關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)（集合）
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)1
前不久，我讀了《楊家將》這本書(shū)寫(xiě)的是楊家子子孫孫保家衛(wèi)國(guó)抵抗遼國(guó)和平定西夏的故事，它是歷史上真事。
遼國(guó)是宋國(guó)最大的對(duì)頭，遼國(guó)請(qǐng)來(lái)高人布下天門(mén)陣，穆桂英帶著宋兵大破了遼國(guó)的.天門(mén)陣。當(dāng)遼國(guó)滅亡之后，西夏占領(lǐng)了遼國(guó)的土地，這時(shí)宋國(guó)楊家男將根本上都戰(zhàn)死在殺場(chǎng)上，這時(shí)候楊家十二員女將挺身而出，平定了西夏。
我覺(jué)得楊六郎在戰(zhàn)場(chǎng)上保家衛(wèi)國(guó)，不怕?tīng)奚瑲⑺懒诉|國(guó)許多大將。他的兒子楊宗保，千里迢迢請(qǐng)來(lái)穆桂英，來(lái)破天門(mén)陣，這充分表達(dá)了愛(ài)國(guó)之情，不想敗在遼國(guó)的手下。
楊家不為生命，保家為國(guó)，挺身而出的這種精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)就像一把鑰匙，給我翻開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，讓我懂得了很多知識(shí)。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)2
書(shū)是一扇充滿(mǎn)知識(shí)的大門(mén)，帶著我們?nèi)ネR(shí)的海洋；書(shū)也是一扇窗戶(hù)，通過(guò)它我們能領(lǐng)略世界的精彩。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)。〞讀書(shū)有數(shù)不盡的.好處，我也非常喜歡看書(shū)，下面就讓我給你們講一講一件發(fā)生在我身上的關(guān)于讀書(shū)的趣事吧。
那是暑假的某一天早晨，我正在看《水滸傳》，被書(shū)中的故事深深地吸引了，有時(shí)開(kāi)心微笑，有時(shí)心情沉重，有時(shí)十分憤怒，對(duì)梁山好漢的遭遇打抱不平。我越看越覺(jué)得精彩，恨不得一下子將書(shū)看完。正看得津津有味時(shí)，媽媽的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里：“揚(yáng)揚(yáng)，你去幫我買(mǎi)點(diǎn)水果。〞我不情愿地放下書(shū)，快步跑向水果店。
一到店里，我張口就喊：“小二，來(lái)五斤蘋(píng)果、兩斤荔枝、一串葡萄。〞我急著回家，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)人理睬我，只好又喊了一遍�？蛇�是沒(méi)人理睬我。我抬頭一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕加靡环N奇怪的眼神看著我。過(guò)了好一會(huì)兒，我才醒悟過(guò)來(lái)，紅著臉對(duì)老板說(shuō)：“老板，請(qǐng)給我稱(chēng)五斤蘋(píng)果、兩斤荔枝和一串葡萄。〞老板很快幫我稱(chēng)好了水果，付了錢(qián)，我像小偷似的從水果店里逃了出來(lái)�；丶业穆飞�，我越想越好笑，我剛剛競(jìng)不自覺(jué)地用上了《水滸傳》中的語(yǔ)氣，還把老板叫成了小二，臉真是丟大了。
每個(gè)人與書(shū)可能都發(fā)生過(guò)和我一樣類(lèi)似的趣事吧！讀書(shū)不僅增廣了我們的見(jiàn)聞，也帶給了我們?cè)S多意想不到的快樂(lè)。你呢？有什么故事可以和我們分享呢？
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)3
自古以來(lái)中國(guó)不變的傳統(tǒng)文化就是讀書(shū)，遠(yuǎn)古著名的思想家，教育家孔子有那么一句潛臺(tái)詞：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)的意思是：只讀書(shū)不思考就會(huì)感到迷惑無(wú)大無(wú)惟有；只是空想而不讀書(shū)，便會(huì)對(duì)思想有害�？上攵糯蠹以缫褜⒆x書(shū)讀到‘精’，明白想想了學(xué)習(xí)和思考的重要關(guān)系，也講經(jīng)久了學(xué)習(xí)方法。
“書(shū)是人類(lèi)退步的階梯�！笔前�，人類(lèi)從石器時(shí)代到今日的輝煌，從粗魯?shù)轿拿鹘?jīng)歷了多少？書(shū)籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)過(guò)子孫的不斷總結(jié)和積累，并以此得到合理的利用，最終的結(jié)果，那肯定就是人類(lèi)的推進(jìn)。
讀書(shū)有許多益處，而我認(rèn)為，讀書(shū)也是一種享受，一個(gè)人靜靜的坐在一間安靜的第一間書(shū)房里，手里捧著一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍，桌邊有一杯香濃的茶，豈不一種享受？讀書(shū)其實(shí)并不枯燥無(wú)味，只要你細(xì)心去讀，讀懂這本書(shū)暗藏的真理，“讀一本好書(shū)，就像與一位仁慈的人交談�！甭�，你也會(huì)喜歡上才讀書(shū)，因?yàn)樗粌H讓你高增長(zhǎng)知識(shí)，也讓你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！弊x書(shū)讀多了，自然也會(huì)‘用’了我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)的精髓，也要學(xué)習(xí)書(shū)的‘寫(xiě)法’像一些修辭手法；擬人，比喻等等，我們要學(xué)會(huì)用，略去自己的文章去。讀書(shū)就是這樣，要懂，也要會(huì)用。
