- 常談讀后感 推薦度：
- 窮人讀后感 推薦度：
- 傷逝讀后感 推薦度：
- 孔乙己讀后感 推薦度：
- 傷逝讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀后感模板
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀后感模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感模板1
最近我看完了《魯濱孫漂流記》這本書，當(dāng)我鄭重的翻過最后一頁，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折跌起伏的故事后，我想我真的被震撼了。
主人公魯賓遜懷著云游四海的志高遠(yuǎn)向。越過大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險(xiǎn)情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，唯有他一人得以奇跡般的活下來，并來到一個(gè)荒無人煙的孤島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便生活了幾十年。他在孤島上勞作生息，開闊荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥。年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智斗勇。曾有人說過：“作為一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)的便是如何生存�！濒斮e遜并未作出過什么驚天動(dòng)地的大事，而是和我們一樣生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯賓遜同困境對(duì)抗的過程，而這些困境幾乎是每個(gè)人都體會(huì)到的：黑暗、饑餓、恐懼、孤獨(dú)。魯賓遜的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋�(gè)特定的環(huán)境中，困境被放大了，對(duì)抗被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。
如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜]有自信。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)立一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來的`災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜]有那個(gè)能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類來開宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢地站出來，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]那種膽量。
看著魯賓遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神更使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛之火。我要像他學(xué)習(xí)，在今后的生活中不管遇到怎樣的困難和挫折，我都會(huì)努力去克服，力爭(zhēng)做一個(gè)生活的強(qiáng)者！
讀后感模板2
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”
每當(dāng)我翻開《毛澤東詩詞精選》，讀到這句氣壯山河、氣勢(shì)磅礴的名句時(shí)，都會(huì)情不自禁地想起紅軍長(zhǎng)征的艱難，想起他們勇于克服困難，積極樂觀的精神。今年上半年，我參加了中央電視臺(tái)主辦的“希望之星”英語風(fēng)采大賽，在決賽時(shí)，一看，我抽的紙條上有一個(gè)生詞，我的腦袋“嗡”地一下，頓時(shí)心跳加速，兩條腿都發(fā)軟了。老外評(píng)委給我解釋生詞，我怎么也聽不懂。沒辦法，我只好硬著頭皮用剩下的單詞編故事，沒用那個(gè)生詞。結(jié)果我只獲得了南京市的三等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)的那天，我的心情糟透了，很失望。媽媽耐心地開導(dǎo)我：“不要灰心，爭(zhēng)取下次獲得好成績(jī)�！�
