世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)1
我讀的第一本繪本，叫《喂—哎—》，那個(gè)時(shí)候我才六個(gè)月，媽媽精心給我挑選了一些精美的繪本，遭到了周?chē)说牟焕斫�。說(shuō)孩子這么小，能看書(shū)嗎？媽媽笑著解釋?zhuān)苈?tīng)書(shū)。于是我在剛會(huì)坐起來(lái)關(guān)注東西的時(shí)候就看到了《喂—哎—》，聽(tīng)到了小螞蟻喊出的“喂”，小蝴蝶回答的“哎”，從媽媽的表情上、聲音里我感受到了那個(gè)東西（后來(lái)才知道是書(shū)）帶給我的歡樂(lè)，我也開(kāi)始跟媽媽學(xué)著喂…哎…。第二本是我印象最深的一本《抱抱》，小猩猩獨(dú)自在森林里玩耍時(shí)，看到變色龍、巨蛇等動(dòng)物都與媽媽親密相互依偎擁抱時(shí)，他也想著找媽媽?zhuān)乙蔡嫠�；看到熱心的大象帶著它找媽媽�(zhuān)瑳](méi)找到嚎啕大哭時(shí)，我也替它難過(guò)；看到猩猩媽媽出來(lái)，給小猩猩抱抱時(shí)，我真替它高興。媽媽每次給我讀完《抱抱》繪本，也會(huì)給我一個(gè)大大的`、甜蜜的擁抱，那我可開(kāi)心的！
我第一次會(huì)講的繪本是《好餓的毛毛蟲(chóng)》，那是我兩歲三個(gè)月大的時(shí)候，聽(tīng)爸爸媽媽講了好多次毛毛蟲(chóng)的故事，我都已經(jīng)清楚地記住了毛毛蟲(chóng)每天吃的東西，什么時(shí)候會(huì)變成蝴蝶。雖然我不認(rèn)識(shí)字，但我也想給爸爸媽媽讀讀繪本。在一次媽媽講完后，我說(shuō)今天由我來(lái)給你們講吧，爸爸媽媽眼睛睜得大大的。頭點(diǎn)個(gè)不停，連連說(shuō)好的、好的，我就開(kāi)始學(xué)著爸爸媽媽的樣子，翻一面講一段，很順利地講完了第一個(gè)故事。看著爸爸媽媽聽(tīng)得很認(rèn)真、滿臉微笑的樣子。我想，我要多學(xué)會(huì)些故事，講給爸爸媽媽聽(tīng)。慢慢的，好多繪本故事我都會(huì)試試講，還記得給爸爸媽媽講《我爸爸》《我媽媽》繪本時(shí)，他們高興的樣子。
我喜歡聽(tīng)爸爸媽媽給我讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)里面藏著很多很多好聽(tīng)的故事。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)里不僅有故事喲。
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，“認(rèn)真”可以改變一個(gè)人的生活，“堅(jiān)持”可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。每個(gè)孩子都是上天賜予爸爸媽媽的禮物。陪伴孩子讀書(shū)，使其收貨的不僅僅是知識(shí)，也是一種良好的生活習(xí)慣，尋覓真知，把握方向，有個(gè)更美好的未來(lái)。孩子是純真的，每一本好書(shū)都像是黑夜中的螢火蟲(chóng)，豐富他們的想象力，帶來(lái)光明和希望。書(shū)中的知識(shí)總是包羅萬(wàn)象的，也許你沒(méi)有太多條件給孩子環(huán)游世界的能力，但是通過(guò)讀書(shū)一樣也可以拓展孩子的視野，不再局限于方圓之地，畢竟每個(gè)人的格局也是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)堆積起來(lái)的。
因工作原因，平時(shí)工作日回家比較少，感謝爸爸在家的辛苦付出。所以對(duì)于周末的時(shí)光格外珍惜，每晚睡前小故事可以增強(qiáng)與孩子之間的感情，也可以從中交流與分享心中的想法，拉近彼此的距離，引導(dǎo)孩子對(duì)世界的認(rèn)知。期間父母要以身作則，和孩子一起閱讀，給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，讓自己與孩子共同成長(zhǎng)。伴讀的力量在于，孩子慢慢的.開(kāi)始有了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每晚睡前都要求看一下故事書(shū)籍，并且語(yǔ)言表達(dá)能力也在不斷的提高，情感基本能夠準(zhǔn)確的用語(yǔ)言表達(dá)宣泄出來(lái)。在讀書(shū)的過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，主動(dòng)去思考為什么。很多時(shí)候也會(huì)有身臨其境的代入感，不自覺(jué)的產(chǎn)生共鳴。亦如作家劉墉所言，希望自己的孩子未來(lái)“能夠選擇自己想要的生活，而不是生活選擇你”。共勉之，伴讀，從每個(gè)家庭開(kāi)始。
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)3
本周老師教我們制作讀書(shū)卡片，我們高興極了。為什么要制作讀書(shū)卡片呢？原來(lái)，制作讀書(shū)卡片是幫助我們從書(shū)中獲得知識(shí)與啟迪的好方法。