“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成品德高尚優(yōu)異的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書(shū)，現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
我喜歡讀書(shū)獲得的快樂(lè)。因?yàn)樽x好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心，聆聽(tīng)教誨，何不充實(shí)？讀書(shū)如與知音閑聊神侃，心不設(shè)防，口無(wú)遮攔，何不舒暢？與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開(kāi)，何不驚喜？俗話(huà)說(shuō)得好，人生得一知己，足矣。博覽群書(shū)如得鵬程萬(wàn)里無(wú)數(shù)，有知音的理解與共鳴，何不滿(mǎn)足？讀書(shū)者足不出戶(hù)，天下大事無(wú)一不曉，如何不聰？
如何讀書(shū)才能樂(lè)？必須是不為功名利祿而讀，若你是自修為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言�？鞓�(lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味�！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某第一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
書(shū)籍抓手是人類(lèi)數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的'載體，它記錄著人類(lèi)記幾十年的科學(xué)知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，各式各樣社會(huì)上形形色色的結(jié)語(yǔ)也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書(shū)山書(shū)海”，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比藶樯�，為了考學(xué)，拼命的讀書(shū)，有人甚至說(shuō)書(shū)籍是生計(jì)的敲門(mén)磚，有了事業(yè)即可不要一文。對(duì)于這一觀(guān)點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！痹谖铱磥�(lái)，讀書(shū)的目的學(xué)藝并不在于為考試，而在讀書(shū)，若只為考試而讀，那變是讀死書(shū)。我認(rèn)為，讀書(shū)的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：
一、讀書(shū)讓人分獲得知識(shí)。這是最淺顯的作用
我們從小到大所讀的教科書(shū)目的也大于此。它讓獲得豐富的知識(shí)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，也讓人們得到學(xué)位和工作，這些無(wú)足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書(shū)只是為了生活和學(xué)識(shí)。不可否認(rèn)，知識(shí)的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)謅”嗎？
二、讀書(shū)讓人提高修養(yǎng)
閱讀一本好書(shū)，正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話(huà)，“他”的語(yǔ)言所中無(wú)不閃爍智慧的火花，無(wú)不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書(shū)中學(xué)到的學(xué)識(shí)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中所體會(huì)的深遠(yuǎn)深刻，體會(huì)的徹底。正如林語(yǔ)堂所說(shuō)的如果讀者獲得書(shū)中的“味”，進(jìn)去他便會(huì)在口才中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái)，如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫(xiě)作寫(xiě)作中所免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。著此間淺移默化的“味”，夠不夠正是在讀書(shū)中體味的素養(yǎng)嗎？
三、讀書(shū)讓人開(kāi)闊視野
