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《家與美好生活》讀書(shū)筆記
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的《家與美好生活》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
《家與美好生活》讀書(shū)筆記1
家是每個(gè)人心中溫暖的一個(gè)角落，有很多的元素構(gòu)成。在生活美學(xué)家蔡穎卿的這本書(shū)里，是她對(duì)家的理解，對(duì)家裝修的經(jīng)歷和感悟�？吹搅丝臻g與生活與實(shí)務(wù)的結(jié)合，詮釋了美好生活的空間意義。
本書(shū)從對(duì)生活的實(shí)際需要出發(fā)，慢慢細(xì)說(shuō)各種設(shè)計(jì)理念和空間美學(xué)，數(shù)百?gòu)垖?shí)拍照片今昔對(duì)比解說(shuō)，向我們讀者完整呈現(xiàn)30個(gè)空間的生活表達(dá)。
作者蔡穎卿對(duì)于空間的追求是實(shí)用與美的結(jié)合，實(shí)用比美更重要。
蔡穎卿對(duì)于生活，對(duì)于空間，對(duì)于美，對(duì)于飲食的細(xì)膩是最為打動(dòng)我的地方�，F(xiàn)在的生活節(jié)奏這么快，大家都在向外走，往外看，很少把心思放在好好生活上。喜歡作者對(duì)于生活的態(tài)度，忠于自己，也忠于簡(jiǎn)單純粹的生活。從生活中感悟愛(ài)，并將愛(ài)返還給生活。
家是我們卸下面具，最讓人輕松的地方。家的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了主人對(duì)生活的追求與品味。
一個(gè)好的居家環(huán)境，是一個(gè)家庭生活有質(zhì)量的基礎(chǔ)，所謂的豪宅，就是“好宅”，賞心悅目，各種用具都待在它們?cè)摯牡胤剑∧梅奖�，起居舒適。一個(gè)好的住宅，需要具備各種應(yīng)有的功能，以及與居住在其中的人的作息密切結(jié)合。
“用”，空間才有人的能量；而“維護(hù)”是表達(dá)我們對(duì)空間的敬意。無(wú)論身在何處，人與空間都是彼此照顧、彼此效力的。
房子是用來(lái)生活的，它的好壞也決定著我們的生活質(zhì)量。我非常喜歡序中的一段話(huà)：我們?cè)谶@空間中呼吸和成長(zhǎng)，所有的情緒，包括喜、怒、哀、樂(lè)，甚至是每個(gè)人的生、老、病、死，都發(fā)生在這里。這也是為什么打造一個(gè)舒適安定的'家、一個(gè)更美好的生活空間，可以帶給自己和全家人樂(lè)趣及安全感，甚至能提升對(duì)生活的體驗(yàn)，同時(shí)衍生更新的了解與喜愛(ài)。
豪宅就是好宅，雖然不是室內(nèi)設(shè)計(jì)師，對(duì)美的感受從不缺失。一個(gè)舒心的居住空間，一份生活的熱情。
我心目中的豪宅，就是‘好宅’，兩個(gè)人的餐桌，兩個(gè)人的家，如此溫暖。
家應(yīng)該是簡(jiǎn)單，樸素，溫馨，協(xié)調(diào)而有質(zhì)感的空間。
特別喜歡書(shū)中的一句話(huà)：“空間是一個(gè)容器，裝的生活�！倍乙恢毙男哪钅羁梢該碛幸环教斓�，空間無(wú)須多大，容得下我一人三餐四季即可，如果可以，再加一貓或一狗就完美了。這儼然已經(jīng)成為我生活的動(dòng)力源泉，只希望這動(dòng)力源可以持久再持久些。
清潔是環(huán)境美學(xué)的基礎(chǔ)。沒(méi)有清潔的觀念，空間的質(zhì)量得不到維護(hù)。改變一個(gè)空間的質(zhì)量，不一定是要通過(guò)重新裝修，畢竟裝修的機(jī)會(huì)不是說(shuō)有就有的，但清潔卻能使空間立即發(fā)亮。所以，平凡如我，買(mǎi)不起豪宅，也沒(méi)有室內(nèi)設(shè)計(jì)和對(duì)于美學(xué)的才能，只有擼起袖子，勤勞的多做做清潔了。
我們?cè)诳臻g中所見(jiàn)到的顏色是環(huán)境中所有色彩彼此影響的總結(jié)，它不像調(diào)色盤(pán)，顏色的相混有其規(guī)則可循，而已經(jīng)是各種感受的歸納。
空間是充滿(mǎn)靈氣的，并非毫無(wú)活力，所以我們要認(rèn)真對(duì)待，讓她“活”起來(lái)，美起來(lái)。
讀完，有很多收獲。特別令人感動(dòng)和羨慕的是作者文字中的生活得穩(wěn)和美！人終究需要有一個(gè)固定的住所，以便漫游時(shí)有出發(fā)點(diǎn)和歸宿之處。家 無(wú)需要多奢華，打造一個(gè)讓自己舒服心安的避風(fēng)港即可。
烹飪、縫紉、裝修與寫(xiě)作都是蔡穎卿無(wú)師而成的。從烹飪到縫紉到裝修，對(duì)于美的領(lǐng)悟是相通的。當(dāng)每一種工作到臨時(shí)，她從沒(méi)想過(guò)“我不會(huì)”，而是透過(guò)自己對(duì)生活的有主見(jiàn)，廣闊的背景知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美的追求和想象力，不畏辛勞的身體力行，無(wú)比強(qiáng)大的執(zhí)行力意志力獲得成功的。這本書(shū)通過(guò)分析空間來(lái)分析生活，讓我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了她生活中的精彩一面。
人生一世，總需要那么一個(gè)溫馨的地方來(lái)安放我們的心靈和身體。家，總能使我們身有所安，心有所依。
生活中的我，對(duì)于空間、設(shè)計(jì)，是沒(méi)有什么概念的。這本書(shū)中，蔡穎卿也在說(shuō)她不是內(nèi)行，但真的特別喜歡她的裝修和設(shè)計(jì)風(fēng)格。以后，要是我有自己的房子了，也要試一試裝修和設(shè)計(jì)，讓家溫馨，充滿(mǎn)柔和和關(guān)愛(ài)。
《家與美好生活》讀書(shū)筆記2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，在我和科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面都取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在開(kāi)學(xué)之初，我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等。對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期，我班也加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。其次，設(shè)立光榮榜，把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻地闡釋了德育在教育中的`重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我利用每日早讀前的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、健康、生活等多個(gè)方面的教育，選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。通過(guò)這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有43人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，科任老師積極配合，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我開(kāi)學(xué)之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，在以后的工作中，我會(huì)用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
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