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被委屈的漢字讀后感
當細細地品讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的被委屈的漢字讀后感，希望對大家有所幫助。
被委屈的漢字讀后感1
中華文明，淵遠流長，漢字作為中華文明的一個重要組成部分，經過了無數(shù)次演變，從最早的象形字一直發(fā)展到現(xiàn)在的簡體字，已經有了幾千個年頭。
在這幾千年里有許多漢字在傳遞的過程中，因為時代的變遷以及等等原因，被人們誤傳，而導致了有許多的詞句和俗語被人們誤解，以致生活中漢字的曲解也很常見。
生活中，有的`商家為了獲取利益，用博人眼球的方法，擅自修改和重新定義詞語的意思，如刻不容緩被改成咳不容緩（止咳藥廣告）；一鳴驚人被改成一明驚人（眼鏡店廣告）；依依不舍被改成衣衣不舍（服裝店廣告）……雖然在作家的筆下也會有像這樣的修改，可在文筆中，這是一種修辭手法，叫飛白（又名非別），飛白有四大類：字形飛白，語音飛白，詞義飛白和邏輯飛白，可廣告上的飛白和哪個都不搭邊呀？如果學齡前的小孩子看到了多么受影響呀。
我在生活中看到了令人欣慰的場景，有一天我在老鄉(xiāng)雞寫作業(yè)，等我爸的時候，看到了一個媽媽在教小孩寫作業(yè)，那個小朋友看起來只有一到二年級，***媽問：“寶寶，你這題為什么不寫一鳴驚人，而寫一明驚人呢？”“廣告上都是一明驚人啊�！薄皩殞�，廣告上的不一定是對的，那是商家們?yōu)榱瞬┤搜矍蚨龅氖侄危蹅円黄鸩橐幌略~典，看看這個詞的到底是一鳴驚人還是一明驚人好不好？”看到這樣暖心的對話，我感到十分欣慰。
文明需要延續(xù)，文化需要傳承，文字需要被記錄，現(xiàn)在的網絡文化、快餐文化、商業(yè)文化的用詞，正在慢慢的侵蝕著我們老祖宗幾千年前留下來的東西，我希望更多的人去尊重文化，去了解文字本身該有的含義，我們的文明必將在現(xiàn)在的世界一家人中綻放出耀眼的光芒。
被委屈的漢字讀后感2
1、同音化的漢字
“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”的原寫方法是“嫁乞隨乞，嫁老人隨老人”，這意味著即使一個女人嫁給一個乞丐或一個老人，她也必須和她一起生活一輩子。
諸葛亮中的“臭皮匠”是指“丑將軍”，是古代武官的官職，相當于副將軍。
“不愿意放棄孩子，不能放棄狼”中的“孩子”是指“鞋子”。原來，在四川、湖南、湖北等地，“鞋子”的諧音被讀為“孩子”。這句諺語的初衷是，為了抓住狼，我們必須愿意走很長的路，跑得更多，甚至磨破鞋子。
“無毒不丈夫”中的“無毒”，其實是指“無毒”，是指男人要有氣度和風度……
如果不說，你會想到這些有趣的知識嗎？
張志路先生真是一位善于質疑和探究的專家。有時他對平時的知識有疑問，有時在與他人的交流中有疑問。有了自己的疑問，他會通過科學探究追根溯源，最終引用經典，得出這些結論。
這種懷疑和探索知識的精神確實值得思考。如果我們能對周圍的一切保持敏銳的感知，我們不僅會停留在冰山的角落里，而且會努力探索冰山下的寶藏，我相信我們會有不同的發(fā)現(xiàn)。
二、有趣的文字游戲
崇文門的傳說雖然一再強調是“傳說”，但民間文學的價值不就是其內容中豐富的民俗文化嗎？無論是“友”、“有”還是“有”，都能預示著大明毀滅的未來。這是古人的智慧，也是民間拆字猜字的民間游戲。
古代勞動人民，業(yè)余生活單調，不就是用這些有趣的方式豐富生活嗎？因此，“射擊”和“矮”的.故事將如此有趣，“昆蟲2”的碑文將成為流傳至今的故事。
古代勞動人民，他們敬畏天地和生物，他們用簡單的價值觀解釋世界上所有的魔力和美，他們的想象力可以在自由的世界里自由馳騁。
張志璐老師特別注重對孩子想象力的激發(fā)和培養(yǎng)。無論是他的科幻電影還是科幻小說，他都試圖借助故事拓寬青少年的思想，激勵他們學會展開想象力的翅膀。
希望讀過這本書的青少年朋友，在形成“思維模式”固化之前，多自由馳騁吧！
被委屈的漢字讀后感3
一、同音訛化的漢字
“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”的本來寫法是，“嫁乞隨乞，嫁叟隨叟”，意思是指：一個女人即使嫁給乞丐或年老的男人，也要隨其生活一輩子。
“舍不得孩子，套不住狼”中的“孩子”是指“鞋子”。原來在四川，湖南，湖北等地，“鞋子”的諧音讀作“孩子”。這句俗語的原意是指要想抓住狼，必須要舍得走遠路，要多跑，甚至把鞋子磨破了都在所不惜。
“無毒不丈夫”中的“無毒”，其實是指“無度”，是指男子要有氣度和風度……這些有趣的知識，如果不說，你是否會想到呢?
