。他生下后不久，他的親生母親就離家出走，四歲的時(shí)候又被父親拋棄，這給他幼小的心靈造成了巨大的傷痛，終生都愈合不了的傷口。好在善良的船長(zhǎng)把姚尼交給了自己的妹妹瑪麗，瑪麗收留了姚尼，并且非常疼愛(ài)他。這些使姚尼變成了一個(gè)多愁善感的孩子，而且這樣多愁善感又使他的心靈異常敏感，感情豐富，成就了他的'文學(xué)天賦。《會(huì)飛的教室》是一部話劇，就是姚尼寫(xiě)得，老師和同學(xué)都非常喜歡，可見(jiàn)他的才華不一般。
因此，當(dāng)我們?cè)馐艽煺刍蛏硖幠婢车臅r(shí)候，千萬(wàn)不要?dú)怵H，要鼓起勇氣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記4
今天，我看了《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的.教室》是主人公戴馬亭與姚尼、鄔理和馬提斯為了爭(zhēng)取《會(huì)飛的教室》的彩排場(chǎng)所，和傲慢無(wú)理的高年級(jí)學(xué)生戴奧德發(fā)生了沖突。最后，他們以理用人，取得了彩排場(chǎng)所。彩排結(jié)束之后，主人公和三位好朋友聽(tīng)說(shuō)自己的同班同學(xué)被綁架。他們馬上勇敢的挺身而出，經(jīng)過(guò)幾番周折后，終于救回了自己的同班同學(xué)。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是：如果朋友有困難了，我們應(yīng)該盡力的去幫助他。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記5
說(shuō)到這個(gè)名字會(huì)想到：教室怎么會(huì)飛?其實(shí)我看完后才明白，那讓我給大家講一講吧……
同學(xué)們準(zhǔn)備在圣誕節(jié)表演一部話劇，他們做好了充分的準(zhǔn)備，人物都非�？蓯�(ài)。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁偉好斗的馬提斯。他們都各有各的優(yōu)點(diǎn)，獨(dú)特的形象給我留下了很深的印象。
姚尼是怎么形成多愁善感的性格呢?有一次，他的美國(guó)媽媽和德國(guó)爸爸離婚了，他被爸爸領(lǐng)養(yǎng)了。當(dāng)他四歲時(shí)，爸爸騙他說(shuō)要他去另外一個(gè)地方，他的爺爺奶奶會(huì)在那里迎接他。并且說(shuō)自己非常窮，說(shuō)等他找上工作一定接他回家。于是，爸爸把兒子姚尼交給船長(zhǎng)。其實(shí)，他的爺爺奶奶兩年前已經(jīng)去世了，爸爸設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)謀拋棄姚尼的。從此，姚尼在船長(zhǎng)家住下來(lái)，多年來(lái)他一直在做噩夢(mèng)，從此養(yǎng)成了多愁善感餓性格。
戴馬亭是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，他的父母面臨經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，沒(méi)有錢給兒子交學(xué)費(fèi)，戴馬亭只能靠每學(xué)期優(yōu)秀的成績(jī)拿來(lái)的獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)交學(xué)費(fèi)。他還非常善良，有一顆善良的.心，愛(ài)幫助同學(xué)，叫同學(xué)補(bǔ)課，他還是一個(gè)有責(zé)任心的班長(zhǎng)。
別看塞巴修沉默不語(yǔ)，但是當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他不會(huì)袖手旁觀的，很受人喜愛(ài)。
鄔理出生在一個(gè)幸福的家庭。她的父母非常有錢。所以他每天在學(xué)校是口袋總不會(huì)缺錢的。但是鄔理膽小，別人經(jīng)常罵他“膽小鬼”但在他的朋友眼里，鄔理事一個(gè)愛(ài)幫助人的，善良的人他非常害羞，人們說(shuō)讓德膽小是錯(cuò)的。
嗎提斯是個(gè)大力士，他的飯量大的驚人，肚子總是吃不飽。
在這個(gè)快樂(lè)的校園內(nèi)，這幾個(gè)活潑快樂(lè)的同學(xué)相處。作者表達(dá)了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，五步喚起我們隊(duì)友誼的追憶和珍惜。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記6
《會(huì)飛的教室》讀完之后，有一幕情景深深地印在我的腦海中：戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信，信中說(shuō)，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助。很長(zhǎng)時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂(lè)、心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了，大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書(shū)館里，結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎(jiǎng)金拿出來(lái)給戴馬亭做車費(fèi)，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團(tuán)聚分外高興。