那天晚上，我讀著毛澤東的詩詞，豁然開朗了。毛澤東帶領(lǐng)黨和紅軍經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，他們憑著樂觀的信念，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)勝利。我遇到的.這點(diǎn)挫折又算什么呢？那天，我睡得很香。但是，個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)埋怨時(shí)，就悲觀、絕望，沉淪下去，一蹶不振，有的甚至做出了自殺的蠢事。覃瑤是湖北省的一名神童。20xx年3月6日上午，由于她上課看課外書，被班主任批評(píng)，就投水自殺了。她看問題十分悲觀，一點(diǎn)也沒有積極向上的態(tài)度，做出了一個(gè)十分錯(cuò)誤的決定。我們應(yīng)該用樂觀向上的態(tài)度面對(duì)生活，挺起胸膛勇敢地面對(duì)困難，而不該悲觀消沉。青少年是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。
我們要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的樂觀精神，做生活中的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)笑對(duì)生活，笑對(duì)人生，笑對(duì)未來……
讀后感模板3
1860年前，圓明園，是一個(gè)奇跡的名字，而1860年后，圓明園，卻是一個(gè)廢墟的名字。
據(jù)我所知，圓明園的面積大350公頃，是歷代清朝皇帝150余年的心血�；噬蟽A全國物力，集無數(shù)精工巧匠，又填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外風(fēng)景名勝……才建成這前所未有的“萬園之園”。圓明園的建成，為中國文化史上又添一顆無比明亮、璀璨的明珠。
可是，這顆明珠才綻放100多年，就被毀壞成了一片廢墟。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，來到圓明園，在園內(nèi)肆意燒、殺、搶、掠，出園時(shí)，每個(gè)人的腰包都鼓鼓的，更可恨的是，他們竟為了銷毀證據(jù)，放火燒了圓明園。他們燒的不僅僅是圓明園，還燒了歷代皇帝的心血，燒了老百姓的心，燒了皇家的天堂……一把火，使這座有無限價(jià)值的圓明園付之一炬。
現(xiàn)在的'圓明園，依然坐落在北京西北郊，但已經(jīng)失去了繁華，只剩下幾根殘缺的柱子了。你可否聽見過他低低的哭聲？你可否看見他憤怒的表情？你可否聞見他一縷縷煙火味？
現(xiàn)在許多人都在討論“是否重修圓明園”這個(gè)話題，我認(rèn)為，不論是重修圓明園，還是不重修，這圓明園的恥辱，我們永遠(yuǎn)都不能忘記。
侵略者，你們竟把這鬼斧神工的宏偉建筑就這樣燒毀了，把這深深的恥辱烙在每一個(gè)中國人的心上，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
古人云“落后就要挨打”，這句話說得沒錯(cuò)。當(dāng)時(shí)，正是因?yàn)榍宄臒o能，才導(dǎo)致圓明園的毀滅。21世紀(jì)到了，新一代的青少年們，“不忘國恥，振興中華”是我們共同的使命，發(fā)揚(yáng)中國夢(mèng)是我們共同的愿望。
讀后感模板4
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和哀傷。
剛讀開頭，我不禁疑問：不就是一個(gè)小公園嗎?為什么說是不可估量的損失呢?
再接著往下讀，我發(fā)現(xiàn)圓明園非常大。有許多不一樣的小園、大園。如果要參觀，恐怕幾天也走不完。
讀完第三段，我腦子里浮現(xiàn)出一座金碧輝煌的殿堂，“真漂亮啊!”我不由感嘆。
一幅都是熱鬧場(chǎng)面的買賣街馬上顯現(xiàn)在眼前，那兒賣了漂亮、多彩的花傘，一些古代小巧、精致的首飾，一些紅澄澄的糖葫蘆，“嘩啦…”，我的口水流下來了。
接著我又看見了杭州西湖，天上彎彎的月亮，映在清澈明亮的.湖面上，旁邊的柳樹姐姐“梳理”著她的長(zhǎng)發(fā)。月亮、湖、柳樹相互襯托，多美的景色啊!漫游園內(nèi)，有如漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
讀了第四段，我仿佛看到了好多中國的奇珍異寶，翡翠玉、大理石、漢白玉……數(shù)不勝數(shù)。
看完最后一段，我終于知道為什么說圓明園的毀滅是不可估量的損失了。我幻想的那些景物和寶物全都破了，被一大批強(qiáng)盜打破了。我既哀傷又氣憤，這真是一段被受盡了恥辱的歷史!我甚至突發(fā)奇想的想：如果我穿越回到強(qiáng)盜剛來到圓明園大門的時(shí)候把強(qiáng)盜打倒，圓明園就不會(huì)被毀滅了!但這是不可能的。
強(qiáng)盜真是太可惡了!圓明園的一切啊!全都沒有了!
想到前幾年，他們還敢把圓明園的寶物拿出來拍賣!那些本應(yīng)是我們中國人的，可是他們居然當(dāng)成是自己的寶物拿出來拍賣，我感到無比的憤怒。
現(xiàn)在的圓明園，只剩下殘?jiān)珨啾�，已�?jīng)不再漂亮了，想到這里，我感到好悲傷，悲傷圓明園的一切沒有了。想到以前別的國家欺辱我們，搶我們的土地，我又感到無比的憤怒。
讀了這篇課文，我感到無比的憤怒和哀傷。這真是一段被恥辱的歷史!
