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《草屋》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的《草屋》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《草屋》讀后感1
拿著草屋，我被書中快樂(lè)的學(xué)校生活深深吸引。藍(lán)天、白云、梧桐樹的枯葉，以及日夜相處的金色草屋……這一切都讓我向往。
草屋主要講述了男孩桑桑在油麻地小學(xué)的六年生活，這讓他終生難忘。這六年的小學(xué)生活見(jiàn)證了他們之間的友誼，包括悲傷、快樂(lè)和眼淚。書中有聰明的紙?jiān)�，淘氣的桑桑，還有為了拯救油麻地里的南瓜而犧牲自己的'秦奶奶……在這些人中，我最欣賞的是禿鶴。
禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因?yàn)樗莻�(gè)小禿頭，油麻地的孩子叫他禿鶴。在桑桑的記憶中，禿鶴似乎在三年級(jí)之前并不在乎他的禿頭。禿鶴一直過(guò)著幸福的生活。有人叫他禿鶴。他會(huì)很高興地同意的，好像他叫禿鶴而不是陸鶴。
然而，當(dāng)禿頭鶴上三年級(jí)的時(shí)候，似乎有一天早上，他很關(guān)心自己的禿頭。禿頭鶴的頭現(xiàn)在碰不到了，誰(shuí)碰了，他就跟誰(shuí)著急，跟誰(shuí)玩。當(dāng)人們?cè)俅谓兴d頭鶴時(shí)，他不再同意了，沒(méi)有人能用任何東西來(lái)?yè)Q取它。
因?yàn)樗亩d頭，學(xué)生們?nèi)滩蛔∮檬终毫嗣�；因�(yàn)樗亩d頭，姜一輪不讓他參加練習(xí)；因?yàn)樗亩d頭，他總是戴著帽子上學(xué)；因?yàn)樗亩d頭，他想逃學(xué)；因?yàn)樗亩d頭，他也和校長(zhǎng)和老師吵架了。因?yàn)檫@個(gè)禿頭，原來(lái)開朗活潑的禿頭鶴不見(jiàn)了，他變得自卑了。
然而，自卑并不總是籠罩在禿頭鶴身上。當(dāng)《屠橋》缺少禿頭偽軍連長(zhǎng)的演員時(shí)，禿頭鶴自告奮勇寫信給蔣一輪爭(zhēng)取這個(gè)角色。為了演好這出戲。他以意想不到的速度背誦了所有的臺(tái)詞。他排練得很認(rèn)真，很努力。他一絲不茍，甚至把這個(gè)角色活了下來(lái)。這個(gè)禿頭“成就”了禿頭鶴成為“世界上最帥的青少年”……
《草屋》讀后感2
有一個(gè)地方叫油麻地，那里有金色的草屋。秋天的白云溫柔如絮，遠(yuǎn)去；梧桐的枯葉金黃如蝴蝶，輕輕飄落。在這樣一個(gè)詩(shī)意的地方，每天都有一件有趣的事情發(fā)生。
桑桑和他的家人和朋友住在那片神奇的土地上：固執(zhí)的秦奶奶，安靜的紙?jiān)拢瑴厝岬木栈�，英俊的姜一倫……作者曹文軒的筆下，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物躍然紙上。
書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都寫得細(xì)膩生動(dòng)。作者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向我們描繪了豐富多彩的風(fēng)土人情畫。讀完這本書，我回味無(wú)窮。
在這本書中，我印象最深的人物是細(xì)馬。由于邱二爺和邱二媽膝下無(wú)子，他出生在江南，被他們收養(yǎng)。在油麻地，由于口音不同，每個(gè)人都很難理解他說(shuō)的話。他似乎被困在一個(gè)無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言交流的世界里，經(jīng)常被學(xué)生嘲笑為“江南小蠻子”。最后，連領(lǐng)養(yǎng)細(xì)馬的邱二爺和邱二媽都想讓細(xì)馬回江南，但細(xì)馬并沒(méi)有怨恨他們。盡管他本能地反抗他的養(yǎng)父母，但他計(jì)劃有一天逃離這個(gè)地方。然而，當(dāng)養(yǎng)父母的房子被淹沒(méi)，養(yǎng)父去世，養(yǎng)母無(wú)法忍受一系列的打擊和瘋狂時(shí)，細(xì)馬毅然挑起了家，承擔(dān)了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。
