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司馬遷《史記》讀書(shū)心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的司馬遷《史記》讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
司馬遷《史記》讀書(shū)心得1
當(dāng)時(shí)間的流水沖過(guò)了千年的堤岸，我們回望古人憑借的只有那些留在書(shū)籍上的古老文字。透過(guò)飽蘸墨香的方塊字，我們看見(jiàn)了一個(gè)錚錚鐵骨的漢子忘卻了自身的榮辱得失在奮筆疾書(shū)，筆下流淌出了一篇篇精美的文章。這篇課文講了 司馬遷受父親司馬談的臨前囑托，要完成這部史書(shū)。司馬遷很認(rèn)真的去寫(xiě)。但是，一場(chǎng)突如其來(lái)的'橫禍降落到他身上。司馬遷為了一位將軍辯護(hù)，卻得罪了漢武帝。入獄后，受了酷刑。但是，這些傷痛并沒(méi)有阻止司馬遷寫(xiě)史記的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)了13年的奮斗，終于完成了一部52萬(wàn)余字的輝煌巨著史記。忍辱負(fù)重的他終于出色完成了《史記》的撰寫(xiě)，也終于實(shí)現(xiàn)了自我生命的最高價(jià)值。
司馬遷的故事告訴我們：不管遇到多大的恥辱與困難，只要堅(jiān)強(qiáng)不懈任何事都會(huì)成功。如果堅(jiān)持不住烈日的曬打，駱駝怎能在沙漠中行走。如果不經(jīng)起滂沱大雨，怎能出現(xiàn)美麗的彩虹。如果不經(jīng)過(guò)逆境的折磨，人怎能懂得堅(jiān)強(qiáng)�？傊痪湓�(huà)：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！
司馬遷以堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮斗精神，對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。就如司馬遷所說(shuō)：人固有一死 或重于泰山，或輕于鴻毛。而談遷，就是重于泰山的人。
在明末清初，浙江有一位史學(xué)家談遷。他從小立志要寫(xiě)一部史書(shū)。他用了20多年的時(shí)間，6次修改，完成了一部52萬(wàn)多字的明朝編年史《國(guó)榷》。但是，就在書(shū)稿即將復(fù)印的前一天晚上，一件意想不到的事情發(fā)生了。一天夜里，小偷溜進(jìn)了他家，只見(jiàn)家徒四壁，以為鎖在竹箱里的是珍貴的財(cái)物，遍整個(gè)箱子偷走了。20多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，這么大的一擊，深深地打在談遷的身上。他茶飯不思，決定重新撰寫(xiě)這部史書(shū)。他為了讓書(shū)的內(nèi)容更加完備、翔實(shí)，就到了許多地方尋訪(fǎng)，廣泛收集前朝的逸聞。他穿著一襲破衫，四處奔波。又經(jīng)過(guò)了多年的奮斗一部新的國(guó)榷誕生了。新寫(xiě)的國(guó)榷比原先的那部更加精彩。談遷，也因此名垂青史。
是啊！只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有更大更突出的成就！
司馬遷《史記》讀書(shū)心得2
大家都知道司馬遷是西漢史學(xué)家，文學(xué)家，思想家并撰寫(xiě)出一部前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的史學(xué)巨著《史記》，可誰(shuí)知道司馬遷寫(xiě)史記的路是多么艱辛，困難的呢？司馬遷十歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古文書(shū)傳。二十歲時(shí)，從京師長(zhǎng)安南下漫游，足跡遍及江淮流域和平原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。元封三年（前108），司馬遷繼承其司馬談之職，任太史令。為了完成父親的遺愿，他開(kāi)始撰寫(xiě)《史記》。
后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，遭到殘酷的.宮刑后，他悲憤交加幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：人總要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。
我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人恥辱，痛苦全都埋在心底，重新攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。出獄后任中書(shū)令，繼續(xù)發(fā)憤著書(shū)，終于在公元前91年完成了《史記》的撰寫(xiě)。人稱(chēng)其書(shū)為《太史公書(shū)》。是中國(guó)第一部記傳體通史，對(duì)后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)的一本書(shū)。怎么樣？司馬遷寫(xiě)史記的路程艱辛嗎？這篇文章讓我們知道挫折，困難，失敗是每一位成功人士的必經(jīng)之路。