讀后感模板5
書，仿佛是一條路，一條由書鋪成的路，一條博學(xué)而神秘的路。而在這條路上，短暫而漫長(zhǎng)，在這一條路的出發(fā)點(diǎn)，似乎也隱約暗示了人生的終點(diǎn)。
自讀書以來，我從中學(xué)到了無窮的知識(shí)，但也失去了一些歡樂，這讓我感到有些得失之患的感覺。而在讀書的這條路中，有苦惱，當(dāng)然，也有歡樂。只可是，多的一部分還是坎坷。而我務(wù)必爬過一座又一座大山，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的磨難。
在這一條的道路上往往已為我們分配三道防線：中學(xué)，高中，大學(xué)，大學(xué)。而我們的任務(wù)則是逐一擊破這三道防線，因?yàn)樗鼈冊(cè)谖覀兊娜松?dāng)中充當(dāng)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)稱號(hào)。其實(shí)，讀書不難也不容易，重點(diǎn)是在于你是以怎樣的態(tài)度與怎樣的學(xué)習(xí)方法去讀書。而讀書的成就又分為兩大要點(diǎn)：其一是：自我本身的天資，其二是：后天的教育和培養(yǎng)。而我個(gè)認(rèn)為，后者這是對(duì)成長(zhǎng)跟重要的。大發(fā)明家愛迪生以前說過：“99%的汗水+1%的靈感�！边@句話固然不錯(cuò)，努力確實(shí)是自身成功的重要因素。但在很多現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，靈感往往比努力重要的多，試問如果不去憑借自身的靈感與細(xì)心觀察問題的潛力去尋找問題，又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案，所以，在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對(duì)問題探索，好奇的心。
讀書亦是如此，對(duì)任何一門學(xué)科都應(yīng)保著熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)，為自我的學(xué)習(xí)道路中制定一份計(jì)劃。大哲學(xué)家黑格爾在讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的.習(xí)慣，他喜愛做摘錄，勤寫筆記，廣泛讀書。由此可見，好的讀書習(xí)慣不僅僅使人知識(shí)豐富，也能培養(yǎng)人的身心修養(yǎng)。有這么一個(gè)公式：A=X+Y+Z，含義是：成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。
在讀書的過曾，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙的事物，引起你的感悟，成為你的心得。
讀后感模板6
大人們常說，成長(zhǎng)總是在不經(jīng)意間，而這次的“不經(jīng)意”好像已經(jīng)被我“捕獲”，這是我合上法國名著《小王子》后的第一感覺。書中新奇的故事固然吸引我，但是最讓我觸動(dòng)的是故事中教會(huì)我要珍惜生命中出現(xiàn)的每一份善良和美好……。
《小王子》的故事很簡(jiǎn)單。主人公小王子和星球上的一朵獨(dú)特的玫瑰花互相愛戀，卻因?yàn)檎`會(huì)和波折，小王子賭氣離開了自己的星球，也離開了深深愛著的玫瑰花。后來，即便是面對(duì)著無數(shù)嬌艷的，散發(fā)著芬芳的玫瑰花，小王子心中想著的，仍然是那朵獨(dú)一無二，無可替代的玫瑰花。
因?yàn)橘�氣而離開了星球，離開了那朵玫瑰花，小王子也因此變成了孤獨(dú)的旅人，就算遇到再多的風(fēng)景，卻沒有了最希望分享的對(duì)象。就像無邊的花海中，每一朵花都爭(zhēng)奇斗艷，每一朵花都別具一格，可就算它們有再多的優(yōu)點(diǎn)，有再多的'特色，卻終究有著唯一的缺點(diǎn)——不是他曾經(jīng)愛過的那一朵。
掩卷沉思，我才發(fā)現(xiàn)我差點(diǎn)和小王子一樣，失去了才知道珍惜�！霸顼埑噪u蛋了嗎?”“有沒有多喝水?”“空調(diào)上課帶一件防曬服!”，這是來自媽媽的“嘮叨”;“小心，別在課間跟同學(xué)追逐�！薄皠e驕傲，下次一定要比這次好!”，這是來自老師的“叮囑”;“咱們?cè)琰c(diǎn)回去吧，爸媽該擔(dān)心了”“快，一會(huì)遲到啦”，這是來自同學(xué)的“勸告”。曾經(jīng)我還一度因此而苦惱，可是正是在這看似瑣碎的對(duì)話中，我被父母的摯愛、老師的期許、同學(xué)的友愛包圍著。突然發(fā)現(xiàn)，被人愛的感覺，真好。
是愛，讓這些日常的對(duì)白有了刻骨銘心的執(zhí)念，也讓“小王子”這樣孤獨(dú)的旅人有了獨(dú)特的羈絆。在我看來，《小王子》最吸引我的就是這本來是一本歌頌美好的童話書，但是作者卻用遺憾和殘缺，讓人悟出該珍惜自己身邊的美好，這大概就是《小王子》的精髓所在吧。
我即將走進(jìn)六年級(jí)，面臨畢業(yè)分離，即使前路荊棘坎坷，但只要與愛同行，有著親人，朋友的陪伴，有著師長(zhǎng)的鼓勵(lì)，成長(zhǎng)之路就會(huì)春風(fēng)十里，楊柳依依!
