什么是讀書筆記
看一遍書下來(lái)，靠自然的記憶，你會(huì)啥都剩不下的。也許只有一兩個(gè)觀點(diǎn)、金句刺激到腦子了，大部分推理和論證我們都會(huì)丟掉。真到用的時(shí)候，有觀點(diǎn)往往是落不了地、解決不了問題的。以下是小編為您收集整理的什么是讀書筆記，歡迎閱讀參考，希望對(duì)你有所幫助!
什么是讀書筆記
書看了很多，但看完總是記不住，這是一個(gè)非常常見的問題，幾乎每個(gè)找到我咨詢的朋友都有這樣的困惑。在之前的推送文章中已經(jīng)給出答案，包括記筆記在內(nèi)的一些方法來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。記筆記是最能快速見效的方法。
然而有些朋友說(shuō)，讀書為什么要刻意記住呢?喜歡就讀，想讀就讀，潛移默化地會(huì)受到影響，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的東西就是刨去忘掉的那些最后留下的東西。都記住你累不累啊?
這些看法代表讀書的其中一種價(jià)值取向。但我想說(shuō)，這只代表讀者對(duì)讀書學(xué)習(xí)的最低要求。
看輕記筆記這件事背后的心理動(dòng)因，歸結(jié)起來(lái)有兩個(gè)，一種是盲目自信，另一種是懶。其實(shí)只要沖過認(rèn)知上的障礙，自己體驗(yàn)一遍記筆記的效果，就不會(huì)目光這么狹隘了。
閑看一些書可以不圖所求，比如小說(shuō)，如果你的目標(biāo)是學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容，那么你就要花成比例的時(shí)間去總結(jié)記筆記，麥肯錫要求是1:3的比例數(shù)倍時(shí)間來(lái)整理吸收。看一遍書下來(lái)，靠自然的記憶，你會(huì)啥都剩不下的。也許只有一兩個(gè)觀點(diǎn)、金句刺激到腦子了，大部分推理和論證我們都會(huì)丟掉。真到用的時(shí)候，有觀點(diǎn)往往是落不了地、解決不了問題的。
我們都會(huì)有高估自己的傾向。心理學(xué)中“烏比岡湖效應(yīng)(Lake Wobegon Effect)”指出了一種現(xiàn)象，80%以上的司機(jī)都會(huì)覺得自己的駕駛技術(shù)超過平均水平之上，幾乎所有的酒后駕車都是由這種錯(cuò)覺造成。這是對(duì)自己駕駛技術(shù)的一種盲目自信，盲目地覺得自己的技術(shù)比別人好。
烏比岡湖效應(yīng)普遍存在，我們會(huì)覺得自己比別人更聰明，也會(huì)高估自己的記憶力，看書時(shí)能理解，看完了也能記住大概，而且最后肯定會(huì)用，比其他人都強(qiáng)。但實(shí)際上，我們的記憶力非常不可靠。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，第二天會(huì)把第一天學(xué)到的信息忘掉75%，第三天以此類推會(huì)遺忘掉前一天的大部分。
拿什么來(lái)對(duì)抗遺忘?記筆記等手段就是彌補(bǔ)人類自身不足的工具。
記住80%的信息，忘掉一半和自然記憶記住5%的信息忘掉一半，最后的效果差異是巨大的。能有方法多吸收為什么要固守低效的方法呢?
恐怕是要照顧到自己閑適的心情，不忍對(duì)自己狠一點(diǎn)。我們前面也說(shuō)過，學(xué)習(xí)為目標(biāo)的讀書就不能以閑看的心態(tài)來(lái)閱讀。你取了慵懶，必然會(huì)放棄少有人走的另外一條難一些的路。人都是很人性化的，舒服了我干嗎要累著自己呢?
