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《三字經(jīng)》四年級(jí)讀書(shū)心得通用
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《三字經(jīng)》四年級(jí)讀書(shū)心得通用，歡迎閱讀與收藏。
《三字經(jīng)》四年級(jí)讀書(shū)心得通用1
讀了《三字經(jīng)》后，發(fā)現(xiàn)里面有許多經(jīng)典的故事，讓我懂得了許多道理，其中讓我記憶猶新的是“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”。這一段經(jīng)典名句，讓我很是感動(dòng)!孟子是我國(guó)歷的思想家，教育家，他能有這么大的成就跟他母親很有關(guān)系。
孟子小時(shí)候，住處附近有個(gè)墳場(chǎng)，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門(mén)中經(jīng)過(guò)。孟子覺(jué)的好玩，也學(xué)著玩起出殯的游戲。孟母發(fā)現(xiàn)后，擔(dān)心孟子不安心學(xué)習(xí)就決定換個(gè)地方住。當(dāng)他們搬到鎮(zhèn)上后，沒(méi)想到附近住著一位屠夫，孟子又不安心學(xué)習(xí)了，學(xué)著屠夫拿起刀子，玩起剁豬肉的游戲。孟母決定再次搬家。這次，她帶著孟子住到學(xué)校附近，這里書(shū)聲朗朗，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。從此，孟子專(zhuān)心致志地讀起書(shū)來(lái)。
孟子稍大些，拜了大學(xué)問(wèn)家子思為老師。起初，孟子學(xué)的很專(zhuān)心，過(guò)了一段時(shí)間，就變的'很懶散了，有一次，趁老師不在時(shí)，同學(xué)們拉著孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚(yú)，直到天黑才回家。
孟母問(wèn)孟子為什么回來(lái)這么遲，孟子咕噥著說(shuō)讀書(shū)沒(méi)意思。孟母聽(tīng)了非常生氣。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布，問(wèn)孟子：“布斷了，還能繼續(xù)織下去嗎?”“不能。”“你正在求學(xué)，如果中途停學(xué)呢?”“我明白了，我再也不貪玩逃學(xué)了。”“你讀書(shū)就像我織布一樣，如果半途而廢，終將一事無(wú)成。”從此，孟子發(fā)憤讀書(shū)，終于取得了很大的成就。
我看了以后，覺(jué)得這位母親很偉大，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不厭其煩的三次搬家，當(dāng)看到孩子逃學(xué)回家時(shí)，孟母不惜割斷快要織好的布，教育他學(xué)習(xí)不能半途而廢。
回想自己現(xiàn)在，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐足的學(xué)習(xí)用品和幸福的生活，我就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)!
《三字經(jīng)》四年級(jí)讀書(shū)心得通用2
暑假里讀了讀《三字經(jīng)》，人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……，雖然以前可以背下來(lái)很多，但是其中的意思還有很多沒(méi)有完全明白，這次認(rèn)真的讀過(guò)一遍，學(xué)到了很多做人的道理。
每個(gè)人一生下來(lái)天性都是善良的，對(duì)待周?chē)娜撕褪露际钟押�。在生長(zhǎng)的過(guò)程中。因受到家庭和外界環(huán)境等各種因素的影響，原本天性相近的人，會(huì)逐漸形成不同的性格品質(zhì)。
父母是孩子的第一個(gè)老師，一言一行都對(duì)孩子有很大的影響。
從小就要誠(chéng)懇待人，孝敬父母，兄弟姐妹相互謙讓。仁，義，禮，智，信。是為人處事的基本法則，如果人人都遵守【五�！�，社會(huì)就很安定祥和。
很多人喜歡給子孫留下滿(mǎn)箱的金銀珠寶，以為這樣就給了孩子最穩(wěn)固的保障。其實(shí)，幸福的生活是自己努力去創(chuàng)造的.。如果貪圖享受，每天得過(guò)且過(guò)，將一事無(wú)成。只有勤奮學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己，才能走向成功。
《三字經(jīng)》教人的道理很多很多，值得我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。我有許多許多不足的地方，以后的日子我會(huì)加倍努力，改掉我的壞毛病，做個(gè)真正的好孩子。
《三字經(jīng)》四年級(jí)讀書(shū)心得通用3
陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，正是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)。沐浴著縷縷晨曦，我捧起了《三字經(jīng)》。剛開(kāi)始我并不理解《三字經(jīng)》的真正內(nèi)涵，只是覺(jué)得三字一句的話(huà)讀起來(lái)比較順口也比較好記，后來(lái)媽媽過(guò)來(lái)陪我一起讀，媽媽讀完一小段后再給我講解其中的故事和所蘊(yùn)含的道理，讓我能真正的了解《三字經(jīng)》。
當(dāng)我讀到“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟”時(shí)，媽媽耐心地給我解釋其中的含義：晉朝的車(chē)胤在夏天抓螢火蟲(chóng)并放入沙袋中，作為一盞燈，用來(lái)夜讀照明;孫康在冬天夜里借大雪的反光來(lái)照明讀書(shū)。他們雖然家里貧寒，但是仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從不間斷。雖然我們的生活水平提高了，教育的環(huán)境也改善了，沒(méi)有必要像車(chē)胤一樣要借助螢火蟲(chóng)的'光才能學(xué)習(xí)，也不必像孫康一樣要借大雪的反光來(lái)照明讀書(shū)。但我所學(xué)會(huì)的是他們的那種苦學(xué)精神。