我要珍惜，還好，一切還來得及。
讀后感模板7
今天我讀了一初中讀后感文章——《秋天的懷念》，作者是當(dāng)代作家史鐵生。讀著讀著，我明白了一些道理。
這初中讀后感文章講的是作者雙腿癱瘓以后，脾氣變得“暴怒無常”，心里變得極為焦躁不安。憎恨一切美好的事物，失去了生活下去的勇氣與信心。作者的母親默默的承受著作者的“暴怒無�！�，卻始終以耐心和微笑安撫作者心靈的創(chuàng)傷。后來還是作者的妹妹告訴作者，作者的母親常常肝疼的整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
一天，作者獨(dú)自坐在屋里，作者的母親憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色對(duì)作者說：“北海的菊花開了，我推你去看看吧�！薄笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”作者的母親說。作者的回答已經(jīng)讓作者的`母親喜出望外了。于是便和作者談起了上次去北海時(shí)的情景。說道“跑”、“踩”一類的字眼，便戛然而止，悄悄的出去了。
作者的母親出去了，就再也沒有回來。
那年的秋天，作者的母親病故了。但作者的母親病故前還念著自己有病的兒子和還未年的女兒。
又是一個(gè)秋天，作者的妹妹推作者去北�？淳栈�。作者也懂得了母親未說完的遺言，領(lǐng)悟出了“好好兒活”這句話的意義和分量。
我從這初中讀后感文章中明白的幾個(gè)道理：一、趁現(xiàn)在我們的父母還在，要好好孝順?biāo)麄�。將我們中華民族幾千年來尊老愛幼，孝順父母的傳統(tǒng)美德好好地傳承下去。
不管變成怎樣，遇到多大的挫折都應(yīng)該樂觀面對(duì)。不能失去信心和勇氣。我們只有經(jīng)歷了挫折才能成長(zhǎng)。
讀了這初中讀后感文章后，我將努力樂觀的去面對(duì)所遇到的挫折。
讀后感模板8
在我心中一直浮現(xiàn)著這樣的情景，那是某教學(xué)樓的一條走廊，旁邊是來往的人流，就在走廊的始端是一個(gè)門框卡在墻壁上，又在班級(jí)與教師辦公室處隔著一扇門，也就在走廊的盡頭，那常年鎖著的鐵拉門也鎖定了我的視線。
我本想從容地走過，卻不想那路太長(zhǎng)太長(zhǎng)，我不由感到厭煩。當(dāng)我跨越過第二扇門，無形之間有種威嚴(yán)，壓得我透不過起來，我感到抬不起頭。最終我的步伐停留在第三扇門前，我很想看看門后的風(fēng)景，可那銹跡斑斑的夸張大鎖，鎖住了我的渴望，漸漸地我那莫名奇妙的興趣散了，我選擇了離開。
這只是我的`遐想或是一廂情愿，但同時(shí)我又覺得這件事真實(shí)地可怕。
到了初中，我總覺得挺郁悶的，偶然的一次機(jī)會(huì)，我對(duì)周圍的世界格外地留心，突然發(fā)現(xiàn)世界變了——我的作文又是一個(gè)b，母親的話就像vr4，320匹的馬力追得我無處可逃，翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，優(yōu)少良多，大半江山一染紅，我無奈，我無為，我無力。突然之間，父母變了，學(xué)校變了，自己變了。這樣天翻地覆的變化讓我想起了當(dāng)初，韓寒的那“一杯書”助他得獎(jiǎng)，不久卻穿來他各科不及格而留級(jí)，最終退學(xué)的消息。
我仿佛又一次地看見了來往的人流，與那條走廊，我站在走廊的正對(duì)面，一眼望去，門與門與門，互相重疊，我揉了揉眼睛再看，三扇門不斷變大，直沖云宵，什么教學(xué)樓，人流都不見了，大門并不像神話里一樣閃著光，它緊緊地閉著，上面掛著一把銹跡斑斑的夸張的大鎖。這一切無比真實(shí)，但是這有意味著什么呢?
