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草房子讀書(shū)筆記300字
我的空間里到處流淌著水，《草房子》以及我的其他作品皆因水而生，作家曹文軒如是說(shuō)。今天小編提供給大家的是草房子讀書(shū)筆記300字，僅供參考，希望對(duì)大家有用。
篇一：
看完這本書(shū)，忍不住想再看一遍。就圍繞著草房子，圍繞著油麻地小學(xué)，當(dāng)代著名作家曹文軒寫(xiě)下了《草房子》這一長(zhǎng)篇小說(shuō)。
書(shū)中的小主人公桑桑住在草房子里。草房子旁邊，就是油麻地小學(xué)。桑桑十分調(diào)皮，到六年級(jí)也一樣。桑桑的父親桑喬曾經(jīng)是一個(gè)獵人，后來(lái)放下了獵槍，努力讀書(shū)，當(dāng)上了油麻地小學(xué)校長(zhǎng)。他一生里獲得了許多本子，一本就是一筆榮譽(yù)。桑桑偷偷地把本子上的大紅印撕了，把一些本子占為己有。桑喬生氣地打了桑桑一頓，無(wú)意中卻發(fā)現(xiàn)了桑桑脖子上有腫塊。桑喬帶著桑桑到處奔波，四處求醫(yī)。
在這段日子里，父親桑喬對(duì)兒子桑桑溫和了許多。油麻地的人們總能看見(jiàn)桑喬帶著桑桑出去……回來(lái)……出去……回來(lái)……我仿佛看見(jiàn)了桑喬那一顆為了孩子不辭辛勞的心，那正是他對(duì)兒子的愛(ài)。桑喬幾乎絕望了，因?yàn)椴还苋ツ睦�，只能等到一句話“不能活多久了”。桑桑也快受不了病痛的折磨了，想要放棄了。但在這時(shí)，老師溫幼菊帶著桑桑進(jìn)了“藥寮”——自己的小屋。在那里，老師親自煎藥給桑桑喝，她給桑桑講自己小時(shí)候的故事，用溫柔的目光告訴桑�！皠e怕”。她還給桑桑哼起了歌，盡管沒(méi)有一句歌詞，但也在鼓勵(lì)著桑桑。我想，這歌是有歌詞的，它告訴桑桑，只要看到一絲希望，你就一定要堅(jiān)持。這歌的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
正是因?yàn)檫@些身邊的愛(ài)，讓桑桑看到了一絲光亮。因?yàn)檫@些愛(ài)，使桑桑無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，有信心與病魔對(duì)抗。正因?yàn)橥瑢W(xué)紙?jiān)滤偷臅?shū)包，紙?jiān)抡f(shuō)的“可以用很久很久”，桑桑要背著這個(gè)書(shū)包上學(xué)，背很久很久。故事的最后，桑桑奇跡般地康復(fù)了。
在桑桑的心里有三座無(wú)比高大的山——父親桑喬、老師溫幼菊、伙伴紙?jiān)�。這些山之所以如此高大，是因?yàn)樗麄兪巧ＩＩ磉叺膼?ài)。
篇二：
《草房子》是著名文學(xué)家曹文軒寫(xiě)的一本兒童讀物，它語(yǔ)句優(yōu)美，故事情節(jié)曲折生動(dòng)。故事描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩終身難忘刻骨銘心小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)禿鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)的性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫(xiě)，讓我感受到孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)之間互相幫助的場(chǎng)景。
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂是學(xué)生戲弄的對(duì)象。自尊心受到了傷害，“禿鶴”為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)來(lái)逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭，當(dāng)這先都失敗時(shí)，他索性在會(huì)操上亮出禿頭，導(dǎo)致學(xué)校錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù)，這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了所有的人。
這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲，當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，這是第一次為書(shū)中的主人公而哭，因?yàn)�，我怕，怕桑桑�?huì)死掉，我對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能度過(guò)難關(guān)，人間處處有真情，在，《草房子》里，我看到了令人落淚的真情。
篇三：
《草房子》是一個(gè)童年的夢(mèng)，這夢(mèng)有歡喜也有悲傷，這個(gè)夢(mèng)發(fā)生在油麻地，發(fā)生在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，發(fā)生在一幢幢草房子里。這夢(mèng)里有一個(gè)個(gè)可愛(ài)的人物：桑桑、紙?jiān)�、蔣一輪、白雀、禿鶴……
我終于含淚讀完了《草房子》。這本書(shū)寫(xiě)了男孩子桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。讓我感受最深的人物是杜小康，他是一個(gè)與眾不同的孩子，因?yàn)樗?jīng)歷了與他年齡不相符的折磨——一次水上事故，使他家的情況一落千丈。為此，他放棄了學(xué)業(yè)，但是他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望絲毫沒(méi)有減退。想想，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子被迫停學(xué)，是一件多么痛苦的事啊!但這都沒(méi)有阻擋住杜小康前進(jìn)的腳步，他的堅(jiān)強(qiáng)令我佩服。面對(duì)困難，他沒(méi)有一絲膽怯，總想著要東山再起。這些經(jīng)歷都讓杜小康變得成熟、穩(wěn)重，讓杜小康學(xué)會(huì)了自力更生，明白了生命的意義和價(jià)值，這是多么寶貴的財(cái)富呀!