“要制作讀書(shū)卡片，要先寫(xiě)上書(shū)名與篇名，還有作者，還別忘了采摘一些精彩句子和寫(xiě)感想收獲……”老師一邊說(shuō)一邊拿出許多好看的讀書(shū)卡片給我們看。有心形的、花形的，傘形的、四葉草形的……真多呀！
后來(lái)，老師讓我們自己制作讀書(shū)卡片。我想，做成什么形狀呢？我想了又想，最后決定做三葉草形的。我先畫(huà)了一個(gè)大大的三葉草，剪下來(lái)貼在一張比較厚的紙上，再剪下來(lái)并用彩筆畫(huà)出一本書(shū)的圖案。我決定寫(xiě)《影子之城》，因?yàn)闀?shū)中講述了一個(gè)十二歲的紐約女孩阿楠卡冒險(xiǎn)闖入了位于她家公寓附近的一個(gè)深不見(jiàn)底的'巨洞，從此，她的生活開(kāi)始變得異常精彩……書(shū)中的故事是對(duì)“我”和傳說(shuō)中的琦琦·史翠克第一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷的真實(shí)描述。本書(shū)故事情節(jié)緊張、環(huán)環(huán)相扣、懸念迭起，并能深深吸引著我去探尋神秘故事背后的答案。
卡片做好了，我把我的作品交給了老師，老師一邊看一邊夸我做的好，并說(shuō)要把我的作品展示出來(lái)。不一會(huì)兒，我看到教室后面墻上貼著我的作品，心里美滋滋的。
我喜歡做讀書(shū)卡片。
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)4
美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就像一間沒(méi)有窗的房子�！彼茉扉喿x的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書(shū)，隨處可看到書(shū)，讓寶寶習(xí)慣與書(shū)為伴，讓書(shū)成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。
閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書(shū)時(shí)間，選擇睡前，這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜，到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹(shù)立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語(yǔ)言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時(shí)候，奶奶給他買(mǎi)了一本【媽媽講故事】里面的故事小羊過(guò)河—教會(huì)了他相互謙讓?zhuān)焕莵?lái)了，讓他知道了，撒謊是不對(duì)的，說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)；在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本，繪本【大嗓門(mén)的媽媽】讓他知道大嗓門(mén)媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時(shí)候，罵也是一種愛(ài)；【我的爸爸是軍人】讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會(huì)理解；【死了100萬(wàn)次的貓】讓他知道生命與死亡，學(xué)會(huì)好好的去愛(ài)每一個(gè)人。兒子三歲時(shí)候，第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事，奶聲奶氣的對(duì)我說(shuō)，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚(yú)。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說(shuō)：媽媽我以后不要做花花，見(jiàn)到吃的就流口水，如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些關(guān)于安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí)，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí)，明白道理，增進(jìn)我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的'愛(ài)，我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀，父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入，我們也會(huì)就書(shū)里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨。