個人讀書心得集合15篇

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的個人讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

個人讀書心得1

　　故事的大體內(nèi)容是：一個叫瑪麗的小女孩生活在印度，她從小缺少父母關(guān)愛，個性倔犟，脾氣古怪。一場霍亂奪去了她父母的生命，以后她只能靠投奔姑父的古老莊園，那座莊園非常神秘，充滿了讓人害怕的氣氛。一百間一直上著鎖的門；一座十年從不讓人進去的花園；深夜里不時傳出號哭聲。。。。�！，旣悰Q定要偷偷去解決這一切。

　　很長時間過去了，他認識了姑父的獨生子柯林，他們成了整個莊園的噩夢，但當另外一個叫狄肯的男孩帶領(lǐng)他們，讓他們有了信心，并帶領(lǐng)他們到了大自然里，正當這時，一切都在改變，一切都在變化，所有的秘密也都解開了......

　　讀了這篇文章，我深深地感受到，不能對生活失去了自信心。當你失敗的時候，當你不想做的時候，有沒有想過，要是以后在怎么辦呢？所以我們要勇敢前進，不怕困難，不能失去自信心，要有一個向著生活的'自信心。

　　文中的瑪麗勇敢的解決了一個接一個的秘密，柯林有自信心的站了起來，對生活有了自信。

　　現(xiàn)在我們生活在這么幸福的社會，家庭里，更應該有勇氣，有自信心，不能依賴，讓我們勇往直前吧！

個人讀書心得2

　　讀書中發(fā)生的故事就像天上的星星一樣多，隨便摘一顆都能看到讀書時所發(fā)生的驚心動魄的一幕。今日我就摘一顆最大最亮的與大家一齊分享。

　　記得去年暑假，我做完作業(yè)，就捧起最喜愛的一本書——《水滸傳》津津有味地看了起來。這時，鄰居的阿姨來找媽媽去辦事，媽媽剛好正在廚房煮飯，她放下手中的活，來到書房，叮囑我說：“高壓鍋里正煮稀飯，媽媽跟阿姨出去辦一件事很快就回來，等會兒飯熟了把電磁爐的電源關(guān)上�！蔽也荒蜔┑亍班拧绷艘宦曈掷^續(xù)專心致志地看起了書。沒過多久，廚房里傳來了一陣陣刺耳的聲音，我根本不放在心上，把媽媽吩咐的話拋到九霄云外了，早就被書中一個個精彩而又曲折的'故事情節(jié)迷住了。過了好久，我聞到了一股刺鼻的燒焦味，突然醒悟過來，放下書像箭一樣沖出書房，來到廚房一看，我傻眼了，高壓鍋里的水由于壓力過大濺得四處都是，我驚慌失措地關(guān)上電源。我擔心被媽媽挨批，心想：“還是先把廚房收拾干凈，或許還能隱瞞過媽媽�！蔽夷闷鹉ú迹�細心翼翼地把廚房里的湯湯水水擦得一干二凈。

　　媽媽一回到家里，就聞到了燒焦味，明白了發(fā)生的事，她并沒有批評我，而是耐心地教育了我，并且語重心長地對我說：“無論做什么事，都不能一心兩用，否則就干不成大事�！睆拇耍�我媽媽的這句話一向銘記在我心里。

個人讀書心得3

　　最近，在網(wǎng)絡上讀到小說《外灘情》，一下子被這小說題目吸引住了。我花了近兩個多小時，一口氣讀完這部中篇小說。然而，我被小說中的女主人公胡韻霞那一片追求純真、浪漫、原始的情感深深地打動。無奈之下，只好拿起筆寫下一點感想。

　　一、追求純真、浪漫、原始美，這是最打動人心的主題

　　男女主人公戀情故事發(fā)生于七十年代。然而，七十年代，那人人都追求純真浪漫原始美的年代。盡管物質(zhì)有些短缺，但是，生活沒有多大壓力，人們依然品味到生活幸福感。女主人公胡韻霞出生于上海干部家庭，男主人公王之之出生于海南島農(nóng)民家庭。按當時生活條件來說，一個在天上，一個在地下，天壤之別。而且，上海、海南路途遙遠，遠隔千山萬水。從客觀條件來看，根本沒有戀愛的條件基礎(chǔ)�？墒�，她們?yōu)楹螇嬋霅酆幽?因為，她們有共同理念，追求純真、浪漫、原始美的情感。在這一共同理念支撐下，王之之費盡力氣，把胡韻霞接入火車廂里那一刻起，在胡韻霞心底深處已產(chǎn)生起對王之之的感激之情。她看到王之之年紀小小，他還是用盡力量把自己從窗口接入車廂里。她看到王之之這種力量來自真心實意，沒有一點虛情假意。她感覺到王之之是一位十分誠實信用之人。對此，她不在意農(nóng)村，不在意艱苦，不在意路途遙遠，只在意其人品。對此，由于王之之具有浪漫、純真、原始美的氣質(zhì)，使胡韻霞從開始時產(chǎn)生的一種感激之情到變?yōu)閻蹜僦�情�?/p>

　　也許有人會說，她們都年紀輕輕，不大懂事，愛戀是盲目的。你錯了!她們并不是不懂事，并不是盲目行為，而是共同理念，使她們攜手共進，相戀十八年之久。十八年的遙遙相戀，在作家心目中，這是多么難熬的歲月啊!