人生活的范圍有限，差別待遇于空間與時(shí)間的連鎖之中中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的才智是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開(kāi)一首詩(shī)，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到數(shù)以千計(jì)，品味古今中外，他可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上所“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會(huì)大草原上為“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī)；可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的憂(yōu)；可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書(shū)中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書(shū)所換來(lái)的或者說(shuō)樂(lè)趣吧。
四、讀書(shū)讓人則明白事理
韓愈曾說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)或？”我想最大的當(dāng)數(shù)隱憂(yōu)也莫過(guò)于不明事理吧，讀書(shū)里的名人，也許剛好可以找到解法，看世界名人的作人處世，從中可以學(xué)到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是相當(dāng)重要的吧。
在書(shū)籍中品味知識(shí)的博大之中精神。在書(shū)籍端莊中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書(shū)籍中會(huì)圖書(shū)開(kāi)拓視野看大千世界，在書(shū)籍中學(xué)含意做人處事的方法道理。這也許是讀書(shū)也許的無(wú)論如何目的吧。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)4
我相信，每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)展。而這一切，最根底的是，每個(gè)教師都需要豐富的教育理念，而讀書(shū)就是獲得教育理念最好的方法。
黃愛(ài)華老師說(shuō)過(guò)：人與人之間的差異是在業(yè)余時(shí)間里的所為和所在不為。記得石校長(zhǎng)在大會(huì)上經(jīng)常要求教師們、特別是年青教師應(yīng)珍惜時(shí)間，通過(guò)多種渠道多讀書(shū)，為自己的教育生涯打下扎實(shí)的理論根底。那時(shí)我就決定要多讀些教育類(lèi)的書(shū)，以提高自己的教育理論水平。說(shuō)來(lái)慚愧，這幾年來(lái)，書(shū)是看了一些，但大多是看教育雜志方面的書(shū)，而真正的教育理論的書(shū)看得很少。但通過(guò)閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了一些體會(huì)，拿出來(lái)和大家分享一下。
一、多讀書(shū)可以提高我們的創(chuàng)新能力
有人說(shuō)：讀書(shū)就是在和大師們對(duì)話(huà)。確實(shí)是這樣的，多讀書(shū)，特別是讀一些教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書(shū)，就常常會(huì)驚嘆原來(lái)還可以這樣上。
二、多讀書(shū)有利于更深入地鉆研教材
多讀教育書(shū)籍，有了更深厚的.教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的。剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，拿到教材不會(huì)分析或者分析地很淺，不會(huì)自己深入研究。慢慢地，有了一定的教育理論，就知道為什么教材上這樣設(shè)計(jì)，為什么又要這樣處理，遵循的是什么教育規(guī)律等等，知道了這些在教學(xué)時(shí)就能更好的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂質(zhì)量。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行一定的改變和重組。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定是高水平的。
三、多讀書(shū)會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)
教師是否愿意花時(shí)間反思自己的教學(xué)工作，是教師是否具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。而會(huì)不會(huì)反思，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)問(wèn)題。多讀書(shū)，在讀書(shū)過(guò)程中肯定會(huì)有自己的想法，那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來(lái)。對(duì)教師而言，能否以反思教學(xué)的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。在反思的過(guò)程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長(zhǎng)。因此，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考，才能更好的反思自己.
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)5