書(shū)中的故事就是我們現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的故事。在我教的班級(jí)里也有一個(gè)非常需要老師去關(guān)心的小姑娘，她叫于晞，上三年級(jí)時(shí)父親去世，這個(gè)整日沉默寡言的小姑娘，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常不完成作業(yè)。一次，當(dāng)我為了學(xué)習(xí)要找她的家長(zhǎng)時(shí)，才知道了這一情況。以后雖然很同情她，但是并沒(méi)有給她什么幫助。讀了《會(huì)飛的`教室》這本書(shū)，對(duì)比培克老師，感覺(jué)自己太缺乏愛(ài)心了，我有責(zé)任讓她生活得更愉快，而不是只在她學(xué)習(xí)不好時(shí)才想起找她的家長(zhǎng)。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)讓我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不光體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)心，還要體現(xiàn)在生活上、思想上。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，她可以創(chuàng)造奇跡。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記7
今天老師給我們發(fā)了漂流圖書(shū)，這本書(shū)經(jīng)過(guò)了十二班四位同學(xué)的手，現(xiàn)在漂到了我這里，這是一本會(huì)飛的書(shū)。而我拿到的書(shū)名恰好就叫《會(huì)飛的教室》。
今天我讀了第一章，認(rèn)識(shí)了書(shū)中的幾位主人公，有大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理，冒險(xiǎn)王葛普勒，繪畫(huà)高手戴馬亭、文學(xué)家姚尼和傲慢的'戴奧德。明天我要繼續(xù)讀他們的故事，要看看他們編排了一部什么樣的圣誕劇。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記8
我們第一次讀書(shū)漂流活動(dòng)老師給了我《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了很多詞語(yǔ)，比如：多愁善感、才華橫溢、冷靜持重、離弦之箭、慢條斯理、狼狽不堪、心驚膽戰(zhàn)、出其不意、出類拔萃、同舟共濟(jì)、肆無(wú)忌憚、泰然自若等詞語(yǔ)，都是我以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的'。
我讓媽媽給我把有的詞語(yǔ)解釋了一下，原來(lái)一個(gè)人非常優(yōu)秀，非常有才華就可以用才華橫溢形容。事情非常緊急，非常迫切可以用離弦之箭來(lái)形容。我以后要好好讀書(shū)，多多學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記9
這個(gè)假期我讀了<<會(huì)飛的教室>>，它是由德國(guó)著名兒童文學(xué)大師卡斯特納寫(xiě)的。它用清新的筆觸向讀者展示了一個(gè)熟悉而又新鮮的校園生活圖景。這本書(shū)的內(nèi)容是圍繞著“會(huì)飛的教室”這一場(chǎng)戲來(lái)寫(xiě)的，再演這場(chǎng)劇的前前后后，發(fā)生了許多事情數(shù)也數(shù)不清。那一群天真活潑、富有才華的孩子跟著兩個(gè)老師過(guò)了一次又一次的“考驗(yàn)”，懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理。
里面最最使我難忘的是最后培克老師和戴馬亭談話的那一段，我把一切都置之度外，整個(gè)身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因?yàn)榧依锔F，沒(méi)有錢而不能回家，而培克老師卻把自己年終的獎(jiǎng)金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢給了他坐車費(fèi)讓他回家。
我覺(jué)得培克老師就像父母一樣關(guān)心老師關(guān)心每一個(gè)孩子，想像現(xiàn)在的老師也十分好。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師和培克老師一樣，雖然對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，但對(duì)我們十分負(fù)責(zé)。語(yǔ)文老師向禁煙老師，說(shuō)話十分幽默，和同學(xué)好像朋友一樣，談心、交往——
我還在這本書(shū)看到了這麼一句話：哭泣只是一種發(fā)泄，是另一種堅(jiān)強(qiáng)。我把這句話讀給爸爸聽(tīng)，因?yàn)樗偸钦f(shuō)我弱小，動(dòng)不動(dòng)就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣說(shuō)我，要理解我。