司馬遷《史記》讀書(shū)心得3
“史記”是晉朝司馬遷寫(xiě)成的一部流傳千古的巨作，司馬遷為了他，花費(fèi)了畢生的精力。里面記載了許多翔實(shí)可信的歷史故事。開(kāi)闊了我們的視野，影響著我們的思想，讓我們受益匪淺。
項(xiàng)羽傳里鴻門(mén)宴的人物讓我知道了遇事的時(shí)候要機(jī)智沉著，張曬出使西域中的風(fēng)土人情以及張曬開(kāi)辟了一道“絲綢之路”，讓我的知識(shí)面變得更加廣闊。膽量驚人，口若懸河的毛遂以三寸不爛之舌的一席話(huà)為趙國(guó)化險(xiǎn)為夷，靠的是什么?靠的就是自信心和智慧。這個(gè)故事讓我明白了做什么事都要有自信心和膽量。
在司馬遷記載的人物中最讓人敬佩的是姜子牙，因?yàn)樗且粋�(gè)上知天文下知地理的智者。姜子牙的故事人人皆知，為了引人注意，釣魚(yú)時(shí)他手里的魚(yú)鉤竟然是直的。釣魚(yú)不加魚(yú)餌。他最后終于找到了他心目中的明主。他用他的用兵的權(quán)謀和奇妙的計(jì)策為西伯昌贏(yíng)得了天下。由此得出，姜子牙是一個(gè)博學(xué)多聞，學(xué)富五車(chē)的奇才。
至從讀了這個(gè)故事以后，我知道姜子牙是一位才華橫溢，出類(lèi)拔萃的人。史記不僅激發(fā)出我的勇往向前的`精神，更激發(fā)出我堅(jiān)強(qiáng)的信念。
步于天馬行空，重重險(xiǎn)阻的取經(jīng)路上;暢游于俠肝義膽，英雄聚集的水泊梁山中;沉浮于兒女長(zhǎng)情，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼的大觀(guān)園內(nèi)。書(shū)籍給我一生的財(cái)富和無(wú)窮的快樂(lè)。
翻開(kāi)《史記》微微發(fā)黃的扉頁(yè)，映入眼簾的是一條沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)亭。亭中包含著什么?是秦皇漢武指點(diǎn)江山的叱咤風(fēng)云?是墨客騷人的躊躇滿(mǎn)志?是雕龍金殿的金碧輝煌?還是古道盤(pán)柳的姿意招搖?信步長(zhǎng)亭，我在找尋，尋那生命的真諦。
“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，我想把這句詩(shī)送給他——荊軻。
易水邊，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌動(dòng)�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，荊軻正演繹著他的千古絕唱。秦國(guó)金殿上，盡快的心是無(wú)畏的，因?yàn)樗闹杏袑?duì)祖國(guó)對(duì)國(guó)君的一片赤誠(chéng)。最后，他用“圖窮匕見(jiàn)”的悲劇和滿(mǎn)腔熱血再一次證明了他的忠心與勇敢。我想，荊軻死前一定是笑著的。君子坦蕩蕩，荊軻生命的真諦在于他的赤膽忠心。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”。
初讀陶淵明的《飲酒》，我便被詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的高潔所征服。他憤慨南北氏族的兼并，又不耐煩“為五斗米折腰”，在41歲時(shí)毅然辭去官職，歸隱柴桑，過(guò)著悠閑雅致的田園生活。正因?yàn)樵?shī)人“怡然自樂(lè)”的心境，才能有“悠然”的舉動(dòng) 。詩(shī)中詩(shī)人超凡脫俗，自得其樂(lè)之情一覽無(wú)余。陶淵明生命的真諦在于他的超凡脫俗。
他是我國(guó)著名史學(xué)家，他創(chuàng)作了我國(guó)第一步紀(jì)傳體通史，被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》的《史記》，他叫司馬遷。因?yàn)樾闹械恼x，他站了出來(lái)，幫助被漢武帝 定義為“叛賊”的李陵出面進(jìn)行澄清，而作為回報(bào)，他被漢武帝處以宮刑。從此他只能作為一個(gè)不完全的男兒活著。然而在司馬遷創(chuàng)作《史記》的背后，又有誰(shuí)知道是怎樣的毅力支撐他前進(jìn)。司馬遷生命的真諦在于他的堅(jiān)韌不拔 。
歷史的長(zhǎng)亭中，繼續(xù)呈現(xiàn)著美麗：從范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中，我們讀出了以天下為己任的真理;從李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，我們了解到堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情的美麗;從李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”中，我們感悟到自信人生的可貴。
從從時(shí)光中跌回來(lái)，我不禁問(wèn)自己：我生命的美麗在哪兒?哦，我知道了它的方向——它在那黑夜后的黎明，在下一個(gè)山峰的頂端。