其實(shí)，三重門的涵義出自《禮記.中庸》，是三件最重要的事的意思。第一重：在家時(shí)父母的約束 第二重：校門(林雨翔曾翻過校門) 第三重：自己心中的枷鎖。
讀后感模板9
小時(shí)候的我，十分喜歡看電視劇，尤其是《西游記》，其中有一個(gè)角色常常捉耳撓腮，但是武藝高強(qiáng)，聰明伶俐，永不退縮——那就是孫悟空。還有豬八戒，沙僧，唐僧等角色，我都?xì)v歷在目，不過在以前我看的西游記都是兒童漫畫版或者是電視劇版的，而現(xiàn)在上了初中，我學(xué)會(huì)閱讀《西游記》，還會(huì)思考《西游記》。
和以前會(huì)是一樣，我最喜歡的角色還是孫悟空。在“三借芭蕉扇”這個(gè)章節(jié)中，孫悟空聰明機(jī)智和他的毅力被充分地體現(xiàn)出來，在第一次借時(shí)，他變成了一只小蟲，鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，威脅她交出芭蕉扇，但是孫悟空得到的卻是一把假扇：第二次，孫悟空變成了牛魔王，騙取到真扇，但被狡猾的牛魔王變成豬八戒奪回了：第三次，”功夫不負(fù)有心人”，孫悟空終于如意以償，鐵扇公主交出芭蕉扇，順利撲滅了火焰山的火，繼續(xù)前行。從中我們可以感受到孫悟空身上散發(fā)出來那種勇敢的.氣質(zhì)，是無人能比的。
然后我想要說的就是豬八戒。雖然個(gè)個(gè)人都不喜歡這個(gè)角色，就是因?yàn)樗麘校覑叟�，愛豪華富貴，總之就是滿身毛病，在這個(gè)取西經(jīng)的團(tuán)隊(duì)中好像沒有發(fā)揮到什么作用。但是我這一次寫是想贊美他，他雖然常常臨陣退縮，打退堂鼓，但是他有時(shí)卻很勇敢，好像在三打白骨精這個(gè)環(huán)節(jié)中，他也有出自己的一份力，努力協(xié)助孫悟空打敗白骨精，在此他也有一份功勞。而且在這漫漫長(zhǎng)途的取經(jīng)路上，他總是保護(hù)著唐僧，所以說豬八戒這個(gè)人，是優(yōu)點(diǎn)多過缺點(diǎn)。
《西游記》這本書，雖然充滿了神話色彩，但是都有說明一個(gè)真理。而這本書中的孫武空代表的是毅力，而那些妖魔鬼怪則代表的是通往成功道路上的障礙。這告訴我們：如果想要獲得成功，就必須經(jīng)得起磨練和考驗(yàn)，這就是成功的真理！
讀后感模板10
書中講述了一匹充滿智慧的狼——紫嵐，為了那夢(mèng)寐以求的狼王寶座，浪費(fèi)了青春，葬送了愛情，甚至放棄了寶貴的生命。最后，那只曾經(jīng)奪取兒子黑仔生命的金雕又在空中盤旋，為了趕走威脅，保護(hù)未出世的孫子、孫女，也為了狼王夢(mèng)的再次延續(xù)，紫嵐媽媽奮不顧身地與金雕展開了一番殊死搏斗，最終與金雕同歸于盡。她走了，留下了無限遺憾和永久的夢(mèng)......
故事可歌可泣，情節(jié)扣人心弦!我完全置身于狼群中，心緒隨紫嵐一家的命運(yùn)而起伏。有人說紫嵐是個(gè)被權(quán)力欲而扭曲的可憐的'失敗媽媽，而我卻更多的被狼媽媽那博大無私的母愛所打動(dòng)。為了救被獸夾夾住腰的藍(lán)魂兒，不顧一切地咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休!為了培育小兒子雙毛，腳被摔跛了，胸前還永遠(yuǎn)留下了一道深深的難看的傷疤......她承受了生活的艱辛，失子的痛苦，老年的孤獨(dú)，即使在她生死的最后一秒，也奮不顧身，與老雕博斗而同歸于盡，為自己的子孫掃除了一個(gè)個(gè)隱患......