最讓我感動(dòng)的是，細(xì)馬和桑桑到湖邊挖柳須給邱二媽治病。那是隆冬，細(xì)馬咬著牙，用很大的.力氣把鎬砸了下來(lái)，把鎬搖了很久，才把它拔出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，細(xì)馬本來(lái)就有裂縫的手，因連續(xù)劇烈震動(dòng)而流血。邱二媽對(duì)細(xì)馬一直很冷淡，但細(xì)馬并不恨她。這是因?yàn)榧?xì)馬有一顆感恩的心。他感謝邱二媽收養(yǎng)他，感謝邱二爺對(duì)自己的愛(ài)。
細(xì)馬這顆感恩的心深深打動(dòng)了我，回想起自己，我感到很慚愧。父母每天早出晚歸地為我工作，但我覺(jué)得這是很自然的事。直到那天半夜，我被一陣匆匆的腳步聲打擾了，揉了揉眼睛，只是想發(fā)脾氣，但看著鬧鐘，轉(zhuǎn)念一想，只有4點(diǎn)鐘，奶奶這么早起床做什么？天啊，我忍不住好奇地打開了門！奶奶正在客廳打掃衛(wèi)生，忙得不亦樂(lè)乎，額頭上沁出濃濃的汗水。我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
《草屋》讀后感3
《草屋》的作者曹文軒用細(xì)膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)村最美好的回憶。本書記錄了桑桑小學(xué)六年生活中難忘的回憶。
漂亮的草屋，清香的艾草，平靜的溪流，一望無(wú)際的蘆葦，這就是油麻地，一個(gè)美麗而熱鬧的小村莊，住著一群孩子。他們都有自己的特點(diǎn)，勇敢、頑皮的桑桑、柔弱聰明的智月、不屈服于困難的杜小康、自尊心強(qiáng)的禿鶴……
文中給我印象最深的是秦奶奶。她是整本書里最倔強(qiáng)的一個(gè)人，我卻覺(jué)得她很可憐。在當(dāng)?shù)厝搜劾铮莻�(gè)可恨的老太婆，卻在鳥語(yǔ)花香的春天，冒著生命危險(xiǎn)將喬喬從大江中救下，身患重病，人們悉心照料她，她發(fā)生了翻天覆地的變化。在本章的結(jié)尾，她因?yàn)橐粋�(gè)普通的'南瓜而失去了生命，為她的人生描繪了一幅完美的畫卷。句號(hào)。我閉上眼睛靜靜地想，改變她的，是愛(ài)！是油麻地人民無(wú)微不至的關(guān)懷打動(dòng)了她，讓她的人生有了這么大的改變。
桑桑是一個(gè)調(diào)皮又聰明的小男孩，他是這本書的主人公，他總是做一些莫名其妙的事情，比如用自己的櫥柜給鴿子做窩，拆蚊帳做漁網(wǎng)，穿著爸爸的棉襖炎炎夏日……每次犯錯(cuò)，媽媽都會(huì)責(zé)罵他，桑桑卻把媽媽的教導(dǎo)當(dāng)成耳邊的風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，讓媽媽對(duì)他束手無(wú)策，讓我也對(duì)他傻眼了。
杜小康曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，住著高大奢華的紅門，卻因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的變故，一夜之間傾家蕩產(chǎn)。和父親一起放鴨子，挫折在杜小康家一次次降臨。一直泡在甜水里的杜小康沒(méi)有放棄，扛起了家族企業(yè)的重?fù)?dān)。我很佩服他的精神。
《草屋》，這部小說(shuō)給我的啟發(fā)最大：人生充滿希望，只要以樂(lè)觀的心態(tài)積極面對(duì)一切，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)！
那就讓這本書永遠(yuǎn)藏在我們的心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
《草屋》讀后感4
那天早上，秋風(fēng)吹起。
暑假過(guò)去了，桑桑登上了油麻地小學(xué)草屋中間最高的屋頂。他坐在屋脊上，油麻地的一切突然撲進(jìn)了他的眼睛。秋天的白云溫柔如絮，走得很遠(yuǎn)……
故事發(fā)生在油麻地，描述了主人公桑難忘的六年小學(xué)生活。六年來(lái)，他親眼目睹了一系列看似平凡又催人淚下的故事。男孩和女孩之間完美的友誼；暮色老人在最后一刻閃耀著光彩的人格；男孩死后對(duì)生活有著深刻的理解……這六年讓他無(wú)齒難忘。自信以人格尊嚴(yán)為基礎(chǔ)的小男孩禿鶴；像白雪一樣純潔的女孩紙?jiān)拢欢判】�，一個(gè)富有的兒子，一個(gè)難民的男孩；生命盡頭頑固而光彩的秦奶奶，成了桑桑的啟蒙教育者。
