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讀書的感言匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們常常會因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感想，這時就可以寫一篇感言。應(yīng)該怎么寫感言才合適呢？以下是小編精心整理的讀書的感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的感言1
人們普遍地相信，應(yīng)該為孩子講述科學(xué)知識�？破兆x物們努力在裝幀設(shè)計，或者內(nèi)容的編排上別出心裁，比如有一種“揭”秘叢書，每一頁都有可以翻開的部分，書本可以隨著孩子的揭秘而變得立體、好玩。大多數(shù)出版物做著相似的努力，它們暗示著成人的一部分擔(dān)心，宇宙充滿難解之謎，被解開的成為知識，孩子會不會因為知識無趣而拒絕接受、又該如何確定孩子對哪一種知識產(chǎn)生興趣……所以，做給孩子的科普讀物才應(yīng)該盡可能好玩，以安撫成人的種種不確定之感。
而我們經(jīng)常忘記，大自然本身就是好玩的。和所有這些科普讀物一樣，《去野外》也為孩子講述世界，可它甚至更為偷懶，無意用好玩的形式吸引讀者。那些被認(rèn)定為枯燥晦澀的知識出現(xiàn)在書頁上，沒有漂亮的裝飾，好像全然相信孩子能夠懂得。我和一個四歲的孩子一起讀它，最終越讀越沉默。我發(fā)現(xiàn)，他們并不好奇也不關(guān)心巖石是如何形成、風(fēng)云雨雪如何變幻——事實上，他們更加關(guān)心巖石被畫得像一顆土豆，并且立志數(shù)清楚蝴蝶翅膀上究竟有幾只“眼睛”——此時，成人希望孩子能夠獲取知識的準(zhǔn)備就落空了。至少就個例而言，偷懶還是沒能為自己贏得讀者。
直到我把這本書中間的彩頁攤開，放在孩子面前，他們被上面的蝴蝶、爬蟲、果實、樹葉吸引，一時充滿好奇，慢吞吞地從遠(yuǎn)處的沙發(fā)挪過來，盯著其中一只蝴蝶問我名字。問完以后，他對著那只蝴蝶，一陣長久的沉默。等待內(nèi)心的故事翻涌完，他抬頭對我說話，眼神異常明亮，“對，就是吃燒烤時飛來的那只。”說完又迅速從沙發(fā)后面飛走了。
告別時，他又念叨起那只蝴蝶，這次還向我詳細(xì)描述了它的樣子，我忽然覺得，只是提供名字就能喚起孩子心中對于世界的記憶與想象，更何況走出家門，身臨其境，將名字的主人直接呈現(xiàn)呢？因此，對這本書最善意的“閱讀”，是把它裝進(jìn)一只肥大的書包，因為它實在很重，和它一起沉入世界本身�！度ヒ巴狻凡粌H告知了動植物的姓名，還收錄了親近大自然的戶外游戲，它以一種更為積極的'方式召喚讀者，鼓勵孩子走出去看看，與世界真實而自然地接觸。
在很久以前，詩人歌德做過類似的事情，那時沒有一本這樣的書，說服詩人關(guān)注一朵花的綻放。可是幸好，對著一朵花出神是詩人的天賦。詩人沉醉于花的美麗，想象著它們每一朵都形態(tài)各異，卻又表現(xiàn)出微妙的相似，哪怕看上去一模一樣的兩朵花，也擁有完全不同的名字。這種深藏于大自然的奇妙深深吸引著歌德，他好奇一朵花是如何成為它自己的，似乎花朵的優(yōu)雅是與生俱來的禮物。一半靠著學(xué)識，一半靠著詩人的敏銳感受，他猜想并完成自己的“植物變形說”，然后寫下這首詩歌，描述一種命中注定的美麗，即是從每一片脆弱的葉中完成的。
“仿佛每片葉都被精心雕琢——
鋸齒狀葉緣，波形缺刻，針狀葉片——
在葉柄支撐下，與整棵植株交織為整體
命中注定！”
我知道童年有很多的象征意義，詩意就是其中一種。當(dāng)世界尚未被語言照亮，孩子對周遭的感知是一種瞬時的、混沌的無時間狀態(tài)�！度ヒ巴狻废Ｍ⒆釉谟瓮嬷懈惺�，當(dāng)孩子揣著一個名字，心滿意足沉入世界，與世界對話的時候，就是詩意降臨的片刻。你從書中問得名字，此時，詩人所羨的完整終于到來，“所有頭緒都被解開，一切事物都被命名，簡單、明朗、傷感�！�
盡管歌德抱怨，“不管怎樣，人們誰也不承認(rèn)科學(xué)和詩歌能夠被統(tǒng)一起來。人們忘了科學(xué)最初正是源于詩歌。人們未曾考慮到：就像鐘擺左右擺動那樣，或許一個偶然的契機(jī)就能將科學(xué)與詩歌重新結(jié)合起來。”在后世看來，那個鐘擺偶然碰撞的時機(jī)還是來了。孩子與世界安靜相處或獨自探索世界的時候，我總是看到一切生命的源泉。時間在外，不可捉摸，而日光按照分秒之間的次序移動，無聲無息，卻時刻充滿驚喜。
讀書的感言2
在幼兒園當(dāng)小主播的時候，我主播的就是《彩虹色的花》。現(xiàn)在再讀，仍然覺得這本書很有意思。它講的是太陽升起來，看到一朵彩虹色的花，彩虹色的花很愛幫助人。它幫助小螞蟻過了水洼，幫助蜥蜴穿上了漂亮的衣服，用自己的花瓣給小老鼠扇扇子，給小鳥做生日禮物，給小刺猬當(dāng)雨傘，大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。從雪中升起了一道耀眼的彩虹色的光芒，照亮了天空。大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給自己的幫助。春天來了，太陽探出頭來，它吃了一驚，很高興地說：“早安，彩虹色的花，又見到你了!”這本書告訴我們要熱心幫助別人，好心有好報!