無(wú)論孩子多大，讀書(shū)和聽(tīng)書(shū)，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說(shuō)，都是一種非�？鞓�(lè)的體驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅�，就讓他失去了獲得這種快樂(lè)的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間，還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度，堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩，不斷長(zhǎng)大，讓他做一個(gè)有愛(ài)的孩子，讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。
以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量：
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂(lè)。
2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙，沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛(ài)意，對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí)，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀，不讓孩子有過(guò)多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)5
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲抑雷x書(shū)有許多好處。
讀書(shū)可以使我樂(lè)趣多。翻開(kāi)一本《安徒生童話》，就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界中，有著驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面，有著幸福美滿的場(chǎng)面，總之，一個(gè)個(gè)都是身臨其境。有的時(shí)候，我會(huì)為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會(huì)為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。讀書(shū)讓我感受到了許多的情感，使我時(shí)不時(shí)地情緒化，給了我豐富的感情�？戳恕栋餐缴挕泛�，我想賣(mài)火柴的小女孩是多么的可憐，拇指姑娘是多么的可愛(ài)��！
讀書(shū)可以使我知識(shí)多。翻開(kāi)一本《上下五千年》，就像是讓你瀏覽了祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河，翻開(kāi)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是讓你走進(jìn)了科學(xué)的`王國(guó)，在這里我知道了巧克力吃多了會(huì)長(zhǎng)胖。蜈蚣有40只步足。
讀書(shū)可以使我學(xué)問(wèn)多。翻開(kāi)一本《好詞，好句，好段》，翻開(kāi)一本《作文大全》，會(huì)使你的作文水平提高，翻開(kāi)一本《新華字典》，會(huì)使你的錯(cuò)別字減少，翻開(kāi)一本《數(shù)學(xué)解題方法》，會(huì)使你的數(shù)學(xué)難題迎刃而解你翻開(kāi)的書(shū)越多，你得到的學(xué)問(wèn)越多。
不錯(cuò)吧！這些都是讀書(shū)的好處，讀書(shū)讓我擁有快樂(lè)，讀書(shū)讓我增了學(xué)問(wèn)，讀書(shū)讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)給了我不少的好處。
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)6
松居直說(shuō)：“念書(shū)給孩子聽(tīng)，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光�！崩L本能夠提升孩子的語(yǔ)言能力，這一好處是不言而喻的。平時(shí)我們口語(yǔ)中不太能出現(xiàn)的詞匯比如螺旋、珍貴、清澈、感動(dòng)等等，繪本都能恰到好處的創(chuàng)造情境，諾寶正處于語(yǔ)言敏感期，往往聽(tīng)過(guò)幾遍即能加以運(yùn)用，“媽媽?zhuān)憧洫?jiǎng)我，我好感動(dòng)呀！”“媽媽?zhuān)谋亲樱ǹ谄鳎槭裁词锹菪隣畹难�？”諾寶積累的每一個(gè)詞匯，都演變成了親子時(shí)光中的驚喜和感動(dòng)！