小時(shí)候，我頭發(fā)短短的，老愛(ài)到處跑，到處玩，特頑皮，有些人就稱(chēng)我為“假小子〞“女漢子〞，那種嘲笑的眼神，讓我琢磨不透。直到我在書(shū)海里遨游，遇上《楊家將》，看到一大批巾幗不讓須眉的楊門(mén)女將，她們熱愛(ài)國(guó)家，武藝超群，性格豪放，叱咤疆場(chǎng)，我才猛然明白，“女漢子〞也是國(guó)家的棟梁，“女漢子〞也很可愛(ài)。
俗話(huà)說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)〞，沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家，這些“女漢子〞心懷國(guó)家，難道不可愛(ài)嗎?想當(dāng)年，西夏入侵，宋軍將士被圍困在金山籠中，可是朝廷無(wú)將可派，怎么辦呢?這時(shí)，穆桂英、八姐、九妹等一批“女漢子〞挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)纓。待朝廷答允后，“女漢子〞們威風(fēng)凜凜、英姿颯爽，向金山籠進(jìn)軍，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于打敗了西夏敵兵，大大展示了“女漢子〞的風(fēng)范。
當(dāng)然，空有滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)之情，沒(méi)點(diǎn)真本領(lǐng)也不行。楊家“女漢子〞們的超群本領(lǐng)、高強(qiáng)武藝才是最可愛(ài)的。話(huà)說(shuō)西夏三太子得知宋軍派來(lái)女將，大笑不止，過(guò)分輕敵。沒(méi)想到楊門(mén)女將個(gè)個(gè)武藝了得，舞刀前來(lái)，彎弓搭箭，打得敵兵落荒而逃。消息傳入西夏，三太子大驚失色：“真是沒(méi)料到這些女將會(huì)如此英勇。〞正應(yīng)那句老話(huà)：“楊家府里女勝男。〞看來(lái)，“女漢子〞可不是徒有虛名的。
手捧著已經(jīng)翻閱無(wú)數(shù)遍的`《楊家將》，“女漢子〞們那種愛(ài)國(guó)愛(ài)民、機(jī)智抗敵的英雄形象，不斷在我眼前閃現(xiàn)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。在創(chuàng)立國(guó)家衛(wèi)生城市時(shí)，我不怕臟、不怕臭，憑著一股“女漢子〞勁，在小區(qū)里撿垃圾。暑假里，我自告奮勇到田地里幫爺爺干活，結(jié)果一不小心滑到水田里，樣子雖然很狼狽，但我堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，繼續(xù)幫助，爺爺夸我比男孩還棒!還有一次，我被一位高年級(jí)同學(xué)撞倒了，受了傷，對(duì)方很自責(zé)，心想他也不是成心的，便微微一笑，原諒了他。
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。〞想想楊家“女漢子〞們，再想想自己的樣子，我開(kāi)心地笑了。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)6
自從學(xué)校開(kāi)展“紅葉圖書(shū)漂流〞我便喜歡上了書(shū)，我在書(shū)中盡情邀游著，書(shū)使我的學(xué)習(xí)提高了許多。
在語(yǔ)文課上，因?yàn)槲易x過(guò)很多書(shū)，所以我能答復(fù)一些同學(xué)答復(fù)不出的問(wèn)題。也能了解一些課文的背景，寫(xiě)作文的時(shí)候因?yàn)槲易x過(guò)了很多書(shū)，了解的多。所以寫(xiě)的'內(nèi)容也比較豐富，字?jǐn)?shù)也明顯比別人多。
在科學(xué)課上，因?yàn)槲易x過(guò)很多書(shū)，所以老師講些什么內(nèi)容我都能聽(tīng)懂，有一次老師讓我們做一艘小船，因?yàn)槲铱磿?shū)多，知道許多動(dòng)力驅(qū)動(dòng)船的結(jié)構(gòu)和做法，所以我做的船比誰(shuí)的都好，平穩(wěn)，速度快，載重量大，同學(xué)們看著我的作品，向我投來(lái)了贊許的目光，還有一次老師講熱脹冷縮的道理，我還知道有兩種金屬會(huì)冷脹熱縮。
在品德課上，老師講一些古代的遺跡，我因?yàn)榭催^(guò)很多書(shū)，所以我還知道它們的由來(lái)，老師講一些古代的奇聞趣事，我還知道更多的事情例如秦始皇見(jiàn)過(guò)外星人，林肯見(jiàn)過(guò)外星人等等。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)了許多知識(shí)和快樂(lè)，這使我愛(ài)上了讀書(shū)我會(huì)一直堅(jiān)持下來(lái)的。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)7
是那一個(gè)永恒的擁抱，給了我莫大的支持。記憶，又回到了那個(gè)深秋。我，和我最大的對(duì)手。
秋葉，寄托了我們之間的深情厚意。我們，在那個(gè)秋天，讀懂了對(duì)方的心。
陣陣爽朗的笑聲回蕩在小樹(shù)林里，淹沒(méi)了我們的煩惱。我笑了，欣然接受，來(lái)自她的笑。
以后的日子里，我和她步入了同一所中學(xué)，卻以不同的成績(jī)進(jìn)入了不同的`班級(jí)。第一次小測(cè)試，我們相互最在意的成績(jī)將我們的距離拉遠(yuǎn)了。我們差異如此之大!我因懼怕落后而更加落后，而她，那么在一步步攀登，攀登，向上攀登。
她鼓勵(lì)我，她撫慰我，她幫助我。在學(xué)校近在咫尺的我們相見(jiàn)時(shí)總被我一個(gè)躲閃的目光而錯(cuò)過(guò)。或許，她早懂了，那個(gè)躲避她的我已不再是原先的我了。
那是我們?cè)谀莻�(gè)秋天分別后所見(jiàn)的第一面。是她讓我在那里等她，我沒(méi)有理由拒絕，如約而至。我們像從前一樣一起看落日，然后回家。離別時(shí)，她抱住我，很久，很久。