這個故事的意思是善良就有懷抱，彩虹色的花雖然死了，可是她的身體卻變成了彩虹，因為天看她善良，就讓她變成了彩虹。被她幫助過的螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥都來了，正是因為彩虹色的花變成的彩虹吸引過來的`，因為他們都喜歡彩虹色的花，彩虹色的花非常善良，因為所有的朋友對彩虹色的花提出要求的時候，她總會答應(yīng)并且?guī)椭麄兌冗^難題，但是她自己卻慢慢的變得脆弱了，這就是善良人。我也想做最善良的人，就像彩虹色的花一樣
彩虹色的花》最搶眼的便是豐富而強(qiáng)烈的色彩了，書一拿回家，鈞亦便一頁頁地翻看起來，每一張都仔細(xì)地看看，數(shù)數(shù)上面有幾種顏色，似乎這本書的色彩吸引力大大超過了故事本身。
講故事時，鈞亦靜靜的聽著，彩虹花的花瓣一片一片地送給了小動物們，鈞亦很可惜地說：“彩虹花都變得不漂亮了�！薄笆前�，那它是不是要傷心了呢?”“嗯…”鈞亦想了想，說：“不會的�！薄盀槭裁�?”“因為她幫助了別人，她覺得很快樂。”故事繼續(xù)，彩虹花折斷了，被雪覆蓋住了，鈞亦問我：“彩虹花死了嗎?”我說：“是�！薄盀槭裁窗�?”“因為冬天到了!”“那她還會活嗎?”“會的，到了春天的時候，她就會再發(fā)芽，開出漂亮的花朵的�！�
鈞亦十分不解地看著我：“小花死了怎么還能活啊?人死了為什么不能活了呢?”鈞亦顯得很憂傷，或許漸漸大了吧，鈞亦時不時要問些稀奇古怪的問題。這么小就多愁善感的，以后還是多給她搜點堅強(qiáng)的書來看吧。
故事講完了，鈞亦忍不住又翻看了一遍，尋找哪些畫最漂亮，先是選中了小螞蟻過水洼那些，后來又選中了小老鼠扇扇子那些，她對我說：“你看看是吧，這張顏色多多啊，比小螞蟻那張還多呢!”孩子對色彩很敏感，色彩對比強(qiáng)烈而又豐富的畫，她卻覺得很漂亮，而《彩虹色的花》這本書，也在這方面下了不少功夫，故事情節(jié)和畫面都很簡單，但在色彩的運(yùn)用上卻是花了很大的心思，豐富的畫面肌理，色彩的微妙變化，都讓這本書的畫面十分耐看，春夏秋冬四季不同的故事畫面中的土地用了不同的色彩，春天是生機(jī)勃勃的綠色和黃色，夏天是熱烈的黃色和紅色，秋天用了代表豐收的深紅和橘紅，冬天變成了寒冷而沉重、傷感的深藍(lán)和黑色，不愧是一本經(jīng)典的圖畫書。等鈞亦長大了，再讓她看看這本書，相信她一定能有更多的收獲的。
讀書的感言3
有人愛看電視,有人愛打麻將,有人愛上網(wǎng),可我卻只愛讀書,因為讀書的好處實在太多啦。
讀書可以讓我增長知識,提高本領(lǐng)�？磾�(shù)學(xué)書,可以幫助我更好地理解加減乘除的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)解題技巧,看作文書,可以幫助我了解作文的基本方法,不斷提高寫作水平,看英語書,可以幫助我了解外國的風(fēng)俗習(xí)慣,熟悉特殊短語的用法……總之,讀不同的書我都能得到不同的知識,學(xué)到許多不一樣的本領(lǐng)。
讀書可以開闊我的視野,增加生活的樂趣。每次看童話故事,就像是走進(jìn)了一個個美麗的童話世界,看到驚險刺激的場面,我的`心情也會跟著緊張,看到悲慘傷心的情節(jié),我會悄悄流淚,看到壞蛋們受到應(yīng)有的懲罰,我高興得跳起來歡呼,看到幸福美滿的結(jié)局,我會情不自禁地松一口氣。讀書讓我分清了美丑,識別了善惡,豐富了我的情感,讓我擁有了快樂。
讀書讓我學(xué)會了做人的道理,不斷催我奮進(jìn)。讀了貝多芬傳后,我被他堅強(qiáng)不屈的精神深深地打動了,雖然他的生活非常凄苦,可他留給我們的卻是許多歡樂的旋律。當(dāng)我遇到困難的時候,只要把書找出來翻讀一下,我就會重新獲得勇氣和力量。
讀書的好處真是說也說不完呀,為了我們的未來,為了祖國的明天,請大家快快加入讀書的行列吧!