繪本還可以豐富孩子的想象，兒童文學(xué)家彭懿曾說(shuō)“童年沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最奇妙的幻想，成年如何承受最嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)？”諾寶被蚊子咬時(shí)幻想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓時(shí)幻想草莓會(huì)逃跑，幻想自己是超人會(huì)魔法，在幻想中自?shī)首詷?lè)�；孟胧菍殞毥鉀Q內(nèi)心沖突，理解陌生世界的'重要工具，而繪本可以引領(lǐng)孩子往更廣闊的世界幻想。
親子共讀我想帶給我們更多的是親子關(guān)系的改善，想一想我們成人的世界是多么的蒼白枯燥啊，但是親子共讀能夠讓我們永葆童趣，這樣我們是不是更能從孩子的視角去想問(wèn)題并用他們喜愛(ài)的語(yǔ)言和他們交談呢！對(duì)于寶寶而言，他們依偎在父母身邊，感受父母的氣息，聽(tīng)父母讀書(shū)的聲音的，他們會(huì)覺(jué)得這就是愛(ài)的感覺(jué)。
親子共讀，想一想，就覺(jué)得是一件很溫馨很幸福的事�。乃扪綄W(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在買(mǎi)了小幾百本繪本，有時(shí)還和同事們相互交換繪本，辦的讀書(shū)卡也從未間斷，最近突然意識(shí)到?jīng)]有自主閱讀能力的孩子讀書(shū)卡不太適用，繪本館嘈雜，沒(méi)有一個(gè)舒服溫馨的環(huán)境，小孩很難集中注意力，而且來(lái)回借書(shū)時(shí)間成本太大，后階段決定舍棄讀書(shū)卡，還是買(mǎi)書(shū)在家里舒舒服服的享受親子共讀吧！
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)7
在女兒開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就堅(jiān)持每天給她講繪本�？墒请S著她逐漸長(zhǎng)大，反而和她一起閱讀的時(shí)間減少了。今天是世界讀書(shū)日，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)———陪女兒讀書(shū)。
女兒很享受我陪她一起讀書(shū)的感覺(jué)。通過(guò)一起讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)可以從中學(xué)習(xí)到很好的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)女兒的思想道德品質(zhì)、口才表達(dá)能力都有很大的幫助。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的`養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。每次讀完一本書(shū)后，我們會(huì)在一起討論書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中她認(rèn)為感興趣的故事，而我會(huì)引導(dǎo)她自己總結(jié)出故事蘊(yùn)含的道理。同時(shí)我還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行剖析，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上的閃光點(diǎn)。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑模慨�(dāng)我暢游在書(shū)的世界里，就像漫步在云中的階梯，不斷攀登一座座知識(shí)的高峰。
小時(shí)候我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)，即使讀也只是讀漫畫(huà)書(shū)，直到一年級(jí)的'時(shí)候，我的同學(xué)推薦我讀了第一本書(shū)——《木偶奇遇記》。從此我便一發(fā)不可收拾的開(kāi)始讀書(shū)，書(shū)里的故事有的讓我潸然淚下，有的讓我眉開(kāi)眼笑，我會(huì)和主人公一起哭、一起笑、一起生氣、一起后悔……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的欲望就像放進(jìn)烤箱的面包，一點(diǎn)一點(diǎn)的變大。三年級(jí)時(shí)，我看了《中國(guó)民間故事》，那時(shí)我走馬觀花，幾乎只看故事情節(jié)，并沒(méi)有深刻體會(huì)它的寓意，但他還是像一塊磁石吸引著我，讓我重新深入閱讀。
直到現(xiàn)在我仍在讀書(shū)，書(shū)是我的朋友、姐妹。無(wú)聊時(shí)，它會(huì)讓我不再孤獨(dú)；憂傷時(shí)，它會(huì)讓我忘記煩惱；開(kāi)心時(shí)，他會(huì)讓我快樂(lè)翻倍。沒(méi)有書(shū)的家園，是沒(méi)有鳥(niǎo)的森林；沒(méi)有書(shū)的地方，就是沒(méi)有收獲的農(nóng)田；沒(méi)有書(shū)的世界，就是沒(méi)有水的河流。我就像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園中飛來(lái)飛去，采集知識(shí)，收獲快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)9