也許就是這個(gè)擁抱，改變了我。讓我變得不再只會(huì)哭，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我要?jiǎng)龠^(guò)她“這是我心底唯一的愿望。我單獨(dú)努力，不知多少個(gè)日日夜夜，我在燭火下奮斗，只為和她并肩作戰(zhàn)。
在那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，我清楚的記得我全力以赴，我勝過(guò)了她!!我開(kāi)心，我沖動(dòng)，我歡喜。我下定決心要和她共同努力。
落日，在那天變的好美。我踏著輕快的步伐，走在回家的路上，時(shí)而偷偷小竊喜一下。背后，傳來(lái)了熟悉的聲音。我永遠(yuǎn)記得這個(gè)聲音，甜美，清脆，細(xì)膩。像出谷的黃鸝鳥(niǎo)的聲音。而在我看來(lái)，現(xiàn)在的聲音卻刺痛了我的心，我無(wú)法面對(duì)現(xiàn)在失敗的她，更無(wú)法面對(duì)從前懼怕的我，可我卻也無(wú)法移動(dòng)我沉重的步伐。她走上來(lái)，露出了她天真爛漫的笑臉，同我一起回家。
我們的友誼定格在那個(gè)秋天�，F(xiàn)在，我又重拾那片秋葉。落日中，又增添了兩個(gè)談笑風(fēng)聲的朋友的背影。
感謝，我最大的對(duì)手。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)8
雖當(dāng)了十幾年的班主任，但接手的都是小班化的班級(jí)，所以覺(jué)得平時(shí)應(yīng)付自如，但自從踏進(jìn)九小校園，面對(duì)這么大一個(gè)班級(jí)時(shí)，感覺(jué)力不從心，經(jīng)常在同事面前訴苦我們班的孩子怎么那么難教育。同事們就給我推薦了一本書(shū)：《走進(jìn)孩子的心靈》，讀了這本書(shū)之后，我從中收益了很多。
《走進(jìn)孩子的心靈》書(shū)中收錄了百余篇典型教育案例，按“個(gè)性天空〞、“心靈交融〞、“成長(zhǎng)煩惱〞、“家校溝通〞、“綿綿愛(ài)心〞、“情感風(fēng)鈴〞、“寬容理解〞、“無(wú)聲的藝術(shù)〞分類(lèi)，字里行間表現(xiàn)出班主任們強(qiáng)烈的進(jìn)取心和不倦的創(chuàng)新精神，充分表達(dá)了他們的聰明才智。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“教師與學(xué)生的關(guān)系是一種心靈與心靈的約會(huì)的關(guān)系〞，所以我們必須采用多種形式與學(xué)生的心靈進(jìn)行約會(huì)。那么，熱愛(ài)學(xué)生就是做好班主任工作的核心。因此每個(gè)班主任都要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人。
一、愛(ài)是理解
有話(huà)說(shuō)，“愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魂的教育過(guò)程。〞在我們的教育中，應(yīng)該始終貫穿著愛(ài)，這是我的教育主線(xiàn)。班上有位聰明又淘氣的孩子王景鋒，每次我檢查作業(yè)時(shí)，不是沒(méi)做完成，就是說(shuō)忘帶了，放在家里，有時(shí)說(shuō)被家里的小妹妹撕壞了??因此每次檢查時(shí)總是很頭疼，對(duì)于他的每次不同的借口我都非常生氣，我總是很?chē)?yán)厲地訓(xùn)斥他，可是總沒(méi)成效。一次，我在辦公室跟同事談過(guò)這件事，一位年長(zhǎng)的老師告訴我說(shuō)我們要理解兒童的心靈世界，要理解兒童在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律，于是我靜下心來(lái)思考，是呀，在我們小的時(shí)候，也抄過(guò)作業(yè)，而且不止一次；在我們小的時(shí)候甚至也撒過(guò)謊，或者到現(xiàn)在也經(jīng)常撒謊??既然我們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)期也犯過(guò)如此之大的“錯(cuò)誤〞，甚至成年了還犯，那么，我們?yōu)楹尾荒軐?duì)孩子多一些理解、多一些寬容呢？我說(shuō)心里話(huà)，我真的能理解他們犯錯(cuò)誤，只要你也有一顆不老的童心。此后，我就很少責(zé)備他，而是多方面地了解他，找出他的閃光點(diǎn)，經(jīng)常與他談心，和他做朋友，甚至經(jīng)常跟他談起自己小時(shí)候的事，漸漸地他從心里慢慢接納了我，和我成了鐵哥們，也慢慢認(rèn)識(shí)到了自己的行為是不對(duì)，慢慢地把自己的錯(cuò)誤改正了過(guò)來(lái)。從此，他熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，也成了我的得力助手。
二、愛(ài)是智慧
在學(xué)校里與學(xué)生朝夕相處生活在一起最辛苦的莫過(guò)于班主任。班主任每天清晨走進(jìn)班級(jí)的那一刻起，就要面對(duì)著許多需要你去處理解決的事情。而在日常班級(jí)發(fā)生的事情中有許多是偶發(fā)事件，對(duì)于偶發(fā)事件的處理，更能表達(dá)一名班主任的工作技巧。在我十幾年班主任生涯中，對(duì)一些偶發(fā)事件的處理深有感觸。有一次，課間，蘇毅超和楊燁兩個(gè)學(xué)生發(fā)生口角。上課鈴響了，我勸他倆進(jìn)教室。一個(gè)學(xué)生很快進(jìn)去了，另一個(gè)學(xué)生因吃了虧，不愿進(jìn)教室。我沒(méi)有硬拖他進(jìn)去，而是根據(jù)楊燁平時(shí)樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)，親切地對(duì)他說(shuō)：“你看我雙手拿著這么多東西，你能幫我把文件夾拿進(jìn)教室嗎?〞這位學(xué)生看了看老師，就接過(guò)文件夾走進(jìn)教室。我馬上對(duì)大家說(shuō)：“剛剛兩位同學(xué)吵了架，但是有的同學(xué)顧全大局，為了讓大家上好課，還幫老師拿文件夾進(jìn)來(lái)，我相信他定能上好課，有問(wèn)題課后解決。〞后來(lái)，那位同學(xué)回到自己座位，比較安心地聽(tīng)課了。當(dāng)然平時(shí)還有很多偶發(fā)事件，都需要班主任及時(shí)利用自己的教育機(jī)智，來(lái)智慧地解決這些偶發(fā)事件，讓不利因素成為有利因素，來(lái)更好地教育學(xué)生。