讀書的感言4
1、 "讀書是一種幸福，讓人增長知識，使人明白道理，令人憧憬未來，叫人品味生活，給人益處多多，這種幸福別無取代。世界讀書日祝愿朋友幸福讀書，讀書幸福。
2、 "今天，你讀書了嗎？"世界讀書日，送你一聲親切的問候，送你一聲遙遠(yuǎn)的激勵，也送你一聲深沉的鞭策，最最重要的是，送你一聲溫馨的祝福，愿愛讀書的你快樂。
3、 4月23日世界讀書日到，讀一讀，讀出美好與幸福；念一念，念出生活比蜜甜；寫一寫，寫出事業(yè)步步高；發(fā)一發(fā)，短信祝你身體佳；愿你永遠(yuǎn)開心快樂。
4、愛因斯坦曾經(jīng)說過："天才和勤奮之間，我毫遲疑的選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆！"愛因斯坦說的極是，一步登天，那時不可能的！天上絕不會"掉下餡餅"來。勤奮才是天才的一個開端，只有一直勤奮下去，天才才會向我們招手。
5、把一頁書好好地消化，勝過匆匆地閱讀一本書�！ㄓ┲V語
6、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。
7、不讀書的人，思想就會停止。
8、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知�！獎e林斯基
9、不怕讀得少，只怕記不牢�！焯亓�
10、不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。
11、茶余飯后，一本好書，對于我來說就是一段美好的時光。無論是"曲水流觴"的風(fēng)雅，還是"月上柳梢頭，人約黃昏后"的浪漫，抑或是"大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)"的豪情，都能帶給我一份快樂，一種感動。
12、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂。
13、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人�！招兄�
14、從孩子還是很小的時候，我們做家長的就給她買了很多書，對我們來說，一起與孩子閱讀不僅能享受親情，同時也深受教育。書是人類精神上的食糧，進(jìn)步的階梯。希望女兒能一直和書相伴，迎接美好的未來！
15、大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。
16、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺�！ｎD堡
17、的確如此，人的一生陪伴我們最多的是書籍。從幼兒園到小學(xué)再從小學(xué)到初中、從初中到高中、再從高中到大學(xué)，等等。不都是書籍一直在陪伴我們嗎？而且讀書有益于身心健康，增加我們的知識量。大家可知我們所學(xué)的書僅僅是知識海洋的一小滴水。我們的偉大教育家孔子說的好：活到老學(xué)到老，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。
18、讀懂書籍，會獲得知識；讀懂社會，會獲得智慧；讀懂生活，會獲得快樂；讀懂花草，會獲得美麗；讀懂努力，會獲得成功；讀懂堅持，會獲得機(jī)遇；讀懂耕耘，會獲得豐收；讀懂愛情，會獲得甜蜜；讀懂友情，會獲得幫助。世界讀書日，讀你，懂你，是為了祝福你，愿你一切安好！
19、讀好書，與書交朋友，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中，使我們更加地關(guān)愛自然、關(guān)愛他人、關(guān)愛自己。
20、讀開心的書，你會得到開心；讀順心的書，你會得到順心；讀知識的書，你會得到慧心；讀美麗的書，你會得到美心；世界讀書日，愿你讀書開心、順心又慧心、美心！
21、讀書，讀好書是對于每一個人來說都是非常重要的。就如雨果說的："各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化。"一般，它在一個人的人生中是起著很重要的作用。
22、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。
23、讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。
24、讀書不趁早，后來徒悔懊�！肚逶婅I·趁早歌》
25、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕�！ㄇ澹┰�
26、讀書讀得多，就有大收獲。讀書讀的好，就有財富找。讀書讀得勤，就有才華名。讀書讀的精，就有高才情。世界讀書日，祝愿讀書讀出財富滿屋，讀書讀出快樂幸福！
27、讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣。
28、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
29、讀書貴神解，無事守章句。
30、讀書何所求，將以通事理�！獜埦S屏
31、讀書就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書中授予我做人的道理，教會我處事的原則，傳授我無盡的知識。
32、讀書樂趣，無處不在。
33、讀書破萬卷，功到自然成，書中黃金屋，等你來收取，書中顏玉如，與你來相會，世界讀書日，多多讀好書，愿君快樂伴，收獲好前程。
34、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。——徐特立
35、讀書時，春天的鳥鳴更動聽，花香更沁鼻，夏天的暑氣被消降，蟬鳴不再聒噪，秋天的落葉多了一份韻味，冬天寒冷的白雪成了美麗的`籠罩。世界讀書日，讀書改變我們的心境，愿你天天快樂。
36、讀書使人充實、討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。
37、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！珴蓶|
38、讀書是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰。
39、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！敯徒�
40、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。
41、讀書需用心，一字值千金。
42、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