書(shū)是人類(lèi)文明的使者，它寄寓著人類(lèi)熱切的希望，蘊(yùn)藏著人類(lèi)豐富的感情。有的人說(shuō)讀書(shū)苦，是因?yàn)楣湃嗽小邦^懸梁，錐刺股、鑿壁偷光、囊螢夜讀”的苦。陶醉書(shū)中，縱可體會(huì)千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情。在書(shū)的海洋里，思維在書(shū)中遨游，情感在書(shū)中起落，心靈在書(shū)中充實(shí)……
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高！
陶醉書(shū)中，暢游古詩(shī)天下�？梢钥缭綍r(shí)空和駱賓王一起欣賞那“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的'白天鵝；可以和王之渙一起去鸛雀樓看“白日依山盡，黃河入海流”的壯觀景象；和浪漫主義詩(shī)人“詩(shī)仙”李白一同攀登天姥山、經(jīng)歷蜀道之難；與王安石穿上新衣，在“爆竹聲中”“換舊符”；在“梅子黃時(shí)雨”“綠肥紅瘦”時(shí)，同李清照在蓮花叢中爭(zhēng)渡，跟隨岳飛一起體會(huì)“怒發(fā)沖冠憑欄處”憤怒，與杜甫一起“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜極而泣；還可以與老子、孔子、孟子等人成為知心朋友。讀書(shū)如此快樂(lè)！
陶醉書(shū)中，看歷史風(fēng)云。看女?huà)z補(bǔ)天、瞧太康失國(guó)、談“五朝元老”伊尹、望盤(pán)庚遷都；一起探索神秘的甲骨文，認(rèn)識(shí)稀世之珍三星錘，與姜太公一起釣魚(yú)，跟隨諸葛亮一起治國(guó)，讀書(shū)如此快樂(lè)！
陶醉書(shū)中，走進(jìn)四大名著。觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷，讀書(shū)是如此快樂(lè)！
因此當(dāng)你百無(wú)聊賴(lài)或心情郁悶之時(shí)，最好的事莫過(guò)于靜下心來(lái)，仔細(xì)品味其中的韻味，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
沒(méi)有書(shū)的家是一片沒(méi)有草的樹(shù)林；沒(méi)有書(shū)的家是一個(gè)沒(méi)有草的山坡；沒(méi)有書(shū)的家是一個(gè)沒(méi)有窗戶的家；沒(méi)有書(shū)的家是一個(gè)殘缺不齊的家。
朋友請(qǐng)你記�。鹤x書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶起，并起明月霜天高！
世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)10
同學(xué)們，我是404班的讀書(shū)小狀元朱洪民，你們是不是覺(jué)得我寫(xiě)的作文還不錯(cuò)呀？告訴你們一個(gè)秘密，那可是和我喜歡閱讀課外書(shū)分不開(kāi)的哦。閱讀課外書(shū)，是我最喜歡做的一件事情哦，打我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字以來(lái)，我就老是叫媽媽給我買(mǎi)書(shū)看，我看過(guò)的書(shū)可多了，有童話、小詩(shī)歌、小哥白尼、優(yōu)秀小學(xué)生作文選等，當(dāng)然也有些我們大家都喜歡看的漫畫(huà)書(shū)啊。不過(guò)，在我讀課外書(shū)的時(shí)候，媽媽都要求我完成些小小的任務(wù)，就是要做讀書(shū)筆記，所以我在閱讀課外書(shū)的時(shí)候，旁邊總會(huì)放著一本小小的筆記本，里面都是我這些年來(lái)收藏的寶貴財(cái)富。
每次當(dāng)讀到一些文章里的好詞或好句時(shí)，我就把它們抄在筆記本上，特別好的我還會(huì)再做上記號(hào)，當(dāng)然我還把它們記在腦子里；碰到特別好的文章時(shí)，我也會(huì)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也分享一下我讀書(shū)的快樂(lè)。由于課外書(shū)讀的.多了，時(shí)間一長(zhǎng)，不僅提高了我的閱讀理解能力，表達(dá)水平也提高了不少，上次小主持人比賽，我還得了三等獎(jiǎng)呢，潛移默化，當(dāng)然我的文字功夫也在暗暗地增長(zhǎng)了。
同學(xué)們，聽(tīng)了我這小小的心得，想和我一起閱讀更多的課外書(shū)嗎？
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