初中思想品德課程讀書筆記

　　當閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編收集整理的初中思想品德課程讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

　　生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。這是莎士比亞的名言。當今社會瞬息萬變，你一不留神就會被時代落下，所以只有不斷的學習，不斷的積累才能跟上時代的節(jié)奏。學習是當今時代的主題。最近利用假期學習了在學校圖書室借的《有效上課初中思想品德》一書，讓我受益匪淺。

　　課堂是師生活動的主要場所，課堂教學是促進學生成長和實現(xiàn)教師自身發(fā)展的主要途徑。追求課堂教學的有效性，已經(jīng)成為各級學�，F(xiàn)階段深化課程改革和推進素質(zhì)教學的首要問題。要想上好每節(jié)課，就要知道什么樣的課才算一節(jié)好課。

　　一節(jié)好課的基本要求：

　　1、要有意義。學生學到了新的知識，鍛煉了學生的能力，在課堂上學生有良好的積極的情感體驗，產(chǎn)生進一步學習的強烈的要求。

　　2、要有效率。所有的學生都有收獲。

　　3、要有生成性。這節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的，有教師和學生的真實的、情感的、智慧的、思維的、能力的投入。

　　4、要有常態(tài)性。

　　5、要有待完善。

　　要想上好一節(jié)課，不僅要求教師選擇靈活的教學方式，而且對教師的課堂教學基本技能也提出了新的挑戰(zhàn)。那么，教師要具有哪些教學的基本技能呢？

　　1、創(chuàng)設(shè)情境的技能。創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境，引導學生全身心參與其中，能讓學生產(chǎn)生自主學習的動力。

　　2、溝通交往的技能。新課程就是以師生之間的課堂溝通為基礎(chǔ)的，沒有師生間的課堂溝通就沒有高效的教學，就沒有學生的健康發(fā)展。

　　3、講授指導技能。在探究過程中告訴在教學情境中，巧妙及時地告訴留足時間思考，在傾聽的基礎(chǔ)上告訴豐富告訴的途徑；分層告訴，分類指導。

　　4、鞏固強化技能。如何通過專項題型練習加深對基礎(chǔ)知識的記憶和理解，促進知識有效上課。

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