司馬遷《史記》讀書(shū)心得4
我是一名五年級(jí)的學(xué)生,我們最近學(xué)了一篇叫 《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》的課文，每次當(dāng)我讀到這篇文章的時(shí)候，我都深有感受。
課文中說(shuō)司馬遷父親司馬談是漢朝掌管修史的官員，他立志要編寫(xiě)一部史書(shū)，司馬遷從小努力學(xué)習(xí)，積累了許多資料。后來(lái)他父親司馬談臨終時(shí)囑托他一定要完成史記這本書(shū)的編寫(xiě)，可正當(dāng)他認(rèn)真寫(xiě)作時(shí)，因?yàn)樘嫠饲笄椋米锪藵h武帝，受到了酷刑，他在獄中幾次想自殺，但為完成了父親的囑托，打消了自殺的念頭，出獄后，他忍辱負(fù)重，發(fā)憤寫(xiě)作終于用了十三年的時(shí)間完成了巨作——史記。
每次我讀到這篇課文，心情都久久不能平靜，大家想一想，在司馬遷受到酷刑的情況下，他竟然能持之以恒，克服重重困難寫(xiě)出一部輝煌巨作，而我們現(xiàn)在條件這么好，坐在明亮的'教室里，更應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)小困難，小挫折，就打退堂鼓，我們只有迎難而上，持之以恒，才能取得好的成績(jī)。
司馬遷《史記》讀書(shū)心得5
司馬遷的《史記》，貫通祖國(guó)三千余年的輝煌歷史，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經(jīng)典之作。 《史記》這本書(shū)記敘了上自黃帝，下至漢武帝太初年間共計(jì)三千多年的歷史。它的敘事簡(jiǎn)明生動(dòng)。非常得吸引人，《史記》是歷史的實(shí)錄具有非常高的文學(xué)價(jià)值。它的文學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在運(yùn)用真實(shí)的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來(lái)這樣既寫(xiě)活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個(gè)人物就出現(xiàn)在我的眼前。他還非常善于通過(guò)人物的言行舉止來(lái)完成對(duì)人物性格的刻畫(huà)。 在《史記》這本書(shū)中使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候愛(ài)惜人才的'秦穆公為了贖回聰明才干的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最后秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事后我懂得了一個(gè)道理：凡事都要換一個(gè)角度去思考就像文中的秦穆公一樣他如果用重金去贖回百里奚的話(huà)楚人覺(jué)得秦穆公很看重他一定不會(huì)輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話(huà)楚人必定會(huì)很輕視百里奚而同意交換。聰
明的秦穆公換了一個(gè)角度去思考問(wèn)題，最終如愿以?xún)�。我覺(jué)得秦穆公值得我們學(xué)習(xí)。《史記》被魯迅譽(yù)為史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。
司馬遷《史記》讀書(shū)心得6
在和煦的陽(yáng)光下，細(xì)細(xì)品味著書(shū)中司馬遷完成《史記》的艱辛，我心里的感觸如江水般連綿不斷，思緒不停地纏繞在我心頭……
讀完了這篇課文，“堅(jiān)持不懈，發(fā)憤圖強(qiáng)”這八個(gè)字便在我的腦海中涌現(xiàn)出來(lái)。司馬遷為了自己兒時(shí)的志愿，為了完成父親臨終前的囑托，即使受了酷刑，他也毫不放棄，堅(jiān)持寫(xiě)完了這部前無(wú)古人的.《史記》，他的舉動(dòng)是多么令人震驚啊！
想到這里，無(wú)數(shù)偉大的壯烈形象又浮現(xiàn)在我眼前：屈原為了國(guó)家的利益，盡管遭到了放逐，但還是頑強(qiáng)地寫(xiě)完了《離騷》這部巨著；左丘雖然瞎了眼，失去了光明，但仍越過(guò)重重障礙，寫(xiě)出了《左傳》；越王勾踐每日臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，終于東山再起，復(fù)興了自己的國(guó)家……他們都憑著自己的毅力，自己的信念，干出了一番大事業(yè)！
可我們平時(shí)遇到了困難，還沒(méi)有嘗試，就選擇了逃避；學(xué)習(xí)上碰到了難題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的思考，就去找父母求教……這些行為是多么無(wú)知，多么膽怯�。�
要知道，只有在遇到生活上、學(xué)習(xí)上的各種難題時(shí)，能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，堅(jiān)持不懈，并努力克服的人，才能到達(dá)成功的彼岸，開(kāi)啟成功的大門(mén)！