最終還是因?yàn)閼小?/p>
這樣的心態(tài)和思維會(huì)阻礙我們更進(jìn)一步。我不知道他們是否體驗(yàn)過讀后記筆記最后能把全部核心內(nèi)容總結(jié)出來(lái)，記的很清楚。如果我能夠做到，但我選擇不記，那OK，這很牛。但就怕一種井底之蛙坐井觀天的不開放的心態(tài)，他們不去嘗試新的方法，沉浸在過去的思維定勢(shì)中，還說(shuō)你的方法累。
用這種方法的人又不是傻子，累肯定是能有更多回報(bào)才去做。雖然累，但是效率高啊�？偙榷纪浟嗽倩剡^頭來(lái)翻書效率高啊，總比都忘記了到需要用的時(shí)候不知所措效率高啊，總比我要臨時(shí)演講時(shí)腦袋里空空沒有東西丟人效率高啊。領(lǐng)導(dǎo)問，你最近不是看了什么嘛，小張，給大伙說(shuō)說(shuō)......說(shuō)不出來(lái)，那你讀書讀到哪里去了?
求高效就要按照方法去練習(xí)，而非持有一個(gè)懶人的狹隘心態(tài)。讀書不僅僅是讀，它需要讀完做額外的工作來(lái)鞏固成果。
那記讀書筆記要記什么呢?
記筆記的重心不在于復(fù)制作者所說(shuō)的原話，摘抄原文，而是要用自己的話把作者核心觀點(diǎn)和推導(dǎo)邏輯總結(jié)出來(lái)。我們讀的時(shí)候都會(huì)有幻覺，覺得自己都理解了。但是當(dāng)你合上書，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方是講不出來(lái)你剛才看的什么東西，它仍然還是作者的東西，沒有變成自己的知識(shí)。講不出來(lái)，這時(shí)就回頭來(lái)再看看，詳細(xì)參透。
除了總結(jié)作者說(shuō)什么，記筆記還要記自己的感悟，自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)與吸收進(jìn)來(lái)的作者的東西進(jìn)行整合，從而形成一個(gè)新體系。這樣下來(lái)，通過寫來(lái)梳理，強(qiáng)化了記憶，到將來(lái)有需要的時(shí)候就能系統(tǒng)地說(shuō)出記的東西，而不至于是一些零散的觀點(diǎn)和記憶不完整的論據(jù)，這樣才能讓別人覺得你的腦子里有東西。
記住了是一種怎樣的體驗(yàn)?
每一章讀完后你都進(jìn)行總結(jié)，記了筆記，一本書讀完后完整的內(nèi)容總結(jié)和框架體系就自己出現(xiàn)了。用自己的話總結(jié)，我們會(huì)記得更深刻，結(jié)合自己的感悟能與自身產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，變成自己的知識(shí)。這樣你可以把一本書的框架在不看書的情況下講出來(lái)，甚至可以進(jìn)一步精煉成五六句話概述出來(lái)。
一本書一個(gè)框架體系，隨著讀的書越來(lái)越多，框架體系也越來(lái)越多。而框架與框架之間慢慢也會(huì)互相聯(lián)結(jié)，像蜘蛛網(wǎng)一樣形成知識(shí)網(wǎng)。那我們就能隨著積累增加，進(jìn)而形成自己的知識(shí)體系了。知識(shí)體系不是看某一本武林寶典似的書就形成的，知識(shí)體系是要你像蜜蜂一樣去采花粉再加工形成的。
這其中也有馬太效應(yīng)。當(dāng)你積累的知識(shí)框架多了，有些書的某些章節(jié)你就可以速讀了，自己了解的知識(shí)可以略讀，挑那些沒看過的新知識(shí)來(lái)讀。
慢慢的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能把看到的東西給記住了。自己的思維也變得更強(qiáng)大了，連微信的朋友圈、知乎上的問答以及各種文章還有碎片化的信息你就能整合進(jìn)自己的體系了。
這時(shí)候，你就踏實(shí)了，不用焦慮了。因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)怎樣高效讀書、高效閱讀了。
讀書筆記的格式與寫法
筆記格式
它不同于讀后感，雖然也有幾種分類，但有一些要求是相同的，希望你寫的讀書筆記，能夠符合這些基本的要求：
一、標(biāo)題
二、下面寫書名、作者、全書字?jǐn)?shù)、出版社等資料以及你的閱讀日期。
三、介紹一下整本書，比如是傳主的人生，或者作者寫這本書的特色。可參看目錄、序言或簡(jiǎn)介等資料。
四、重點(diǎn)寫你看過的內(nèi)容，做些摘錄，寫寫感受。(最吸引你的地方詳寫)
補(bǔ)充：抄錄原文就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。摘錄的后面，最好對(duì)摘錄內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、比較、分析等。
筆記寫法