43、讀書越多，精神就愈健壯而勇敢�！郀柣�
44、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
45、讀書志在圣賢，為官心存君國。
46、讀萬卷書，行萬里路。百讀不厭，心情舒展，生活蜜甜；千讀不倦，愛情如愿，快樂相伴；萬讀不煩，健康平安，幸福路寬。世界讀書日，愿你多讀書，"閱"讀"閱"幸福！
47、讀一本好書，勝過萬兩黃金；賞一本好書，宛如鴻運(yùn)纏身；品一本好書，恰似幸福重溫。世界讀書日，愿你多讀書！
48、讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟。——尤袤
49、多讀書，就會多一點自信；多讀書，就會多一點魅力，多讀書，就會多一點信仰；多讀書，就會多一點進(jìn)步。世界讀書日，從今天起，我們一起來讀書！
50、多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。
51、凡欲顯勛績揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。
52、瘋狂地閱讀，瘋狂地學(xué)習(xí)！閱讀的速度是學(xué)習(xí)的速度，學(xué)習(xí)的速度是成功的速度！
53、感覺文字之美，盡享讀書之樂。
54、工作后無論上班時還是回家時都變得忙碌，但還是請每天抽出一點時間來讀書，來洗滌我們的心靈，來凈化我們的靈魂，來豐富我們的知識，來充實我們的內(nèi)心。世界讀書日，忙碌的你，請記得抽出一點時間看書！
55、過去一切時代的精華盡在書中。
56、好讀書，條條都是成功路；好讀書，句句都是至理言；好讀書，語語都表世人心；世界讀書日，愿你好讀書，讀好書，書寫幸福人生！
57、好書是一盞燈塔，指引你前進(jìn)的方向；好書是一方明月，讓你在黑暗里也有所依靠；好書是一種解藥，讓煩惱得以消除。世界讀書日，望閱讀能讓你更開心，更快樂，更幸福。
58、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲�！佌媲�
59、活到老，學(xué)到老，學(xué)到八十仍嫌少。
60、記誦之法，學(xué)問之舟�！ㄇ澹┱聦W(xué)誠
61、交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。
62、經(jīng)典誦讀浸潤童年，中華詩詞照耀人生。
63、靜以修身，學(xué)以育德。
64、捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛。
65、開學(xué)第一課用心起跑，換個環(huán)境換個心境，穿上嶄新的校服，與同學(xué)互相微笑，與校園的花草一起長高，放飛你的夢忘掉你的煩惱。開學(xué)日快樂！
66、快樂開學(xué)了，天是彩色的，花都盛開了，音樂奏響著。你也開學(xué)了，伙伴微笑著，校服嶄新的，知識無窮的。開學(xué)日來了，你開學(xué)了，快樂開學(xué)了。
67、樂讀書，正品行。
68、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修
69、靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。
70、漫步書海，品味人生。
71、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。
72、魅力閱讀，精彩無限。
73、沐浴書香，快樂成長。
74、你想成為幸福的人嗎？但愿你，首先學(xué)會勤奮。你想擁有勤奮嗎？但愿你，請別浪費時間。因為，時間是幸福的鏈條，一生為你滾出無限的幸福。世界上最寶貴的除了良好的心里素質(zhì)，還有一個東西，就是勤奮。最寶貴的勤奮，不光是身體上的勤奮，而是精神上的勤奮。
75、鳥欲高飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書；馬欲前進(jìn)先食飽，人欲發(fā)財先讀書；草欲發(fā)芽先播種，人求真愛先讀書。世界讀書日，祝你官運(yùn)亨通，財源滾滾，愛情美滿。
76、朋友，不要嘆息生活挫折多多，好書會給你帶來快樂；不要嘆息人生坎坎坷坷，好書會指引你尋找歡樂；不要嘆息愛情的不如意，好書會把你帶到幸福的目的地，世界讀書日，朋友一起來吧，讀書復(fù)讀書。
77、品書中百味，留無盡余香。
78、千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。
79、勤奮向?qū)W成績好，苦練本領(lǐng)技藝高。
80、輕松讀書，快樂生活。
讀書的感言5
每次買回一套好書，我就會和女兒一起共讀。通過親子共讀，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的感動，樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 親子共讀應(yīng)該是一件快樂有趣的事。
我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日里我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個好笑話，總是會相互傳閱，相互分享。從孩子上幼兒園起到現(xiàn)在三年級，我都堅持自己每天接送，利用在路上的時間和女兒談心、聊天，所以，現(xiàn)在我女兒回到家里，什么都愿意跟我說。這是家長的幸福，也是孩子的幸福。
讀書是孩子獲取知識的主要途徑之一，也是孩子凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。在學(xué)校里，孩子和老師一起讀書，在家里，孩子和爸爸、媽媽一起讀書。學(xué)校和家里是兩個不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一起。下面是我和孩子讀書的一些經(jīng)歷。