這使我想起了一件事：一天，我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)一座鐵道橋，在鐵道橋旁的一根限高桿上，有些許泥土。幾場(chǎng)雨過(guò)后，有一株小苗從那些泥土中冒出來(lái)。多么堅(jiān)強(qiáng)的小苗啊，它能從那一點(diǎn)點(diǎn)泥土中冒出來(lái)，盡管它僅僅只活幾天，但是那種堅(jiān)強(qiáng)的意志令我銘記在心。
我用心回味著《草房子》，與它融為一體�！恫莘孔印啡绺�、如詩(shī)、如畫(huà)，帶給我們美好的回憶和美麗的遐想。當(dāng)我們回眸，你覺(jué)得它還僅僅是一座座普普通通的草房子嗎!
老師點(diǎn)評(píng)：全文語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯，令人過(guò)目不忘!
篇四：
這已經(jīng)是我第N次合上這本書(shū)了，書(shū)里邊的情形在我腦海里像一幅畫(huà)一般展開(kāi)來(lái)。
這本書(shū)主要是圍繞一個(gè)名叫桑桑的小男孩講的，當(dāng)我讀到桑桑患病這一段時(shí)，我感到無(wú)比的震驚。當(dāng)讀到桑桑痊愈的這一段時(shí)，我吁了口氣。
有一些事例，體現(xiàn)出桑桑的的聰明、調(diào)皮、勇敢、敢想、敢做、十分愛(ài)鴿子。比如有一次桑桑向媽媽要錢買一些學(xué)習(xí)用的筆記本，媽媽不同意，就將爸爸各層領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)給他的的筆記本上的大紅章撕了下來(lái)當(dāng)成自己的本子用，看見(jiàn)漁夫在用網(wǎng)打魚(yú)，把父母的蚊帳用剪刀剪了下來(lái)，打到了小魚(yú)小蝦，但結(jié)果自己的蚊帳被父母剪了。《草房子》，它透露了兒童時(shí)代浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)、美麗的童話世界。
按照我的話來(lái)說(shuō)，《草房子》的每一句話都觸人心弦!
篇五：
織網(wǎng)是為了捕魚(yú)，磨刀是為了砍柴，播種是為了收獲，讀書(shū)是為了增長(zhǎng)知識(shí)。這個(gè)學(xué)期里我看了《草房子》這本書(shū)，我的感觸很深。因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了很多。
油麻地小學(xué)充滿了歡快的笑聲。油麻的小學(xué)生可愛(ài)活潑開(kāi)朗......在這篇小說(shuō)的主人公桑桑、紙?jiān)?.....純真，沒(méi)有一處不讓人感動(dòng)。老師和這些學(xué)生們無(wú)話不說(shuō)，在人心中，這些學(xué)生們雖然很小，但是他們那種精神都深深地吸引我們。
給我印象最深的故事是秦大奶奶奮不顧身跳下去救一只油麻地小學(xué)的南瓜。只是一只渺小的南瓜，她卻把它當(dāng)成人似的，不管自己的安危，跳下去拿�？墒亲约簠s不醒人世。
看到這，我不禁落下了淚，我是多欽佩秦大奶奶啊!這篇小說(shuō)沒(méi)有一處不讓我感動(dòng)。
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