張之路老師真是一個善于質疑和探究的高手。有時候他會對平時的知識存疑，有時候會在與別人的交流中存疑，有了自己的質疑之后，他會通過科學探究的方式追根溯源，最終引經據(jù)典，得出這些結論。
這種對知識存疑并探究的精神，的確值得我們深思，如果我們平時也能對身邊的一切事物保持敏銳的感知，不僅僅停留在觀察冰山上的一角，而是努力去探尋冰山下的寶藏，相信我們也會有不一樣的`發(fā)現(xiàn)吧。
二、有趣的文字游戲
崇文門的傳說，雖然一再強調是“傳說”，但民間文學的可貴之處，不就是其內容中豐富的民俗和文化嗎?無論是“友”“有”還是“酉”，居然都能預示出大明毀滅的前途，這是古人的智慧，也是民間拆字、猜字的一種民俗游戲。
古代勞動人民，業(yè)余生活單調，不就是用這些有趣的方式來豐富生活嗎?所以“射”與“矮”的故事，才會如此有趣，“蟲二”的碑文，才會成為流傳至今的佳話。
古代的勞動人民，他們敬畏天地與生靈，他們用樸素的價值觀解釋世間的一切神奇與美好，他們的想象力可以在自由的天地任意馳騁。
張之路老師特別注重對孩子們想象力的激發(fā)與培養(yǎng)，無論是他的科幻電影還是科幻小說，都在試圖借助故事，開闊青少年的思想，啟發(fā)他們學會展開想象的翅膀。
希望讀到這本書的青少年朋友，在尚未形成“思維定式”的固化之前，多一些天馬行空的自由馳騁吧!
被委屈的漢字讀后感4
《被委屈的漢字》是現(xiàn)代作家張之路的著作。本書是以漢字為主題的故事集，也是關于漢字知識的趣味讀物。作者列舉了一些錯別字、容易被搞混的字，把它編成一個個故事。加以準確，權威的解釋。以文學之筆寫人文故事，以輕松筆調還原漢字世界被忽略的歷史風貌。通過生動的形象、有序的編排、風趣的解讀，串聯(lián)歷史、映照當下，講述漢字前世與今生的故事。既能讓讀者在輕松閱讀的同時理解和把握這些字詞，又能激發(fā)他們熱愛漢語知識，探究中華文化的熱情。漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂，那些被委屈的，被誤解的`漢字寫成小故事給讀者橫列出來。漢字不但有意義，有用處，還非常有意思。他們成了我心中的財富，在那浩如煙海的漢字中，你便會得到欣喜。學習漢字變成了一種享受。
這一本書是在諷刺那些不愛讀書的人，是在諷刺那些對漢字造成傷害的人，是在諷刺那些寫錯別字的人，這些都是對漢字造成委屈的地方。作者也告訴了我們該怎么正確書寫漢字，在告訴我們該怎么遠離那些錯別字，和生活中的一些典型的錯別字。就像張之路所說，每一個漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂，甚至有聰明的和被委屈的。其中必委屈的意思，也就是告訴我們那些不該做的事情。
這些話也讓我想起了曾經的我，也是經常寫錯別字，不正確書寫漢字�？吹竭@里，我就知道了自己的錯誤，我以后要該怎么做，不該怎么做。正因為像我這樣子，才導致漢字被委屈。如果世界上的所有人都這樣子，那漢字豈不是就已經滅絕了嗎?那漢字不就被委屈到了人生的低谷了嗎?就是因為這樣，我們才應該保護漢字，正確書寫漢字。
從今以后，我也不能寫錯別字，我要正確書寫漢字。
被委屈的漢字讀后感5
《被委屈的漢字》是著名兒童文學作家張之路的最新作品，是一本以漢字為主題創(chuàng)作的傳統(tǒng)文化讀物，一共講述了18個趣味故事。其中，我最喜歡的是故事四。
古時候，一個小媳婦的丈夫出遠門很久卻沒有任何消息，這個小媳婦就去算命先生那里測字，先測了一個“佳”字。算命先生認為這個字不太妙，因為“佳”字的右半邊是兩個“土”，可能小媳婦的丈夫已經死了。小媳婦哭著找到方關成。審時度勢、心靈嘴巧的方關成了解了情況以后，告訴她，“佳”字的`“單人旁”是站著的一個人，“圭”是兩個土，也就是山清水秀的意思，說明這個字寓意很好，讓小媳婦盡管放心。