我陪女兒讀過《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語故事》，《弟子規(guī)》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當(dāng)讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什么樣的啟發(fā)。比如名人故事里的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷于算機(jī)。但是她癡迷在研究計算機(jī)，而不是像現(xiàn)在的小朋友那樣總是沉迷于計算機(jī)的.游戲之中。這中間的差距就會對個人產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，然后反問她，你想有什么樣的未來呢？她也會談及她自己的想法。還有弟子規(guī)，讀了后我會讓孩子要領(lǐng)悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長輩的教導(dǎo)。然后讓她談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ǎ瑥闹袑W(xué)到了什么，她都會很認(rèn)真地敘述著，然后把整個故事講訴給我聽 。
讀書的感言6
我愛讀《藍(lán)色的海豚島》，對于我來說，這同時也是一個驚險島。
書中簡述了一個叫卡拉娜的女孩，應(yīng)為突然的變故，獨自留在島上求生，直到有一天白人發(fā)現(xiàn)了她，和白人一起生活，才與海豚搗揮之告別，結(jié)束了孤獨的生活的故事。卡拉娜是一個非常堅強(qiáng)的女孩，她在海豚島上制作武器對付野狗，馴服了朗圖，還經(jīng)歷了地震和海嘯……我不得不佩服她，
我喜歡卡拉娜的義。阿留申人的到來攪亂了海豚島的平靜，卡拉娜的`父親和部分男子喪身于阿留申人的手下�？四坊鶐ьI(lǐng)全族人逃離海豚島。坐船時卡拉娜發(fā)現(xiàn)海豚島上還有一個人，她極目遠(yuǎn)望，啊——那個人正是她的弟弟拉莫!卡拉娜不顧一切，勇敢跳海，拼命游回島上……一件件驚心動魄的場面仍歷歷在目。我不得不佩服她。
我喜歡卡拉娜堅強(qiáng)勇敢執(zhí)著的精神�？ɡ俏涣朔雷o(hù)自身安全，建造居住所、大戰(zhàn)野狗、勇捕章魚、獨自出海等，為的就是等待白人的到來�？ɡ呛敛晃窇值牡蜋n地震和海嘯，終于有一天，卡拉娜等到了白人的到來，坐船去了另一個地方。她深深眷戀著那座藍(lán)色的海豚島。
這是一個十分美麗的海豚島，同時也是一個驚險島，這座島上留下了卡拉娜人生精彩的一部分的故事�？ɡ葰v盡艱辛得以生存，在島上孤零零的活了整整十八年!她的事跡感動了我，她那十八年來永不磨滅的精神值得我學(xué)習(xí)。每個人都有自己的世界，只有依靠自己的雙手創(chuàng)造一切，世界將會更加絢麗多彩!
看完這本書，我不禁陷入了沉思：卡拉娜的善良、友愛、勇敢正是值得我在以后的生活中學(xué)習(xí)的。對待周圍的每一個人要善良，及時地伸出援助之手;對待親人朋友和小動物們要友愛，不去傷害他們;遇到困難、挫折要勇敢地面對，不退縮，只有這樣才能創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。
讀書的感言7
古人言：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，不如行萬里路”。古人從自身體會和感受出發(fā)，從不同角度，談了讀書感言，對讀書有不同的觀點。
大學(xué)期間，我經(jīng)常讀書，愛讀書，讀書也是一種習(xí)慣�？墒牵D(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已經(jīng)四年了，自從參加工作后，我對讀書的觀點發(fā)生了變化。
我也談?wù)勎业淖x書感言。我認(rèn)為，對待讀書，要堅持一分為二的觀點，要客觀對待。一方面，讀書，讀到的是書上的知識，也就是理論，對實踐具有指導(dǎo)意義，對寫作、口語、視野都大有幫助。但是僅靠讀書或者過度依賴讀書，去獲取知識或提高能力，是很不明智的做法。不少大學(xué)生高分低能，眼高手低，動手操作能力差，就值得我們反思。讀書的同時，就是要強(qiáng)化實踐。
常言說，實踐出真知。通過實踐，慢慢會知道，通過讀書得到的知識是真是假。到了工作崗位，沒有多少人會問讀了多少書，大多數(shù)人看重的是經(jīng)驗和能力。那么，尤其是工作經(jīng)驗，來源于哪里呢?不否認(rèn)讀書的'益處，不排除讀書帶來的知識，進(jìn)而獲得經(jīng)驗，但我更認(rèn)為經(jīng)驗多來源于實踐和操作。
另一方面，書本攜帶相對方便，可以信手拈來，隨時、隨地、隨心可以閱讀，獲取知識很方便，做筆記、心得體會也很便捷，這是選擇讀書獲取知識的優(yōu)點。當(dāng)然，隨著科技的發(fā)展，各類媒體的普及化、大眾化，信息爆炸時代的到來，讀書早已不是人們學(xué)習(xí)和獲取知識的唯一方式。在此，我們要看到書本的缺點，不像電腦、電視、電影那樣有形有聲、生動形象，它枯燥無味，就一本書而言，書本信息面相對窄，選擇余地相對小，捕捉知識量相對有限。
其實，不僅僅是對待讀書，對任何事物、任何人，都要堅持矛盾的觀點，矛盾觀點指導(dǎo)人看清萬事萬物，同時指導(dǎo)人理智做人做事。這只是我的讀書感言，希望對大家有所幫助。
讀書的感言8
《依“標(biāo)”設(shè)計 循序漸進(jìn)——以<獅子大王>一棵為例談教學(xué)設(shè)計的幾點注意點》是《中國美術(shù)教育》20xx年第六期中的一篇文章。文中以《獅子大王》一課為例探討了如何從“建立目標(biāo)——導(dǎo)向目標(biāo)——評價目標(biāo)”三方面入手實現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。
教學(xué)目標(biāo)的確定不僅要有整體意識，更要重視學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容的操作次序，注重學(xué)段知識的連貫性。首先要把握知識體系，尋找目標(biāo)設(shè)計依據(jù)，即研究分散在不同年級的相關(guān)內(nèi)容，對課標(biāo)和教材有個相對的整體把握，找到指定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。其次，應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)需要作出具體說明。從行為(做什么)、條件(在什么具體情況下)和標(biāo)準(zhǔn)(達(dá)到什么樣的要求)三方面陳述。另外要精心安排過程，設(shè)計教與學(xué)的方法。教師對課時分配，教學(xué)內(nèi)容處理，策略、方法、媒介及教學(xué)組織形式的選擇做出優(yōu)化決策。教學(xué)設(shè)計中目標(biāo)的達(dá)成，依托于教師的教與學(xué)生的學(xué)的`共同活動來落實。教師要精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過外部條件的作用方式，激發(fā)、支持和推動學(xué)習(xí)內(nèi)部過程的有效發(fā)生和學(xué)習(xí)結(jié)果的達(dá)成。