然而，最讓我難忘的是秦奶奶。在油麻地生活了十多年，以實(shí)現(xiàn)未完成的夢(mèng)想。小學(xué)西北角破舊的草屋，秦大奶奶幾乎每時(shí)每刻都在小學(xué)的某個(gè)角落。學(xué)校甚至花了幾十年的時(shí)間才把她趕走。在他們眼里，秦奶奶是個(gè)可惡的.妻子。但喬喬落水時(shí)，秦大奶奶還是不顧一切地救了她，差點(diǎn)喪命。從那時(shí)起，奶奶發(fā)生了很大的變化。她主動(dòng)放棄了幾十年的小學(xué)，開始了農(nóng)活。暴風(fēng)雨時(shí)，試圖用拐杖關(guān)上不夠的窗門。最后，為了一所學(xué)校的南瓜，她永遠(yuǎn)離開了她最喜歡的孩子。那一刻，秦大奶奶散發(fā)出人格的光彩，照亮了我的心。
草屋有一種魅力。雖然他們住在覆蓋著草屋的油麻地上，但我仍然渴望如此自由和輕松的生活。那里的友誼平靜如水，感情血濃于水，人格魅力光芒四射。我們心里也要保留一個(gè)簡(jiǎn)單、干凈、整潔的草屋，累了就小睡一會(huì)兒。如果有一天，像油麻地的孩子一樣，無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么，距離有多遠(yuǎn)，我們心中的友誼依然純潔透明，永遠(yuǎn)不會(huì)改變，永遠(yuǎn)保持心中純凈透明的草屋。
明天早上，在油麻地醒來(lái)之前，一艘大木船帶著桑桑和他的家離開了這里——他將永遠(yuǎn)告別他日夜相處的金色草屋……
也許沒(méi)有人能走出童年。
《草屋》讀后感5
《草屋》是一部文筆優(yōu)美的小說(shuō)。講述了20世紀(jì)60年代初期發(fā)生在水鄉(xiāng)一所小學(xué)里的生動(dòng)有趣的事情。 ……故事情節(jié)令人回味。
在《草屋》的眾多角色中，最特別的當(dāng)屬禿鶴了。圖河是一個(gè)來(lái)自非常貧窮家庭的禿頭男孩。他直到12歲才開始上小學(xué)。因?yàn)闅埣玻谕瑢W(xué)中顯得格外突出，因此成為許多同學(xué)嘲笑和取笑的對(duì)象。禿鶴沒(méi)有低頭，開始捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，用自己獨(dú)特的方式回?fù)粑耆杷娜�。看完這個(gè)故事，我覺(jué)得圖河是個(gè)很有個(gè)性的男孩子。他從不在別人的挑釁面前低頭，也從不自卑，而是用自己的實(shí)力去戰(zhàn)勝自己的挑釁。我認(rèn)為在圖赫故意為學(xué)校的體操表演制造“混亂”之后，師生們不應(yīng)該忽視和排斥圖赫。他們應(yīng)該想想自己做錯(cuò)了什么？是不是讓土河覺(jué)得自己的尊嚴(yán)受到了傷害？怎么會(huì)發(fā)生這種事？這個(gè)時(shí)候，禿鶴很善于把握機(jī)會(huì)。就在全校師生都不理他的時(shí)候，他看到正在排戲的校宣隊(duì)主角——《光頭連長(zhǎng)》已經(jīng)沒(méi)人演了。因此家庭教育，我熱情地推薦自己去嘗試一下，沒(méi)想到表現(xiàn)得非常好，最終贏得了全校師生的一致好評(píng)。他認(rèn)真、機(jī)智的形象深深地印在了我的心里……
作者把每個(gè)故事都講得生動(dòng)；人物刻畫生動(dòng)；把油麻地春夏秋冬的景色描寫得美輪美奐，使我如臨其境，情不自禁地沉浸其中。作者還寫生活中的酸甜苦辣，把看似平凡的事物變得引人入勝，發(fā)人深省。以聰明調(diào)皮的`桑桑的所見(jiàn)所聞為線索，講述了九個(gè)悲歡離合的感人故事，讓生活在舒適環(huán)境中的我們體驗(yàn)60年代孩子們的生活和成長(zhǎng)，體會(huì)他們的辛勞。 。生活環(huán)境。它告誡我們即使在優(yōu)越的生活環(huán)境中也要努力工作，否則，我們將浪費(fèi)我們的學(xué)業(yè)和生活。故事展現(xiàn)了真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、無(wú)畏、奮進(jìn)的時(shí)代精神，也與人類自強(qiáng)不息、開創(chuàng)未來(lái)的文化精神息息相關(guān)。它會(huì)讓今天的孩子們知道，他們必須時(shí)刻堅(jiān)強(qiáng)、勤奮，才能最終取得成功。
我想對(duì)大家說(shuō)：“患難出人頭地，只要努力，就能成功，成為國(guó)家棟梁！”
《草屋》讀后感6
這部文學(xué)作品《草屋》是曹文軒的一部現(xiàn)代小說(shuō)。
小說(shuō)《草屋》的主人公是油麥地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子桑桑。這部作品記錄了小男孩桑桑難忘的六年小學(xué)生活。桑桑和他的家人剛剛開學(xué)，桑桑的父親是一名獵人，打獵直到25歲。雖然他只學(xué)習(xí)了一年，但他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為了校長(zhǎng)。