　　在車廂里交談中，她得知王之之出生于海南島農(nóng)民家庭，可是，她并沒有因為王之之出生于農(nóng)民家庭而放棄，反而對王之之更加愛戀。后來，為了支持王之之，幫助王之之解決其父親十二指腸胃潰瘍病痛問題，在當時商品十分緊俏短缺的情況下，她還給王之之寄去虎骨酒、鳳凰牌自行車等貴重物品。這一行為，不僅表明了胡韻霞對王之之的深厚感情，更重要的是表明了，胡韻霞對純真、浪漫、原始美的追求。

　　二、描寫獨特，這是小說創(chuàng)作最令人滿意之處

　　在閱讀小說過程中，放飛白鴿的情節(jié)描述，格外扣人心弦。在胡韻霞與王之之淚別江南后，返回上海。盡管上海熱鬧非凡、繁榮興旺，可是，在現(xiàn)實生活中，情感的繞困，她不時感覺到自己孤獨寂寞，無法排遣內(nèi)心的苦悶。于是，她借助每年除夕向王之之放飛白鴿，一方面抒發(fā)自己內(nèi)心郁悶心情，一方面表達對王之之的愛戀。女主人公之所以選擇放飛白鴿這一事件，表明了真正的.愛情不是以形跡的遠近而影響彼此的情感的。縱令遠隔千山萬水，縱觀人貧富之差距，她們的情感是永遠緊密無間的。也許是古時候王寶釧與薛平貴以白鴿傳情十八年苦等的故事，延續(xù)為現(xiàn)代胡韻霞與王之之以白鴿傳情十八年苦苦等待。

　　在對待情感問題上，以放飛白鴿堅持十八年之久，表現(xiàn)出一種超脫和理智的態(tài)度。從作品構(gòu)想方面來說，很可能是受到魏晉曹植《贈白馬王彪》一詩：“丈夫志四海，萬里猶比鄰。恩愛茍不虧，在遠分日親�！钡膯�發(fā)，情調(diào)積極樂觀，給人以一種清新向上的感覺。使放飛白鴿成為作品的一條主線，意境雄闊，風格爽朗，膾炙人口。在眾多文學作品中，把放飛白鴿作為作品主線描述很罕見。這也是《外灘情》最令人滿意之處。

　　三、托物言志，這是深化主題最佳體現(xiàn)

　　《外灘情》主要是描寫一個十分凄美的愛情故事。作者通過描寫男女主人公的凄美愛情故事，托物言志，吐露出現(xiàn)實生活的弊病，對特色社會金錢愛情的鞭策。這就是該小說創(chuàng)作的立意主題，也是《外灘情》的社會意義所在。

　　小說女主人公胡韻霞出生于上海，又是干部家屬，吃穿無憂;她的戀人出生于海南農(nóng)民家庭，兩袖清風;她們門不當戶不對。可是，她并不是圖王之之的錢，而是愛王之之的人品。她追求一種純真、浪漫、原始美。然而，特色社會，在私有化影響下，金錢婚姻盛行，搞排場，擺闊氣，互相攀比，毒害了無數(shù)年輕人。在這種歷史條件下，作者能寫出這樣寓意顯豁的作品，道出大多數(shù)人的壓抑心聲，進一步深化了作品的氣勢不羈、雄奇豪放的寫作特色。

　　《外灘情》主題鮮明，作品既有想象，也有夸張，富有浪漫的色彩。作者筆觸及所處，形象具體，生動貼切，往往使人能夠睹物思人，仿佛如置身于其中，從中感受到主人公的豐滿形象。

個人讀書心得4

　　本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉.J.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機構(gòu)的創(chuàng)造性課程。

　　《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實的。所謂理想的，就是有追求，有目標。有些追求和目標基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。與其他年齡段的課程一樣，設定幼兒發(fā)展的目標，是落實課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標的`基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，再擬定各類工作計劃。本書所展示的計劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性�！锻杏装鄤�(chuàng)造性課程》給我印象最深的一點，是將一般的幼兒發(fā)展目標落實到個性的幼兒身上，為設定個別化目標，真正思考“為孩子及其家庭定做課程”。這個過程，是以評估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細地說明了評估幼兒需要和行為并確定目標和行為的進程，示例生動、搞笑。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒好處。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長和文化帶入托幼機構(gòu)”，這些觀點，一方面體現(xiàn)了教育機構(gòu)環(huán)境的特點，另一方面體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護幼兒的安全及給予幼兒行為明白等方面提出了許多可操作的策略。