看了這篇文章，聯(lián)想到原無錫市教育研究中心江坤才所長來我校所做的講座，他們的觀點是相似、相通的。江所長強(qiáng)調(diào)教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)目標(biāo)要合理研制與有效落實，教師應(yīng)圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)制定、實施、達(dá)成，做好定標(biāo)、達(dá)標(biāo)、查標(biāo)三個環(huán)節(jié)的工作。確實每一堂課我們都應(yīng)該思考：如何進(jìn)行正確規(guī)范的目標(biāo)闡述，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，且教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)而展開，以達(dá)成和落實目標(biāo)為評價教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能有效提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，實現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。
讀書的感言9
看了第一句詞相信很多人就可以哼出那熟悉的旋律，雖然未必知道這是奧德維的名曲，歌名叫《送別》，但我更愿意叫它《驪歌》。同是李叔同填的詞，不知道為什么和我們小時候唱的《送別》不同，但《城南舊事》的開頭就是抱笙加豎琴的《驪歌》…
一滴清水，可以折射太陽的光輝；一本好書，可以凈化一個人的心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，這本書就是《城南舊事》，作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。看完書后，古城的殘片、大樹的幾根垂落枝條、臨街老店被涂蓋的字號、半扇院門的插閂以及那些美好的回憶都一幕幕地浮現(xiàn)在我的.眼前。
也許，童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念，讀著《城南舊事》，我漸漸地走近了書里，看著英子在城南度過的幸福童年，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子……這些地方所浮現(xiàn)的人物：井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。
當(dāng)讀到英子和惠安館的瘋女人秀貞玩時，我真擔(dān)心秀貞會不會做出傷害英子的事；當(dāng)看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當(dāng)作盤纏去尋找思康叔。此刻，我不禁為英子感到驕傲，一個六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量鼓舞著她在成長吧！讀著讀著，我時而心驚肉跳，時而輕松自在。我覺得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最后，我才明白，她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純真的心靈，正是因為她有這樣的一顆心，她的童年才那么快樂。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。
《城南舊事》絕不僅是一本回憶錄，它還是名篇佳作，它以它獨特的特點，洗滌人的自私心，讓人受到教育。這本書，的確讓人沉醉，它像一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。合上此書，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去……
讀書的感言10
閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎？
最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡、陶醉于山水之間的快樂嗎？
最美好的閱讀，是和孩子們一起閱讀。孩子的發(fā)現(xiàn)會讓你驚喜不已，孩子的想法會讓你變得更加純凈，孩子的喜怒哀樂會讓你心海泛起陣陣漣漪，這不正是徜徉在伊甸園，與安琪兒為伴的快樂嗎？
美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫道：“閱讀定律一：人類是喜歡享樂的，這不僅是一個定律，也是心理學(xué)上的一個事實，快樂就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無趣，很少體驗到樂趣，那他就會回避閱讀�！�
孩子們閱讀的快樂不是用金錢可以堆砌的。神奇的“巴學(xué)園”里，小豆豆和她的同學(xué)們在擁擠的、由破舊的電車改造成的“電車圖書室”里站著看書，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強(qiáng)加于孩子，那會扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。
《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說：“你或許擁有無限的'財富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽。”我希望我們的孩子都能自豪地說：“我有一位讀書給我聽的媽媽，我有許多讀書給我聽的老師。”閱讀，是快樂的，讓孩子們天天感受到這快樂吧！
讀書的感言11
這個星期我看了一本書《五·三班的壞小子》，這本書真的非常吸引人，講述了“五·三班”發(fā)生的種種趣事，當(dāng)然也少不了他們班的那四個“壞小子”——“肥貓”�！懊桌鲜蟆��！岸寡績骸焙汀巴冒烁纭�。小學(xué)生活就是這么生氣勃勃，充滿了歡樂，在這樣一個金色童年里沒有太多的競爭。嫉妒。攀比……他們在孩提時代爽爽地過了把孩子癮，和我們的經(jīng)歷真的很像。楊紅櫻把孩子的那種孩子的純真描寫的淋漓盡致�！叭司�”“不是冤家不聚頭”“紙上的戰(zhàn)斗”“老魚頭”……還有對教自己的'老師的各種外號，各種看法。