它是人們?cè)谧x書時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。
自古以來(lái)，我國(guó)的文人、學(xué)者都很重視做筆記。這既是消化書本知識(shí)的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。
結(jié)合前人的寫作，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。
以下是幾種常見的方法，希望能夠?qū)δ阌袔椭?/p>
�、�、心得筆記，也叫讀后感。即記錄自己讀完一本書或一篇文章后的體會(huì)和感想�？梢灾卣勔稽c(diǎn)或幾點(diǎn)自己感受最深的體會(huì)，可以對(duì)正確觀點(diǎn)補(bǔ)充發(fā)揮，或?qū)δ骋诲e(cuò)誤觀點(diǎn)加以分析、評(píng)論和批判。
�、�、摘錄筆記。就是把書籍或文章中一些重要的觀點(diǎn)，精采的描寫，或與自己的學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系的詞句或數(shù)字材料，按照原文準(zhǔn)確地摘錄下來(lái)，便于查找應(yīng)用。
�、�、提綱筆記。就是把一篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分段寫成提綱，以便于分清文章的層次，抓住中心，記住要點(diǎn)。
�、�、提要筆記。即把一篇文章的基本內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地寫下來(lái)，以便于我們理解、記住全文的內(nèi)容，鍛煉分析和綜合的能力，也有助于復(fù)習(xí)、參考。
讀書筆記的格式模板
最簡(jiǎn)單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。
所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來(lái)，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來(lái)定�？梢猿涱I(lǐng)袖導(dǎo)師的教導(dǎo)，思想家、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語(yǔ)和格言諺語(yǔ)，還可以摘抄下你感興趣的詞段。
例如：在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！R克思
讀書筆記的主要內(nèi)容：
摘抄精美語(yǔ)句，語(yǔ)段，詞語(yǔ)。
寫讀后感或讀書心得，內(nèi)容鑒賞，探討主題，評(píng)論人物，評(píng)品語(yǔ)言。
讀書筆記一般分為：摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過就是一種議論文而已。很多應(yīng)用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用，而讀書筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用。
常用的形式有：
提綱式——以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。
摘錄式——主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉泝�(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。
仿寫式——為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。
評(píng)論式——主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何�？煞譃闀�、主要內(nèi)容、評(píng)論意見。
心得式——為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。即隨感。
存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。
簡(jiǎn)縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。
讀書筆記的形式多種多樣。主要形式有：
筆記本
成冊(cè)筆記本可用來(lái)抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長(zhǎng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。
活頁(yè)本
活頁(yè)本可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張也便于日后查閱。