　　《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實的。當規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動時，幼兒的發(fā)展就成為可能�！锻杏装鄤�(chuàng)造性課程》詳細地說明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何明白幼兒具體的行為，如何調(diào)整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復一日的具體行為。涉及特定活動的準備，涉及幼兒在活動中需要的基本技能，涉及幼兒在活動中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動中可能產(chǎn)生的困惑，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往，當然，也必定涉及成人對幼兒行為的鼓勵、引導策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動的。

　　看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實反映幼兒的需要和潛力的，并且有強有力的理論指導，有堅實的實踐基礎(chǔ)。我能夠在其系統(tǒng)的指導策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長期的實踐和思考。

個人讀書心得5

　　島上書店是間維多利亞風格的小屋，門廊上掛著褪色的招牌，上面寫著：沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界AJ。費克里，人近中年，在一座與世隔絕的小島上，經(jīng)營一家書店。命運從未眷顧過他，愛妻去世，書店危機，就連唯一值錢的寶貝書也遭竊。他的人生陷入僵局，他的內(nèi)心淪為荒島。就在此時，一個神秘的包袱出現(xiàn)在書店中，意外地拯救了陷于孤獨絕境中的A。J。一個被丟棄的兩歲女孩瑪雅，后來被AJ收養(yǎng)，也是的AJ的生活變的越來越樂觀積極，成為了連接他和小姨子伊斯梅、警長蘭比亞斯、出版社女業(yè)務員阿米莉婭之間的紐帶，為他的生活帶來了轉(zhuǎn)機。四年后重新遇上艾米莉亞并愛上她，后來結(jié)婚幸福的生活了十幾年，而他的好朋友蘭比亞斯也因愛慕其小姨子，在小姨子老公車禍去世兩年后與其結(jié)婚，小島上的幾個生命緊緊相依，走出了人生的'困境，而所有對書和生活的熱愛都周而復始，愈加洶涌。

　　故事的最后揭露原來收養(yǎng)的女兒瑪雅原來是其小姨子老公的私生子，并在出軌對象出現(xiàn)經(jīng)濟危機抱著孩子來找伊思梅希望能得到一些幫助時，伊思梅偷了AJ的書，導致AJ后來一段時間運動時不關(guān)書店，也是的瑪雅能進來并留下孤兒瑪雅，也為后來AJ收養(yǎng)瑪雅，逐漸從失去妻子的悲痛中緩過來，才能在以后遇到阿米莉亞時相愛結(jié)婚，結(jié)局AJ患上罕見腫瘤去世后，阿米莉亞因為要供養(yǎng)瑪雅上學而無力經(jīng)營書店，面臨賣掉書店的境地，警察和小姨子都覺得沒有書店的小鎮(zhèn)就不是小鎮(zhèn)，所以決定接受書店繼續(xù)經(jīng)營下去。

個人讀書心得6

　　書，一道彩虹。既明亮，又多彩。讀書，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我活力。讀完書，帶給我更多的思考：

　　教師的教學技能對于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作用，作為一名年輕教師還需不斷學習，潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

　　對有效的教學而言，學科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅僅要了解起學科課程，并且要能夠?qū)⒅�識傳達給學生，因為傳達知識的本事絕非簡單地了解知識，這就是為什么許多大學教授盡管在自我所從事的領(lǐng)域里才華橫溢、知識淵博，但教起學生來卻捉襟見肘，條理紊亂而詞不達意。所以掌握教學技能對一個教師來說便成為關(guān)鍵所在。故教師應當根據(jù)學生的年齡、教學目標以及其他因素的.差異性來完成教學任務：激勵學生、管理課堂紀律、評估先前知識、有效地表達觀點、研究學習者的各種特性、評估學習結(jié)果，以及復習相關(guān)資料等，許多事實證明了這些任務完成的多寡，直接決定了教學質(zhì)量的好壞，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵。

　　人們常說：“要讓學生得到一杯水，教師先得有一桶水�！倍�這桶水永遠都裝滿鮮活可口的圣水。我崇拜竇桂梅教師，記得在一書中曾寫道竇教師在平時工作之余很多閱讀有關(guān)教育的書籍，并做好讀書筆記，幾年來記的筆記有10萬之多，多篇發(fā)表。正是在她不斷的學習、符號學中，自身修養(yǎng)日益提高，才能在工作中高瞻遠矚地指導實踐。

　　這使我想起了宋代學者朱熹的一句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎“得天下英才而教之，其樂無窮;得大道恩師而學之，樂在其中�！蔽覀兦嗄杲處熓嵌�十一世紀教壇的主力，繼往開來是我們使命。用我們的不懈的追求、堅定的信念、永恒的執(zhí)著去不斷學習、探索教育教學的規(guī)律，才能實現(xiàn)我們的遠大夢想，實現(xiàn)自身的人生價值，才會無愧于自我的一生。

　　我們不僅僅要學習教育方面的知識，在知識爆炸的今日，我們要掌握的東西太多了，如英語、計算機等等。樂在學中，樂在超越自我之中。

個人讀書心得7

　　《西游記》以孫悟空和豬八戒，沙和尚保護唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環(huán)境作斗爭，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取的真經(jīng)的故事。

　　讀過《西游記》后，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個道理，那就是---想要辦成一件大事，必須大家努力，齊心協(xié)力，團結(jié)一致才能成功.我們明白神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅僅會七十二變，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降魔捉妖，斬妖除魔，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞.可是，如果沒有誠信憨厚，擅長水性的沙和尚，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了.豬八戒力大無比是孫悟空的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經(jīng)千辛萬苦，帶領(lǐng)徒第們，最終取得真經(jīng).