司馬遷《史記》讀書(shū)心得7
在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬遷發(fā)奮寫(xiě)《史記》的故事，現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)又有了這樣的一篇課文，因?yàn)橄矚g司馬遷，我常常會(huì)情不自禁地翻開(kāi)課本再讀這篇故事。
司馬遷出生在黃河岸邊的龍門(mén)，他父親司馬談立志要編寫(xiě)一部史書(shū)張近東，臨死前囑托司馬遷幫他繼續(xù)完成史書(shū)。然而，司馬遷因替一位將軍辯護(hù)而遭受酷刑，他幾次想血濺墻頭，了此殘身，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。最后，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。
司馬遷在忍辱負(fù)重的情況下寫(xiě)完了《史記》，那是多大的'痛苦！這是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的責(zé)任感，他才能繼續(xù)堅(jiān)持王若琳下去。沒(méi)有了責(zé)任感，任何事情都無(wú)法很好完成。
試想想，如果校長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)任感，我們的學(xué)校會(huì)是什么樣子？如果老師沒(méi)有責(zé)任感，我們的班級(jí)又會(huì)是什么樣子？所以我們應(yīng)該從小事做起，即使做一個(gè)小小的班干部，也要有責(zé)任心，盡職盡責(zé)幫助老師分擔(dān)工作，幫助同學(xué)。如果連這一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任感都沒(méi)有，將來(lái)怎么可能成為棟梁之材？
為了自己、為了社會(huì)，讓我們從小做起，從現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧！
讀司馬遷發(fā)奮寫(xiě)史記有感在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬遷發(fā)奮寫(xiě)《史記》的《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)〈史記〉》一文中涉及到相當(dāng)廣泛的民族文化，而《史記》本身在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬遷發(fā)奮寫(xiě)《史記》的故事，現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)又有了這樣的一篇課文，因?yàn)橄矚g司馬遷，我常常會(huì)情不自禁地翻開(kāi)課本再讀這篇故事。
司馬遷《史記》讀書(shū)心得8
《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史，這部書(shū)總共有一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書(shū)里的一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事編織成了這部世界聞名的鴻篇巨著，作者司馬遷先生因此成為流芳百世的文化名人。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。書(shū)中生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字，讓我讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景中。隨著情節(jié)的起起伏伏，我的心情也在為之改變，我感受到了書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)。多么紛繁的時(shí)代，多么緊張的情節(jié)，這本神奇的書(shū)仿佛把我?guī)Щ氐搅四切┻b遠(yuǎn)的.年代。
《史記中》，我印象最深刻的的人物是秦始皇——嬴政。為了一統(tǒng)天下，他努力奮斗，在一次次成功和一次次失敗過(guò)后，終于橫掃千軍統(tǒng)一六國(guó)。他于始皇十七年滅韓，二十二年滅魏，二十四年滅楚，二十五年滅燕、趙，二十六年滅齊，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家。他建立秦朝以后，還統(tǒng)一了貨幣，讓天下使用同一種方孔錢(qián)；統(tǒng)一了商人們使用的秤、斗、尺的標(biāo)準(zhǔn)，給人們帶來(lái)了方便。他的故事還有很多，真是三天三夜也說(shuō)不完呢！
通過(guò)讀《史記》，我更加深刻的了解了中華民族悠久的歷史，了解了歷史人物的豐功偉績(jī)，知道了一些已經(jīng)被遺忘的歷史典故，懂得了每一個(gè)歷史事件都有獨(dú)特的背景、曲折的過(guò)程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響。讀了《史記》，還讓我學(xué)到了一些做人做事的道理呢！