三、愛(ài)是公平
班主任不僅要關(guān)注人的一般開(kāi)展需要,而且要關(guān)注每一個(gè)人的開(kāi)展特點(diǎn),根據(jù)每一個(gè)人的開(kāi)展需要來(lái)給予受教育者以有效的幫助,這就需要班主任有正確的學(xué)生觀(guān)———公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生一碗水端平，做到一視同仁，不能僅憑自己的主觀(guān)印象或道聽(tīng)途說(shuō)看待、評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣一定會(huì)被假象所迷惑，定會(huì)越搞越糊涂，越評(píng)越亂套。記得一次，班上一位同學(xué)陳一諾來(lái)向我報(bào)告說(shuō)劉忠杰偷了他的蠟筆，我一聽(tīng)，那還得了呀，一個(gè)小孩子，那么小就開(kāi)始學(xué)會(huì)偷東西，長(zhǎng)大了豈不是要成大盜了。于是，我快步流星地走進(jìn)教室，一下了就搶下了他正在畫(huà)畫(huà)的蠟筆，還給了陳一諾，并大聲地責(zé)罵劉忠杰：“你怎么能這樣，你喜歡別人的東西，應(yīng)該找別人借，不應(yīng)該用偷的.。〞這時(shí)，我看到，劉忠杰流下了眼淚。正在這時(shí)，陳一諾突然說(shuō)：“老師，我的蠟筆找到了，不小心掉在地板上。〞聽(tīng)到這句話(huà)，我的臉?biāo)查g紅了，我為我剛剛的行動(dòng)而感到羞愧，我竟然不分青紅皂白，草草地做出了判斷。我的這一舉動(dòng)，真?zhèn)诵∶鞯淖宰鹦摹Ｎ亿s緊向劉忠杰抱歉。從那以后，我處理班級(jí)的事都會(huì)慎重，做到公平、公正。
讀完這本書(shū)后，我深切懂得了：要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。〞這也一直是我對(duì)自己的要求，而事實(shí)證明：種瓜得瓜，種豆得豆，種愛(ài)得愛(ài)！確實(shí)是這樣，走進(jìn)孩子的心靈，與孩子共同成長(zhǎng)是辛苦的、勞累的、艱難的，但卻又是充實(shí)的、快樂(lè)的、幸福的。
心靈是智慧的發(fā)源地，是人類(lèi)的靈魂所在，而孩子的心靈,是一方奇妙的凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂(lè)的種子，他們才可能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)9
今天我彈鋼琴?gòu)椀暮芎�！一遍接著一遍，終于彈到了十遍，爸爸說(shuō)：“你彈另外一個(gè)吧！〞我本來(lái)彈的是《騎士和女士》，一聽(tīng)爸爸說(shuō)你彈另外一個(gè)吧！我就開(kāi)始彈啄木鳥(niǎo)……等我彈仙女的豎琴時(shí)候，爸爸又說(shuō)：“你彈的那么好，要么爸爸給你一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧！你要什么？〞我說(shuō)：“我不要！我什么也不要！〞爸爸心里想“咦！怎么這樣的？〞爸爸又拿了點(diǎn)桔子來(lái)說(shuō)：“你吃不吃？〞我也說(shuō)“不吃！〞在我彈的時(shí)候，爸爸把桔子塞到嘴里，我也不知道是什么，我看了一看是爸爸�。�
我心里想：“爸爸給我吃的東西肯定沒(méi)有什么不好！〞我就張開(kāi)了嘴巴！阿嗚一口吃下去了！我嘴里嘗了一嘗是桔子。我又想了想“沒(méi)事，反正我是喜歡吃桔子的！〞我只是心里想而已，沒(méi)說(shuō)話(huà)，沒(méi)朝爸爸看，繼續(xù)又彈了下去！第一次的'時(shí)候，我也覺(jué)得彈的蠻好的。
因?yàn)�，我看了一篇文章，文中的姐姐說(shuō)：“我是一遍一遍彈了下去，彈了十遍，一直這么堅(jiān)持，〞我看了她是彈了十遍，繼續(xù)是一遍又一遍，我好羨慕她，我想她這么厲害！彈了十遍還不放松，繼續(xù)彈了下去。我也想學(xué)她！我一定要堅(jiān)持。
我覺(jué)得讀了這篇文章后，這次彈琴是我從學(xué)琴開(kāi)始彈得最認(rèn)真的一次。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)10
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。書(shū)是我們生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧！
讀書(shū)的`一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋�(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村〞的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
多讀書(shū)，可以讓你多加一些可謂知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以鼓勵(lì)著你不斷前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。所以樹(shù)是我們的良師益友。