這個故事說明漢字的意義非凡，把一個字拆開或重新組合，就可以解釋出各種各樣的意思。我不由得想到了歷史上另外一個關于漢字的有趣故事。清朝乾隆年間，有一年夏天天氣特別熱，大學士紀曉嵐在南書房工作，覺得悶熱無比，便脫去上衣，光著膀子整理書籍�？墒沁@時，乾隆皇帝突然來巡視。紀曉嵐因為找不到衣服，就躲到桌子下面，等了半天，也不知乾隆皇帝有沒有離開，便小聲地嘀咕：“怎么這個老頭子還不走？”恰巧這句話，被乾隆聽到了，于是就把紀曉嵐從桌子下面揪出來，讓他說個明白。要知道，在古代，稱呼皇帝為老頭子可是要犯殺頭之罪的。紀曉嵐不愧是大學士，他稍微沉思片刻，便自信地解釋說：“萬壽無疆，為老；頂天立地，為頭；經腹?jié)M綸，為子。所以才說您是老頭子�！鼻÷犃�，也不得不佩服紀曉嵐的才學，只好哈哈一笑，不再責罰紀曉嵐。
通過這兩則故事我明白了一個道理，同樣的字和詞，就看你怎么分析它，怎么解釋它。博大精深的漢字，值得我們好好學習，長大以后去研究它。
被委屈的漢字讀后感6
今天我問了媽媽一個問題：“呆若木雞”是什么意思？你一定也會和我媽媽一樣不假思索地回答——呆呆的，傻傻的，一動不動了，不知干什么了。嘻嘻！我也是這么認為的。
可是，看完了《被委屈的漢字》我知道了：“呆若木雞”出自“周宣王和紀子先生斗雞”的寓言故事，“呆若木雞”不是真呆，只是看著呆，其實目光凝聚、紋絲不動、貌似木頭的雞，就能令敵人望風而逃。是不是很好玩呢？
張之路老師的這本《被委屈的漢字》還有許許多多好玩的故事呢？這些故事都是以文字為主題創(chuàng)作的，看完才發(fā)現(xiàn)都是我們常見的被誤讀或誤解的文字，讓我很輕松又有趣的了解漢語知識。
“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”中的“皮匠”原來是“裨將”。意思是：三個小軍官的智慧集中起來頂?shù)倪^元帥的智慧。
古代的文人沒有電視和手機看，于是就經常拿文字邊游戲，所以有了“射”與“矮”的`故事，“蟲兒”的碑文才會流傳至今。他們的想象力太豐富了！
“女子無才便是德”其實也是勸女子要以德行為主，而不是不讓女子有才干，女子可以有才，但不顯露才能便是最大的德行。
“人不為已，天誅地滅”的意思是：如果做人不修為自己，那么就會為天地所不容。而不是大多數(shù)人所說的：“人活著如果不為自己著想，就會為天地所不容”……
我發(fā)現(xiàn)這些漢字不但有意義，有用處，還非常有意思！如果有時間，你用心的看完這本書，你就會得到很多關于漢字方面的知識。
漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂。我們不能因為一個字音就否定它的歷史，要知道“差之毫厘，謬以千里”，如果不斷曲折歷史和漢字，那么我們還怎么說中國漢字博大精深呢？
被委屈的漢字讀后感7
“我們中國的漢字，落筆成畫，留下五千年的歷史，讓世界都認識。我們中國的漢字，一撇一捺都是故事……”聽著這首《生僻字》，我的心里熱血沸騰，感嘆中國的漢字文化博大精深。這時，我瞟見了一旁桌子上的書《被委屈的漢字》，心中便涌出了一股好奇。漢字為什么會委屈呢?難道字也有人的情感嗎?就這樣，我?guī)е@些疑問和滿心的好奇，翻開了這本書。此時，我才明白：原來漢字之所以會委屈，是因為有很多成語或常用的諺語、俗語因人們的訛傳，意思也發(fā)生了翻天覆地的變化。
比如：“量小非君子，無毒不丈夫�！笨吹竭@句話，就讓我們不由得想到，做男子漢、大丈夫為什么要狠毒呢?但其實這句話原本為“量小非君子，無度不丈夫�！币馑际牵簹饬啃〉�.人不能算君子，肚量小的人稱不上大丈夫。教導人們做事要有肚量，做人要有氣度，而不是狠毒。這么一句傳播正能量的諺語，卻因為人們的訛傳變成了負能量，你說他委不委屈?