我們現(xiàn)在也是在校學(xué)生或中，不過，再過半年就各奔東西了。小學(xué)時的歡聲笑語，那幾個愛搗蛋的“壞小子”，我們同樣也做過許多“蠢事”。“傻事”，回想起來真的十分有趣。想想自己也能做出那樣的事——我想我們應(yīng)該也過了一把孩子癮，從一。二年級的天真善良。對說有小學(xué)的事都充滿了好奇。羨慕高年級大哥哥和大姐姐的嚴(yán)肅樣……到三。四年級的“傻的可愛”。喜歡捉弄男生。愛“胡說八道”�！叭恕本�……在到五年級就是……有些事都是自己想不到自己會做！還有那時的小孩子氣，喜歡和同學(xué)吵架，吵了又和好，現(xiàn)在想來真的有些不應(yīng)該。時光如飛箭，又像一把殺豬刀，把我們的天真善良都“削”掉了一大半。只能珍惜現(xiàn)在的小學(xué)半年生活了，在重新過一把孩子癮，在重演一遍孩童時的生氣勃勃。
讀書的感言12
今天我讀了一篇故事《5只小猴子》，這個故事是說：有5只淘氣的小猴子，他們趁動物們睡著了的時候，拿椰子扔它們，動物們在晚上的時候，討論了5只小猴子的行為。
大象說：“咱們可以把小猴弄到獵人的陷阱里，給他們一點教訓(xùn)�！庇捎�5只小猴太淘氣惹得動物們很不開心，于是動物們想給他們一個懲罰。擔(dān)當(dāng)猴子們真的掉進(jìn)獵人的'陷阱里，野豬提議原諒他們，最后小猴子們終于明白了，要團(tuán)結(jié)才是最好的榜樣。
這種寬容要學(xué)習(xí)的，我也要團(tuán)結(jié)一心，做個好榜樣。
讀書的感言13
高爾基把書比作人類進(jìn)步的階梯，古人也留下了“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。
從小時候看的圖畫書，到現(xiàn)在看的小說，我一刻也沒離開過書，我每天晚上一有時間就翻翻書。每過一段時間我都會軟磨硬泡央求爸爸媽媽他們給我買書。
書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感，我是嗜書如命的人，有時候一個小時不看書我就坐立不安了。在我的`生活中因為愛看書還鬧了不少的笑話。
比如說，有一次我?guī)Я艘槐緯W(xué)�？矗以谙抡n時只看了一小部分，于是我決定放學(xué)后繼續(xù)看。一我出校門便如饑似渴地讀了起來，只聽“鐺”的一聲我的頭撞到了一個東西，我忙說了一聲：“對不起!”哈哈……一陣陣笑聲從我耳邊傳來我抬頭一看，啊，原來我撞的是電線桿難怪會有人笑我。
我繼續(xù)往家走邊走邊看，我在一個單元門里以為到家了，剛準(zhǔn)備開門進(jìn)屋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這是一單元，可是我家住在三單元啊!我回到家媽媽問我：“你頭上怎么有一個包啊!”我摸摸頭，不好意思地說：“我看書不注意撞的。”媽媽不容分說地把我數(shù)落了一番。但是我還是很開心，因為我有讀到了一本好書。
因為輸給了我無限的快樂，因此我每天像駕駛著一條小船，在知識的海洋里無憂無慮地行駛著，不斷地充實著自己。
讀書的感言14
當(dāng)前，南派三叔的《盜墓筆記》著實很火，其之因此走紅，與時下盜墓小說流行大環(huán)境有關(guān)，從某種程度上滿足了很多人的好奇心理。根據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計，人們在看到恐怖、負(fù)面的詞語時，比看到愉快、贊揚(yáng)的詞語更為敏感，當(dāng)我在看到《盜墓筆記》的書名時，就再次印證了這項統(tǒng)計。每一天穿梭在高樓大廈中，行進(jìn)在車水馬龍間，對于新奇神秘的另類生活，多少有種窺視的欲望，能夠說，《盜墓筆記》的書名在第一時刻就撞擊了一些人的視覺神經(jīng)，吸引人去閱讀。
憑心而論，這確實是一部能夠滿足都市人想象的優(yōu)秀小說，難怪那么多人追捧它，雖然作者的文筆并不十分出色，但運(yùn)用超多文字營造驚悚氣氛，再零星穿插新奇的歷史、風(fēng)水、祭祀知識，讓人在陰森、詭異、緊張和困惑中獲得刺激。
據(jù)說主人公爺爺是解放前長沙一帶的盜墓者，作者根據(jù)爺爺?shù)墓P記撰寫了這部小說。目前為止，小說一共六篇，《七星魯王宮》，《怒海潛沙》，《秦嶺神樹》，《云頂天宮》，《蛇沼鬼城》，《謎海歸巢》分別講述主人翁吳邪和朋友悶油甁、胖子的六次盜墓經(jīng)歷，六篇中各個墓室不一樣，但又不完全獨立，前后銜接自然，其中還有很多的探險知識，個性是現(xiàn)代盜墓者運(yùn)用先進(jìn)儀器，穿越時空，與古人的智慧斗智斗勇，這讓我驚嘆祖先的高智商，也對他們的精湛技藝震驚，即使在神舟六號穿越太空的這天，我仍堅信，現(xiàn)代人很難創(chuàng)造出古的奇跡，可能我們太浮燥了，已經(jīng)失去了用一生的時光，沉淀出一門精湛技藝的精神境界。
事情發(fā)生在什么年代它也沒有交代。總之這種盜墓的.事情是古有今有。以后也還會有，對于咱們這種生活在地面上的人來說是很難想像地下工作者的遭遇的。而我們今人更多關(guān)心的是他們這種盜墓人所帶上來的東西。古董這種東西，在古今中外都是歷久不衰的。不管是其文化價值，歷史價值，還是投資價值。
而我看書所關(guān)心的是古代人的創(chuàng)造潛質(zhì)和我們現(xiàn)代人的進(jìn)步發(fā)展。書中所描述的是一些盜墓人在古墓中所遭遇的事情，那些荒誕離奇，匪夷所思的事情的的確確的吸引了我一把，而之后則變成討論研究古人的創(chuàng)造潛質(zhì)方面。能夠把死人的后事做到讓人難以想像的地步是多么偉大的創(chuàng)造力啊。可嘆古人的文化精神的獨到之處。但是，一連出了好多有關(guān)盜墓的書，也讓我有點懷疑是這些倒斗的與時俱進(jìn)了，此刻群眾改行出書了?
里面還描述了超多的鬼怪尸身之類的事情，雖然我們今人用科學(xué)解釋了很多離奇的鬼怪事情，但是難道就沒有鬼怪嗎?能夠解釋的我們都稱做唯物主義，但那些沒有辦法解釋的呢?唯心主義恐怕也不能說出個讓人信服的理論吧。
讀書的感言15
1、讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。
3、不讀書就沒有真正的學(xué)問，沒有也不可能有欣賞能力文采和廣博的學(xué)問。
4、我并沒有什么方法，只是對于一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。
5、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
6、多書讀，讀好書，書就給你好處，給你不讀書人所享受不到的快樂資本。
7、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