　　我們還要學習孫悟空那種不畏艱難，勇往直前，進取樂觀的斗爭精神.雖然我們沒有孫悟空的.神通，可是我們也要學習，還要學習他善于分辨真假善惡，不要被社會上形形色色的"妖魔鬼怪'所迷惑.僅有擦亮雙眼，才能撕破一切畫皮.

　　讀過《西游記》使我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事，我們學習的道路也是于此，戰(zhàn)勝困難，就孕育成

個人讀書心得8

　　一向?qū)�科幻文學不太感興趣的我，用了半個月的時間把《三體》讀完了。作為文科生讀這套書還是有些吃力，涉及到物理和天文方面的段落對我來說很難懂，這在一定程度上影響了我的閱讀體驗�？傮w來說，《三體》像一幢規(guī)模宏大的建筑，雖然沒有太多華麗的修飾，外觀上也有瑕疵，但結(jié)構(gòu)精密，充滿了未來感。它將觸角伸向了整個宇宙，數(shù)百年來，盡管人類在不斷向地球以外探索，并且取得了一定的進步，但每個人都應深知，在浩渺的宇宙面前我們連滄海一粟都算不上，人類自以為獲得的一切偉大成就，可能在一瞬間就被摧毀，而且，未必是因為遇到了極其強大的敵人。

　　《三體》的人物塑造不算完美，有些人物流于典型化，但大史(史強)無疑是一個成功的文學形象，也是我最喜歡的角色。他出場便是個帶有一絲痞氣、大大咧咧的中年刑警，沒有顯赫的地位和財富，也沒有肩負拯救人類的使命，而隨著進一步的閱讀，他的魅力如沙灘下的精致貝殼，在海浪的淘洗下顯露出來。首先，大史具備警察應有的一切優(yōu)秀素質(zhì)，他粗獷的外表下是縝密的內(nèi)心，第一部中，面對地球三體組織時，在千鈞一發(fā)之際，他向手持核彈的少女編造了一個謊言，促成了地球三體組織的瓦解，雖然因此犧牲了幾條生命，顯得有些殘酷，但讓我真切的感受到了大史洞察人心和隨機應變的敏銳能力。其次，大史對愛與美有極高的領(lǐng)悟力。在羅輯向他描繪了想象中的戀人之后，他不僅畫出了女孩的肖像，還成功地幫羅輯在現(xiàn)實生活中找到了這個“完美的天使”。最后，大史雖然是普通人，但他有著強大的內(nèi)心和過硬的能力，在第二部中，大史連救了冬眠醒來的.羅輯五次，每次都出手極快，這根本不是一個普通人類能夠做到的。知乎上有人評價大史是“救世主的救世主”，我認為這樣的評語很到位。史強不是完美的，但他完全符合我心目中的警察形象。

　　在歷史的進程中，總會有幾個關(guān)鍵性的人物要肩負起巨大的使命，這意味著至高的權(quán)力和責任，接受它，要么萬人景仰，要么萬人唾罵。在這些屈指可數(shù)的關(guān)鍵人物里，有些是被迫的，比如羅輯，他是為了妻子和孩子;比如程心，她被“愛與和平”沖昏了頭腦。有些是自愿的，比如堅定到極端理性的章北海，比如嘶吼著“不擇手段地前進”的維德。而歷史唯物主義告訴我們，英雄人物并不能改變歷史發(fā)展的方向，真正決定歷史前進方向的是人民，是每一個人的合力。

個人讀書心得9

　　如果不是結(jié)尾奧雷里亞諾和阿瑪蘭妲烏爾蘇拉生出了那個有著豬尾巴的兼具阿爾卡蒂奧和奧雷里亞諾的終結(jié)者，這百年孤獨還會繼續(xù)延續(xù)地滾動下去，直到下一個世紀的孤獨如潮水般不可抗拒地奔赴而來。

　　孤獨的結(jié)尾正如孤獨的開始一般巧妙，從近親結(jié)婚生出豬尾巴的恐懼開始，從盡情歡愉的不倫之戀生出的豬尾巴結(jié)束，尾巴頭尾巴尾連成了一個孤獨的世紀。從何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞扎根馬孔多的孤獨，到奧雷里亞諾不勝神話的孤獨小金魚，到阿瑪蘭壇守望著自己處女之身的孤獨縫紉機，繼而烏爾蘇拉持家有道百年飄搖的孤獨，還有老仆人一言不發(fā)地收拾到一言不發(fā)離開的孤獨，還有梅爾基亞德斯的鬼魂守望自己寫下的還未被揭示的預言的孤獨，還有那些各個角落歡愉或沮喪的孤獨身影。孤獨千奇百怪，理由萬千不同，沒有誰的孤獨誰更優(yōu)誰稍劣，只有存在形式的無奈和本質(zhì)孤獨本性的膨脹發(fā)展。