司馬遷《史記》讀書(shū)心得9
《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文講述了司馬遷為了完成父親的遺愿編寫(xiě)史記的故事。在編寫(xiě)史記的.過(guò)程中，司馬遷為了替某位將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝，被押解入獄受了酷刑，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但一想到《史記》還沒(méi)有完成，就打消了這個(gè)念頭。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這就是司馬遷活著的精神支柱。就這樣，司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》，用了13年時(shí)間，終于完成了這部史學(xué)巨著——《史記》。
讀了這篇課文，我想到了很多司馬遷值得我們學(xué)習(xí)的地方。首先，要學(xué)會(huì)克制自己。有些人，受不了責(zé)備，動(dòng)不動(dòng)就哭。但司馬遷，他敢于直言，結(jié)果自己入獄受刑，為完成遺愿，忍辱負(fù)重，克制自己的憤恨，堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。這不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？其次，要有責(zé)任感。現(xiàn)在有很多年輕人只知道玩樂(lè)，不負(fù)責(zé)任。而司馬遷，他在忍辱負(fù)重的情況下寫(xiě)完了《史記》，這是因?yàn)樗胸?zé)任感，他才完成了《史記》。最后，要學(xué)會(huì)打基礎(chǔ)。司馬遷從小就聽(tīng)父老鄉(xiāng)親們講歷史故事，年輕時(shí)努力讀書(shū)、廣交朋友，我們的學(xué)習(xí)也是同樣的道理，打好基礎(chǔ)才能使以后的學(xué)習(xí)更堅(jiān)定。
讀完這篇課文，我深受教育。我決心要向司馬遷那樣，做一個(gè)忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈的人，勤奮努力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
司馬遷《史記》讀書(shū)心得10
讀完《史記》后，我最深的感受就是“得民心者得天下”，在這些真實(shí)的歷史故事中，給我印象最深的有幾個(gè)。
一個(gè)是暴君商周王。雖然他有很好的口才，但他可以用這個(gè)來(lái)拒絕大臣的建議。他身體很強(qiáng)壯，但他把所有的力量都用在狩獵和玩耍上。讀完這篇文章，我的心暗暗刺痛，為商朝感到難過(guò)。很明顯，商周王有這么好的資本，可以很好地治理國(guó)家，使國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)大。最讓我吃驚的'是，當(dāng)忠臣比干勸說(shuō)他時(shí)，他“聰明”地想出了一個(gè)“好”的主意。他對(duì)比干說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)圣人的心里有七個(gè)洞。你是圣人嗎？我想看看你心里有多少孔！說(shuō)著，他拔出劍，剖開(kāi)比干的胸膛，把比干的心在眾臣面前挖出來(lái)！當(dāng)我讀到這一段時(shí)，我討厭商周王如此暴虐的行為。我可以想象當(dāng)時(shí)的人們是多么討厭商周王。周?chē)?guó)首領(lǐng)周武王與周王交戰(zhàn)時(shí)，周王的百姓、奴隸竟發(fā)來(lái)攻打商周王。當(dāng)然，不用說(shuō)，周武王贏(yíng)得了民心，大勝而歸。這個(gè)故事生動(dòng)地說(shuō)明了“得民心者得天下”的道理！
《史記》第42章也講述了類(lèi)似的道理。鄭國(guó)君和妻子姜氏生了兩個(gè)兒子，但姜氏更喜歡第二個(gè)兒子，討厭大兒子，因?yàn)樗髢鹤訒r(shí)很難生孩子。長(zhǎng)子生繼太子位時(shí)，姜氏并不高興。她想讓二兒子段繼位，于是在登基時(shí)強(qiáng)迫生將京邑封給段，然后讓段在京邑秘密練習(xí)兵馬。然而，所有這些長(zhǎng)子都在眼里，但他保持沉默。段聽(tīng)說(shuō)自己沒(méi)有反應(yīng)，便進(jìn)一步與母親商量他篡位的奸計(jì)，準(zhǔn)備內(nèi)外呼應(yīng)。讀到這一點(diǎn)，我的心不禁緊縮，生怕二兒子段會(huì)成功。結(jié)果并非如此，出生在段攻打京城時(shí)，拿出最精銳的兵馬和段決一死戰(zhàn)，結(jié)果生大勝。段的荒淫無(wú)度讓百姓非常反感他，所以終生保住了王位！
《史記》中有許多類(lèi)似的歷史事件，它們都讓我明白了一個(gè)真理：正義總能戰(zhàn)勝邪惡，贏(yíng)得人民的心贏(yíng)得世界！
司馬遷《史記》讀書(shū)心得11
今天我學(xué)習(xí)了司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》這篇課文后，受益匪淺。我被司馬遷竭盡全力，獻(xiàn)身事業(yè)，為完成父親的遺愿而矢志不渝的精神所打動(dòng)。
