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中學(xué)生如何做好讀書筆記
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生如何做好讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生如何做好讀書筆記1
1、記綱要
每上一節(jié)課，把老師在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來，對于一點難于了解的概念，還可以經(jīng)過查資料來解釋明白。每學(xué)完一章，一單元，自個兒來一次小結(jié)，把一章，一單元的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納收拾在筆記本上，這些個在教科書上固然有，但不系統(tǒng)，溫習(xí)時不便，經(jīng)過摘抄綱要，既便捷溫習(xí)，也增記憶力強憶，還能不斷增長自個兒的歸納綜合有經(jīng)驗和自學(xué)有經(jīng)驗。
2、記疑難
同學(xué)們在預(yù)習(xí)時若干會有一點自個兒的難于了解的問題，作業(yè)中也難以避免顯露出來一點不正確，那末講課或聽課時務(wù)必注意老師解釋疑難的'地方，這些個不容易解決的地方問題，姑且有課堂上已能解決，但時間一長又有可能會忘記，所以無防把這些個問題作一下子記錄，溫習(xí)時多看一兩遍，加大深度自個兒對問題的了解和記憶，不少同學(xué)把這些個老是匯成一本《較困難的問題集》，從其中受益匪淺。
3、記辦法
所說的記辦法，是指老師解釋實例或習(xí)題時，讓同學(xué)們記取解題技法、思考的線索和辦法。
4、記懸念
講課或聽課時老師有時候留下一點老是讓學(xué)生課后深刻思考，而這些個問題或許要通過多少天甚至于更長時期的學(xué)習(xí)后能力解決，同學(xué)們在看一點課外書時，也有可能發(fā)覺一點有趣兒的問題而自個兒一下未能解決的，把這些個問題記錄下來，時而想想，稍加留意，很有可能獲得"踏破鐵鞋封鎖覓處，得來全不費功夫"的效果。
5、記體驗領(lǐng)會
就是把自個兒對老師講的這節(jié)課通過深刻思考獲得的體驗領(lǐng)會簡單扼要記下來。正如著儒家觀念育家G·波利亞說："假如沒有反思與總結(jié)概括，同學(xué)們就失去理解題的一個關(guān)緊而有教益的方面，經(jīng)過回溯所完成的解釋回答，經(jīng)過從新思索問題和查緝這個最后結(jié)果，以及得出這個最后結(jié)果的路子，同學(xué)們可以強化所學(xué)的知識和增長自個兒的解題有經(jīng)驗。"
中學(xué)生如何做好讀書筆記2
積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的，莫過于做筆記。筆記可不拘體例。不限長短，內(nèi)容龐雜，形式多樣。然而主要是這樣四種方式：
摘錄式。這是使用最多的一種方式。主要摘錄書籍、報刊、雜記、調(diào)查報告、文書檔案中，與自己學(xué)習(xí)鉆研內(nèi)容有關(guān)的原始材料。比如你自修文科，便可摘錄有關(guān)的學(xué)習(xí)資料、重要文章、警句格言、詞語典故等。如果學(xué)理工科，就得摘錄有關(guān)文獻、重要的結(jié)論與證明、獨特的技巧，等等。這樣便可備你不時之需。
提要式。即看完一本書或一篇文章，對文中的某一觀點、事件、情節(jié)或某一章節(jié)、定理等，進行分析、歸納，用自己的話把其內(nèi)容、要點寫出來。這不僅可備忘、備查，而且可訓(xùn)練你的綜合、概括能力。列寧的哲學(xué)筆記，有很多就是采用的這種形式。如《黑格爾(邏輯學(xué))一書摘要》，《亞里士多德形而上學(xué)一書摘要》等著作。而且他對摘錄內(nèi)容，還往往寫出自己的意見、批評或注釋，以及自己獨創(chuàng)的符號和評注。比如注意說得對辯證的精華等提示性簡明字樣。明確地表明了列寧對某段論述的`意見或批評。提要應(yīng)力求簡明扼要、脈絡(luò)分明，最好以某一主線展開。如，歷奧可突出主要人物及其作用。重大事件及其影響。也可用列表法使其內(nèi)容一目了然。
心得式。記下的是對某一問題思考的心得。如李賀的《史綱評要》，脂硯齋的《重評石頭記》，皆是這樣的著作。心得也可以是禮記、體會。札記多為旁征博引，辯證考訂;體會多為引申闡發(fā)、借題發(fā)揮。沈括的《夢溪筆談》，茅盾的《讀書札記》，馬克思的《數(shù)學(xué)手稿》，就是用的這種方式。這是寫筆記的一種高級形式，要求有更多的個人創(chuàng)見，難度也較大。但它卻是創(chuàng)造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要時，就可組織起來，使之成為有價值的作品。
寫這類筆記，要特別注意捕捉生活中的火花。自修理工科則應(yīng)注意抓住學(xué)習(xí)研究中所碰到的難點和問題。有些重大發(fā)現(xiàn)，往往是由一個簡單的疑問開始，經(jīng)過冥思苦想或從某一點上受到啟示的。對任何一點良好的思索。那怕是一丁點都不應(yīng)放過，并把它及時記下來，很可能成為你作出成就的關(guān)鍵。
索引式、即寫下有關(guān)的論文題目或書名等。在陣習(xí)中可能經(jīng)常會碰到這種情況;看到某些東西感到十分有用，但內(nèi)容卻太多，上述三種筆記法又都不易采用。或者是這個內(nèi)容，你本身就有這本書，所以也不必采用上述方法。但是往往到要用這個內(nèi)容時，你卻忘記了或找不到了。諸如此類問題，只要搞好素引，便可順手拈來。自學(xué)成名的史學(xué)家陳垣曾說：教學(xué)和研究要從目錄學(xué)入手，目錄學(xué)就好象一個賬本，打開賬本，前人留給我們的歷史著作概況，可以了然。所以，平時應(yīng)把所有的資料，按照內(nèi)容本身的性質(zhì)搞出一個索引來，以備查用之便。
上述四種與筆記的方法，可視各人的愛好、條件而定。至于書與格式，記在筆記本、活頁張、卡片、紙條上均可。如果是自己的課本、書刊，那么寫在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書中作些符號或標(biāo)記�？傊鞣N方式均有所長。但從使用價值來看，采取做資料卡片的形式更好些。做卡片請你注意幾點：
一是每張卡片最好只寫一個問題，一個事例。這樣既靈活，又不亂，便于分類整理裝訂成冊。
二是每張卡片須注明資料來源、書名、篇名、版本、卷首、頁碼等，便于查找。
三是隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)注意積累卡片向某些方面集中，使之更加系統(tǒng)化和深化。
四是一定要養(yǎng)成定期整理的習(xí)慣，按性質(zhì)或需要把卡片編上頁碼，分類插放。既為查找使用提供方便，又可在整理過程中使自己平時分散、零碎的知識系統(tǒng)、條理起來。
那是個誤會!進入中學(xué)，便意味著我們要離開父母身邊了，不能有父母常伴左右指點迷津，我們便須獨自去到自己心儀已久卻又無比陌生的學(xué)校，甚至是這座城市都讓我感到孤獨壓抑。怎樣做讀書筆記她沒想到父親會來征求自己的意見，這讓她有些激動，看也沒看就一個勁點頭說好。其實，流浪貓只是嗅了嗅魚販子大動作揮霍下的魚鱗，對于魚販子看作命根的魚肉流浪貓沒奢望?
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