讀完后，我的心情久久不能平靜!從狼媽媽聯(lián)想到我們的母親，她們?yōu)榱藘号某砷L(zhǎng)，日夜操勞：白天送孩子上學(xué)，晚上準(zhǔn)備晚飯，洗衣服，還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，品德表現(xiàn)......有多少母親不是也象狼媽紫嵐一樣時(shí)時(shí)處處想著子女，為兒女默默奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)的嗎!當(dāng)我煩悶時(shí)，她總是變著法子逗我開心;當(dāng)我高興時(shí)，她總是替我分享快樂;當(dāng)我遇到困難，她總是為我排憂解難;當(dāng)我缺少營養(yǎng)時(shí)，她總是為我捎回一箱箱牛奶、中午不休息也要煲湯加菜;當(dāng)我生病時(shí)，她總是不顧一切、寧愿請(qǐng)假曠工也要帶我上醫(yī)院，為我熬粥、喂藥，甚至徹夜不眠......
愛是什么?它可以是一個(gè)擁抱，可以是一件冬衣，可以是一杯好酒，也可以是一碗熱茶，但它絕不能成為禁錮自由的枷鎖。
讀后感模板11
今日，我懷著激動(dòng)的讀完了馬克吐溫著的<湯姆索亞歷險(xiǎn)記>。這本書就像在演繹我與同學(xué)們之間的生活，使我受益匪淺。
整本書講述了十八世紀(jì)那聰明，機(jī)智，勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能集于一身的美國男孩湯姆索亞在圣彼得堡真發(fā)生的一系列的妙趣橫生，擁有怪誕年頭不禁令人驚訝而又開心的童年生活。小湯姆正直，熱心助人，敢于面對(duì)困難并樂觀對(duì)待危險(xiǎn)情況的良好品質(zhì)與可佳的精神是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
湯姆擁有個(gè)回味無窮的童年。純真無邪的童年期間也正是人一生中最美好，任何人都不能磨滅的時(shí)光。它是孩童們只屬于自己與伙伴們的"集營地"，它是青年褪去的稚氣與天真，它是中年人可笑又懷念的過去，它是老人永遠(yuǎn)不能忘懷的美好回憶。誰能說童年不是最神圣的'日子?湯姆是孩子們形象的代表。不屑平庸的生活，富有冒險(xiǎn)精神，用不斷的惡作劇來對(duì)付枯燥的學(xué)校，對(duì)循規(guī)蹈矩的大人們進(jìn)行反抗�；蛟S，這個(gè)會(huì)遭到父母的批評(píng)，老師的教導(dǎo)，但是天生的頑皮也能使湯姆發(fā)現(xiàn)大人們也無法知曉的事。當(dāng)湯姆與好朋友哈克只在幾英尺之外帶著恐懼，憤怒親眼目睹了一場(chǎng)令人膽顫心驚的殺人案。湯姆克服了害怕殺人犯報(bào)復(fù)的心理后，在法庭上挺身而出，幫助被陷害的波特，指出真正的殺人犯喬埃。流露出他善良，正直的本性。不僅如此安慰同桌貝姬，用理智找到了出口。由此，湯姆成為了書中鎮(zhèn)民們與書外讀者們心中的英雄。并且給讀者們更多驚訝，更多稱贊，更多佩服。冒險(xiǎn)的精神使他和伙伴們當(dāng)海盜，向往自由，向往未來，在充滿陽光的世界里有歡樂，有夢(mèng)想，我們的童年是多么快樂啊!