這篇?dú)v史故事，敘寫(xiě)了司馬遷從小受父親的影響，努力讀書(shū)，四處游歷，積累了大量的歷史資料。司馬遷的父親司馬談立志要編寫(xiě)一部史書(shū)，可是并沒(méi)有完成這個(gè)愿望，臨終前囑托司馬遷一定要完成這部史書(shū)。朝廷讓司馬遷繼任了他父親的官職，因?yàn)樗抉R遷為一名將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝而入獄，遭到了痛苦的打擊，在獄內(nèi)受盡了酷刑。我想這對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的，大多會(huì)失望、絕望，走向不歸之路，可見(jiàn)其對(duì)人的打擊是多么沉重、巨大。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到父親的遺囑，看到父親至死不渝的斗志，他時(shí)時(shí)提醒自已，活著就要有價(jià)值，活著就是為了史書(shū)！想到這里，他盡力克制自已，把個(gè)人的恥辱、痛苦全部埋在心底，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，又重?cái)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一行行工整的`隸字。我想無(wú)論是驕陽(yáng)似火，揮汗如雨的夏天，還是北風(fēng)呼嘯，冰天雪地的冬天，司馬遷總是在忙著――研讀、思考、推敲、借鑒、整理、修改......他整整用了13年的時(shí)間，幾乎耗盡了他畢生的心血，終于完成一部52萬(wàn)字的輝煌著作《史記》。由此可見(jiàn)，司馬遷付出了多少艱辛的勞動(dòng)！
同學(xué)們，我們生活在這么優(yōu)越的環(huán)境下，爸爸媽媽如此地疼愛(ài)我們，老師和藹可親關(guān)懷著我們，我們都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，但我們班有少數(shù)同學(xué)卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到難題怕動(dòng)腦筋，上課不積極發(fā)言......學(xué)習(xí)不求上進(jìn)。你們想想看，司馬遷在這么惡劣的環(huán)境中也能努力學(xué)習(xí)，完成《史記》，我們現(xiàn)在想想真是太慚愧了。我們小學(xué)生現(xiàn)在真是學(xué)習(xí)知識(shí)的好時(shí)機(jī)，應(yīng)該抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握文化知識(shí)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我相信只要大家付出心血，以后一定有回報(bào)的！讓我們向司馬遷學(xué)習(xí)，為我們的明天而努力奮斗吧！
司馬遷《史記》讀書(shū)心得12
我閱讀了《中華上下五千年》 這本名著，書(shū)中記述了中華民族上上下下五千年里的名人、偉人的故事和事跡。其中，最令我感動(dòng)的故事是《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》，讀完這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)分。
這個(gè)故事描述了司馬遷在遭受牢獄之災(zāi)后，發(fā)憤寫(xiě)史書(shū)的故事。當(dāng)時(shí)，司馬遷因?yàn)闉橐晃粚④娹q護(hù)而入獄受了酷刑，他幾次想一死了之，但又想到史記還未完成，還想到人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。他想讓自己的死重于泰山，于是在獄中繼續(xù)書(shū)寫(xiě)史記。他花了整整13年時(shí)間，終于完成了這本52萬(wàn)余字的輝煌巨著。
司馬遷發(fā)憤圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，忍辱負(fù)重寫(xiě)史記的精神怎能不令人嘆服呢？
想到司馬遷的故事，再想想我自己，真是自嘆不如。他發(fā)憤寫(xiě)史記，最終完成了；而我呢，連做個(gè)簡(jiǎn)單的支架都未完成。記得那是五年級(jí)的科學(xué)課，夏老師說(shuō)馬上要舉行“搭支架”比賽。我回家后，就饒有興趣地搭起支架來(lái)，并且在心中暗下決心，一定要做成。開(kāi)始，我挺有耐心地卷起報(bào)紙卷來(lái)，再拿來(lái)膠水，然后開(kāi)始粘合。當(dāng)我剛黏好一個(gè)雛形的時(shí)候，一根報(bào)紙卷散了，我忙去粘起，剛黏好這根，那根又散了。這樣來(lái)來(lái)回回黏了好多次，可是這個(gè)問(wèn)題解決了，又冒出一個(gè)問(wèn)題：支架蔫了。我有點(diǎn)兒不耐煩了。支架蔫了，就算在弄挺，它的'受重力也大打折扣。我很是厭煩，似乎忘記了剛剛暗下的決心。一急之下，便一把抓起支架，扔在桌上不管了，第二天自然沒(méi)能交上作品。