　　感覺讀完腦中倍感混亂，理不清任何一條線索能夠充當這本書的主線。剛以為這是主要人物的時候他就不合時宜地死了，剛以為這是無關(guān)緊要的立刻就要消失的任務卻又茍活了百年看盡了無奈享透的孤獨，剛以為讀懂了這部分的孤獨卻又有更巧妙形式的孤獨人物帶著更巧妙的孤獨故事竄出。最后，真的走到了百年，孤獨也帶著詼諧帶著奇妙帶著荒誕帶著沉重的孤獨感走向了颶風的終結(jié)。

　　孤獨是最難以詮釋的感受，也是最籠統(tǒng)、最復雜的體驗。唯一與之近似的或許是感情，而排除荷爾蒙因素和基因攜帶的本能，感情也注定是由孤獨所催生。

　　孤獨教會人們生存所需的一切，指引人們閱讀、思考、齟齬獨行，教會人們適應時間的漫長和短暫，把握著每個人的命運走向。但或許更多的，孤獨會為我們帶來一種不易察覺的、微妙的快感，正是這種快感使孤獨具有了莫大的魔力。

　　在那些成長的歲月里，孤獨是每個人精神的，是一種想要擺脫卻無法擺脫的愉悅。孤獨會讓人痛苦，痛苦催生敏感，對世界與自我存在的敏感。如同用傷口感受冷風的流向，孤獨的痛苦能讓人在虛幻的一生中感受鋒銳如刀的真切。當這種敏感成為習慣，孤獨也將不再是痛苦的來源，它是人存在的證明，是存在的形式，是一片澄澈的真實感，妙不可言。

　　在我看來，人最大的快感不來源于感官，甚至也不來源于精神，它源于“活著”，純粹而清醒地活著。

　　活著，是最大的快感，也是孤獨的真身。

　　1927年3月6日，馬爾克斯生于哥倫比亞的小鎮(zhèn)阿拉卡塔卡。8歲前，馬爾克斯一直居住在外祖父家，他的外祖父是上校，曾經(jīng)兩次參加哥倫比亞內(nèi)戰(zhàn)，外祖母是一個勤勞的農(nóng)婦，對拉美傳統(tǒng)神話故事非常熟悉�！�

　　——摘自豆瓣

　　先看了《霍亂時期的愛情》，后看《百年孤獨》，前者有點像是把后者的一個切片做得充實復雜，兩本書都濃的老人味，說話方式以及老人才有的智慧和閱歷。

　　閱讀時的愉悅多來自驚愕和服氣，腦袋里小劇場不停，充滿畫面感（據(jù)說作者為了保留讀者腦中具體而各異的畫面一直沒有出售電影版權(quán)）�！栋倌旯陋殹凡紳M神來之筆，各種淚點笑點不斷，看完既充盈又輕逸舒暢。從這一部書中讀出了許多部書的樂趣，《無人生還》般籠罩著冥冥之中宿命，《聊齋》式魔幻現(xiàn)實隨意切換，同《紅樓夢》般由一個人精老太串著大家族的幾度興衰，又有《金瓶梅》式世俗情愛和欲望，還似《三體》給讀者充滿質(zhì)感的時空流轉(zhuǎn)。讀到真是賺到。

　　讀書時印象深刻的`除了孤獨這一主題（沒有人比加西亞更能將本不可言的孤獨刻畫得如此透徹入骨，有如此深切的理解），還有名字。名字很重要，不同文明按照各自脈絡發(fā)展出的文明不約而同透露了這一訊息。日本電影《你的名字》和《千與千尋》都在提醒著人們不要忘記自己是誰。林奈發(fā)明了雙名法，讓自然界的植物、動物、微生物也變得有名有姓。拿拉丁學名或者俗名去呼喚一只飛鳥，它不會答應。但我還是熱衷于打聽他們的名字，那里可以找到了解他們的線索和鑰匙。即便是單純地知曉名字也好，這樣我們就認識了，下回見到可以將它從另外的鳥兒區(qū)分出來。

　　讀書的時候會忍不住自制名字譜系，因為布恩迪亞家族使用重復的名字，和《紅樓夢》中的“原應嘆息”起名字一樣藏著作者的巧思——擁有相同名字的人總是有著相似性格，因而也有類似的宿命。即使他們在不同的環(huán)境下成長，沿著不同的路子成長，曾有自己芳華絕代引領(lǐng)世界的時候，但最終卻在時間的齒輪里依了宿命。正如原文所說“若不是車軸在進程中必不可免地磨損，這旋轉(zhuǎn)的車輪將永遠滾動下去”。好似無論人物如何生活，都逃不脫既定的宿命。