在這六年的小學(xué)生活中，桑桑親眼目睹或直接參與了一系列看似平凡卻令人淚流滿面、令人震驚的故事：江一輪老師與白雀姐姐之間無(wú)瑕的純潔感情；不幸的是，杜小康與厄運(yùn)搏斗時(shí)的悲慘與優(yōu)雅；殘疾男孩堅(jiān)持尊嚴(yán)；垂死的老人在最后一刻閃耀著他的個(gè)性，在死亡經(jīng)歷中對(duì)生命的深刻而美好的理解；成年人之間的情感糾纏，充滿詩(shī)意；桑桑得鼠瘡即將死亡，溫幼菊發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)。所有這些；清晰而朦朧地展現(xiàn)在青少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩六年！
這本書中最讓我感動(dòng)的是杜小康。杜小康一家住在油麥地的`“紅門”里。他們家?guī)状硕荚谟望湹刈錾�，是油麥地的首富。因此，他的父親杜永和總是回應(yīng)他的要求。
但就在他父親拿著所有的錢去買一批商品繼續(xù)做生意的時(shí)候，船翻了，他們家破產(chǎn)了，杜小康停止了學(xué)習(xí)。懂事的他在停學(xué)后盡力幫助父母謀生，在學(xué)校門口賣東西，沒(méi)有卑微的表情，掙錢減輕家庭負(fù)擔(dān)。不怕苦，不怕累，精神飽滿地過(guò)著每一天。在他身上，我學(xué)到了很多東西，富有的時(shí)候不要浪費(fèi)，窮的時(shí)候不要卑微，盡力克服各種困難。學(xué)習(xí)不怕困難，只有努力工作，勤奮，對(duì)生活充滿信心，才能讓自己的生活更幸福。
《草屋》讀后感7
讀曹文軒寫的書總是給人一種美麗的享受。我剛讀完的《草屋》也是如此。每次拿起《草屋》，都會(huì)吸引我放手。
《草屋》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師和學(xué)生之間的許多故事為主導(dǎo)，細(xì)細(xì)品味。就像在里面，和書中的人物一起感受悲傷和幸福。好像他們不是文字堆積的，好像是有血有肉有生命的人和你在一起。
書中的主角是桑桑，桑桑是個(gè)異想天開的男孩，在很多人眼里，桑桑還是個(gè)不正常的孩子。因?yàn)樗麜?huì)在炎炎夏日穿上父親的棉襖棉褲，戴上棉帽在學(xué)校操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈，汗流浹背，睜不開眼睛，不脫冬裝。桑桑會(huì)把父母的蚊帳做成魚網(wǎng)釣魚，媽媽生氣地把桑桑床上的蚊帳拿去自己用。然后他晚上睡覺(jué)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有蚊帳，被蚊子咬得滿身都是。桑桑為了打開白三好送信給白雀，竟然爬到白三家的屋頂，然后打開屋頂上的.天窗，想在里面撒尿。后來(lái)，她忍住了，決定用水代替尿液倒進(jìn)白三家的房子里。這一切都沒(méi)有讓白三發(fā)現(xiàn)是他干的。桑桑真是個(gè)天才。太可笑了。
你知道為什么這本書叫《草屋》嗎？不要以為草房是茅草造成的草房，但是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)草房！“它們不是用普通的稻草或麥桔做的，而是從300英里外的海灘上打來(lái)的茅草做的。茅草旺盛地生長(zhǎng)在海灘上，被海風(fēng)吹拂，沒(méi)有遮擋的陽(yáng)光照射，一個(gè)接一個(gè)地長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，像銅絲一樣閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲音……”芝麻油地上所有的房子無(wú)一例外都是草屋。大大小小的草屋有不同的用途。從高處看，草屋總是給人無(wú)限的遐想和無(wú)盡的視覺(jué)享受。
《草屋》的美是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)窮無(wú)盡的，只有當(dāng)你自己拿著書，你才能真正感受到書中更多的幸福，更多的悲傷，更有趣的生活，更美麗的風(fēng)景。你想知道嗎？然后快速閱讀《草屋》吧！讀這本讓你喜歡和回味無(wú)窮的書。
《草屋》讀后感8
寒假期間，徐老師推薦我讀《草屋》這本書。我迫不及待地想買書，津津有味地看著。
我一口氣讀完了整本書。這本書主要寫的是主人公桑桑難忘的六年小學(xué)生活。在過(guò)去的六年里，他還目睹或參與了一系列看似普通但令人震驚的故事。