但是，像凡卡，賣火柴的小女孩等的孩子，他們被困境逼迫，努力地做著比同齡人更加懂得珍惜眼前的幸福。在頑皮中為家人多著想一些，在彩虹的伴舞下珍惜童年的美好時(shí)光。
童年是一壺甜酒，時(shí)隔越長(zhǎng)，聞起來越香。湯姆索亞的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂，夢(mèng)想便會(huì)成真，要把握機(jī)會(huì)，把握自己的一片天。
讀后感模板12
在過去的日子里，我讀了不少的課外書，每一本書都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。其中令我至今難忘的是被譽(yù)為世界文學(xué)史上無與倫比的杰作--《假如給我三天光明》。
這本書的作者是美國的一位聾盲作家海倫·凱勒。主要講了海倫·凱勒，一個(gè)從小就雙目失明、雙耳失聰、的`殘疾女孩，并沒有因此而失去了生活的勇氣，而是勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，堅(jiān)強(qiáng)地、樂觀地面對(duì)生活。在莎莉文老師的幫助下，克服了種種困難，最終取得了成功。
海倫·凱勒雖然不像平常人那樣擁有健全的身體，但她的內(nèi)在精神比平常人更堅(jiān)強(qiáng)不屈�！耙怯腥税鸦钪拿恳惶於籍�(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”海倫·凱勒說得很有道理。許多人都不懂得珍惜時(shí)間，如果我們能充分合理地利用時(shí)間，或者將海·倫凱勒的話刻骨銘心，或許這個(gè)世界上就沒有虛度光陰的人了。
而我呢？我的條件比海倫·凱勒幸運(yùn)多了。我卻不會(huì)珍惜每一分每一秒，總是迷里糊涂地混著日子。在生活中遇到的困難、挫折、坎坷……我又何嘗勇敢地面對(duì)過這事實(shí)？我只會(huì)嘆息自己的遭遇，這日子就在嘆息里閃過了。與海倫·凱勒相比，我所謂的遭遇根本算不了什么，簡(jiǎn)直就是雞毛蒜皮，我還能有什么理由去抱怨呢？無論是誰，每個(gè)人的人生之路都不可能一帆風(fēng)順，我們要接受并且去挑戰(zhàn)它。逃避是解決不了根源問題的，正所謂：躲得過初一，躲不過十五。
今后，我要更加的努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，珍愛生命，向著目標(biāo)前進(jìn)。我相信，只要邁過了“絕望”這所大門，一定會(huì)有另一所叫“希望‘的大門向我們敞開，再邁過”希望“這所大門，那么最后一所大門——”成功“定會(huì)迎接我們的到來。
讀后感模板13
翻騰起伏的大海，是他和船員們的家，面對(duì)四次的遇難，他毫不畏懼，和巧遇的國度的居民們都相處的那么融洽，他天生喜歡冒險(xiǎn)，而善于學(xué)習(xí)、觀察、思考……做事堅(jiān)決果斷，經(jīng)常急中生智，面對(duì)困難從不退縮，總相信會(huì)成功，他，就是故事的主人公，勇敢的格列佛。 日記
四艘小船，四次風(fēng)雨，讓這位勇士分別游覽了小人國、大人國、飛島國、慧骃國，和小蟲子一樣的小人們，比自己大幾百倍的大人們，長(zhǎng)的奇形怪狀的飛島居民，由聰明的馬匹組成的慧骃國，都令格列佛驚奇不已，而為此，他怕過、嚇過，但在每一次旅行中，他那精彩豐富的故事或讓人一驚一乍，或讓人拍手叫好，或讓人憤怒不已。當(dāng)翻開第二部分時(shí)，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的大人國歷險(xiǎn)故事和格列佛那種不畏的精神將深深刻在我的心中。
一次，船失事后，格列佛來到了大人國，到了位富農(nóng)手中，可惡的富農(nóng)每天逼它來演出給自己賺錢，看見這里，我不禁想著富農(nóng)那貪婪的眼神，那笑的難以合攏的'嘴，收錢時(shí)那狡詐的笑，又想到格列佛那渴望的神情和虛弱的身子，我不由的同情起格列佛來。終于，格列佛病了，富農(nóng)把他賣給了皇后，到了皇宮，可恨的弄臣處處和他作對(duì)，其間，苦也苦了，酸也酸了，辣也辣了，讓格列佛受盡了折磨。后來，一次出游中，格列佛不幸被一只鷹叼走了，于是離開了大人國。
當(dāng)看完這部的最后，格列佛在我心中勇敢的形象變得愈加深刻，面對(duì)一切比自己大幾千倍的事物，換成我早就嚇得心驚膽寒，而他還那么鎮(zhèn)靜，這讓我不得不佩服他。格列佛是那么的勇猛，所以，多大的困難在他心中也不過如此，比沙粒還小，而我這個(gè)見了蟲子都大驚小怪的人，和他簡(jiǎn)直是天壤之別，而在其余的三部分時(shí)，格列佛的種種優(yōu)點(diǎn)都表現(xiàn)了出來，不占優(yōu)勢(shì)來欺負(fù)居民，和大家都相處的那么融洽……他的優(yōu)點(diǎn)太多太多，我要向他學(xué)的也太多太多。