卡片
便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。
剪報(bào)
把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái)，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。
全文復(fù)印
重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。
記憶
如果能用大腦記下來(lái)的話就能更好地在生活中運(yùn)用筆記中的知識(shí)，何樂而不為呢？
書簽式
平時(shí)讀書時(shí)遇到需要背誦的內(nèi)容，可記在書簽上，夾在書里、放在口袋里或插在專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀背一背，記得牢為止，再把它存放起來(lái)。可以幫助記憶。
圖像式
閱讀完之后，可以將書中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)整理成概念圖或思維導(dǎo)圖，這樣相對(duì)對(duì)傳統(tǒng)的文字式讀書筆記，更加方便快捷。
讀書筆記的寫作格式
學(xué)好語(yǔ)文，首先要學(xué)會(huì)讀書。而要學(xué)會(huì)讀書，做讀書筆記則是一個(gè)必不可少的良好方法，因?yàn)樗梢詭椭覀儚?qiáng)化記憶和加深理解，甚至為以后的創(chuàng)作積累素材，奠定基礎(chǔ)。不過，讀書筆記有繁有簡(jiǎn)，有難有易，形式多樣;作為小學(xué)生，我們需要掌握的是以下基本的四種：
1、作記號(hào)
這是最常用的讀書筆記。在日常讀書看報(bào)的時(shí)候，如遇到精彩之處或?qū)ψ约河杏玫木渥�，都可以用符�?hào)標(biāo)出來(lái)，這樣，下一次再看的時(shí)候就比較有目的性了。常用的符號(hào)是在文字下方圈點(diǎn)或劃線，小三角(△)也是較常用的符號(hào)之一;在自己不大明白的地方，則可以用紅筆打一問號(hào)，便于之后向人請(qǐng)教或自己查詢。
2、眉批、旁注
這兩種方式，其實(shí)我們小學(xué)生朋友在日常的課文學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到。所謂眉批，就是在書上對(duì)文章的某一段或某一句甚至某一個(gè)詞加以簡(jiǎn)明的評(píng)論，如“妙極了”、“用得好”、“我贊同”之類。旁注則是自己在閱讀過程中對(duì)某些字詞或內(nèi)容的解釋和體會(huì)等。它們主要是記錄下你靈光一現(xiàn)時(shí)的偶感隨想，所以字?jǐn)?shù)一般不宜太多，要精練。需要提醒的是，你要寫“眉批”“旁注”的書可一定得是自己的喲!
3、摘錄
讀書過程中，大家常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己非常喜歡的優(yōu)美詞句吧，那就把它記下來(lái)吧。但“好記性不如爛筆頭”，又或者，這書不是自己而要還人的，那么，記住它們的最好方法就是把它們抄下來(lái)，這便是摘錄。它不僅能提高同學(xué)們的欣賞審美能力，更重要的是積累了作文的素材，方便自己運(yùn)用。所以，我建議同學(xué)們可以自備一本摘錄本，專門摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩(shī)詞。當(dāng)然，摘錄是“多多益善”，不過，還是需要“精益求精”喔!順便提一句，為以后查找原文方便，同學(xué)在摘錄完之后最好注明一下出處，即你是從哪本書上摘錄的。
4、讀后感
想必有同學(xué)看到這要“哀嘆”了：又是讀后感!其實(shí)，讀后感完全沒有大家想得那樣“恐怖”，相反，它非常簡(jiǎn)單：在看完一本書之后，我相信大家或多或少都會(huì)有些體會(huì)和感想吧，那么，不要猶豫了，把這些自己的所思所想寫下來(lái)，整理成文，這就是讀書心得了，即讀后感。需要注意的是，讀后感不是對(duì)課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述或概括，它的重點(diǎn)是在“感”：大至一本書，小至一句話，你看了之后是怎么想的，就怎么寫。
讀后感最能顯示出同學(xué)們的閱讀能力和文學(xué)欣賞水平，希望各位同學(xué)在平日的看書閱讀過程中，能熟練地綜合運(yùn)用以上一些做讀書筆記的方法，寫出真正如自己所想的“讀后感”;如此，你也就真正意義上讀懂了一篇文章一本書。
【什么是讀書筆記】相關(guān)文章：
什么是讀書筆記-讀書筆記的格式與寫法06-07
《什么是最好的教育》讀書筆記02-17
《人為什么活著》讀書筆記05-28
十萬(wàn)個(gè)為什么讀書筆記02-28
十萬(wàn)個(gè)為什么讀書筆記04-23