8、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。
9、沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣。
10、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。
11、書籍——通過心靈觀看世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。
12、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
13、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權(quán)放過，切身需要急思量。
14、忍一時義氣，長一生志氣，用暫時的堅苦時日來忘卻對未來的空虛幻想。
15、煩躁的你向它訴說，快樂的你和它分享。日記是我的忠實伙伴。
16、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學(xué)。
17、拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。
18、書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物。
19、書是獲取知識的最佳橋梁，而學(xué)習(xí)知識是改變命運(yùn)的最佳選擇。
20、喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
21、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
22、學(xué)問須有自己意思；專法他人，而自己無獨立之精神，大為不可。
23、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。
24、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩(wěn)心安。
25、對于人類而言，真正的貧窮不是少吃一頓飯，而是少看一本書。
26、學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認(rèn)識。
27、觀書亦須從頭循序而進(jìn)，可以淺深難易有所取舍，自然意味詳密。
28、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
29、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。
30、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的'全部價值。
31、書籍—通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間里沒有窗戶。
32、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。
33、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。
34、真正的書籍應(yīng)是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實。
35、同時趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當(dāng)師傅。
36、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
37、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。
38、知識本身并沒有告訴人們怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。
39、一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。
40、讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。
41、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
42、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
43、要痊愈的病人不辭熱痛的針灸，要上進(jìn)的讀者也決不怕惡辣的書。
44、從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。
45、書，我的良師益友，它給我知識、力量，它指導(dǎo)我怎樣去生活和斗爭。
46、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者。
47、對于我來說，讀書是一種樂趣。它改變了我的生活，它讓我不斷進(jìn)步。
48、讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟。
49、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。
50、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的。
51、選書應(yīng)和交友一樣謹(jǐn)慎。因為你的習(xí)性受書籍的影響不亞于朋友。
52、應(yīng)該隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
53、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。
54、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長，大嚼大咀，終不知味也。
55、人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。
56、專讀書也有弊病，所以必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。
57、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。
58、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。
59、一本書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。