啊，格列佛，這位勇士，你的每個(gè)故事都給我上了一課，你的每種精神都會(huì)深深的刻在我的成長(zhǎng)足跡上！
讀后感模板14
書柜的上方，前兩日想著自己應(yīng)該看書了，站在書柜前面，面對(duì)著幾千本書，突然什么也不想看。這本恰好立著放在外面，便拿了出來。
這篇文跟她的書沒關(guān)系，只是我在這一刻突然想到了這個(gè)名字，又想以鴕鳥來開頭，便借用了過來。
鴕鳥是世界上現(xiàn)存的最大的鳥類，可是鴕鳥的膽子卻很小。“據(jù)說”鴕鳥在危險(xiǎn)來臨之時(shí)，會(huì)把頭埋進(jìn)沙子中。在人們看來，這樣的做法無異于掩耳盜鈴，分明是自己騙自己罷了。 其實(shí)人類也常常做這樣在別人看來愚蠢之極，自己卻寧愿采用的方法。遇到必須要解決偏生又無法解決的困難之時(shí)，很多人都會(huì)一頭扎進(jìn)沙堆里，最好自己什么也聽不見，什么也看不到。 如果我是鴕鳥，那我一定是一只明明沒什么戰(zhàn)斗力，可是當(dāng)危險(xiǎn)到來之時(shí)卻逞一時(shí)之勇沖上去的人。埋在沙堆中或許能躲過一劫，可沖上去說不定只有死路一條。
同事、朋友說我這是勇敢，是仗義。其實(shí)對(duì)我來說，只是直接。我是個(gè)直接的人，來不得拐彎抹角，看不得不平之事。這樣的性格未見得好，雖然我鄙視沒有正義感的人。
江山易改本性難移。有朋友說非是不能改，只是我不想改。雖然應(yīng)為這樣的性格吃虧無數(shù)，可是自認(rèn)為這還是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)閃閃發(fā)光的有點(diǎn)。其實(shí)，我欣賞那種遇到不平事不會(huì)當(dāng)面發(fā)作、但總能找到機(jī)會(huì)或者創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓好人得報(bào)壞人受懲的人。只是，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，世故精明之人，有；有正義感之人，不缺；世故精明又有正義感的.人，還沒看到。
不知道是不是我幼稚了，我真的覺得如果有這樣一個(gè)人做朋友，那會(huì)是一件很快意的事情。
常常矛盾著，要不要把這樣直來直去的性子改掉�？墒钱�(dāng)我變得世故圓滑、精明老辣的時(shí)候，那還是我么？再怎么學(xué)別人一般把頭躲進(jìn)沙堆里，我終究還是我，還是那只瘦小卻勇敢，明知道害怕可還是會(huì)沖出去的鴕鳥。
讀后感模板15
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺�！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育！”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基�！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師！
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華�！币胱呦蜃吭�，必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無限；不能離開，好好愛她；勇于實(shí)踐，善于積累；博覽群書，以書為友；沒有最好，只有更好；加強(qiáng)研究，勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的`對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”、“今天做事的態(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)�！弊鼋處�，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”；多讀書、讀好書， “腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
【讀后感】相關(guān)文章：
圓明園的毀滅讀后感 _讀后感05-24
《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感05-15
母親的傳說讀后感范文_讀后感06-11
《昆蟲記》讀后感 -讀后感06-16
教育讀后感 教育讀后感范文09-27
狼王夢(mèng)讀后感 讀后感03-05
邊城讀后感 邊城讀后感優(yōu)秀08-21
愛德華的奇妙之旅讀后感讀后感09-06
野性的呼喚讀后感野性的呼喚讀后感12-11
[凡卡的讀后感] 凡卡讀后感03-30