最后一章在我的記憶中仍然很深刻，說(shuō)主人公桑桑在一場(chǎng)嚴(yán)重的疾病中經(jīng)歷了很多事情。那一次，桑桑生了一種非常嚴(yán)重的疾病，為此，桑桑的父親桑喬背著他四處尋求治療，但總是對(duì)桑桑的'疾病無(wú)能為力，甚至桑桑自己也開始絕望。有一次，桑桑被邀請(qǐng)去看老人
老師，老師的話鼓勵(lì)桑桑，給了他希望。我清楚地記得老師說(shuō)的兩個(gè)字“不要害怕”，雖然只有兩個(gè)字，但總是可以平靜別人的心情。
在接下來(lái)的幾天里，桑喬帶桑桑去尋找民間民間處方。桑桑不僅喝了很多苦藥，還勇敢地接受了火針的治療。長(zhǎng)長(zhǎng)的燒紅針只刺傷了他脖子上的腫塊。我想：如果我把他換成我，即使我愿意喝苦藥，我也沒(méi)有勇氣接受火針.我真佩服桑桑的勇氣和毅力。
有一天，桑桑想起姐姐一直想在城里玩，就留了一張紙條帶姐姐去城里玩。桑桑很虛弱，又發(fā)燒了，但她還是牽著姐姐的手去街上。最后，我要爬城墻。我姐姐不能走路。桑桑沒(méi)有力氣，但她主動(dòng)背著姐姐爬城墻。桑桑剛爬了一會(huì)兒，豆子很大
汗水掉了下來(lái)，終于爬到了頂部。我總是被桑桑的精神所感動(dòng)，桑桑自己顯然不能走路，但也帶著妹妹走了100多層樓梯到城墻的頂部，這一切都是為了別人。
這本《草屋》本身就是一本感人的書，里面有很多這樣的事情。
《草屋》讀后感9
細(xì)馬是一個(gè)很倔強(qiáng)的孩子，他從邱大爺家來(lái)到邱二爺家，由于細(xì)馬是一個(gè)江南人，所以大家就聽(tīng)不懂他說(shuō)話，他就開始放羊，覺(jué)得這里很美、很好，但是一久，他就煩了，預(yù)備歸往，上了火車，不知道什么時(shí)候，細(xì)馬又歸來(lái)了，大家都很激動(dòng)，他的羊最后越來(lái)越多，為邱二媽造了一棟大屋子，我們要學(xué)習(xí)他后來(lái)的孝敬，不要做一個(gè)像細(xì)馬以前一樣的壞孩子。
作者的眼光獨(dú)特，描寫寒靜客觀，穿插了許多柔美的景色描寫。這些景色給主人公當(dāng)時(shí)的思惟狀態(tài)都做出了極其有效的襯托或?qū)Ρ�，加深了讀者的體會(huì)。文筆柔美，讓人捧卷時(shí)愛(ài)不釋手，掩卷后歸味無(wú)限，讓我們不知不覺(jué)地伴跟著主人公，跟著他們一起歡樂(lè)，一起悲傷，一起辱沒(méi)，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗?fàn)帯?/p>
細(xì)馬的故事觸動(dòng)了我心靈中最柔軟的那一部門，我沒(méi)有理由不打動(dòng)。他是個(gè)過(guò)繼過(guò)來(lái)的`孩子，剛來(lái)油麻地的時(shí)候，很不招邱二媽的喜歡，可是在邱家遭遇水多難一無(wú)所有而把他送走的時(shí)候，他卻毅然決然地歸來(lái)了，由于他知道邱家正需要他。
接下來(lái)邱二爺病倒，他不顧寒冷、手裂和鮮血直流的痛苦悲傷艱難刨挖出大半筐白嫩的柳須做藥引子。但邱二爺仍是往世了，邱二媽精神模糊而走失，細(xì)馬一連七天到處尋找，帶歸了干干凈凈的邱二媽，并且賣掉所有的羊到縣城治好邱二媽的病。
細(xì)馬不外是十二三歲孩子，卻知道——孝敬這兩個(gè)字的含義，面對(duì)以前百般挑自己不是的養(yǎng)母，卻能把自己的孝心傾瀉于她，這種至善至孝，讓人欽佩。 在《草屋子》中，有許多之最，在我心中，細(xì)馬是最有孝心的。
《草屋》讀后感10
讀曹文軒寫的書總是給人一種美好的享受。我剛讀完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》，它都會(huì)吸引我不忍心讀書。
《草屋》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師和學(xué)生之間的許多故事為主。如果你仔細(xì)品嘗，你就會(huì)感到悲傷和快樂(lè)，書中的人物�？磥�(lái)他們不是文字積累起來(lái)的，而是有血有肉有生命的人和你在一起。
書中的主人公是桑桑，桑桑是個(gè)異想天開的男孩，在很多人眼里，桑桑還是個(gè)不正常的孩子。因?yàn)樗麜?huì)在炎熱的夏天穿上父親的棉襖棉褲，在學(xué)校操場(chǎng)上戴上棉帽，汗流浹背，睜不開眼睛，不脫冬裝。桑桑會(huì)把父母的蚊帳做成魚網(wǎng)釣魚。我媽生氣地把桑桑床上的蚊帳拿去自己用。然后他晚上睡覺(jué)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有蚊帳，被蚊子咬了。桑桑為了給白雀發(fā)信，爬到白三家的屋頂，然后打開屋頂上的天窗，想在里面撒尿。后來(lái)，她忍住了，決定用水代替尿液倒進(jìn)白三家的房子里。這一切還沒(méi)有讓白三發(fā)現(xiàn)他在做。桑桑真是個(gè)天才，太可笑了。