　　當一個人意識到自己和父輩祖輩相似的時候，是這個人衰老的開始，衰老的后期便活成像個影子，自身和外界都恍惚，分不清幻覺與現(xiàn)實。

　　劉同有本書叫《你的孤獨雖敗猶榮》，雖未拜讀，借此書名送給布恩迪亞家族的人們，以及偶爾感到孤獨的我們。在屬于我們的輪回里努力蹦跶吧。

個人讀書心得10

　　最近買了一本李鎮(zhèn)西教師的力作：《愛心與教育》，回家后仔細閱讀品味，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西教師心聲的《做的教師》一文時，時時被李鎮(zhèn)西教師充滿智慧和哲理的語言所打動，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉。

　　所謂“的教師”，不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等教師相比——他們的人格、學識、本事乃至天賦，我是永遠無法企及的，比也白比，但我能夠和自我比呀!也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨日的李鎮(zhèn)西相比——我今日備課是不是比昨日更認真?我今日上課是不是比昨日更精彩?我今日找學生談心是不是比昨日更誠懇?我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機智?今日我組織班團體活動是不是比昨日更趣味?我今日幫忙“后進生”是不是比昨日更細心?我今日所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富?我今日所進行的`教育反思是不是比昨日更深刻?今日我應對學生的教育教學提議或意見是不是比昨日更虛心?我今日聽到各種“不理解”后是不是比昨日更冷靜?每一天都不是，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自我和自我比，堅持不懈，我就不斷地向“的教師”的境界靠近。

　　我是為誰而工作?為同事的好評嗎?為校長的表揚嗎?為獎金嗎?為職稱嗎?這些對我來說當然也重要(可見我也并未“脫俗”)，但如果這些與學生的評價產(chǎn)生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于學生一邊!在我看來，一個教師是否“”，

　　第一應當看學生的評價，教師因?qū)W生而存在，我當然也是因我的學生而存在。

　　培養(yǎng)學生開放的思想——一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權(quán)勢的民主意識，一種獨立思考的批判精神。

　　我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會最富有，但你能夠最充實;你也許不會最順利，但你能夠最樂觀

　　李xx的話說得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標燈，指明了我工作的目標和方向。

個人讀書心得11

　　作為一名工作三年的青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了縣局主辦的青年教師崗前培訓，系統(tǒng)的學習了一些教學方面的知識，但通過這三年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學方法。恰逢此時，學校組織開展了一次讀書活動，我根據(jù)自己教學經(jīng)驗和技能匱乏的狀況，選擇了《新課程課堂教學技能與學科教學小學語文》這本書。讀書中，我深深地感到，現(xiàn)代信息技術(shù)在學科教學中的使用是多么重要。

　　多媒體教學是在現(xiàn)代教育理論指導下，運用現(xiàn)代教育技術(shù)所開展的一種教學活動，是能夠?qū)崿F(xiàn)教學過程最優(yōu)化的一種教學方式和手段。它具有很強的表現(xiàn)能力與闡釋功能，可以打破時間與空間、微觀與宏觀的限制，既可向?qū)W生提供豐富的感性材料，形象具體地表達教學內(nèi)容，擴大學生的經(jīng)驗范圍，又可對學生闡釋深奧的`理論知識，揭示反映事物的本質(zhì)屬性，強化學生的邏輯訓練。總之，多媒體教學為學生的認知活動，既提供了具體的感性材料，又建構(gòu)了抽象的理性環(huán)境。

　　在對具體而抽象的語言，特別是語文教學中，多媒體教學憑借日新月異的電腦應用技術(shù)，以時空切換、大小切換、深淺切換、虛實切換等途徑與手段，能夠做到動靜結(jié)合，并以其直觀性、形象性、趣味性和系統(tǒng)性的優(yōu)勢，組織學生進行知識的學習、理論的演繹和技能的訓練，效果顯著地促進學生認知活動由感性向理性的飛躍。多媒體教學還可以通過圖文并茂、聲畫結(jié)合的樣式與方式，刺激學生的視聽感官功能，調(diào)動學生的非智力機能參與智力活動的積極性，以較少的時間獲取了較大的效益。

　　總之，多媒體教學對學生素質(zhì)的培養(yǎng)與提高是多方面的。它突破了以往學習信息表現(xiàn)單一化的局限，有機地將文字、數(shù)字、圖象、聲音、動畫等結(jié)合起來，有效地調(diào)動了學生在教學活動中的積極參與性與主觀能動性，既可展開群體教學，還可進行個別教學，使到教學真正做到尊重學生的個性差異，實現(xiàn)因材施教。

　　多媒體教學的上述功效，還可以打破傳統(tǒng)教學那種封閉的思維定勢，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神。我國教育具有重視基礎(chǔ)知識傳授、基本技能訓練的優(yōu)良傳統(tǒng)，但也存在不重視培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的弊病。特別是在“應試教育”的影響下，近一個時期以來，形成了“考什么就教什么，教什么就被什么”的教學傾向，更使到上述弊病愈演愈烈，極大地抑制了學生的創(chuàng)造性思維。多媒體教學恰恰是促使教師有意識地培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的一種教學方式與手段。