司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記，在遭受到飛來(lái)橫禍之后，他仍然繼續(xù)寫(xiě)。我曾下決心暗下支架，但是一遇到困難，便半途而廢。我遇到的困難和司馬遷的比起來(lái)簡(jiǎn)直是九牛一毛，天壤之別。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，它如同烙印般深深地刻在我的心中。我要學(xué)習(xí)司馬遷的精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自我的理想，實(shí)現(xiàn)我自己的價(jià)值。
在心中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻的告訴自己：在今后漫長(zhǎng)的人生道路中，我下決心去做的事一定要堅(jiān)持去做到。無(wú)論遇到什么困難，什么磨難，我都要為追求我的夢(mèng)想發(fā)奮前進(jìn)！
司馬遷《史記》讀書(shū)心得13
在小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許多中外名人：鄭和、海倫·凱勒、阿炳……最讓我難忘的就是編寫(xiě)了52萬(wàn)余字《史記》的作者司馬遷。
我讀這篇課文時(shí)，司馬遷留給我的印象是：好學(xué)。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門(mén)山下呼嘯而去，聽(tīng)著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，讀完這句話(huà)，我仿佛看見(jiàn)了司馬遷吃力地搬椅子，坐在父老鄉(xiāng)親們旁邊聽(tīng)故事，忘記了約定和伙伴放紙鳶，忘記了幫媽媽干農(nóng)活，忘記了老師一步一步教我們，我又了解了司馬遷的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)持。他當(dāng)年因冤枉受到了酷刑，家里沒(méi)有錢(qián)，只好每天受刑罰，但他是一個(gè)修史的官員，要完成父親臨終的遺囑：替父親完成平生想要的史書(shū)。所以在飽受刑罰、悲憤交加的情況下，還是出色完成了《史記》。
那我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)司馬遷的哪些精神呢？
第一，學(xué)會(huì)克制自己。有些人啊，受不了一點(diǎn)責(zé)備，甚至是自己有錯(cuò)而被責(zé)備都會(huì)生氣，但是司馬遷呢，他為李陵將軍辯護(hù)而說(shuō)出直言，結(jié)果是自己因冤枉受刑，為了完成父親的遺愿，忍辱負(fù)重，克制自己心中的憤恨，堅(jiān)持在獄中寫(xiě)書(shū)，這值得我們好好學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的責(zé)備而泄氣，只有克制自己，才能成就大事業(yè)。
第二，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我就是不能這樣的，寫(xiě)作文時(shí)總會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)，想快點(diǎn)結(jié)束，所以寫(xiě)一篇作文就要花很長(zhǎng)時(shí)間。所以我們要學(xué)習(xí)司馬遷，用十三年的時(shí)間完成一本書(shū)，況且他是在監(jiān)獄中惡劣環(huán)境下書(shū)寫(xiě)而成。對(duì)照我們?nèi)缃竦纳詈蛯W(xué)習(xí)條件，我們對(duì)學(xué)習(xí)上的困難有什么不能堅(jiān)持呢？
第三，學(xué)會(huì)打基礎(chǔ)司馬遷從小就聽(tīng)父老鄉(xiāng)親講英雄的故事，在青年時(shí)期努力讀書(shū)，四處游歷，廣交朋友，為今后的'寫(xiě)書(shū)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)我們今天的學(xué)習(xí)也是同樣的道理，學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，才能為國(guó)家和社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
我讀完這篇文章，懂得了許多，也學(xué)習(xí)了許多，要做一個(gè)為了理想而忍辱負(fù)重，勤奮堅(jiān)持的人。
司馬遷《史記》讀書(shū)心得14
《史記》是我國(guó)偉大的史學(xué)家司馬遷所著。它記載了上起黃帝下至漢武帝兩千多年的歷史，在《史記》之前，中國(guó)的歷史書(shū)只有兩類(lèi)。一種是編年體史書(shū)，而另外一種是國(guó)別體史書(shū)�！妒酚洝穭t開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)史傳文學(xué)的先河，創(chuàng)立了紀(jì)傳體這一文學(xué)體裁。魯迅將《史記》稱(chēng)為史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。由此可見(jiàn)《史記》地位的重要性以及它經(jīng)典的內(nèi)容可以與《離騷》相媲美。