讀書(shū)能陶冶人的情操給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)為我們以后的人生道路打下好的扎實(shí)的根底！
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)11
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。〞可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要！讀書(shū)可以學(xué)到豐富的知識(shí)，可以讓我們了解世界。
一次，學(xué)《鯨》這篇課文時(shí)，我了解了很多東西：鯨的體重，鯨的種類(lèi)，再加上課外收集的'資料，了解的東西就更多了。
我也學(xué)到了，在中應(yīng)該多用些說(shuō)明方法，比方說(shuō)：例數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、舉例子等等。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！〞我覺(jué)得多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有幫助，多積累好詞佳句、名人名句。寫(xiě)作時(shí)，把這些運(yùn)用上去，這樣可以讓一篇寫(xiě)得更加生動(dòng)具體。
記得以前，我寫(xiě)時(shí)，把寫(xiě)得連我自己都念不通順，更別說(shuō)寫(xiě)長(zhǎng)、寫(xiě)好了。后來(lái)我多看了一些書(shū)，一切都改變了。記得是一本叫《小米粥》的書(shū)，讓我慢慢地養(yǎng)成了多做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，在寫(xiě)時(shí)，運(yùn)用了好詞好句，漸漸的，我能把寫(xiě)得又長(zhǎng)又好了。
如果你心情不好，我建議你看一看《開(kāi)心》吧！或許它能讓你開(kāi)心，給你留下深刻的印象。
書(shū)，我們喜愛(ài)的書(shū)，能讓我提高水平，能讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
書(shū)能讓我放眼看世界，能讓我學(xué)到更多的知識(shí)，它是我們生活中的好老師，這就是我的感受。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)12
在5月的書(shū)評(píng)班共讀《如何閱讀一本書(shū)》中，介紹故事書(shū)閱讀方法時(shí)提到：在你了解一個(gè)角色為什么要做這件事之前，不要心存疑慮。盡量試著活在他的世界里，而不是你的世界，這樣他所做的`事就很容易理解了。除非你真的盡力〞活在“這樣的虛構(gòu)世界中，否則不要任意批評(píng)這個(gè)世界。
當(dāng)我在讀書(shū)中遇到這句話(huà)時(shí)，我的心就像被電到一樣。我開(kāi)始回憶父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解他成長(zhǎng)的時(shí)代背景，豁然明白他的行為。
他說(shuō)話(huà)聲如洪鐘、脾氣隨時(shí)暴躁起來(lái)，也是受到他原生家庭以及當(dāng)時(shí)成長(zhǎng)環(huán)境影響的，他從小被周?chē)娜似圬?fù)，為了保護(hù)自己，認(rèn)為通過(guò)野蠻的方式，才不會(huì)讓別人輕視。他自我為中心，不過(guò)是因?yàn)樗J(rèn)知缺乏，看到范圍很窄。就這樣，我理解了他。
很多時(shí)候，大家聽(tīng)到別人的三言?xún)烧Z(yǔ)或者其他與眾不同的行為，就開(kāi)始妄加評(píng)論他人，給別人造成了更大的傷害。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)13
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)只有從"生活小節(jié)"入手，從小事抓起，管住小節(jié)，才能做到防微杜漸。
在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，稅務(wù)干部能否保持清正廉潔，面臨著諸多考驗(yàn)，其中"生活小節(jié)"的考驗(yàn)，就是重要一環(huán)。
稅務(wù)部門(mén)在有些人看來(lái)是"權(quán)勢(shì)通天"的單位，這雖有些不妥，但勿容置疑，作為一個(gè)為國(guó)聚財(cái)?shù)穆毮懿块T(mén)，確實(shí)擁有一定的權(quán)力，但我們要清醒地看到，這種權(quán)力是黨和人民賦予的，它是一種神圣的職責(zé)，要正確面對(duì)。加強(qiáng)廉政建設(shè)，在稅務(wù)部門(mén)中要從"生活小節(jié)"方面入手，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之".以前有"權(quán)力尋租"一說(shuō)，總以為那是借著"公事公辦"的幌子，玩"不給好處不辦事、給了好處亂辦事"的貓膩，然而這些年一些人還將"權(quán)力尋租"引到"私事私辦",在過(guò)生日，子女升學(xué)、參軍、喬遷新居等事項(xiàng)中，借機(jī)斂財(cái)。宴請(qǐng)者清楚的是自己擺下的本就是"鴻門(mén)宴",眾人愿來(lái)也得來(lái)，不愿來(lái)也得來(lái)，而且一定得是滿(mǎn)臉堆笑地來(lái)，并且禮金還要體面。一次"尋租"沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，有可能就有二次、三次"尋租"——這種現(xiàn)象警示我們，黨風(fēng)廉政建設(shè)要常抓不懈，而且要立足抓早、抓緊、抓實(shí)。從查處的腐敗案件看，許多領(lǐng)導(dǎo)干部走上違法犯罪道路，往往就是從"生活小節(jié)"上出問(wèn)題開(kāi)始的。因此，必須從小事抓起，管住小節(jié)，防微杜漸。我們要以此次讀書(shū)思廉活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真查找自身的"生活小節(jié)"問(wèn)題，追求積極向上的生活情趣，純潔和凈化社交圈、生活圈，注意管好配偶和子女。要慎始、慎微、慎獨(dú)，注重自身修養(yǎng)，講操守、講人格、講道德，始終保持高尚品德和情操。