你知道為什么這本書叫《草屋》嗎？不要以為草房是茅草造成的草房，但是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)草房！“它們不是用普通的稻草或麥橙蓋成的，而是用300英里外海灘上的茅草蓋成的。茅草旺盛地生長(zhǎng)在海灘上，被海風(fēng)吹拂，沒(méi)有遮擋的.陽(yáng)光曝曬，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，像銅絲一樣閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲音……”。麻油地上所有的房子無(wú)一例外都是草屋，大大小小的草屋有不同的用途。從高處看，草屋總是給人無(wú)限的遐想和無(wú)盡的視覺(jué)享受。
《草屋》的美是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)窮無(wú)盡的，只有當(dāng)你拿著書，你才能真正感受到書中更多的幸福，更多的悲傷，更多有趣的生活，更多美麗的風(fēng)景。你想知道嗎？然后快速閱讀《草屋》！讀這本書，讓你放下，回味無(wú)窮。
《草屋》讀后感11
暑假期間，我仔細(xì)閱讀了《草屋》這本書。雖然它不是關(guān)于我們這個(gè)時(shí)代的故事，但它非常接近我們的生活。書中有許多獨(dú)特的人物，也有許多令人淚流滿面、感人的故事，給我留下了深刻的印象。
在書中，我看到了父愛(ài)。書中主人公桑桑被診斷出患有絕癥，桑桑的父親南闖北，四處尋求治療，一次又一次失敗，他從未放棄。功夫不負(fù)人心，在父親的堅(jiān)持下，終于找到了“名醫(yī)”來(lái)治愈桑桑的病。為了讓兒子不被嘲笑，陸鶴的父親希望盡快長(zhǎng)頭發(fā)。他到處問(wèn)秘方，親自給陸鶴擦姜。雖然他最終沒(méi)能長(zhǎng)出頭發(fā)，但為了讓孩子體面，他父親給陸鶴買了一頂帽子。這兩個(gè)情節(jié)都透露出父愛(ài)的厚重和堅(jiān)實(shí)。
在書中，我看到了理解和關(guān)心。說(shuō)實(shí)話，一開始，我不喜歡秦奶奶。她在油麻地生活了幾十年，一直住在學(xué)校西北角，成為學(xué)校的“破壞者”。有時(shí)她會(huì)像孩子一樣在學(xué)校的苗圃里打滾；有時(shí)她會(huì)釋放她的雞、鴨和鵝來(lái)擾亂整個(gè)學(xué)校的秩序。她與政府和學(xué)校抗?fàn)幜藥资�，拒絕搬出學(xué)校。但后來(lái)，我慢慢地理解了她。這塊土地是她和丈夫秦大辛辛苦苦掙錢買的。秦大不在了。這塊土地是她的.精神寄托。她堅(jiān)持不搬沒(méi)有錯(cuò)。
后來(lái)，我開始?xì)J佩秦奶奶。當(dāng)喬喬掉進(jìn)水里時(shí)，喬喬喊出了“奶奶”，秦奶奶不知所措地跳進(jìn)水里救喬喬，幾乎死了。事后，她試圖搬出油麻地小學(xué)，想給油麻地小園一份安靜，讓孩子們好好學(xué)習(xí)。相處多年，她對(duì)孩子們有著深厚的感情，她搬走了，也是對(duì)孩子們的關(guān)心。理解和關(guān)心是相互的，學(xué)校和孩子們逐漸理解和喜歡秦奶奶，然后相處得很好。只是美好的時(shí)光并沒(méi)有持續(xù)多久。最后，秦奶奶為了撿起一個(gè)落水的南瓜，永遠(yuǎn)離開了。讀到這里，我?guī)缀鯗I流滿面。
在《草屋》一書中，我感到快樂(lè)和悲傷，這也讓我明白了一個(gè)道理：人生的道路并不順利，經(jīng)歷一些挫折可能會(huì)更好地成長(zhǎng)。
《草屋》讀后感12
《草屋》是我讀過(guò)的最好的故事情節(jié)之一。書中描繪的風(fēng)景和人物生動(dòng)，故事非常感人，讓人看完后還在回味。
《草屋》的主角是一個(gè)叫桑桑的孩子，桑桑的父親叫桑喬，是油麻地學(xué)校的校長(zhǎng)。桑桑轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)，桑桑是一個(gè)活潑開朗的好孩子，他最好的朋友是紙?jiān)�。紙�(jiān)率且粋�(gè)安靜的小女孩，她的母親懷著她，沒(méi)有人知道孩子是誰(shuí)，紙?jiān)碌哪赣H生了一個(gè)月，她離開了家，兩天后，人們?cè)陔x油麻地小學(xué)很遠(yuǎn)的倉(cāng)庫(kù)小學(xué)學(xué)習(xí)，然后人們?cè)诔靥晾镎业剿仁羌堅(jiān)碌哪赣H，也是紙?jiān)碌淖婺福負(fù)狃B(yǎng)紙?jiān)隆?/p>