讀過(guò)《史記》，我從中深切體會(huì)到了作者的那種思想。他將自己的感情完全傾注到自己所創(chuàng)作的作品中去。由于《史記》的大部分是作者忍受宮刑這一巨大屈辱所作，因此從整體上看《史記》飽含著作者的愛(ài)憎之情，尤其是對(duì)于一些悲劇人物。
拿《項(xiàng)羽本紀(jì)》為例：司馬遷將項(xiàng)羽政治上的幼稚描寫(xiě)得淋漓盡致。例如在鴻門(mén)宴上，項(xiàng)羽本有機(jī)會(huì)將劉邦捉住，并將劉邦除掉。但是項(xiàng)羽卻仍把劉邦視為自己的知己，認(rèn)為劉邦還是自己的友軍，自己的好兄弟。但他殊不知此時(shí)劉邦已是與自己爭(zhēng)奪天下的敵人。因此放走了劉邦，而當(dāng)劉邦逃跑的消息被項(xiàng)羽一方得知時(shí)，范增十分惱火，說(shuō)了庶子不足以為謀這樣憤怒的話(huà)，并將劉邦送與自己的禮物用劍剁碎。而項(xiàng)羽卻不以為然，將劉邦送與自己的禮物安然的收好。絲毫沒(méi)有意識(shí)到劉邦的危機(jī)。并且在劉邦的一番阿諛?lè)畛兄�，將自己要�(dú)畹哪铑^早已拋到九霄云外。作者通過(guò)范增等人的態(tài)度將項(xiàng)羽沒(méi)能把劉邦除掉而充分的表現(xiàn)出了作者對(duì)項(xiàng)羽的失望，對(duì)劉邦的溜之大吉表現(xiàn)出了作者十足的憎恨。而當(dāng)作者在描寫(xiě)項(xiàng)羽烏江自刎之時(shí)，作者對(duì)項(xiàng)羽的那句天將亡我又表現(xiàn)出了作者對(duì)項(xiàng)羽的惋惜與絕望。其實(shí)項(xiàng)羽是有機(jī)會(huì)生存的，他完全可以度過(guò)烏江，重整旗鼓。但他卻早已是無(wú)顏見(jiàn)江東父老。因而項(xiàng)羽唯心的'說(shuō)出了天將亡我這樣的話(huà)。讓司馬遷以及我們后人對(duì)項(xiàng)羽的喪生感到扼腕嘆息。
同時(shí)在《史記》中的《季布列傳》中，作者將自己的遭遇同季布在朱家當(dāng)奴隸一事進(jìn)行了深刻的托物言志。在《季布列傳》中司馬遷寫(xiě)到：以項(xiàng)羽之氣而季布以勇顯于楚，身屢典軍，搴旗者數(shù)矣，可謂壯士。然被刑戮，為人奴而不死，何其下也！彼必自負(fù)其才，故受辱而不羞，欲有所用其未足也，故終為漢名將！在這里，季布與司馬遷的遭遇似乎有些相似。季布在朱家為奴，日后成了漢的名將。而司馬遷自身忍受著宮刑這一巨大屈辱，日后寫(xiě)成了《史記》，成為偉大的史學(xué)家。
在《史記》中，作者還語(yǔ)言犀利，文采斐然，表達(dá)了自己人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛的生死觀(guān)。因此，在讀過(guò)《史記》之后，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)司馬遷的那種忍辱負(fù)重的精神。不僅做事要腳踏實(shí)地，還要淡泊名利，最終成就自己的大業(yè)！
司馬遷《史記》讀書(shū)心得15
在中華民族五千多年的歷史里，人才輩出，發(fā)生了許許多多驚天動(dòng)地的故事，其中，令我印象比較深刻的是《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》這篇文章了。
《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》主要寫(xiě)了：司馬遷的父親司馬談臨終前囑咐司馬遷去完成他未了的心愿——編寫(xiě)一部史書(shū)。但是飛來(lái)橫禍卻偏偏降臨在他身上，他入獄受了酷刑，但還是忍辱負(fù)重，完成了一部的著作——《史記》。
讀了這篇文章，我不禁對(duì)司馬遷產(chǎn)生了敬佩之情。他面對(duì)困難堅(jiān)持不懈永不放棄，雖然受到了酷刑，受到了文武百官的冷嘲熱諷，但他身殘志堅(jiān)，盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱，痛苦全都埋在心底，不顧別人怎么說(shuō)，專(zhuān)心致志地寫(xiě)作，是多么偉大啊！對(duì)比之下我們真是太渺小了；許多人做事總會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy半途而廢，屈服于命運(yùn)；遇到一點(diǎn)兒小挫折就停止前進(jìn)————如果人人都像司馬遷一樣，那么世界上有所成就的人還不會(huì)多嗎？
記得有一次，一向成績(jī)優(yōu)異的.我落榜了，我難受極了，回家后抱頭大哭，后來(lái)我突然想到司馬遷，他遇到那么大的困難挫折也不放棄，我這一點(diǎn)小事又算得了什么？于是我找回了信心，在接下來(lái)的日子里努力刻苦地學(xué)習(xí)，果然，功夫不負(fù)有心人，我考了，我在接到試卷的那一刻心花怒放��！
我們要向司馬遷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，永不向困難低頭！
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