總之，我在這部濃縮的校園風(fēng)景錄中，感受到了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。我對(duì)這本書(shū)就評(píng)價(jià)一個(gè)字：“好�！毕Ｍ蠹夷芸催@本書(shū)。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記10
今天，我感覺(jué)特別的閑，所以就在我的書(shū)柜里面找一本書(shū)看，我無(wú)意間看到了一本封面特別新的書(shū)。名字叫做《會(huì)飛的教室》，心里覺(jué)得很好奇，于是便打開(kāi)看了看。
《會(huì)飛的教室》講述的是在圣誕節(jié)前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬
亭﹑冷靜持重的塞巴修﹑膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯和許許多多的少年在一起編排一個(gè)名字叫做“會(huì)飛的教室”的故事，可是在他們的學(xué)校旁邊，還有一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)常常應(yīng)為一點(diǎn)小事情而鬧起來(lái)。而這次，旁邊的學(xué)校竟然把戴馬亭班上的聽(tīng)寫(xiě)本拿跑了，并且還在地下室把聽(tīng)寫(xiě)本用大火燒成了灰燼。戴馬亭身為班長(zhǎng)，終于忍不住了，把臨校的`國(guó)旗拿走了。可沒(méi)過(guò)幾天，戴馬亭竟然被抓走了，還被關(guān)在了地下室里面，幾個(gè)伙伴知道了以后，很憤怒，不過(guò)還是冒著很大的危險(xiǎn)把戴馬亭救了出來(lái)。最后孩子們通過(guò)自己的努力，在圣誕節(jié)的時(shí)候演出了《會(huì)飛的教室》這部戲……
通過(guò)這本書(shū)，讓我知道了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量�？墒牵抑幻靼走@個(gè)道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲冶仨氈�，怎麼才能和別人合作的時(shí)候有團(tuán)結(jié)的精神。記得我三、四歲的時(shí)候，我經(jīng)常和別的小朋友玩耍，而我每次都不會(huì)和別的小朋友一起合作，經(jīng)常和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得有一次，我和別人玩耍的時(shí)候，我想去玩別的東西，就這樣，我和他你一句我一句的吵開(kāi)了，沒(méi)過(guò)了多久我們便已經(jīng)氣喘吁吁的了，他后來(lái)跑去找媽媽了，說(shuō)我欺負(fù)他。我的心里特別的生氣，之后便發(fā)誓再也不理他了。哎，我真為我當(dāng)年的舉動(dòng)感到愧疚啊。
看來(lái)這本書(shū)我要好好的讀一讀了。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記11
《會(huì)飛的教室》一聽(tīng)名字就讓人著迷，這不，我和媽媽正在讀這本書(shū)呢！
圣誕節(jié)前夕，一場(chǎng)大雪讓德國(guó)每個(gè)小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。在教室里坐著的學(xué)生們幻想著他們的教室能變個(gè)樣，變成大大的電影院或是歡快的游樂(lè)場(chǎng)，或是神奇而又多彩的科學(xué)博物館……于是，姚尼用天馬行空的想象力編寫(xiě)出了這個(gè)充滿趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的教室》。
在姚尼的筆下，教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。它一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象；一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，降落在埃及胡夫金字塔前；一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的北極，觀看憨態(tài)可掬的.北極熊……
讀完這本書(shū)，我和媽媽不由得想到了我們雄安新區(qū)的未來(lái)，也許不久的將來(lái)我們也會(huì)迎來(lái)“會(huì)飛的教室”。可是現(xiàn)在，自己各方面的表現(xiàn)太不令人滿意了。我跟媽媽保證為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，我要充分發(fā)揮自己的潛能與同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，將來(lái)成為新區(qū)建設(shè)的一棵大樹(shù)。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記12
《會(huì)飛的教室》講了一個(gè)班的幾個(gè)孩子自編的一個(gè)圣誕節(jié)目，名叫《會(huì)飛的教室》。由此展開(kāi)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開(kāi)始準(zhǔn)備行李回家，準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年，只有戴馬亭沒(méi)有準(zhǔn)備，因?yàn)樗腋F，沒(méi)有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書(shū)館哭泣。細(xì)心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來(lái)龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽(tīng)完后，對(duì)培克老師感激萬(wàn)分。