個人讀書心得12

　　今日爸爸給我買了一本書，名叫《作文大全（寫景片）》，這本書我很喜歡，所以剛到手我便一鼓作氣看了三篇，看完后我深有感觸。

　　第一篇講的是《火燒云》，我覺得作者之所以能將景寫活，是因為其極其豐富的想象力，例如將火燒云比喻成“豬”，“龍”，“狗”，“虎”，“獅”搏斗負傷后流得血。使那絢麗多彩的火燒云十分形象地展此刻我們面前，將火燒云的這種景象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來，讓我們仿佛置身其中。

　　第二篇講的是《秋夜賞月》，我覺得作者描述了晴朗的月夜美景，由月光聯(lián)想人間的思念之情，在最終表達出作者盼望祖國同意的強烈愿望，這種借景抒情的`手法也值得我們學習，也能夠經(jīng)過這種寫作手法來提升我們的寫作技巧。

　　最終當我看完了《海邊日出》的時候，我領(lǐng)略到了大自然美麗的變化。作者抓住了顏色的變化：太陽還沒出來的時候天空是暗藍色的，過了一會兒轉(zhuǎn)變成淺藍色，繼而又變成了灰白，魚肚白；之后太陽出來了，先是海面被照得又紅又亮，之后變成了金黃色，并散發(fā)著灼灼的光輝，將日出的壯麗美景描繪出來了，所以，雖然我從未曾欣賞過海邊的日出，但透過作者美麗的文字，卻仿佛親眼證實了一場日出的表演。

　　今日看的這三篇文章使我受到了很大的啟發(fā)，讓我明白了，今后在寫作的路上，還有很長的路要走，我會不斷的學習。

個人讀書心得13

　　在我的書柜里有這樣一本書——《綠山墻的安妮》，它常常吸引著我，因為書中描述的美妙故事，更因為小主人公安妮。

　　綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬端拉兄妹本想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩做農(nóng)活，卻接來了一個女孩安妮，她的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出生機與活力，書中的安妮是一個愛學習的孩子，為了考上“女王學院”而不停奮斗，雖然養(yǎng)父馬修死了，但安妮沒有被困難擊垮，她依然努力實現(xiàn)自己的夢想……而她那種堅持不懈的精神更是影響著我。

　　一個暑假，許多哥哥姐姐們穿著溜冰鞋在廣場上自由自在地飛奔，我?guī)е�羨慕的眼光望著他們。終于有一天，我也央求著爸爸給我買了雙溜冰鞋教我溜冰。得到爸爸的批準，我每天旁晚都在廣場上練習溜冰，可是又一次我不幸摔了個“狗XX”，可把我痛得，眼淚止不住流下來。我哭喪著臉對爸爸說：“爸爸，我以后不學溜冰了，痛死了！”爸爸看著我摸摸我的小腦袋鼓勵我：“你別哭，學溜冰摔個跤什么的再正常不過的事啊，你想想《綠山墻的安妮》里面的小安妮，她多么頑強，你要好好向她學習！”

　　我聽了爸爸的話，想了想覺得很有道理，安妮她在那么不幸的童年時代卻從沒有被哪個困難嚇倒，在面對女王學院的考試，她更是竭盡全力去獲得成功，無論結(jié)果如何。接著我把眼淚擦干，繼續(xù)練習起來，第二天我繼續(xù)練習溜冰，只不過我比平時更賣力了。日復一日，經(jīng)過自己的.不懈努力，我終于學會了溜冰，我真的很感謝親愛的爸爸，感謝綠山墻的“小安妮”。

　　在以后的學習和生活中我也遇到了許許多多的困難與挫折，但每次腦海中就浮現(xiàn)出那個穿著一件又短又緊又難看的土黃色絨裙，戴著一頂褪了色的棕色水手帽，兩條粗粗的紅發(fā)辮子一直拖到背后的那個堅強的小安妮，我又瞬間鼓起了勇氣。

　　現(xiàn)在，我知道縱使腳下的路布滿荊棘，我也要堅定勇敢地走下去，因為我知道，終有一天眼前會開滿幸福與快樂的花朵。任何事情都不會阻攔我前進的道路和我追求夢想的步伐，總會有峰回路轉(zhuǎn)的時候！

個人讀書心得14

　　昨天晚上兒子讀了一個《方爺爺和圓奶奶》的故事，看完以后兒子咯咯的在笑，我覺得很好奇，就問：“有什么開心的事？和媽媽分享一下吧�！眱鹤诱f：“媽媽，這個故事太好玩了，你自己看看吧！”

　　故事中的方爺爺和圓奶奶是一對恩愛的夫妻，可有一次卻為一件小事爭吵起來，最后決定要分家。分家就要分東西，方爺爺就說：“所有方的東西都是我的，圓的東西都給你�！庇谑撬麄兙头至似饋�，一會家里的東西就都分清了。他們仔細看來看去，生怕有東西落下。突然，方爺爺說：“你的牙齒是方的，應該還給我�！眻A奶奶大聲說：“那你的眼睛是圓的，應該還給我�！弊詈鬀]辦法只好不分了，方爺爺和圓奶奶又和好了。