只有穩(wěn)住心神，管住身手，守住小節(jié)，抗住誘惑，把清正廉潔做為人生的"紅線(xiàn)"、"底線(xiàn)",才能在任何時(shí)候、任何情況下，都能?chē)?yán)格自律、潔身自好，保持崇高的人生追求。因此，我們要時(shí)刻敲響警鐘，不斷加強(qiáng)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造，樹(shù)立正確的權(quán)力觀(guān)、地位觀(guān)和利益觀(guān)，正確對(duì)待名利得失，把精力集中在為黨干事業(yè)上；要常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺(jué)接受組織和群眾的`監(jiān)督，把自己置于"陽(yáng)光之下",不斷提高自己的思想覺(jué)悟和精神境界，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)14
大家都知道讀書(shū)好，但總會(huì)給自己找個(gè)借口：沒(méi)時(shí)間。又或者，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。這樣的讀書(shū)，就跟看電視、刷短視頻差不多，娛樂(lè)自己罷了。
讀書(shū)，是一件長(zhǎng)期積累的事情，不會(huì)馬上讀了，就有結(jié)果。
前段時(shí)間，出版好幾本暢銷(xiāo)書(shū)的作家李笑來(lái)，在微博上提到：
還差倆月過(guò)49歲生日了，終于完成了認(rèn)真閱讀1000本書(shū)的任務(wù)——26歲時(shí)下的決心終于完成了。
李笑來(lái)在讀書(shū)這事上，用了將近24年的積累，才完成了1000本書(shū)的閱讀，才會(huì)在他出版的書(shū)籍中，盡顯人生智慧。
讀書(shū)這事，不是一小段時(shí)間就會(huì)有效果的。書(shū)中的知識(shí)要經(jīng)過(guò)在生活和工作中長(zhǎng)期實(shí)踐了，各種知識(shí)長(zhǎng)期疊加累積了，才會(huì)慢慢地理解書(shū)中的智慧，最后真正變成自己的智慧。
又如笑薇老師，她從17年開(kāi)始堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)評(píng)，直到現(xiàn)在，依然每日?qǐng)?jiān)持讀書(shū)，因?yàn)殚L(zhǎng)期累積，讓很多學(xué)員在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，讀到了她的文字，喜歡她的文字，然后跟著她學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)作。在她的課堂里，也一直在夯實(shí)學(xué)員的根本功——讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。有人說(shuō)：真正的高手都在苦練根本功，只有愚蠢的`人才四處找捷徑。笑薇老師的課堂上，是讓教大家如何做好長(zhǎng)期積累的。
讀書(shū)這事不難，難的是長(zhǎng)期堅(jiān)持。讀書(shū)是會(huì)有結(jié)果的，但是要長(zhǎng)期積累才行。正如俗話(huà)說(shuō)的：羅馬不是一日建成的。讀書(shū)，用正確的方法堅(jiān)持下去了，會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月。
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)15
新上任的老總第一次面談我的時(shí)候，他第一句說(shuō)：你很自信。
這一句話(huà)不禁讓我內(nèi)心感觸很深。曾經(jīng)，我是個(gè)自卑的人，活在原生家庭的陰影里，悲觀(guān)情緒常伴左右。如今，我卻變得非常樂(lè)觀(guān)。這些改變，是因?yàn)槲议_(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)。
通過(guò)讀書(shū)，我遇到更多優(yōu)秀的人，通過(guò)他們的文字，看到了外面的世界，令人恍然大悟，曾經(jīng)的.我是井底之蛙，只看到頭頂上那片藍(lán)天，所以才會(huì)陷入自己的世界，無(wú)法逃離。
我開(kāi)始把時(shí)間花在了認(rèn)識(shí)新事物上，哪還有功夫顧影自憐。讀的書(shū)越多，越了解世界，不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知而怯懦，更要去突破自己。
董卿曾說(shuō):“我始終相信我讀過(guò)的所有書(shū)都不會(huì)白讀,它總會(huì)在未來(lái)日子的某一個(gè)場(chǎng)合幫助我表現(xiàn)得更出色,讀書(shū)是可以給人以力量的,它更能給人快樂(lè)。〞
讀書(shū)，能遇見(jiàn)更好的自己。
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