我認(rèn)為最有趣的情節(jié)是桑桑從小就喜歡自行車。他叔叔有一輛自行車，但他叔叔很久才來(lái)桑桑家一次。當(dāng)桑�？吹铰飞嫌腥蓑T自行車時(shí)，他羨慕地看著別人遠(yuǎn)離，直到影子沒(méi)有。有一次，別人把自行車停在路邊，方便下坡。桑�？吹搅耍活櫼磺械貨_了上來(lái)。當(dāng)他坐在別人的自行車上時(shí)，他拼命地踏板。那人早早回來(lái)，把桑桑踢進(jìn)泥里，罵桑桑。他騎著自行車走了。桑桑爬出泥里，看著自行車越走越遠(yuǎn)，吐在地上。我非常喜歡杜小康。他善良、樸實(shí)、感激、體貼、勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這是很多人做不到的。即使他的家人破產(chǎn)了，他只有父親的悲傷，但沒(méi)有父親的絕望，這表明他有良好的`心理素質(zhì)，想用自己的手恢復(fù)杜家過(guò)去的輝煌。
我也喜歡細(xì)馬，因?yàn)樗廊绾巫屑?xì)計(jì)算和獨(dú)特的耐心。細(xì)馬買的羊絕對(duì)是一只棉白如云的羊，非常便宜，可以生幼崽。當(dāng)他買羊時(shí)，他也知道如何留下幾只強(qiáng)壯的公羊和特別能生幼崽的母羊，其他的羊被賣掉了。桑桑還有很多好朋友，想認(rèn)識(shí)他們，迅速打開草屋，讀一讀！
《草屋》讀后感13
看完曹文軒的《草屋》，我被里面生動(dòng)的人物所感染，在身邊的同學(xué)中隱約能感覺(jué)到這些人物的影子。這就是小說(shuō)吸引我的地方。
里面的人物很多，但我最喜歡陸河。他有一個(gè)外號(hào)叫“雕鶴”，雖然在六年級(jí)之前，他并不在乎別人叫他“雕鶴”，有時(shí)還覺(jué)得很光榮，但隨著時(shí)間的'推移，他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗倪@個(gè)毛病受到了同學(xué)們的嘲笑和侮辱。禿鶴想報(bào)復(fù)他們。在參加閱兵比賽時(shí)，圖河認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了。比賽中，他故意亂扔黑帽，擾亂隊(duì)形，讓學(xué)校無(wú)緣“第一名”的榮譽(yù)。禿鶴這樣做是為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，希望得到別人的尊重。但這并沒(méi)有改變學(xué)生們對(duì)他的看法，反而讓他們討厭他。事后，他想討好所有人，但學(xué)生們還是無(wú)法原諒他。這是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在隨后的文藝演出中，出現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)人愿意演的角色——光頭隊(duì)長(zhǎng)，但他勇敢地站了出來(lái)，演出非常成功。這讓學(xué)生們改變了對(duì)他的看法。
剛開始看的時(shí)候覺(jué)得他同學(xué)太過(guò)分了？！怪不得禿鶴傷心欲絕，逗他一把，扔掉了他丑陋的帽子！讀到禿鶴扔“黑帽子”的時(shí)候，雖然這個(gè)動(dòng)作比較夸張，但這卻是禿鶴憤怒到極點(diǎn)的表現(xiàn)。當(dāng)他知道沒(méi)有人愿意扮演光頭男的角色時(shí)，他毫不猶豫地站了起來(lái)。我很佩服他，因?yàn)樗赂业貙⒆约鹤畛舐囊幻嬲宫F(xiàn)給大家，并且表現(xiàn)得淋漓盡致。很佩服禿鶴改正錯(cuò)誤的能力。哲學(xué)家莎士比亞說(shuō)；“改正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不嫌晚�！边_(dá)爾文還說(shuō)；“任何修正都是進(jìn)步�！蹦軌蚋恼e(cuò)誤是件好事。
我也有知道自己的錯(cuò)誤并可以改正它們的時(shí)候。記得有一次我在興趣班上不小心弄壞了一個(gè)人的筆。但是回到家，我想：如果我向他道歉，他會(huì)原諒我嗎？于是，在接下來(lái)的課上，我主動(dòng)向他道歉。最后他原諒了我。
禿鶴是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。我從他身上學(xué)到：犯錯(cuò)并不可怕，要勇敢承認(rèn)并積極改正，總有一天別人會(huì)原諒你的。禿鶴是我心中的標(biāo)桿！
《草屋》讀后感14