這種師生之情不僅在書(shū)里面會(huì)有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯(cuò)了放學(xué)時(shí)間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的.辦公室，可電話上沒(méi)插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問(wèn)我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，說(shuō)了聲謝謝就跑開(kāi)了。還有一次，音樂(lè)要錄像。當(dāng)錄到一半的時(shí)候，我眼前一黑，就倒了下去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，老師焦急地圍在我的身邊。后來(lái)，老師都勸我去做個(gè)血糖，我非常感動(dòng)。從中我感受到了深深的師生之情。
社會(huì)上也有很多關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛(ài)和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，他們奮力保護(hù)著孩子們，象老鷹護(hù)著小鷹一樣，可以說(shuō)是舍生忘死。當(dāng)學(xué)生活下來(lái)時(shí)，他們卻永遠(yuǎn)地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠(yuǎn)會(huì)有愛(ài)的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛(ài)。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記13
會(huì)飛的教室講的是，校園中所體現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼等。其中有文采飛揚(yáng)的姚尼;才華橫溢的戴馬亭、;出身高貴的.鄔里;為人義氣的馬提斯。
在校園里職校學(xué)生綁走了葛洛迪，還燒了聽(tīng)寫(xiě)薄。但是最后戴馬亭他們成功救出葛洛迪。鄔里因?yàn)樽约耗懶《械絼e人的嘲笑，他想給別人看自己不是膽小鬼，就從高空摔下，但幸好只是腿部骨折。戴馬亭因?yàn)榧依锔F無(wú)法回家。
友誼的力量非常強(qiáng)大，使它們的同學(xué)被抓走了不惜一切去救他。 我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在二年級(jí)的時(shí)候我們同學(xué)被三年級(jí)同學(xué)欺負(fù)了，我看見(jiàn)了立馬跑過(guò)去，我們兩個(gè)一起打他，把他打跑了。
從此，我們倆友誼更深了。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記14
今天讀了第十七章圣誕晚會(huì)，戴馬亭他們排演的圣誕劇《會(huì)飛的教室》終于在這晚演出了，他們精心設(shè)計(jì)的教室是一架巨大的飛機(jī)，他們?cè)O(shè)計(jì)的每一幕布景的出現(xiàn)都會(huì)引來(lái)臺(tái)下觀眾連聲驚嘆，因?yàn)樘普媪�。臺(tái)下的觀眾和劇中人一會(huì)到了維蘇威火山，一會(huì)到了埃及金字塔，看見(jiàn)了木乃伊，來(lái)到了寒冷的北極，見(jiàn)到了可愛(ài)的北極熊，許特嘉扮演的`小女孩從云層里緩緩降落，全體演員齊聲歡唱《平安夜》，觀眾被感染了，都應(yīng)和著，節(jié)日里歡樂(lè)的氣氛達(dá)到了高潮，演出成功了。
這都是同學(xué)們齊心協(xié)力，辛苦認(rèn)真的排練才取的的成功。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記15
《會(huì)飛的教室》是一部反映校園里同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)的一本優(yōu)秀讀物。他講述了一群少年在吉奇斯蒙中學(xué)里發(fā)生的酸甜苦辣故事。
這本書(shū)讓我懂得了一些做人的道理，同時(shí)書(shū)里描寫(xiě)的這群天真可愛(ài)的少年也深深吸引了我。
每個(gè)人的人生都是或多或少有點(diǎn)遺憾和困難的，只要我們勇敢地去面對(duì)，再大的困難都會(huì)不攻自破。書(shū)中有這么一個(gè)情節(jié)：以班長(zhǎng)奧馬亭為代表的這群少年不顧一切地去營(yíng)救被職校生綁架的.朋友葛洛迪，面對(duì)蠻橫無(wú)禮，不講信用的職校生，他們沉著冷靜地想辦法，與職校生斗智斗勇，最終救回了好朋友葛洛迪。這不就是那句話最好的見(jiàn)證嗎?
《會(huì)飛的教室》不光是反映校園生活的一本好書(shū)，還是反映千千萬(wàn)萬(wàn)小學(xué)生學(xué)校生活的書(shū)。我希望同學(xué)們能夠相互多一些諒解和寬容，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子!
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