再比如：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”乍一看，這句話很簡單、很容易理解，就是說人多力量大嘛。但仔細一思考，為什么非要說臭皮匠呢?難道不能說臭瓦匠、臭鞋匠嗎?而且皮匠并不會帶兵打仗、出謀劃策啊，怎么能與諸葛亮相比較呢?其實，這里所說的皮匠是指“裨將”，而裨將就是軍隊中分管一方的軍官。如果原說法是“三個臭裨將，頂個諸葛亮。”那么就可以這樣解釋：三個小軍官的智慧集中起來頂?shù)眠^元帥的才智，這才是這句諺語的原字和原意。也就是說，后人以訛傳訛，將“裨將”誤傳成“皮匠”，造成了人們的誤解。諸如此類的俗語、諺語、成語還有許多。
通過這本書，不僅讓我了解了古人創(chuàng)造漢字的初衷。也讓我知道了：每一個漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂，甚至有聰明的和被委屈的。
中華文化，博大精深，漢字是中華文明一脈相傳的見證，是維系中華兒女溝通和文明的紐帶，我們有責任、也有義務把這份文化傳播下去。
被委屈的漢字讀后感8
暑假我買了一本書，它的名字很奇怪，叫做《被委屈的漢字》。我想：“漢字又沒有感情，怎么會委屈呢？”一回到家，我就迫不及待地讀起來。原來這本書講述了中國漢字的讀音、意思等各種有趣的小故事。作者用生動有趣的語言給予了每個漢字一個獨特的靈魂，讀了以后我對很多漢字有了更深的.理解，既有趣又長知識。
我最喜歡“射與矮的身份之謎”這個故事。故事開始時，作者和他的朋友討論“射”和“矮”是不是被顛倒了。“射”字左邊是“身”，右邊是“寸”，這不就是指人只有一寸高，明顯是“矮”啊。而“矮”字左邊的“矢”是箭的意思，右邊“委”像人的形，意思是人拿著箭，這明顯是“射”呀。我讀到這里，也覺得他們分析的頭頭是道，但是真的是弄錯了嗎？我懷著極大的興趣繼續(xù)往后讀。作者查閱了很多書籍典故，終于得出結論：這兩個漢字并沒有顛倒�！吧洹笔菑募坠俏穆葑兌鴣淼�，而“矮”字則有兩個說法，一種說法是根據(jù)“短”模仿而來的，另一種說法是根據(jù)“委”的發(fā)音造出來的。我恍然大悟，心中萬分感慨，漢字可真了不起，祖國的文化真是博大精深啊。
我不禁聯(lián)想到自己的名字中間有個“戎”字，同學們經常把它錯寫成：“容、榮、戒……”這些字。其實，“戎”是軍人的意思，組詞有“兵戎相見、棄筆從戎、戎馬一生”等。因為我的爸爸媽媽是軍人，我在部隊大院長大，所以給我起了“戎”這個字，希望我勇敢，長大保家衛(wèi)國。我想：同學們如果知道它的意思，應該就不會搞錯了。
漢字可真有趣，我們要“知其然知其所以然”，這樣才能牢固地掌握它們。
被委屈的漢字讀后感9
暑假，我讀了一本很有趣的書——《被委屈的漢字》。它的作者是張之路。
為什么說這本書很有趣呢？因為它包含了你可能覺得不可思議，但又是事實的小故事。當我讀到第一章“三個臭皮匠走了嗎”，就恍然大悟，原來這句諺語“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”中“皮匠”原來應該是小軍官“裨將”啊，這樣想想就很合理了。再比如“舍不得孩子套不住狼”嚇了我一大跳，這孩子跟狼價值可差遠了！再讀讀才知道，四川方言中“鞋子”原來讀“háizi”。我不禁想到：以后看到某句諺語，可要先敲個小警鐘，查明白了再下結論，定意思。
不過也有一些無辜的褒義詞，被生生地“扯”成了貶義詞，甚至是人們貪心為己的擋箭牌！我們要批評那些狡辯的人，不讓漢字受委屈！比如“人不為己，天誅地滅”有“為”這個字，本該是第二聲，是修為自己，有人卻說成第四聲，變成了為自己著想，不顧他人。我們一定要阻止這種事情發(fā)生，漢字是我們從古至今的文字，不能讓人心污染！
漢字是我們的文物，漢語是我們的.文學。經常能聽到大人們說：“世界上最難學的語言就是我們漢語”。沒錯，漢語凝結著我們中華上下五千年的炎黃子孫的智慧，音同字不同、字同音不同擁有著不同的含義：“巾”與“金”、“重復”與“重力”。漢字，我們要保護它，不能再讓這件文物失去它原有的光輝。中國不論多少年，漢字文物永流傳！保護文字，不亂傳、不亂用、不亂說，做一個知識的小學生！
這本書，我看懂了；這本書，我看透了。你呢？
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