　　方爺爺和圓奶奶的故事不僅告訴我們要學會寬容，還是我們深深懂得：當美麗的東西被破壞之后，便會成為“美麗的'遺憾”�；叵胨麄兘愕軆芍�間，也經(jīng)常有摩擦，每次兒子都會生氣的說：“我恨姐姐，以后再也不跟她好了�！毕氲竭@里，我對兒子說：“你看你跟姐姐之間是不是也向方爺爺和圓奶奶學習，要學會寬容的對待別人�！�

　　寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈，寬容就像冬天的陽光，溫暖了冰冷的心，寬容就像不熄的火把，點燃了冰山下將要熄滅的火種。人如果選擇了計較，那么就會在黑暗中度過自己的一生，而一個人如果選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地，寬容別人，就是解放自己。兒子，讓我們學著做一個寬容的人，只要有這種意識，我們就會努力做到！媽媽和你一起來！

個人讀書心得15

　　夢入紅樓，化作大觀園中的平凡花木，雕梁畫棟，靜觀林黛玉和賈寶玉為愛情不懈奮斗的艱苦歷程。

　　林黛玉生來便伴有疾病，身體極差，備受父母寵愛，從小以詩書為伴。然而沒過幾年父母雙亡，這也多半導致了她多愁善感的性格。從那之后便開始了她寄人籬下的生活�！皟蓮澦契痉酋净\煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風，心較比干多一竅，病如西子勝三分。”這一段描寫，林黛玉“病美人”的形象便躍然紙上。而反觀賈寶玉，他是銜玉而生的富家子弟，自幼深受賈母疼愛還是大觀園中唯一的男性，在男尊女卑的封建社會，其地位可想而知�！懊嫒糁星镏�月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波�！辟Z寶玉貴公子的形象，便在眼前赫然顯現(xiàn)。

　　故兩人的身世可謂天差地遠，卻奈何他們竟一見如故，又志趣相投，越走越近。金玉之辨，麒麟公案，大大小小的事情如海浪般沖擊著二人的情感。王夫人不喜歡林黛玉，對其百般排擠，薛寶釵也始終橫在寶黛二人之間，他們情感上的阻礙還遠遠不止這些。但他們?yōu)榱藧矍槿栽诓恍傅目範�，在頂著外界的壓力下，兩人共賞《西廂記》，使得其情感進一步升溫，兩人始終堅貞不渝地追求著愛情。但柔弱的林黛玉也曾被壓垮，自進了賈府，黛玉的身體越發(fā)差了。所以為了愛情奮斗到了最后，卻因賈寶玉和薛寶釵成婚，滿懷悲憤而終，致使寶黛二人的愛情以悲劇結(jié)尾�？v觀全局，每個人都有自己的目標，都在為錢而奮斗，只不過有的人達到了自己的目的，而有的人雖敗了，其奮斗的過程也讓人銘記。

　　透過大觀園內(nèi)感人肺腑的兒女情長，和字里行間夾雜的縷縷情思，眼前仿佛出現(xiàn)了，曹雪芹先生在燈光下筆耕不輟的情形：處暑時節(jié)，夜深人靜之時，昏黃的燈光下，曹先生額頭上細密的汗珠被照得晶瑩剔透。幾乎被磨穿的硯臺，碼了一堆又一堆的書稿……

　　曹先生本是一位貴族，也曾親身經(jīng)歷過大觀園中那般富足的生活。不料家道中落，只得隱居西山，過著窮困潦倒的生活。幸好其會寫書繪畫，將書畫賣去，再加上親戚的.接濟，能勉強維持生計。在曹先生晚年之時，其幼子不幸夭折，經(jīng)不起這宛若晴天霹靂的打擊的曹先生，從此臥病不起。經(jīng)歷了人生的大起大落后，他深感世態(tài)炎涼，開始認識到封建社會的殘酷。故決定將自己對于權(quán)貴的蔑視、官場的批判，以及更多不為人知的情感注入到文學作品中。他開始了長達十余年的著書生涯。我們不難想象曹先生在這期間經(jīng)歷了怎樣艱苦的磨難，但毫無疑問，他將這些磨難一一克服。他對于文學的專注也讓人欽佩，《紅樓夢》曾被刪減五次，一詞一句，定經(jīng)過反復斟酌，才鑄就了這部曠世巨著。生活在現(xiàn)在的我們，透過他的作品，就能夠輕易的感受到當時封建社會的黑暗以及作者內(nèi)心的苦澀……而曹先生的理想，毫無疑問在他的奮斗中實現(xiàn)了。

　　紅樓一夢仿佛戛然而止，讓人意猶未盡，回味無窮。但是奮斗的故事卻從未停止，只要不停下來，道路就會不斷延伸。所以在奮斗的路上，請不要止步不前。

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