它的真正含義是告訴我們學(xué)習(xí)要刻苦，要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才能成為飽學(xué)之士。只要我們每個(gè)人都認(rèn)真堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能有所成就。正如老師所說(shuō)的：“世界再大也不怕，學(xué)好文化走天下�！边@就是我讀三字經(jīng)后的一點(diǎn)感想。其中的道理將永遠(yuǎn)留在我腦海里，伴隨我一生的成長(zhǎng)。
《三字經(jīng)》四年級(jí)讀書(shū)心得通用4
書(shū)是我們的朋友，書(shū)能讓我們感到快樂(lè)，同時(shí)又能讓我們學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)。沒(méi)錯(cuò)!一本書(shū)就好比智慧的金庫(kù)，你擁有了它，就擁有了財(cái)富。
《三字經(jīng)》是一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，它包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，富有豐富的哲學(xué)道理。
當(dāng)我讀了部分內(nèi)容后被深深吸引了，它具有韻律之美，淺顯簡(jiǎn)潔，對(duì)照比較，我為以前做的有些事感到慚愧。
“幼而學(xué)壯而行上，致君不澤民揚(yáng)名，聲顯父母光于前裕于后”讓我懂得了小時(shí)候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有所作為;對(duì)上要盡力輔佐，對(duì)下要竭力幫助;當(dāng)我們功成名就才能讓父母感到榮光。有件事情就是的例子：一次，我期末考試數(shù)學(xué)考了一百分，語(yǔ)文也考了九十五分，當(dāng)成績(jī)公布下來(lái)后，全年級(jí)的同學(xué)相互轉(zhuǎn)告。消息一傳開(kāi)，很多家長(zhǎng)在爸爸媽媽面前都夸獎(jiǎng)我，為此爸爸媽媽是多么的高興啊!于是，我暗暗下定決心，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有個(gè)好工作，讓爸爸媽媽享享福，讓他們的幸福延續(xù)!
當(dāng)我讀到“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為玉不琢不成器人不學(xué)不知義”再次讓我警醒，年少時(shí)不好好學(xué)習(xí)，到了老的`時(shí)候，只留下了一頭白發(fā)，又能得到什么呢?我們每個(gè)人都好比一個(gè)玉，如果能好好雕琢，能忍受被雕琢?xí)r的痛苦，我想必成大器，相反，那只是成為一個(gè)普通的石頭。所以，我們一定要把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。
這只是我讀了《三字經(jīng)》的一小部分所明白的道理，我想，這本好書(shū)將陪我左右，伴我成長(zhǎng)，因?yàn)楸哪棠陶f(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)誦讀《三字經(jīng)》吧。
《三字經(jīng)》四年級(jí)讀書(shū)心得通用5
最近正在讀《三字經(jīng)》，頗有心得，夜不能寐，思緒萬(wàn)千，五更時(shí)分輾轉(zhuǎn)難測(cè)，披衣起早，寫(xiě)出心得。
《三字經(jīng)》成書(shū)于八百多年前的南宋時(shí)期，自問(wèn)世以來(lái)，就作為兒童的識(shí)字教材，家喻戶(hù)曉，人人皆知，它與《百家姓》、《千字文》合成“三百千”，被視作傳承儒家思想和修身勵(lì)志的啟蒙教材;此經(jīng)雖短，短短千余言，但卻能流傳至今，一直被世人傳誦至今，它的生命力是什么，它的魅力何在?
本書(shū)雖短，但很有特點(diǎn)。從形式上看，三字一句，短小精悍，讀來(lái)朗朗上口，易于記誦;品來(lái)意味深長(zhǎng)，文化濃重。古代的兒童，入學(xué)的第一部書(shū)就是它。孩子們一邊吟唱，一邊搖頭晃腦，韻味十足。
這部書(shū)不光形式上易于記誦，內(nèi)容也很豐富。它以精悍的'“關(guān)鍵詞”將中國(guó)的傳統(tǒng)文化中的教育，歷史，天文，地理，道德，做人典故融合在一起�！度纸�(jīng)》雖然是兒童啟蒙教材，但其講的道理放之四海而皆準(zhǔn)，是難以改變的。它適合于任何年齡段的人去閱讀它，理解它，去在生活中運(yùn)用它。孩童時(shí)代的人讀它記它，可能不知其意而背之，成年人讀它記它，有著不同的意義。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”。講的是：每個(gè)人出生的時(shí)候，天性都是善良的，習(xí)性卻各有差異;假如不去教導(dǎo)他，習(xí)性就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)變，所以要重視教育，持之以恒的教導(dǎo)。
我覺(jué)得，這本書(shū)中所講的道理，95%還能在現(xiàn)在社會(huì)中適用。作為教師，更要認(rèn)真拜讀拜讀�！敖虝�(shū)育人”，我認(rèn)為育人比教書(shū)更重要，我準(zhǔn)備利用寒假認(rèn)真地學(xué)習(xí)本書(shū)，開(kāi)學(xué)以后結(jié)合學(xué)校工作，把這些道理加以運(yùn)用，我想會(huì)取得意想不到的效果!
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