這幾天看了一本叫《草屋》的書。這本書的主角是一個(gè)叫陸鶴的小禿頭，但是因?yàn)槭嵌d頭，別人都叫他“禿鶴”，他自己也叫自己。
三年級(jí)之前，禿鶴喜歡別人叫他禿鶴。只要有人這樣叫，他就會(huì)高興地答應(yīng)。但三年級(jí)以后，他不讓別人摸他的頭，也不讓別人叫他禿鶴。他非常關(guān)心他的光頭，所以他買了一頂帽子。淘氣的桑桑摘下帽子，他很生氣。他決心報(bào)復(fù)桑桑父親的油麻地小學(xué)。在一場(chǎng)體操比賽中，他故意制造混亂，讓油麻小學(xué)輸?shù)袅吮荣�。因此，同學(xué)們都不理他。他開始一次又一次地取悅同學(xué)，但同學(xué)們并不欣賞。后來(lái)有一場(chǎng)戲劇比賽，其中一個(gè)主角是禿頭。除了禿鶴，學(xué)校里沒(méi)有禿子。禿鶴想為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。他主動(dòng)提出表演。老師同意了。這個(gè)節(jié)目真的很成功！
禿鶴是一個(gè)身體殘疾的.孩子，他戴帽子的原因是為了掩蓋這個(gè)秘密。一頂帽子是他心中所有的寫照。他想掩蓋自己的生理殘缺，融入這個(gè)集體。在《草屋》中，他的心理和行為有三個(gè)變化：第一，他害怕別人看到他禿頂，所以他戴了一頂帽子。二、他在集體會(huì)操中報(bào)復(fù)了油麻地師生，使油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)和面子。三、在大表演中，他又挺身而出，要求扮演大家都不適合也不愿意扮演的角色：禿頭。這三種變化實(shí)際上是一個(gè)人成長(zhǎng)的心理過(guò)程。這些人往往更善良，更有集體感和榮譽(yù)感，但一般來(lái)說(shuō)，我們看不到，因?yàn)樗麄兪潜缓鲆�、歧視和偏�?jiàn)影響的人。
我們高興地看到，禿鶴終于為集體贏得了榮譽(yù)。雖然這種榮譽(yù)是為了犧牲自己。禿鶴最害怕別人看到他的禿頭，他自愿承擔(dān)他最不想承擔(dān)的角色，需要多少勇氣，需要做多少犧牲，此外，這是在公共廣場(chǎng)下，公開展示他的禿頭啊！
禿鶴是一個(gè)偉大的男孩。他成功地克服了內(nèi)心的恐懼，幫助學(xué)校獲得了巨大的榮耀。我也很高興他的成長(zhǎng)。
《草屋》讀后感15
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼�，我們需要經(jīng)常翻書，讓自己有一個(gè)更廣闊的視野。寒假也不例外，這不是，我讀了一本草屋，想知道書里說(shuō)了什么嗎？然后跟著我的步伐，去看看書的內(nèi)容吧！
這本書講述了小男孩桑桑周圍的人發(fā)生的事情，包括秦奶奶盡力保護(hù)油麻地小學(xué)的每一棵植物，光頭兒童“禿鶴”的光頭被油麻地小學(xué)的孩子嘲笑等等。《草屋》中的每一個(gè)故事都觸動(dòng)了我的心，但我最欽佩的是紙?jiān)虏慌驴�。沒(méi)想到，為了上油麻地小學(xué)，她堅(jiān)持每天早上走三公里。
與紙?jiān)孪啾�，最讓我慚愧的是一年級(jí)的那件事：國(guó)慶假期，我和媽媽都窩在家里無(wú)事可做。結(jié)果媽媽突發(fā)奇想，她說(shuō)：“反正在家也沒(méi)什么，不如鍛煉一下體質(zhì)，去爬山吧！“我也拍手叫好。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程，走到黃龍洞，大紅色的“緣”字撲進(jìn)了我的眼睛。我看了看后面的山，“也不是很高！于是，我和媽媽振振精神，開始爬山之徒。一開始，我大步前進(jìn)，感到放松，似乎有無(wú)窮無(wú)盡的'體力；但后來(lái)，我覺(jué)得小腿好像綁著10噸鐵，每走幾步休息一會(huì)兒，幾乎有放棄的想法；大約在山的中高段，我覺(jué)得體力耗盡了，坐在路邊的石凳上，不管我媽媽怎么說(shuō)服我不想爬上去，甚至哭了。最后，媽媽真的沒(méi)辦法帶我去，一把把我從凳子上拉了起來(lái)，無(wú)奈地帶我下山，坐公交車回家�，F(xiàn)在，我“認(rèn)識(shí)”了紙?jiān)�，“看�?jiàn)”了她的堅(jiān)持，她不怕苦，心里很不是滋味。
如果我們生活在不斷變化的今天，我們可以像故事中的紙?jiān)乱粯訐碛忻利惖钠焚|(zhì)，忍受痛苦，也許咬牙，過(guò)去，那么，你可能會(huì)更樂(lè)觀，更積極，世界會(huì)因?yàn)槟愣兊酶篮谩?/p>
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